寄宿制学校开学疫情防控应急演练脚本.docx

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XX寄宿制学校疫情防控应急演练脚本（详细）

演练背景：

为全面落实XX教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠肺炎在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。

n寄宿学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练。

场景一：

开学第一天

一、 时间：

开学首日

二、 地点：

n寄宿学校门口和学校临时隔离室

三、 事件：

入校学生体温异常

四、 角色：

旁白1名、值日教师2名、安保人员2名、体温异常学生1名、若干名其他学生、两位普通老师、校门复测点医生、学生家长1名、防控组成员1名、临时隔离室校医1名、临时隔离室辅助校医工作人员1名。

五、 道具准备：

校门口宣传防疫防控宣传广告牌、入校规则广告牌、校门口洒有消毒水红地毯、消毒凝胶清洁液、车子道具、复检区椅子和简单医用道具（水银体温计和洒精消毒棉、消毒水等）。

六、 剧本

第一幕：

校门口体温检测发现异常

旁白：

（旁白）今天是n学校学生回校的第一天。

学校各科室、各班主任、各后勤人员都在各自岗位做好迎接回校工作。

行政值班领导和值班老师、保安带着口罩，穿着防护服进入迎接工作。

学校设有车、人分流两个车道。

第一天回校考虑到学

生有较重的行李和书本，需要铺床铺，所以，允许每位学生有一位家长陪同开车进入校园。

校门口地面上铺着洒有消毒水地毯，做好车子轮胎和鞋子的消毒工作。

值班老师和保安拿着体温测量仪分别站在车子左右两测，给车里的学生和家长测量体温。

人行道排队保持1到1.5米的距离，并接受体温检测，保安人员做好队伍间距管理。

体温正常的人员用消毒凝胶清洁双手后进入校园。

学生直接去教室等待上课，家长去寝室给学生铺床，寝室门口也铺有消毒地毯，目的是对每人的鞋底进行了消毒。

家长铺完床后必须得马上离开校园，不得在寝室继续逗留，也不得进入教学区或者校园其他区域。

值日教师：

同学，请接受体温测量检查。

你的体温检査为正常，请用消毒凝胶清洁双手后再入校。

保安老师，请您亮码测温，您是绿码，体温正常，请用消毒凝胶清洁双手后再入校。

旁白：

突然，检测中发现一位学生的体温为37.9°C,属于体温异常。

值日教师：

同学，你的体温有点高。

人有难受吗？

体温异常学生：

早上起来头有点晕晕的。

值日教师：

不要紧张，由保安叔叔带你到复测点重新量下体温。

体温异常学生：

好的。

值日教师：

保安叔叔，你带着这位学生去复测点重测体温。

保安2:

孩子，我先给你进行全身消毒。

（对体温异常学生进行全身消毒）

现在，跟我来吧。

（保持1米距离，从另一条通道带学生至

复测点）

旁白：

为了避免传染，请家长做好一系列登记，电话号码登记。

要求家长的车入停在校园指定地方。

第二幕：

校门复测点进行重测

保安2:

何医生，这位同学的体温37.9°C,我们已经对他进行全身消毒。

校门复测点医生：

好的，辛苦。

同学，坐到这儿来吧。

校门复测点医生：

我们再用水银温度计量下体温。

体温异常学生：

谢谢医生，我昨天也好好的，早上起来有点头痛。

校门复测点医生：

我们先测测体温怎么样，不要太担心。

校门复测点医生：

37.8°C,体温是有点高，我们做下登记，你是哪个班级的学生？

叫什么名字？

家长电话号码是多少？

班主任是哪位老师？

体温异常学生：

我是七22班的陈5（X,班主任是钱老师。

我妈妈的电话是nnnnnx。

校门复测点医生.?

