小学五年级语文阅读训练20题含答案.docx

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小学五年级语文阅读训练20题含答案

1.阅读短文,回答问题。

荒芜的花园

贝尔太太是美国一位有钱的贵妇人。

她在亚特兰大城外修建了一座又大又美的花园。

花园每天吸引着许多游客前来游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈,小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶,老人蹲在池塘边垂钓。

贝尔太太站在窗前看着他们在属于自己的园子里放纵地唱歌、跳舞、欢笑,非常生气,就叫仆人在园门外挂起一块牌子,上面写着:

私人花园,未经许可请勿入内。

可是这一点儿也不管用,那些人还是成群结队地走进花园游玩。

贝尔太太想出了一个绝妙的主意,她让仆人换上了一块新牌子,上面写着:

“欢迎你们来此游玩,为了安全起见,本园的主人特别提醒大家,花园的草丛中有一种毒蛇,如果哪位不慎被咬伤,请在半小时内采取紧急救治措施,否则性命难保。

最后告诉大家,离此地最近的医院在威尔镇,驱车大约50分钟即到。

这真是个绝妙的主意,那些游客果然对这座美丽的花园望而却步了。

几年后,有人再往贝尔太太花园去,却发现因为园子太大,走动的人太少而真的杂草丛生、毒蛇横行了。

贝尔太太孤独、寂寞,非常想念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。

在我国,一所所希望小学拔地而起,不幸患白血病的儿童得到无数人的帮助,无家可归的孩子得到好心人的收养……所有这些都是因为人们心中有一座美丽的大花园。

如果我们愿意让别人在心中的花园里种植快乐,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

1.从哪里可以看出贝尔太太的花园又大又美?

在文中用“   ”画出。

2.游客不来花园之后,花园变成了什么样子?

请用波浪线在短文中画出来。

3.文中用     这个词写出了人们对贝尔太太“绝妙主意”的反应。

4.贝尔太太“非常想念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客”,请你帮她再写一块牌子,邀请大家来玩吧。

                           

                           

五年级答案:

1.一座又大又美的花园……池塘边垂钓。

2.因为园子太大,走动的人太少而真的杂草丛生、毒蛇横行了。

3.望而却步

4.示例:

这座美丽的花园是我的,也是你们的,欢迎花园的主人们跟我一起来管理花园!

(答案不唯一)

2.阅读短文,回答问题。

给予的故事

      ①从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走。

他终于找到了一间废弃的小屋。

       ②这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。

在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无。

他失望到了极点。

       ③忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶上有一个纸条,上面写着:

你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。

但是,请在你走之前一定要把水壶灌满。

他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。

      ④这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里?

如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?

相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命。

他思索再三,决定照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够!

休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两 句话:

“请相信我,纸条上的话是真的。

你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。

1.第①自然段中画线字的正确读音是哪个?

(1)濒(pīn bīn)   

(2)仍(rēng réng)  

2.在第②自然段中,用“____”画出描写人物心情的句子,并分析人物产生这种心情的原因。

    

                           

3.第③自然段中的“小心翼翼”一词说明他         。

仿写三个这样的(ABCC式)词语:

          、        、        。

4.第④自然段中画“    ”的句子属于对人物         的描写,它反映了人物              的内心。

 

5.请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?

” 改为意思相同的陈述句:

                           

6.联系短文,说说你怎样理解题目中的“给予”。

                           

                           

五年级答案:

1.

(1) bīn 

(2) réng 

2.他失望到了极点。

     因为他饥渴交加濒临死亡时发现了一个吸水器,等于发现了希望,可是用吸水器用力抽水却滴水全无,又将面临死亡,因此,他感到极度的失望。

(意思对即可)

3.非常小心,非常珍惜壶中的水  生机勃勃  威风凛凛 众目睽睽

4.心理活动    犹豫不决 (意思对即可) 

5.如果把水倒进去吸水器不出水,就会白白浪费了这壶救命之水。

6.略

3.阅读短文,回答问题。

唯一的听众(节选)

很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了。

若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:

“求求你,饶了我吧!

”而现在,我已经不在乎了。

当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。

我不再坐在木椅子上,而是站着练习。

我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。

每天清晨,我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。

有一次,她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:

“是一位老太太,就住在十二号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。

“聋子!

”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?

多么荒唐!

她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!

你竟说她是聋子!

1.作者说:

“很快我就发觉自己变了”,我的变化是什么?

