中学德育工作方案.docx

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中学德育工作方案

中学德育工作方案

　　一、指导思想　　以党的xx大精神和邓小平理论为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实增强和改良学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生进展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素养教育，提高学生的政治、思想、道德和心理素养。

增强学校德育的科学研究，尽力探讨新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。

为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而尽力。

　　二、德育内容、形式与实施途径　　中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。

它是学校教育中十分重要的内容，对青年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。

因此，必需坚持德育首位的思想，把德育看成全面提高学生素养的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作标准化、制度化。

（一）常规教育　　一、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周礼拜一举行隆重的升旗仪式。

结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列发言内容。

　　二、增强基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和《二中学生在校一日常规》。

继续推行以定岗、定人、按时、定位、定要求为要紧内容的“五定”卫生包干区责任制，抓好“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。

各班要对照《标准》和《常规》要求，别离制定出时期实施目标，使贯彻《标准》工作常常化、制度化。

　　3、继续推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园治理，培育学生自我教育、自我治理、自我锻炼的能力。

　　4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，宏扬正气，增进学生良好道德的养成。

　　五、继续实行按期评定学生道德性为和按期评选先进班级、文明班级、三勤学生标兵、三勤学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。

利用校会、“五四”表彰大会等形式，表彰先进典型，增进良好校风、班风和学风建设。

　　六、暑期组织高一年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学生的作风、意志等品质，增强国防观念。

（二）专题教育　　一、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。

如清明时节，组织学生祭扫烈士墓，举行新团员在烈士纪念碑前集体宣誓，进行革命传统教育。

“五四”青年节，举行表彰大会，校园艺术节等，宏扬五四传统，激发学生发奋向上的情感。

“七一”举行“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的情感，国庆节开展“祖国剧变”、“家乡转变”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。

“一二?

九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。

　　2．结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每一年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心中有集体、心中有他人”那个中心，普遍开展丰硕多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中同意自我教育，学会关切他人，培育集体主义精神。

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（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）　　3．结合“五五”普法，开展法制教育。

依照“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通平安、法制常识教育，培育学生的法制观念，提高遵纪遵法的自觉性，尽力使学生在校做个勤学生，在家做个好小孩，在社会上做一个好公民。

　　（三）系列教育　　1．继续对学生进行理想、勤奋、方式与成才系列教育，通过举行报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，尽力提高学生的理想向往水平、大体道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。

　　2．办好“中学生业余党校”和“业余团校”，组织优秀学生和进步青年按期上党团课，开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮忙学生了解党团大体知识，认清当前改革形势和今世青年的历史责任感，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。

团委要指导各班团支部成立党章小组，并按期开展活动，提高学生思想政治素养，在此基础上踊跃做好推荐优秀学生作党的进展对象的“推优”工作。

　　（四）主渠道教育　　坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全部教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研打算、教学打算时，要从以下四个方面进行尽力：

一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透，各科教师要尽力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育成效，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，尽力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。

　　政治学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人一辈子观，正确分析和说明一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方式分析问题、解决问题，提高分辨思维的能力。

　　（五）心理健康教育　　1．举行专题讲座　　结合学生在学习、生活、人际交往进程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮忙学生了解中学生心理特点及有关切理卫生知识，使其学会想事做人的方式，提高心理素养，增强经受挫折和适应环境的能力。

　　2．设立心理咨询室　　在普遍进行心理素养教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰着的一样心理问题给予辅导和帮忙。

通过咨询，帮忙他们树立正确的自我意识，成立良好的人际关系，提高情绪的自我操纵能力，把握对付挫折和不良情绪的应付策略，形成良好的人格。

　　3．成立家长学校　　家庭教育是学校德育的一个重要组成部份，也是提高德育有效性的重要途径。

我校将成立家长学校，按期举行专题讲座，教育体会交流会等，较为系统地垧家长教授心理教育的知识和方式，帮忙家长树立正确的教育思想，改良教育方式，提高家庭教育水平。

　　（六）社会实践教育　　利用班会、团会、业余团校、业余党校或寒暑假，组织学生到革命传统教育基地，如烈士陵寝、曲江纪念馆、白马楼海军诞生地、孟起安烈士捐躯地和敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮忙学生正确熟悉社会和人一辈子，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋念书的社会责任感。

