六年级阅读竞赛试题15.docx
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六年级阅读竞赛试题15
六年级阅读竞赛试题
（一）
班次姓名总分
一、完成下列填空题。
1、在下列场合，你想起什么诗句，并照样子设计一个情景：
（4分）
（1）称赞老师对事业无限忠诚的献身精神，可以引用诗句：
“
、”。
（2）某同学不珍惜光阴，劝诚他可以说：
“、”。
（3）朋友与你分别去远方，赠他一句：
“、”。
（4）在图书馆的墙壁上可挂上一句：
“、”。
（5）。
2、根据图中的五个汉字的方位，猜出三条成语，并写在横线上。
（6分）
、、
二、阅读短文，回答问题。
星星和月亮
晴朗的夜空，一群星星眨着眼晴，一闪一闪的。
他们地说：
“看我们多亮啊，多美啊，谁也比不上我们！
”
云大哥听了，对星星说：
“你们说什么呀！
月亮姐姐才比你们亮呢。
要是没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。
”
星星不服（）地说：
“哼，月亮姐姐哪有这么大的本事！
”
云大哥悄悄把月亮遮住了。
星星一看，眼前果真是黑洞洞的……
但是，星星并不服（），说：
“月亮姐姐比我们亮。
可不比我们美。
”
云大哥说：
“要说美，你们也比上月亮姐姐。
她会变，有时像眉毛，有时像小船，有时像大玉盘……你们行吗？
”
星星眨巴着眼睛正要说什么，这时，月亮姐姐地说：
“我也算不了什么，我的光，是太阳公公照出来的。
”
星星听了，不禁红了脸。
1、联系上下文，找一组反义词，把这两个词分别填在横线上。
（4分）
2、联系上下文，在括号中分别填上一个合适的字。
（4分）
3、文中加点的词语“要是”，还可以用哪些词语替换，请写出四个（句子意思不变）（4分）
（1）
（2）（3）（4）
4、回答下列问题。
（1）起先，星星自认为在哪些方面谁也比不上它？
（4分）
（2）云大哥把月亮遮住的用意是什么？
（4分）
（3）云大哥怎样具体说明月亮会变，目的是什么？
（4分）
（4）“红了脸”是什么意思？
星星后来为什么脸红了？
（4分）
5、读了这则寓言，你懂得了什么？
（6分）
“懒老师”
（给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
）
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？
这还得从他上课说起。
在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认知了。
就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。
而他呢？
这组看一下，那组听一听，有时遇到较难问题，也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。
我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
爸爸笑着说：
“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！
”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？
（6分）
用“”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
2、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
（4分）
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸”。
“我”心中的“疑惑”是什么？
（4分）
4、“懒老师”的“懒”是了为什么？
（4分）
5、“懒老师”是一个什么样的人？
（4分）
6、文中画线句子与文章中心有什么关系？
（4分）
7、用“[]”标出与“（）”中相照应的句子。
（2分）
8、你身边有这样的老师吗？
你想对他（她）说些什么？
（4分）
9、你还有需要和和同学共探讨的问题吗？
选两个最想提的问题写在下面的横线上。
（4分）
10、仿照第二自然写一段描写人物外貌的话。
（5分）
11、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句式，仿写一句这样的句子。
（4分）
六年级阅读竞赛试卷
（二）
班次姓名总分
成功之路
25岁的时候，我在巴黎，那时我发表的文学作品，已有不少人加以赞美。
但在我内心深处，总觉得还可求其更加（完整完美完善）一些，虽则自己不能确定短[dǎnduǎn]处究竟在什么地方。