请用文中的一句话说明:

                  

2.文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是(    )

A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。

C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。

D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。

3.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?

                   

4.看完短文,你觉得老人是个怎样的人?

你有什么想对她说的?

                   

五年级答案:

1.我又在家里练琴了。

2.D

3.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。

4.看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。

 

4.阅读短文,回答问题。

话剧《陈毅市长》第五场(节选)

时间:

一九四九年冬的一天深夜

地点:

上海,化学家齐仰之的家

(电话铃声急促地响起。

齐仰之大皱眉头,拿起话筒。

齐仰之(极不耐烦地)谁?

……你不知道我在工作吗?

……知道!

知道干吗还来打扰我?

朋友?

工作的时候只有元素、分子量是我的朋友!

……不,我早就声明过,政治是与我绝缘的,我也绝不会溶解在政治里。

……我是个化学家,干嘛要去参加政府召开的会议?

……不去!

不去!

……什么?

陈市长亲自下的请帖?

……哪个陈市长?

我不认识!

就是孙中山的请帖我也不去!

……好了,闲谈不得超过三分钟,时间到了!

(齐仰之不由分说地将电话挂上,然后又坐下继续工作。

少倾,陈毅上,按门口的电铃。

……

(陈毅夜访齐仰之,齐仰之闭门谢客,陈毅好不容易进得门来。

陈毅:

(看到墙上贴的条幅,念) “闲谈不得超过三分钟”。

齐仰之:

(看表)有何见教?

请说吧!

陈毅:

(也看表)真的只待三分钟?

齐仰之:

从不例外。

陈毅:

可我作报告,一讲就是几个钟头。

齐仰之:

(看表)还有两分半钟了!

陈毅:

好好好!

这次我趋访贵宅,一是向齐先生致以问候;二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。

齐仰之:

哦?

敬听高论!

陈毅:

我以为,齐先生虽是海内闻名的化学专家,可是有一门化学齐先生也许一窍不通。

齐仰之:

什么?

我齐仰之研究化学四十余年,虽然生性驽钝,建树不多,但举凡化学,不才总还略有所知。

陈毅:

说来话长,片刻之间,难以尽意,还是改日再来,改日再来。

(陈毅站起,假意要走,齐仰之连忙拦住。

齐仰之:

不不不,那就请陈市长尽情尽意言之,不受三分钟之限。

陈毅:

要不得,要不得,齐先生是从不破例的。

齐仰之:

今日可以破此一例。

陈毅:

可以破此一例?

齐仰之:

学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白。

请!

(齐仰之又请陈毅坐下。

陈毅:

好,我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。

齐仰之:

共产党人的化学?

他研究些什么?

陈毅:

就以中国而言,这门化学就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国,变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。

这个,就是共产党人的化学,社会变化之学。

齐仰之:

这种化学,与我何干?

不知亦不为耻!

陈毅:

先生之言差矣。

社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。

齐先生曾说致力于化学四十余年,而建树不多,究其原因,并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。

想当初,齐先生从海外学成归国,雄心勃勃,一心想振兴中国的医药化学,遍建药厂,为亿万民众的健康造福。

可是国民党政府腐败无能,毫不重视。

齐先生奔走呼告,尽遭冷遇,以致心灰意冷,躲进书斋,闭门研究学问以自娱,从此不再过问世事。

齐先生之所以英雄无用武之地,岂不是当时腐败的社会所造成的吗?

齐仰之:

(深有感触)是呀,是呀,归国之后,看到偌大一个中国,举目皆是外商所开设的药厂、药店,所有药品几乎全靠进口。

叶酸是日本的,酒精是荷兰的,盘尼西林是英国的。

这真叫我痛心疾首。

我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事,可是他竟说,外国药用也用不完,再制中国药岂不多此一举?

我几乎气昏了……

陈毅:

可是如今不一样了!

你推开窗子往外看一看嘛,窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。

十月一日,中华人民共和国成立,科学有了光明的前途。

如今建国伊始,百废待举,正是齐先生实现多年梦想,大有作为之时。

所以我特地前来,请齐先生出山,为发展新中国的医药事业做出贡献!

我们打算在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。

齐仰之:

(大喜)哦?

这可是我多年的愿望!

陈毅:

市政府决定聘请齐先生主持筹划。

齐仰之:

好,我一定效力,一定效力!

陈毅:

至于详细计划,改日再与齐先生细谈吧。

齐仰之:

不,不,现在就谈!