　　三、德育队伍建设与领导　　德育是学校素养教育的重要组成部份，对青青年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。

因此，全校教职员工、学校领导必需高度重视德育工作，切实增强对德育工作的领导，建设一支高素养的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

　　1．调查、充实德育工作领导小组　　德育工作领导小组由党政负责人、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年依照工作需要，调整、充实领导小组成员，按期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步增强和改良学校德育工作的假设干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委公布的《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方式，提高德育的实效性。

　　　　2．增强班主任队伍建设　　实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制度，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时刻，慢慢实现班会、团会活动标准化、系列化。

增强对班主任的思想理论和工作方式的培训，通过培训、专题研讨、老带新等方法，进一步提高班主任的工作艺术和治理水平。

班主任要增强与学生家长的联系，全面关切学生的成长和进步。

每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确信一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。

　　3．充分发挥共团青组织的作用。

　　共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰硕多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培育优良的品质和良好的行为适应。

学校团委要切实增强自身的思想建设、组织建设和作风建设，增强对团总支、学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工作中的踊跃作用。

　　4．踊跃发挥学校、家庭、社会“三结合”教育和谐小组的作用。

　　增强对“三结合”教育和谐小组的领导，每学年调整、充实“三结合”小组成员。

按期召开三结合小组会议，增强对德育的研究，增强学校、家庭、社会三者之间的联系，尽力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。

　　四、德育工作治理与考核　　增强对德育的治理，成立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。

各职能部门要注意增强调查研究，探讨新形势下行之有效的德育方式与途径，同时增强对德育工作的治理和考核，成立进程（平常）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平常考核的考核评估机制，尽力使德育工作科学化、标准化、正常化。

针对当前我校德育工作实际情形，要紧抓好以下几个环节：

　　1．抓打算的制定　　第一各部门要结合学校工作要求，认真制定工作打算，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于治理、教学、效劳当中，并指导教研组、班务组、备课组、学生会、班级团支部制定具体的德育活动打算。

　　2．抓打算的实施。

　　校长办公室依照各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作打算，每周发布，在全校执行。

各部门要认真抓好月打算的落实，确保活动按时按质进行。

　　3．抓工作的检查。

　　教诲处、团委要增强对德育工作的检查与评比，实行量化治理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和教师进行检查，逐日发布检查结果。

教诲处、团委要不按期对班级治理、班会、团会、常规教育、宿舍治理等进行抽查，按时评讲，增进各项工作的正常开展。

　　4．抓工作总结。

　　为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。

每学年进行一次德育工作功效汇报会，交流德育工作体会。

　　5．抓评比表彰。

　　各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各类职位职责和评例如法，明确德育内容和要求，增强对部门工作人员的指导、治理和监督，增强评比工作的透明度。

教诲处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育人、治理育人、效劳育人的踊跃性，增进德育工作的深切开展。

　　学校德育工作实施方案　　为进一步落实《xxx学校关于增强和改良新形势下德育工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素养，外树形象，以人为本，科学进展”的办学方略，培育造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，依照学校实际，特制定本实施方案。

　　一、现状分析　　一、随着学校招生规模的扩大，学生之间进展很不平稳，成绩良莠不齐，思想意识情绪波动较大，部份学生学习基础差，缺乏自信，学习无爱好，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为适应多，自控能力较差，令家长头痛，但这部份学生往往有强烈的表现欲，有必然的爱好特长，民主意识，平等意识超级强烈,可塑性还专门大。

