六年级阅读竞赛试题15.docx

1、六年级阅读竞赛试题15六年级阅读竞赛试题(一)班次 姓名 总分 一、完成下列填空题。1、在下列场合，你想起什么诗句，并照样子设计一个情景：（4分）（1）称赞老师对事业无限忠诚的献身精神，可以引用诗句：“ 、 ”。（2）某同学不珍惜光阴，劝诚他可以说：“ 、 ”。（3）朋友与你分别去远方，赠他一句：“ 、 ”。（4）在图书馆的墙壁上可挂上一句：“ 、 ”。（5） 。2、根据图中的五个汉字的方位，猜出三条成语，并写在横线上。（6分） 、 、 二、阅读短文，回答问题。星星和月亮晴朗的夜空，一群星星眨着眼晴，一闪一闪的。他们 地说：“看我们多亮啊，多美啊，谁也比不上我们！”云大哥听了，对星星说：“你们

2、说什么呀！月亮姐姐才比你们亮呢。要是没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。”星星不服（ ）地说：“哼，月亮姐姐哪有这么大的本事！”云大哥悄悄把月亮遮住了。星星一看，眼前果真是黑洞洞的但是，星星并不服（ ），说：“月亮姐姐比我们亮。可不比我们美。”云大哥说：“要说美，你们也比上月亮姐姐。她会变，有时像眉毛，有时像小船，有时像大玉盘你们行吗？”星星眨巴着眼睛正要说什么，这时，月亮姐姐 地说：“我也算不了什么，我的光，是太阳公公照出来的。”星星听了，不禁红了脸。1、联系上下文，找一组反义词，把这两个词分别填在横线上。（4分）2、联系上下文，在括号中分别填上一个合适的字。（4分）3、文中加点的词语“要是”，

3、还可以用哪些词语替换，请写出四个（句子意思不变）（4分）（1） （2） （3） （4） 4、回答下列问题。（1） 起先，星星自认为在哪些方面谁也比不上它？（4分） （2）云大哥把月亮遮住的用意是什么？（4分） （3）云大哥怎样具体说明月亮会变，目的是什么？（4分） （4）“红了脸”是什么意思？星星后来为什么脸红了？（4分） 5、读了这则寓言，你懂得了什么？（6分） “懒老师” （给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。）别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老

4、师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教a o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认知了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难问题，也仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩

5、子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（6分）用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。2、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。（4分） 3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸”。“我”心中的“疑惑”是什么？（4分

6、） 4、“懒老师”的“懒”是了为什么？（4分） 5、“懒老师”是一个什么样的人？（4分） 6、文中画线句子与文章中心有什么关系？（4分） 7、用“ ”标出与“（ ）”中相照应的句子。（2分）8、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说些什么？（4分） 9、你还有需要和和同学共探讨的问题吗？选两个最想提的问题写在下面的横线上。（4分） 10、仿照第二自然写一段描写人物外貌的话。（5分） 11、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。（4分） 六年级阅读竞赛试卷（二）班次 姓名 总分 成功之路25岁的时候，我在巴黎，那时我发表的文学作品，已有不少人加以赞

7、美。但在我内心深处，总觉得还可求其更加（完整 完美 完善）一些，虽则自己不能确定短dn dun处究竟在什么地方。这个时期，一个艺术大师给我一个极大的教训，这个教训起初看似乎是无足重轻的，事实上却是我一生写作的转折点。那是在朋友的（推荐 引荐）下，我被罗丹邀请，参观他的雕塑室。他的雕塑室很（简单 简陋 简朴），装着高大的窗户，里面有已经完成的造zo co像，更有许多石膏所塑的初步试验的模m m型一只脖子，一只手，有时甚至只有一个指头或一个小小关节；桌上堆着各种素描的图形，这地方（显现 显示）出它的主人一生sn shn shng在不断dn dun地工作，不断地研究。罗丹套上一件白b bi布外衣，立

8、刻变成一个工人的样子，他在一个雕刻架前立定了。“这是我最近的作品”，他揭去盖在上面的湿布，就露出了一个神采奕奕的半身塑像来，“我觉得这已经是完成工的了。”这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人，往后退ti tu了一步，侧头仔细（观察 端祥）：“是的，我想没有什么毛病了。”但（凝视 审视 注视）了一会儿之后，又喃喃自语道：“只有那肩膀上面，线条仍旧嫌太硬。对不起”他拾起一柄雕像用的木质小刀来，小刀在柔软的泥土上轻轻的拂过，使像的肌肉发出一种细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放出光芒。“还有这里这里”他又修改了别的几处地方，再退一步，细细观察。然后又把架子转过身来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音