现在就谈!

陈毅:

已经谈了三十分钟了。

齐仰之:

没关系,我们可以秉烛夜谈。

陈毅:

再谈多久?

齐仰之:

(扯下“闲谈不得超过三分钟”的字条,撕得粉碎)三天三夜!

齐仰之:

陈市长真不愧是共产党人的化学家,没想到你的光临使我这个不问政治,不问世事的老朽也起了化学变化!

1.判断下面信息的对错,对的在括号里打“√”,错的打“×”。

(1)这个故事发生在建国初期的北京。

(  )

(2)因为陈毅的市长身份,齐仰之才破例与他长谈。

(  )

(3)陈毅市长说的共产党人的化学是研究社会变化之学。

(  )

(4)兴建中国自己的盘尼西林药厂是齐仰之多年的愿望。

(  )

2.选择合适的选项,把序号写在括号里。

(1)陈毅市长说齐先生对一门化学也许一窍不通,主要用意是(    )

A.激将法,引齐先生破例与他长谈。

B.贬低齐先生,挫挫他的脾气。

C.宣讲共产党人的化学。

D.指出齐先生的知识缺陷。

(2)下面哪一条不适合用来评论陈毅市长?

(  )

A.豪爽风趣      

B.机智幽默     

C.礼贤下士     

D.刚愎自用

3.这一场剧本讲了一件什么事?

请用简介的语言概括。

                           

                           

4.陈毅市长说“先生此言差矣”这一段台词,是围绕哪个观点论述的?

用“     ”画出来。

5.你觉得齐仰之先生是一个怎样的人?

先概括他给你的印象,再从文中找出理由具体写写。

                           

                           

6.联系上下文,想想齐仰之先生前后起了什么“化学变化”,至少写两点。

                           

                           

7.假如你是齐仰之先生,去找宋子文谈兴办中国医药工业之事,宋子文对你说:

“外国药用也用不完,再搞中国药岂不多此一举?

”你将如何回答?

写在下面的横线上。

                           

                           

五年级答案:

1.

(1)×;

(2)×;(3)√;(4)√

2.

(1)C;

(2)D

3.本文写了陈市长与齐先生谈话,并让齐先生建一个自己的盘尼西林工厂。

4.社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。

5.我觉得齐仰之先生是一个想让祖国强盛的人,从他千辛万苦想建西药厂可以看得出来。

6.知道了新中国的变化,并邀请他一起建设盘尼西林药厂,也让他改变了原来的习惯。

7.要是用完这可怎么办,他们不可能一直提供无限药品给我们,要是他们不送药品,难道我们就没有药品用了吗?

5.阅读短文,回答问题。

一罐水

100多年前,法国军队侵占了西班牙,一个炎热的夏天,在一个干旱地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略军喝水。

有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下,到处找水喝。

他们走了很多路,发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡,骂骂咧咧地推门进屋,屋里有位西班牙妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。

士兵们问她要水喝。

她摇了摇头,什么也没说。

维龙上尉命令:

“搜!

”士兵们在屋里翻开了。

突然,里屋发出一阵欢呼声:

“搜到啦!

”声音刚过,只见两个士兵合捧着一只大罐子,从里屋走出来。

士兵们一拥而上,争夺水罐。

维龙命令他们放下。

他走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙口像火烧似的,恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。

他先倒了一小杯,递给那位西班牙妇女说:

“请你先喝!

”这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光了。

维龙又倒了半杯水递给小女孩:

“你也喝一点。

”孩子母亲缓缓地接过杯子,亲了一下女儿,用西班牙语低声说:

“孩子,为了妈妈,你喝吧!

”女儿也像母亲那样,双手捧起杯子,喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水,放心了。

他倒了满满一杯,一仰脖子,一饮而尽。

然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。

一罐都喝完了,法国侵略兵坐下歇息,不料一个接一个倒在地上死了。

西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。

原来,这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。

母女俩为了祖国,与敌人同归于尽了。

1.写出下列词语的反义词。

炎热——(     ) 干旱——(     ) 缓缓——(     )

2.威龙没有马上喝水的原因是:

                     

3.妈妈对小女孩说,"为了妈妈,你喝吧!

"读完这篇文章,你认为“妈妈”有什么特殊的含义,指的是什么?

                     

4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了?

表现了她们怎样的精神?