因此，行为适应有待进一步标准，养成教育更需要进一步强化。

　　二、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，要紧表此刻自以为是的自豪心理，可怕他人超过自己的吃醋心理，难以同意批评的虚荣心理和可怕挫折的脆弱心理，这部份学生也需要予以指导、关注。

　　3、通过量年的常抓不懈，我校已大体形成良好的师德师风。

但教师个体进展仍不平稳，师德师风建设力度仍要加大，治理责任更需强化。

　　4、独生子女比例逐年增多，家长对小孩期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。

　　二、培育目标　　一、培育学生具有良好的道德品质、遵纪遵法的行为适应和分辨是非的能力。

　　二、教育和引导学生树立正确的世界观、人一辈子观和价值观；　　3、使学生养成良好的学习适应，引导学生树立成功者的观念；　　4、培育家长中意、社会有效的人材。

　　三、应计谋略　　转变育人观念，通过学习，提高熟悉，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

　　一、做到“三全治理”和“四育人”的和谐进展。

　　成立和完善“三全治理”机制。

　　全员治理。

即从校长到教职员工，每一个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。

遍地室必然要贯彻德育为首的原那么，教务处要求全部教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教育列入到教师的考核评估当中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部份；总务处要强化以学生为本的效劳意识，财务做到公布透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质量。

学校要充分调动全部教职员工德育工作的踊跃性、主动性和制造性，学校要形成全员育人的良好风气。

　　全面治理。

即从德、智、体、美、劳等各方面增强对学生进行思想道德教育。

课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建设不断阻碍感染熏陶着学生，从而保证全面治理的实施。

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（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）　　全程治理。

即从学生天天起床到晚休，以至从学生入校到五年毕业都要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教育的活动全都包括进去，便于全程治理的具体实施。

　　咱们实行“三全治理”最突出的特点是增进“四育人”的和谐进展，即教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的和谐进展。

全部教职员工要端正思想，克服那种尽管束书、不管育人，尽管工作、不管育人的局面。

在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学计划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。

　　二、实施成功教育模式。

成功教育主张：

　　①每一个人都有进展的庞大潜力，每一个人都有成功的可能。

　　②每一个人都有取得成功的愿望，成功的体验是进一步取得成功的动力。

　　③教师要为每一个同窗制造成功的机遇，要帮忙学生取得成功。

　　④成功不该局限于学习的进步和优良成绩的取得，德智体美劳等方方面面的进步都是成功。

　　⑤对学生而言，学习常常给学生带来的是失败的体验，学习之外的成功往往是学习取得成功的冲破口。

　　⑥把握好契机，适时地鼓励学生把各方面的成功体验迁移到学业中来。

　　四、增强三支队伍的建设　　一是干军队伍的领导作用,二是教师队伍、班主任队伍的核心骨干作用及示范作用，三是学生党员和学生干军队伍带头作用;，　　一、增强干军队伍建设：

（1）按工作需要明确各领导干部人员的职责;　　

（2）每学期组织2至3次思想教育活动;　　（3）主管部门每学期初按年级特色制订年级德育工作打算，期末写出工作总结;　　　　（4）深切学生、了解学生的思想和行为状况，并做好详细记录;　　（5）每一年写一篇关于学生教育的文章。