9、。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏掉一些泥，有时加点泥。如此继续s x了半小时，一小时他没有对我说一句话。除了创造他理想中的塑像外，他什么都忘记了。似乎天地间只有这工作的存在。后来，他大功告成似地松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如他给最亲密的朋友披上披肩。然后转背向外，仍然恢复了初见时那魁梧的身躯。他忽然发现了我，一惊，直到这时他才想起我，他非常过意不去，“对不起，先生。我简直把你忘记了，但是”我十分（感激 感谢）地紧紧握住他的手。我觉得这一天所得到的教训，比我在学校里多年的用功还要有益处。我领悟到一切人类的工作如果要（完美 完整 完善）而且有价值

10、的话，就应当这样做。1、在 中选择正确的读音，用“”标明。（8分）2、读文章，结合文章内容选择（ ）里用得最确切的词语，用“”标明。（8分）3、联系句子，写出带点词在文中的意思。（8分）无足轻重： 神采奕奕： 欣 然： 宛 如： 4、写出下面词语的反义词。（5分）宽阔（ ） 柔软（ ） 细腻（ ）创造（ ） 亲密（ ）5、读文章，理解回答下面的问题。（1）把表现罗丹修改塑像时的动作、神态的词语、短句摘录在下面，再说说你从罗丹的这些动作神态中看出什么？（6分） （2）“还有这里这里”和“如此继续了半小时，一小时”说说这两句中的省略号分别省略了什么？从中可看出罗丹怎样？（6分） （3）“这个时期，

11、一个艺术大师给了我一个极大的教训，这个教训初看似乎是无足轻重的，事实上却是我一生写作的转折点。”（20分）1 这个艺术大师是谁？（1分）（ ）2 联系第一自然段说说这位艺术大师给我们一个什么教训？（5分） 3 为什么说“这是我一生写作的转折点”？（5分） 4 这一句与文章的第几自然段相照应？（2分） （4）“我领会到一切人类的工作，如果要完善而且有价值的话，就应当这样去做。”结合文章谈谈你对这句话的理解。（7分） 6、用“”给文章分段，写出段意。（12分） 7、写出文章的主要内容。（4分） 8、读了成功之路这篇文章之后，你觉得“成功之路”是什么？（6分） 9、再读艺术大师修改塑像一部分，想一想

12、，艺术大师靠什么找出了塑像中的毛病进行修改？这告诉我们要怎样做？（6分） 10、阅读了本文后对写作文有什么启发？（5分） 六年级阅读竞赛试题（三）班次 姓名 总分 同学们，六年的小学学习生活中，你学到过不少童话与寓言，一定掌握了不少的分析理解方法，在这里老师要提的是：1、要深入作者的幻想的世界，理解文章内容，体会作者的写作意图；2、工以现实生活为基础，总结文章的中心思想；3、在理解内容的基础上，体会作者的思想感情与生活的真谛。相信你，一定会成功。一（46%）小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿

13、，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说 不信 我俩（ling li）比比看，你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看是怎样的结果 容易 容易 大浪哈哈大笑，觉得（de d di）小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头催毁也容易！大浪立既答应（yng yng）和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠队准石头的一个点，滴呀滴呀，（ ）乔刮风下雨，（ ）白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大风（ ）不同，高兴时“哗”地冲（chng chng）一下，不高兴时就懒洋洋998天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我以经

14、把这块石头滴穿了，银色的小园洞，还透光呢！”大浪一听，着（zho zhu zho）急了，赶快使出全身力气，向河边的石头冲去，“哗哗”连续几声，（ ）河边的石头仍然一动不动。 1、找出文中的四个错别字画上“”，并改正在横线上。（4分） 2、把文中带点字的不正确读音用“”画去。3、在文中的“（ ）”里填上适当的关联词。（3分）4、给文中缺标点的地方加上标点符号。（6分）5、从短文中找了出下列词语的反义词。（4分）白天（ ） 勤（ ） 艰难（ ） 柔软（ ）6、用“ ”画出短文中描写大浪内心活动的句子。（4分）7、用“”将短文分成三段，写出第一段段意。（8分） 8、结合带点的词句，说说你对文中画线句