                     

五年级答案:

1.寒冷 湿润 迅速

2.他怕母女俩会在水里下毒,因此要母女俩先喝。

3.“妈妈”指的是祖国。

4.她们宁可牺牲自己,也不愿侵略者占领她们的国家。

表现了伟大的爱国精神。

6.阅读短文,回答问题。

这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话描写的是         的美丽风光。

2、用“     ”画出文中的比喻句。

3、对最后一句分析正确的一项是(   )

A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也陶醉了。

B.作者借物喻人,间接赞美了草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

五年级答案:

1、草原

2、第五句话。

3、B

7.阅读短文,回答问题。

南辕北辙

从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了,叫住他问:

“你上哪儿去呀!

他回答说:

“到楚国去。

朋友很奇怪,提醒他说:

“楚国在南边,你怎么往北走呀?

他说:

“没关系,我的马跑得快。

朋友说:

“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?

他说:

“没关系,我的车夫是个好把式!

朋友摇摇头,说:

“那你哪一天才能到楚国呀!

他说:

“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。

楚国在南边,他硬要往北边走。

他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。

1.这篇寓言讲了一个什么故事?

                    

                    

2.他往北走的原因有哪些?

                    

3.找出文中的一个反问句,用“    ”画出来。

4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?

                    

                    

五年级答案:

1.一个人本来要去南边的楚国,却驾车向北行的故事。

2.一是马跑得快;二是车夫本领高;三是盘缠多。

3.朋友说:

“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?

4.做事不能背道而驰,要切和实际情况。

8.阅读短文,回答问题。

就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。

看到这片废墟,他们痛哭并大喊:

“我的儿子!

”“我的女儿!

”哭喊过后,便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲,说:

“太晚了,没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:

“谁愿意帮助我?

”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:

“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。

这位父亲问:

“你是不是来帮助我?

警察走过来:

“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。

“你是不是来帮助我?

人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头:

“儿子在等着我!

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。

他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:

“爸爸,是你吗?

是儿子的声音!

父亲大喊:

“阿曼达!

我的儿子!

1.用“    ”画出描写父亲外貌的句子。

2.课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?

                     

3.“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。

”作者连续写时间有什么用意?

                     

4.你怎样评价文中的这位父亲?

                     

5.想象填空:

阿曼达在废墟下会想:

                                         

五年级答案:

1.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

2.突出父亲竭尽全力刨挖废墟,寻找儿子,付出体力很大。

3.突出父亲救儿心切,长时间刨挖废墟。

4.略

5.略

9.阅读短文,回答问题。

骄傲的徒弟

有一个摔跤能手,精通了三百六十个摔跤绝技,没有人能斗过他。

他有一个最(得意高兴)的徒弟,学完了他的三百六十个绝技,摔败过很多人。

于是,这个徒弟自鸣得意地夸起口来:

“老师比我年长,在摔跤技术方面,我完全和他相等,因此我能够胜过我师傅。

有人听了他的话,似信非信,就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。

比赛那天,观看的人很多。

开始时,徒弟满有把握地向师父扑来,迫不及待想一下子获胜。

看那个架势,好像连一座大山也能拔起。

不料师父轻轻一闪,趁势用双手拦腰把他举起,摔在地上。

观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地(分辨分辩)道:

“师父没有把他的绝技全部教给我,所以我败在他手里。

这时,老师笑着开口说:

“我的三百六十个绝技,你已经全部学完了。

可惜你还没有学会怎样灵活运用它。

知道,并不等于掌握。

1、在短文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词辩解(   ) 反义词呆板(   )

2、划去括号里不恰当的词语。

3、根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。

①形容得意洋洋的骄傲神气。

(  )

②急迫得不能再等待。

(  )

③形容观众热烈欢快的场面。

(  )

4、读了短文中“比赛那天,观看的人很多。

”这一句,你想到哪些词语。

(至少三个)

                    

5、读了这篇短文,你从中得到了什么启示?

                    

                    

五年级答案:

1、分辩灵活

2、高兴分辨

3、自鸣得意 迫不及待 欢声雷动

4、人山人海 人流如潮 摩肩接踵

5、略

10.阅读短文,回答问题。

在等你说谢谢

那天我经过一个度假村,见一大群人围着一辆高级轿车,个个伸长了脖子往里边张望。

轿车旁边一位身着名牌西服的男人焦急地对大伙喊:

“你们谁帮我爬到车底拧一下螺丝啊?

原来他的车油箱出了问题,从度假村游玩出来

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