　　二、强化班主任队伍建设：

（1）整体要求做到：

　　“严”--以严治校，从严治班，严格按规章制度办事。

　　“细”--细心，耐心，小错误，小问题不能小看，要了解把握全部学生的思想动态。

　　“实”--工作要务实，体此刻一个“勤”字上，勤跟早操，勤下班级，勤下寝室，勤抓学习，勤做思想工作。

　　“恒”--工作要锲而不舍，常抓不懈，恒心地实施学生个人行为量化考核。

（2）、班主任工作原那么：

6步　　①坚持正面说服教育，多夸奖。

　　②成立“两公约”（班级公约，寝室公约）。

　　③开好三个会议：

班委会（团），主题班会，个别学生座谈会（违纪）。

　　④四到场：

早（早操、早自习），中（午间、午休），课外活动，晚（晚自习、晚休）。

　　⑤五项常常性工作：

平安防范意识教育，文明礼仪教育，集体主义教育，学习竞争意识教育，家校联系工作。

　　⑥班级学生中做到“六不”：

不早恋，不打架，不看黄色书刊影视，不出走，不佩带首饰，不进游戏厅。

　　班主任每周至少各召开一次任课教师座谈会、一次主题班会、一次学生干部会，至少各检查两次早操、早自习、晚自习、晚休。

　　3、增强教师队伍建设：

　　①勤奋敬业，以人为本，关爱学生。

　　②学高为师，身正为范。

　　③尽力学习，与时俱进。

　　教师在教书的同时，必然贯彻育人的思想，教书是手腕，育人是目的，注意挖掘每堂课的育人因素。

严格推行“一岗双责”制，使每一名教师明白自己既是教育者又是教学治理者，期末对每位教师的德育工作进行考核其成绩将纳入到考核评估当中。

【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】【8】　　4、踊跃培育学生党员和学生干部的工作能力，充分调动他们的踊跃性，发挥学生自我效劳、自我治理、自我教育的作用。

（1）民主选举产生各级学生干部；　　

（2）对学生干部进行岗前培训,增强推优入党工作；　　（3）踊跃开展党内批评与自我批评,以确保党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

五、具体内容和实施方案　　通过党基教育、礼仪教育、诚信教育和心理教育的有机结合，达到提高德育工作的整体成效。

　　一、继续做好“三促”工作,即党风促团风、团风促校风、教风促学风。

（1）党风促团风：

充分发挥学生党支部战斗保垒作用和学生党员先锋模范作用，踊跃组织青年团员学习党章、邓小平理论、xxxx重要思想和党的线路、方针、政策，大力进展优秀青年团员入党，以好的党风带动全校团风建设，具体做法：

　　①每周日组织业余党校学习，以形成踊跃向上的政治气氛;　　②学生党支部负责组织全校写入党申请书的同窗，别离以年级部为单位认真组织入党踊跃分子学习党章，党的线路方针政策和小平理论、xxxx的重要思想，要求每学期制订工作打算,期末向支部大会汇报工作开展情形、取得的成绩和体会;　　③坚持在共青团组织推荐的基础踊跃培育和进展优秀共青团员入党。

（2）团风促校风：

我校学生绝大部份是共青团员，充分调动和发挥共青团组织在学生政治思想德育教育中作用是我校学生工作中一大特点。

具体做法：

　　①学校团的工作主若是围绕学校学风建设和德育开展工作；　　②通过团支部生活会等多种形式，结合青年学生的特点，普遍开展“五爱”教育为内容的活动，以提高青年大学生历史职责感和道德情操;　　③在共青团内大力表彰先进，树立典型，形成良好的风气;　　④尊重学生选择，踊跃组织学生开展社会实践教育活动，培育学生的创新实践能力。

　　（3）教风促学风：

　　①增强师德教育，踊跃在教师中开展教书育人活动。

每学期召开一次教书育人体会交流会，评出教书育人先进个人;　　②按期召开师生座谈会，增强师生沟通，用教师求学、治学和为人处事的经历、体会教育和引导学生。

　　③正确对待学生的过失和成功，多发觉问题学生的闪光点，增强对优秀学生的敦促和引导。

　　二、培育学生的团队意识和合作精神。

（1）踊跃组织学生参加青年志愿者效劳和我为学校添光荣活动;　　