15、子的理解。（4分） 9、学习小水珠和大浪后，你明白了什么道理？（8分） 二（54%） 人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜”蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团。蜜蜂早出晚归，我们也早出晚归，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞

16、我呢？”蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是”蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。1、联系上下文解词。（6分）忌妒 偏心 早出晚归 2、用下列词造句。（6分）甚至 因为 3、缩句。（6分）（1）一只小蜜蜂“嗡嗡”地在花丛中采花蜜。 （2）蚂蚁爬到花枝上去找食物。 4、划“ ”的句子是 句，请把它改为陈述句。（4分） 5、照样子写词（6分）勤勤恳恳 、 、 、 气呼呼 、 、 、 称赞称赞 、 、 、 6、人们用了哪些方式来称赞蜜蜂的？（6分） 7、蚂蚁后来为什么不再忌妒蜜蜂了？（6分） 8、人们为什么喜爱、赞美蜜蜂？（用因为所以作答

17、）。（6分） 9、文中最后一个省略号省略了什么？（请用自己的语句补充完整）（5分） 因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳是为 10、请在文章开头的横线上加个标题。（3分）11、拓展题。请你写一首赞蜜蜂的小诗。 六年级阅读竞赛试题（四）班级 姓名 得分天 安 门 广 场在首都北京的正中天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是名闻中外的天安门广场。到过这里的人，谁不深深地爱上她？我先向你介绍天安门广场的主要建筑：广场的北面就是那座zhun yn p sh（ ）的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上饰有雕花石栏。金水桥前面两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。 广场中央，一面五星红旗

18、迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民大团结。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国的诞生，并亲自开动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。 广场的南面，高大的人民英雄纪念碑wi rn y l（ ），碑身镌刻着毛主席的题字和周总理题写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民sh s r u（ ）、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。 广场的东西两旁，是两座对称的大厦，西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物， 有现代化的特色， 有民族化的风格。 天安门广场经过1959年、1977年两

19、次改造和建设，现在 是建筑物雄伟壮观， 绿化也令人赞叹不已。 你瞧，场内有草坪、花坛、红绿相迎；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。你再瞧，长安街林荫大道上，一簇簇美丽的鲜花，一行行青葱的林木，显得那么欣欣向荣。 你站在广场中央办公厅，纵目四望， 会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。 1、 在文中的括号里填上汉字，在文中的空格处填上关联词。3分 2、 查字典。3分 博物馆的“博”应查（ ）部首，除部首外再查（ ）画，字典里有三种解释：（1）知道得很多；（2）多而广；（3）用自己的行动换得。加点的“博”字应选第（ ）条解释。 3、 选词填空。3

20、分 中央领导人在（ ）坝上（ ）笔写了“绿化祖国，建设边疆”的（ ）词。（提 题 堤） 4、 文中画“ ”的句子是（ ）句，把它改成陈述句： ；文中画“”的是（ ）句，画“”的是（ ）句。5分 5、 文章的结构是（ ），作者观察天安门广场的顺序是：（1）天安门城楼，（2） （3） （4） （5） 、 和 ，（6）场内的草坪、花坛及长安街林荫大道。6分 6、 在这篇文章中，作者抒发了 感情，使读者受到深刻的感染。6分 7、 知识积累：写出五个表示“说”的词，5分 如：宣告（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 春 游 这一天晴空万里，聂守信和他的同学们结伴到昆明郊外去远足。 他们一早就从家里出发，露水还

21、在草叶上闪烁。在一年四季都是春天的昆明，大地容光焕发，远近一片鲜亮的葱翠，土地到处都浸透着浓郁的香气。一眼望去，一片花树像迷茫的雾，像桃色的云，也像透明的泡沫。灿烂，闪亮，照耀，给人以无尽的喜悦。 他们继续不断向前飞奔远远瞥见有名的西山美人峰黛绿的影子。湛蓝的天边挂着一朵云彩，镶着银亮的光边，五百里“滇池”昆明人带着特殊的感情称之为“海”就在白云下面，那是一破门澄碧的水晶似的境界，绿玉色的波浪吻着流云的投影，如同一层白色的氤(yn )氲(yn)在水面飘浮。 他们向前飞奔脚下土地松软，每一步踩下去，都会引起弹性的微微的跳动。温暖清新的气流在身边流驰，通身都感到轻柔。 哦，风啊！在五彩的树丛中穿过