这个时期，一个艺术大师给我一个极大的教训，这个教训起初看似乎是无足重轻的，事实上却是我一生写作的转折点。
那是在朋友的（推荐引荐）下，我被罗丹邀请，参观他的雕塑室。
他的雕塑室很（简单简陋简朴），装着高大的窗户，里面有已经完成的造[zàocào]像，更有许多石膏所塑的初步试验的模[múmó]型——一只脖子，一只手，有时甚至只有一个指头或一个小小关节；桌上堆着各种素描的图形，这地方（显现显示）出它的主人一生[sēnshēnshēng]在不断[dànduàn]地工作，不断地研究。
罗丹套上一件白[bébái]布外衣，立刻变成一个工人的样子，他在一个雕刻架前立定了。
“这是我最近的作品”，他揭去盖在上面的湿布，就露出了一个神采奕奕的半身塑像来，“我觉得这已经是完成工的了。
”
这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人，往后退[tèituì]了一步，侧头仔细（观察端祥）：
“是的，我想没有什么毛病了。
”
但（凝视审视注视）了一会儿之后，又喃喃自语道：
“只有那肩膀上面，线条仍旧嫌太硬。
对不起……”
他拾起一柄雕像用的木质小刀来，小刀在柔软的泥土上轻轻的拂过，使像的肌肉发出一种细腻的光泽。
老人的手指活泼起来，眼睛里放出光芒。
“还有这里……这里……”他又修改了别的几处地方，再退一步，细细观察。
然后又把架子转过身来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。
有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏掉一些泥，有时加点泥。
如此继续[sùxù]了半小时，一小时……他没有对我说一句话。
除了创造他理想中的塑像外，他什么都忘记了。
似乎天地间只有这工作的存在。
后来，他大功告成似地松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如他给最亲密的朋友披上披肩。
然后转背向外，仍然恢复了初见时那魁梧的身躯。
他忽然发现了我，一惊，直到这时他才想起我，他非常过意不去，“对不起，先生。
我简直把你忘记了，但是……”我十分（感激感谢）地紧紧握住他的手。
我觉得这一天所得到的教训，比我在学校里多年的用功还要有益处。
我领悟到一切人类的工作如果要（完美完整完善）而且有价值的话，就应当这样做。
1、在[]中选择正确的读音，用“√”标明。
（8分）
2、读文章，结合文章内容选择（）里用得最确切的词语，用“√”标明。
（8分）
3、联系句子，写出带点词在文中的意思。
（8分）
无足轻重：
神采奕奕：
欣然：
宛如：
4、写出下面词语的反义词。
（5分）
宽阔——（）柔软——（）细腻——（）
创造——（）亲密——（）
5、读文章，理解回答下面的问题。
（1）把表现罗丹修改塑像时的动作、神态的词语、短句摘录在下面，再说说你从罗丹的这些动作神态中看出什么？
（6分）
（2）“还有这里……这里……”和“如此继续了半小时，一小时……”说说这两句中的省略号分别省略了什么？
从中可看出罗丹怎样？
（6分）
（3）“这个时期，一个艺术大师给了我一个极大的教训，这个教训初看似乎是无足轻重的，事实上却是我一生写作的转折点。
”（20分）
1这个艺术大师是谁？
（1分）（）
2联系第一自然段说说这位艺术大师给我们一个什么教训？
（5分）
3为什么说“这是我一生写作的转折点”？
（5分）
4这一句与文章的第几自然段相照应？
（2分）
（4）“我领会到一切人类的工作，如果要完善而且有价值的话，就应当这样去做。
”结合文章谈谈你对这句话的理解。
（7分）
6、用“∥”给文章分段，写出段意。
（12分）
7、写出文章的主要内容。
（4分）
8、读了《成功之路》这篇文章之后，你觉得“成功之路”是什么？
（6分）
9、再读艺术大师修改塑像一部分，想一想，艺术大师靠什么找出了塑像中的毛病进行修改？
这告诉我们要怎样做？
（6分）
10、阅读了本文后对写作文有什么启发？
（5分）
六年级阅读竞赛试题（三）
班次姓名总分
同学们，六年的小学学习生活中，你学到过不少童话与寓言，一定掌握了不少的分析理解方法，在这里老师要提的是：
1、要深入作者的幻想的世界，理解文章内容，体会作者的写作意图；2、工以现实生活为基础，总结文章的中心思想；3、在理解内容的基础上，体会作者的思想感情与生活的真谛。
相信你，一定会成功。
一（46%）
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？
真是笑话！
”小水珠说不信我俩（liǎngliǎ）比比看，你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的结果容易容易大浪哈哈大笑，觉得（dedéděi）小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头催毁也容易！