这几天有没有难受？

体温异常学生：

昨晚睡得很迟，早上起来有点头晕。

校门复测点医生：

这两周内，你有去过国外或湖北武汉等疫情重灾区吗？

体温异常学生：

没有。

校门复测点医生：

有没接触湖北武汉等疫情重灾区人吗？

体温异常学生：

也没有。

校门复测点医生：

这两周内，有没有接触过境外人员或其境外疫情严重的国家回国人员？

体温异常学生：

没有。

校门复测点医生：

好的。

旁白：

校医何医生电话联系家长，并确认学生说的话是属实的。

校医马上电话防控组成员程老师汇报学生情况，程老师联系片区责任医生告知情况，在责任医生指导下，通知学生父母，来学校复测点接陈XX去中心卫生院就诊。

向学校疫情防控小组报告并告知班主任。

校医和班主任做好该学生后续身体情况跟踪和每日上报工作。

场景二：

教室里的学生

一、 时间：

开学第二天上午第三节课

二、 地点：

xx寄宿学校n教室和学校临时隔离室

三、 事件：

教室里正在上课，一名学生发烧

四、 角色：

旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医。

五、 道具准备：

教室耳温检测枪、隔离椅子和医用道具、教室走廊椅子、班级体温登记本。

六、 剧本

第一幕：

教室里发现体温异常

旁白：

这是开学第三天。

早上，值日班长到了教室打开窗户通风。

值日班长和副班长协助老师在教室门口给全班同学测量体温，并做体温登记。

所有学生检査完毕，准备早自习。

老师：

有没有同学感到身体不舒服的？

学生：

没有。

旁白：

到了早上第三节课，上课老师对学生进行询问，有没有同学身体感到不适的。

这时小刘同学举手。

李老师：

小刘，你觉得哪里不舒服吗？

学生小刘：

老师，我感觉没力气，还有点头晕，头疼、咳嗽。

旁白：

李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生小刘的体温。

体温38度，属于异常。

李老师：

小刘，你去教室门外走廊上，坐在椅子上等待医务室医生带你去临时隔离室做复查。

旁白：

学生小刘点点头，走到教室门外等待。

李老师给校医拨打电话。

李老师：

陈医生，我是X年级X班李老师，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等候你接她去检查。

校医：

好的，我马上来。

旁白：

李老师再拨打电话通知班主任，并电话校防控组成员程老师汇报情况，李老师带其他学生到临时教室继续上课。

学校后勤消毒组去原来教室给教室地面、桌椅做消毒。

第二幕：

临时隔离室

旁白：

校医带着学生小刘两人保持1米以上距离，快速来到临时隔离室，并对学生小刘用水银体温计再次进行体温检测,检査发现，学生小刘的体温仍然异常，校医询问他的流行病学史。

临时隔离室校医：

同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。

你叫什么名字？

学生小刘：

我是X年级X班，小刘。

临时隔离室校医：

这两个星期，你去过湖北、特别是武汉吗？

学生小刘：

没有。

临时隔离室校医：

平时一起住的家人有没有人是从湖北、

或武汉回来的？

学生小刘：

没有。

临时隔离室校医：

这两周内，有没有接触过境外回国的人员？

或者接触过发烧咳嗽等症状人员？

旁白：

这时小刘有点紧张，好像有什么心事。

临时隔离室校医：

不要紧张，如果有什么不对的，可以思考后继续回答。

学生小刘：

我20天以前，和回国的亲戚有过接触。

但是家人没有向学校上报。

临时隔离室校医.?

回国的亲戚有没有隔离过？

学生小刘：

有，她有过14天统一隔离。

旁白：

陈医生给校防控组成员程老师做了情况汇报。

第三幕：

汇报

临时隔离室校医：

程老师，X年级X班，小刘同学体温37.8度，异常，20天以前有境外人员接触史，不过他的亲戚回国后隔离过14天。

麻烦做好上报工作。

旁白：

程老师将情况上报校防控组组长，组长拨打电话联系片区责任医生，并向乡镇政府和县教育局报告情况。

几分钟后，120安排医疗专用车将学生小刘就近送往县人民医院发热门诊。

学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。

接下来学校将按照上级部门要求进行处置。

场景三.?