（2）充分发挥家庭教育的作用。

踊跃与家长联系和沟通，每一年向家长汇报学生在校的情形。

不按期召开各类类型的学生家长代表座谈会;　　（3）请社会成功人士作报告。

　　（4）认真组织学生会、团支部、班级开展“争先创优”活动。

　　（5）踊跃开展各类文体活动，激发学生集体主义精神;　　（6）大力指导和进展各类社团组织并踊跃开展活动,培育特色校园文化。

　　3、诚信教育活动遵循生动活泼、形式多样、灵活为主的原那么，依照学生的生理、心理特点和认知规律，进行科学合理的安排。

（1）以学生为主体，组织丰硕多彩的教育活动。

诚信教育重点在知行统一，关键在践行。

要精心安排切近生活、切近实际、切近学生的诚信教育活动。

（2）与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、表率、典故、故事等，通过朗诵、故事会、演出等形式，调动学生自主学习的踊跃性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的全然。

〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗〖5〗〖6〗〖7〗〖8〗　　家校配合是学校教育的重要一环。

学生教育应该是社会，学校和家庭一起的责任。

家庭教育是学校教育的延伸和重要环节。

　　一、通过家长了解学生的个性特点和在校外和家里的思想活动情形。

　　二、通过家长解决教师自身难以解决的问题。

　　3、按期向家长反馈子女在校学习思想状况。

　　4、了解学生家庭情形（父母工作状况，婚姻状况，家庭经济状况等）能够使思想工作更有针对性。

　　七、德育教育的实施　　长期以来，我校坚持以活动为载体进行德育教育。

使学生在潜移默化中提高熟悉水平。

培育他们良好的心态、踊跃的情绪、树立科学的人一辈子观、价值观。

　　一、活动组织采取分散和集中相结合，如：

全校性法制教育，各班的诚信教育等。

教师组织和学生自己组织相结合。

如：

全校性歌咏赛，心理健康教育及社团组织的活动。

　　二、活动形式采纳“请进来、走出去、内部抓紧干”的思路。

如：

参观各类展览、法制报告会，校内各类文体技术练习等。

　　3、活动时刻采取按时与不按时，长期性与时期性相结合的原那么。

如：

天天7：

00看晚间新闻。

青春期教育，礼仪教育月，优质效劳月等活动。

　　八、德育合格证的颁发　　一、日常生活中，班级为每位学生成立德育档案，记录学生平常的要紧表现，包括诚信、礼仪、心理、纪律学习等方面的内容。

　　二、德育合格证由学生处对合格的应届毕业生颁发此证，由班主任进行德育考核，要紧以学生每期的德育量化品级为依据划分为优、良、合格、不合格四个品级。

　　3、品级划分：

假设学生在校期间有八学期以上德育量化为优秀品级的颁发优秀合格证。

多于五期，低于八期证书品级为良。

有两期获不合格品级的，证书品级为不合格。

其余的证书品级为合格。

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）　　（3）以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举行征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用文化长廊、黑板报、广播、校电视台等形式大力宣传诚信教育的大体内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好气氛，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

　　（4）要充分利用每一年9月20日全国“公民道德宣传日”活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时刻组织相关教育活动。

　　（5）将诚信教育渗透到学科教学中。

教师在教学中要擅长抓住机会，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动当中，培育学生老实守信的品质。

德育课程和文科教学要结合教学内容，丰硕诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学当中，理科教学要在表现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。

　　4、心理健康教育的途径和方式　　

（1）举行心理健康专题讲座。

包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、青春期教育、法制教育、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮忙学生把握一样的心理保健知识，培育良好的心理素养。

要注意避免心理健康教育学科化的偏向。

（2）开设心理咨询，对学生进行心理测量和分析，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，及时识别极个别有严峻心理疾病的学生并转介到医学心理诊治部门。

　　（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动当中。

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。

寻觅心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，成立起民主、平等、彼此尊重的新型师生关系。

班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

　　（4）踊跃开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

学校要指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康教育的方式，注重自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为阻碍小孩。

　　五、踊跃推行个性化教育：

个性化教育是指对不同教育对象采取不同的教育方式进行有针对性的教育,以达到提高整体教育成效的教育。

（1）踊跃开展“