大浪立既答应（yīngyìng）和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠队准石头的一个点，滴呀滴呀，（）乔刮风下雨，（）白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大风（）不同，高兴时“哗——”地冲（chōngchòng）一下，不高兴时就懒洋洋……
998天过去了，小水珠便来找大浪：
“你快来看吧，我以经把这块石头滴穿了，银色的小园洞，还透光呢！
”
大浪一听，着（zháozhuózhāo）急了，赶快使出全身力气，向河边的石头冲去，“哗——哗——”连续几声，（）河边的石头仍然一动不动。
1、找出文中的四个错别字画上“×”，并改正在横线上。
（4分）
2、把文中带点字的不正确读音用“\”画去。
3、在文中的“（）”里填上适当的关联词。
（3分）
4、给文中缺标点的地方加上标点符号。
（6分）
5、从短文中找了出下列词语的反义词。
（4分）
白天（）勤（）艰难（）柔软（）
6、用“”画出短文中描写大浪内心活动的句子。
（4分）
7、用“∥”将短文分成三段，写出第一段段意。
（8分）
8、结合带点的词句，说说你对文中画线句子的理解。
（4分）
9、学习《小水珠和大浪》后，你明白了什么道理？
（8分）
二（54%）
人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团。
蜜蜂早出晚归，我们也早出晚归，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。
可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂！
蜂儿，我问你一个问题。
”
“啥问题？
你说吧！
”
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我呢？
”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是……”
蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。
1、联系上下文解词。
（6分）
忌妒——
偏心——
早出晚归——
2、用下列词造句。
（6分）
甚至——
因为——
3、缩句。
（6分）
（1）一只小蜜蜂“嗡嗡”地在花丛中采花蜜。
（2）蚂蚁爬到花枝上去找食物。
4、划“”的句子是句，请把它改为陈述句。
（4分）
5、照样子写词（6分）
勤勤恳恳、、、
气呼呼、、、
称赞称赞、、、
6、人们用了哪些方式来称赞蜜蜂的？
（6分）
7、蚂蚁后来为什么不再忌妒蜜蜂了？
（6分）
8、人们为什么喜爱、赞美蜜蜂？
（用因为……所以……作答）。
（6分）
9、文中最后一个省略号省略了什么？
（请用自己的语句补充完整）（5分）
因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳是为
10、请在文章开头的横线上加个标题。
（3分）
11、拓展题。
请你写一首赞蜜蜂的小诗。
六年级阅读竞赛试题（四）
班级姓名得分
天安门广场
在首都北京的正中——天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是名闻中外的天安门广场。
到过这里的人，谁不深深地爱上她？
我先向你介绍天安门广场的主要建筑：
广场的北面就是那座zhuānɡyánpǔshí（）的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上饰有雕花石栏。
金水桥前面两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。
广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民大团结。
1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国的诞生，并亲自开动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。
广场的南面，高大的人民英雄纪念碑wēirányìlì（），碑身镌刻着毛主席的题字和周总理题写的碑文。
碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民shìsǐrúɡuī（）、前赴后继的斗争精神和光荣历史。
再往南，便是毛主席纪念堂。