寝室里发现身体不适学生

一、 时间：

开学后一周晚上。

二、 地点：

寄宿学校A幢301寝室和学校临时隔离室。

三、 事件：

学生身体不适、发烧。

四、 角色：

旁白1名、体温异常老师1名、其他老师若干名、临时隔离室校医1名。

五、 道具准备：

耳温检测枪1把、隔离室医用器具。

六、 脚本

第一幕：

寝室检査

旁白：

开学一周以后晚上。

X幢X楼寝室管理员进入X寝室开始晚寝查房工作。

寝室管理员：

同学们身体都舒服吗？

学生小王：

老师，我感觉没力气，还有点头晕，头疼、想呕吐。

旁白：

寝室管理员用红外线体温计测量学生小王测体温。

体温38度，属于异常。

寝室管理员：

你的体温有38度，属于体温异常。

先不要紧张。

你穿好衣物在一楼门口等待一会儿，老师马上通知值班老师带你去临时隔离室做复查。

旁白：

学生小王点点头，走到一楼门口等待。

寝室管理员给值夜班老师给打电话。

寝室管理员：

陈老师，我是X幢寝室管理员，X幢X寝室X号床铺小王同学、体温38.1度，体温异常，还伴有头晕、头痛、呕吐现象，现在X幢一楼门口等候你接她去隔离室检査。

值夜班老师：

好的，我马上来。

旁白：

这时值班老师来到X幢寝室门口，带领学生去学校隔离室。

X寝室其他学生被转移到临时寝室就寝。

第二幕：

临时隔离室

值夜班老师：

陈医生，这位学生发烧了，麻烦你给他做个

检查。

旁白：

陈医生对学生小王再次进行体温检测、体温38.2度,属于异常。

临时隔离室校医：

同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。

你是哪个班级学生，叫什么名字，家长电话是什么？

学生小王：

我是X年级X班，小王。

我妈妈电话：

XXXXXXXXXXXo

临时隔离室校医：

这两个星期，有没有接触过确诊患者或者疑似患者？

学生小王：

没有。

临时隔离室校医：

这两个星期，有没有去过湖北、武汉等重疫情灾区吗？

学生小王：

没有。

临时隔离室校医：

这两周内，有没有和湖北或者武汉的人员有过接触？

学生小王：

没有。

临时隔离室校医：

这两周内，有没有接触过境外回国的人员？

或者接触过发烧咳嗽等症状人员？

学生小王：

没有。

旁白：

校医电话联系家长，并确认学生说的话是属实的。

校医马上电话给政教主任汇报学生情况，政教主任联系片区责任医生，并向学校疫情防控小组报告。

学校在片区责任医生引导下，通知小王父母，来学校隔离室接小王去乡镇中心卫生院就诊。

校医和班主任做好学生身体情况跟踪和每日情况上报工作。

场景四：

办公室里

一、 时间：

开学第十天下午第二节课

二、 地点：

XX寄宿学校X幢X楼办公室和学校临时隔离室

三、 事件：

一位老师身体不适、发烧

四、 角色：

旁白、体温异常老师1名、办公室其他老师若干名、临时隔离室校医。

五、 道具准备：

办公室耳温检测枪、隔离室医用道具。

六、 剧本

第一幕：

办公室里老师发现体温异常

旁白.?

开学第十天下午第二节课。

X幢教学楼X楼教师办公室部分老师在办公。

王老师感觉到身体不适。

王老师：

（自言自语说）今天怎么感觉身体那么不舒服。

同办公室李老师：

王老师，我给你测量下体温。

旁白：

李老师拿起办公室红外线体温测量仪，给王老师测量体温，体温显示38.2度。

同办公室李老师：

王老师，你体温38.2度，找校医检查一下。

旁白.?

王老师给校医打电话。

王老师：

陈医生，我是王XX。

我感觉到自己身体不舒服，

体温达到38.2度。

陈医生：

麻烦你带好口罩到学校临时隔离室，我给你做个复查。

第二幕：

临时隔离室

旁白：

王老师来到临时隔离室。

陈医生用水银体温计再次给王老师行体温检测。

临时隔离室校医：

王老师，你的体温38.1度，确实有点偏

高。

前几天你有身体不舒服的感觉吗？

王老师：

昨天鼻子有点塞住，头有点晕乎乎。

今天感觉更强烈，有些头痛。

陈医生：

这两个星期，有没有接触过确诊患者或者疑似患者？

王老师：

没有。

陈医生：

这两个星期，有没有去过湖北、武汉等重疫情灾区吗？

王老师：

没有。

陈医生：

这两周内，有没有和湖北或者武汉以及境外回来的人员有过接触？

王老师：

没有。

旁白.?

校医电话联系政教主任。

临时隔离室校医：

程主任，王XX老师身身体发烧38.3度,，头痛头晕，没有疫情接触史。

麻烦你通知学校司机送她去医院就诊。

政教主任程老师.?

好的，我知道了。

旁白.?

程老师联系责