新人教版八上英语第4单元教案.docx

新人教版八上英语第4单元教案.docx

《新人教版八上英语第4单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八上英语第4单元教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版八上英语第4单元教案

nit4What’sthebestmovietheater?

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem

能掌握以下句型：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

③Whichisthebestclothesstore?

④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

⑤Theyplaythemostboringsongs.

2）能了解以下语法：

掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

2.情感态度价值观目标：

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）形容词及副词最高级形式的构成。

2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2.教学难点：

用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

三、教学过程

Ⅰ.Lead-in

1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。

从而引出本课时中的一些重要单词：

comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…

2.学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。

3.学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。

Ⅱ.Presentation

Learnthenewwords.

Ⅲ.Discussion

1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?

Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.

Ⅳ.Listening

1.T:

TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinformation.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.

2.LetSsreadconversationaftertheteacher.

3.ExplainsomemainpointsfortheSs.

4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①Whatisthenewestcinema?

__________________________________

②HowdoesHelenlikeit?

____________________________________

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

写六个句子来说一下你们班的“最……”。

Inmyclass,LinTaoisthetallest.

1.Inmyclass,…

板书设计：

SectionA1（1a-2d）

theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem

SentencesStructures：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

③Whichisthebestclothesstore?

④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

⑤Theyplaythemostboringsongs.

SectionA2（Grammarfocus-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

worse,service,pretty,menu,act

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。

4）总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。

2.情感态度价值观目标：

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

2.教学难点：

1）掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。

2）运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

三、教学过程

Ⅰ.Lead-in

回答下列问题：

Inourclass,whoisthefunnieststudent?

Inourclass,whoisthemostseriousstudent?

Inourclass,whoisthetalleststudent?

Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?

Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?

1.Who’sthetallestinyourclass?

2.Whichistheworstclothesstore?

3.Whichisthebestclothesstore?

4.Whichradiostationplaysthemostboringsongs?

5.Whichradiostationplaysthebestsongs?

6.Whichcinemahasthemostcomfortableseats?

Ⅱ.GrammarFocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①哪是可以去的最好的电影院？

Whatisthe_______________togoto?

②城镇剧院，它离家最近。

TownCinema.It’sthe_________home.

③并且你能在那里最快地买到票。

Andyoucanbuy______the_______________there.

④哪家是镇上最差的服装店？

_______isthe______clothesstoreintown?

⑤梦想服装店。

它比蓝月亮差一些。

DreamClothes.It’s__________BlueMoon。

⑥它的服务最差。

Ithas______________________.

⑦你认为970AM怎么样？

Whatdoyou____________970AM?

⑧我认为970AM十分差，它放最差的音乐。

Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.

2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.TrytoFind

一、形容词和副词的最高级形式的构成：

1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。

2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。

二、用最高级来描述人物或事物的句型小结：

1.A+be+the形容词最高级+表示范围的介词词组

2.A+动词+（the）副词最高级+（表示范围的介词词组）

例句：

DreamClothesistheworstintown.

TheDJschoosesongsthemostcarefully.

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.

2.方法指导：

应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。

比如，在第一题中，句末有表示范围的词组intown，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。

其他类似。

3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

Workon3b:

1.让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。

2.让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。

3.让学生们就表格中所填写的内容，来发表自己谈论自己居住地周围的情况，并写在表格中。

相互检查一下自己所写的句子，发现并改正错误。

4.让部分学生读一下自己的句子。

大家一起改正句子中的错误。

Ⅴ.Groupwork

1.让一名学生读表格中的内容。

并告诉学生们本学习活动的要求。

2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况，并将名字及情况填写在表格中。

3.讨论并比较这些饭店的情况，每个成员发表自己的意见，讨论自己认为是最好的饭店。

4.选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。

（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用所给单词的适当形式填空：

1.Lilyis______（early）thanLucy.

2.Whogoes__________（slowly）,TomorJim?

3.Thisbookis_______________（interesting）thanthatone.

4.Sheis____________（careful）inherschool.

5.Whois_________（late）Jim,TomorJack?

6.Ithinkbeefnoodlesis________________（delicious）ofall.

Homework

谈论一下自己班级的“班级之最”Who’sthetallest?

（thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…）

Ithink…isthetallest.

板书设计

SectionA2Grammarfocus-3c

3a:

worse,theworst;better,thebest;moreexpensive,themostexpensive;mostcomfortably;themostinteresting

3b:

NewWorldhasthebestserviceintown.

BigMouthhasbestfood.

RedTeaHousehasthebestservice.

3c:

Danny’sisthebestonebecauseit’stheclosesttomyhome.

BlueMoonisthebestonebecauseithasthemostdeliciousfood.

SectionB11a-2e

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

creative,performer,talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,give

2）能掌握以下句型：

①Whowasthebestperformer？

②Alltheseshoeshaveonethingincommon.

③That’suptoyoutodecide.

④Butifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,…

⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.

2.情感态度价值观目标：

了解一些选秀节目的实质及目的，正确对待生活中的一些歌星及影星，不要盲目地追风，做追星族。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1）.听力训练

2）.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.复习形容词和副词最高级形式的构成规则，并完成相关任务。

3.Checkthehomework.LetsomeSsreport“Who’sthe…inclass?

”

Ⅱ.Presentation

1.T:

Showsomemovietheaterorrestaurantintheneighborhoodonthebigscreen.TellSsyourthoughtsaboutthem.

2.Talkabouttheclothesstoresorfoodstoresinyourneighborhood.

e.g.

BlueMoonshastheworstclothes.NewFashionhasthebestquality.YoungHousehasthecheapestclothes.Jenny’shasthebestservice.

Ⅲ.Game

1.Workwithyourpartners.Yousayanadjectiveandyourpartnersayitsoppositesinthechart.

2.Ssworkinpairsandseewhocandobetter.

3.Workon1aandwritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstolookatthepicturesandthenamesin1c.TellSsthisschoolhadatalentshowlastweekend.SomeSsandsometeacherstookpartinthetalentshow.Nowlistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandmatchthepictureswiththeperformers.

3.Checktheanswers:

Workon1d:

1.T:

Nowpleaselookatthechartin1e.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?

You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.

听力指导：

要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇，也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。

因此在听的时候，应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversationwithyourpartner.

2.MakeamodelfortheSs.

3.TellSstomakeaconversationaboutalltheperformers.

4.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Ⅵ.Reading

1.T:

DoyouoftenwatchTV?

DoyoulikeChina’sGotTalent?

Todaywe’lllearnapassageabouttalentshows.

2.LetSsreadthepassagequicklyandfindout“Whichthreetalentshowsarementioned?

”

3.Ssreadthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.

Ⅶ.Reading

1.T:

Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.

2.