广场的东西两旁，是两座对称的大厦，西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。
这两座建筑物，有现代化的特色，有民族化的风格。
天安门广场经过1959年、1977年两次改造和建设，现在是建筑物雄伟壮观，绿化也令人赞叹不已。
你瞧，场内有草坪、花坛、红绿相迎；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。
你再瞧，长安街林荫大道上，一簇簇美丽的鲜花，一行行青葱的林木，显得那么欣欣向荣。
你站在广场中央办公厅，纵目四望，会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
1、在文中的括号里填上汉字，在文中的空格处填上关联词。
3分
2、查字典。
3分
博物馆的“博”应查（）部首，除部首外再查（）画，字典里有三种解释：
（1）知道得很多；
（2）多而广；（3）用自己的行动换得。
加点的“博”字应选第（）条解释。
3、选词填空。
3分
中央领导人在（）坝上（）笔写了“绿化祖国，建设边疆”的（）词。
（提题堤）
4、文中画“”的句子是（）句，把它改成陈述句：
；文中画“﹏”的是（）句，画“…”的是（）句。
5分
5、文章的结构是（），作者观察天安门广场的顺序是：
（1）天安门城楼，
（2）（3）（4）（5）、和，（6）场内的草坪、花坛及长安街林荫大道。
6分
6、在这篇文章中，作者抒发了感情，使读者受到深刻的感染。
6分
7、知识积累：
写出五个表示“说”的词，5分
如：
宣告（）（）（ ）（ ）（ ）
春游
这一天晴空万里，聂守信和他的同学们结伴到昆明郊外去远足。
他们一早就从家里出发，露水还在草叶上闪烁。
在一年四季都是春天的昆明，大地容光焕发，远近一片鲜亮的葱翠，土地到处都浸透着浓郁的香气。
一眼望去，一片花树像迷茫的雾，像桃色的云，也像透明的泡沫。
灿烂，闪亮，照耀，给人以无尽的喜悦。
他们继续不断向前飞奔……远远瞥见有名的西山美人峰黛绿的影子。
湛蓝的天边挂着一朵云彩，镶着银亮的光边，五百里“滇池”——昆明人带着特殊的感情称之为“海”——就在白云下面，那是一破门澄碧的水晶似的境界，绿玉色的波浪吻着流云的投影，如同一层白色的氤（yīn）氲（yūn）在水面飘浮。
他们向前飞奔……脚下土地松软，每一步踩下去，都会引起弹性的微微的跳动。
温暖清新的气流在身边流驰，通身都感到轻柔。
哦，风啊！
——在五彩的树丛中穿过的微风，让我们一起赛跑吧！
——在潺潺的杏边吹过的微风，看我们谁跑得更快些！
——在耳边低声絮语的微风啊，或者就由你驾着我们四处飞翔——不，我们自己就是一阵风，那么就让我们飞去吧
1、找出短文中用来形容颜色的词语，并写下来。
8分
2、读下面的句子，按要求填空。
9分
（1）“露水还在草叶上闪烁。
”这句话具体地说明了出发的时间。
（2）“大地容光焕发，远近一片鲜亮的葱翠，土地到处都浸透着浓郁的香气。
”这句话主要是从和这两个方面来具体描写春天土地的特点。
3、 湛蓝的天边挂着一朵云彩，镶着银亮的光边，五百里“滇池”——昆明人带着特殊的感情称之为“海”——就在白云下面，那是一破门澄碧的水晶似的境界，绿玉色的波浪吻着流云的投影，如同一层白色的氤（yīn）氲（yūn）在水面飘浮。
作者是按照顺序来观察景物的，先观察，后观察。
6分
赤橙黄绿青蓝紫，绚烂的七彩点缀着生活，试问你喜爱哪种颜色？
如果是红，那过于热烈；如果是橙，那过于平俗；如果是蓝，那过于明艳；如果是紫，那又过于神秘……我最喜爱的则是那绿。
有人认为，绿色太普通、太俗气了。
我却认为，绿是多变的。
你看，大自然里有朝气蓬勃的嫩绿；有温柔宁静的湖绿；有翡翠般晶莹的碧绿；有清新淡雅的水绿……无论哪一种绿，都给人以美的陶冶，美的享受。
然而，终于有一天，我忽然领悟到了生活中蕴涵着的浓浓的绿意。
那是在绿色的春天里，春雨淅沥，我漫步在校门口的草地上。
“叮铃铃”——一阵清脆的车铃声响起，一团绿影掠过我身旁，轻快的步子走进了收发室，小心翼翼地取出那团绿色雨衣层层包裹的邮件，看到完好无损，便欣慰地用双手交给了收发室的老爷爷，然而，顾不得擦去脸上的雨水，默默地蹬上车，渐渐地远去了。
绿色的邮车，绿色的邮袋，这绿色多么亲切……
我爱自然界淡淡的、清新的绿，更爱生活中那伟大而又平凡的绿意。
1、给短文加一个题目4分
2、“裹”字按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
4分
3、结合上下文解释词语。
6分
点缀：
领悟：
4、用“”画出文中的过渡句。
用“﹏”画出文中首尾照应的句子。
6分
5、“一团绿影”指的是6分
6、写出本文的主要内容8分
7、本文赞扬了邮递员的精神。
5分
8、作者喜爱绿色,并由绿色想到了邮递员,那么你喜爱什么颜色?
并会由这种颜色联想到什么?
10分
六年级阅读竞赛试题（四）
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿总分＿＿＿＿
（一）赛画（45%）
徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。
早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。
有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。
他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有一个空位，便坐了下来。
他（注视凝视环视）现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。
怎么回事？
再一看，原来自己坐到了正中的首席上。
徐悲鸿这才明白过来，他的心砰砰直跳。
就乖乖地下去吗？
不，不能下去！
我不能给中国人丢脸。
于是他若无其事地端坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。
一个英国人首先站上台来说：
“我先画！
”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。
另几个外国人迅速将画挂到墙上。
顿时许多外国人为其捧场。
那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。
这时，一直（沉默默然默默）的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：
“好！
我也献上一幅画！
”话音刚落，他就打开画箱，在桌子上铺好四尺宣纸，饱蘸浓墨，挥笔作画。
没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。
徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。
（宽敞宽阔宽大）的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较，那幅油画就黯然失色了。
场内顿时欢呼起来：
“太绝了！
中国人真了不起！
”那几个为英国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。
从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
1、在正确的读音后打“√”，用剩下的读音组一个词。
（3分）
Zhòng（）kōng（）sì（）
重洋空位似乎
chóng（）kòng（）shì（）
2、划去文中括号里不恰当的词语。
（3分）
3、给带点的字选择正确的解释。
（6分）
⑴满以为满：
____
A、全部充实，没有余地；B、到了一定的限度；C、十分，全。
⑵呼之欲出欲：
____
A、需要；B、欲望；C、想要，希望；D、将要，在动词前，表示动作就要开始。
⑶太绝了绝：
____
A、断；B、尽，穷尽；C、极，最；D、走不通的；E、独一无二的，没有人能赶上的；F、绝对。
4、从第3自然段中找出2个描写人物状态、行为的贬义词，写在横线上。
____________________（2分）
找出2个写英国人的油画画得好的褒义词，写在横线上。
____________________（2分）
5、徐悲鸿的作画过程是铺纸、____、____加重几笔、落款、____。
（3分）
6、选择，正确的打上“√”。
（3分）
“就乖乖地下去吗？
”这个问句在文中是：
A、提出疑问（）B、自问自答（）C、表达反问（）
7、在文中用“﹍﹍”划出描写徐悲鸿心理活动的句子。
（5分）
8、在文中用“___”划出描写徐悲鸿沉着镇静地坐在首席上的句子。
（5分）
9、在文中用“﹏﹏”划出描写徐悲鸿画的马逼真生动的句子。
（5分）
10、写出文章的中心思想。
（8分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）少年与蜗牛（55%）
天下无难事，只要用心专。
用心专一，无论什么极难之事，没有做不到的。
如今且说一个sīshú（），学生很多，有一个先生教学生一首诗，共50多句，看来很不容易念。
先生对学生说道：
“明天背诵，如果哪个背得最熟，还有奖品。
”其中有个学生，向来大家叫他笨孩子，他自己想道：
先生今天教的诗，恐怕聪明的小孩，也背不熟。
我哪里能有这个希望呢？
所以回家以后，垂着头，皱着眉，好似一肚子不高兴的样子，呆呆地坐着，一动也不动。
正在这个当儿，却被他祖母看见了，祖母见他不高兴，心里很是难过，慌忙采了一朵野花，给这孩子。
问道：
“好孩子，你为什么事不高兴？
”那孩子半晌才冷冷地说道：
“我这事不是祖母能做得到的。
我也知道没这个希望。
”说着，又想他的心事去了。
他祖母甚是诧异，问了半天，小孩子就把先生交代的话，告诉他的祖母。
他祖母说道：
“你就该用心地念，才好得赏呀！
”小孩子叹道：
“我是知道念不熟的。
”他祖母道：
“你没念，你怎么知道念不熟呢？
”小孩叹道“
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