22、的微风，让我们一起赛跑吧！在潺潺的杏边吹过的微风，看我们谁跑得更快些！在耳边低声絮语的微风啊，或者就由你驾着我们四处飞翔不，我们自己就是一阵风，那么就让我们飞去吧 1、 找出短文中用来形容颜色的词语，并写下来。8分 2、 读下面的句子，按要求填空。9分 （1）“露水还在草叶上闪烁。”这句话具体地说明了出发的时间 。 （2）“大地容光焕发，远近一片鲜亮的葱翠，土地到处都浸透着浓郁的香气。”这句话主要是从 和 这两个方面来具体描写春天土地的特点。 3、 湛蓝的天边挂着一朵云彩，镶着银亮的光边，五百里“滇池”昆明人带着特殊的感情称之为“海”就在白云下面，那是一破门澄碧的水晶似的境界，绿玉色的波浪吻着

23、流云的投影，如同一层白色的氤(yn )氲(yn)在水面飘浮。 作者是按照 顺序来观察景物的，先观察 ，后观察 。6分 赤橙黄绿青蓝紫，绚烂的七彩点缀着生活，试问你喜爱哪种颜色？如果是红，那过于热烈；如果是橙，那过于平俗；如果是蓝，那过于明艳；如果是紫，那又过于神秘我最喜爱的则是那绿。 有人认为，绿色太普通、太俗气了。我却认为，绿是多变的。你看，大自然里有朝气蓬勃的嫩绿；有温柔宁静的湖绿；有翡翠般晶莹的碧绿；有清新淡雅的水绿无论哪一种绿，都给人以美的陶冶，美的享受。 然而，终于有一天，我忽然领悟到了生活中蕴涵着的浓浓的绿意。那是在绿色的春天里，春雨淅沥，我漫步在校门口的草地上。 “叮铃铃”一阵清

24、脆的车铃声响起，一团绿影掠过我身旁，轻快的步子走进了收发室，小心翼翼地取出那团绿色雨衣层层包裹的邮件，看到完好无损，便欣慰地用双手交给了收发室的老爷爷，然而，顾不得擦去脸上的雨水，默默地蹬上车，渐渐地远去了。绿色的邮车，绿色的邮袋，这绿色多么亲切 我爱自然界淡淡的、清新的绿，更爱生活中那伟大而又平凡的绿意。1、给短文加一个题目 4分2、“裹”字按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。4分 3、结合上下文解释词语。6分 点缀： 领悟： 4、用“ ”画出文中的过渡句。用“”画出文中首尾照应的句子。 6分5、“一团绿影”指的是 6分 6、写出本

25、文的主要内容8分7、本文赞扬了邮递员 的精神。5分 8、作者喜爱绿色,并由绿色想到了邮递员,那么你喜爱什么颜色?并会由这种颜色联想到什么?10分六年级阅读竞赛试题（四）班级 姓名 总分（一）赛画（45%）徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有一个空位，便坐了下来。他（注视 凝视 环视）现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿这才明白过来，他的心砰砰直跳。就乖乖地下去吗？不，不能下去！我不能给中国人丢脸。于是他若无其事地端

26、坐在首席上。几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将画挂到墙上。顿时许多外国人为其捧场。那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。这时，一直（沉默 默然 默默）的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：“好！我也献上一幅画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌子上铺好四尺宣纸，饱蘸浓墨，挥笔作画。没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅奔马图贴在墙上。（宽敞宽阔 宽大）的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏

27、马，它似乎正向人们奔跑过来。两相比较，那幅油画就黯然失色了。场内顿时欢呼起来：“太绝了！中国人真了不起！”那几个为英国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。1、 在正确的读音后打“”，用剩下的读音组一个词。（3分） Zhng( ) kng( ) s( )重洋 空位 似乎 chng( ) kng( ) sh( )2、划去文中括号里不恰当的词语。（3分）3、给带点的字选择正确的解释。（6分）满以为 满：_A、全部充实，没有余地； B、到了一定的限度； C、十分，全。呼之欲出 欲：_A、需要； B、欲望； C、想要，希望； D、将要，在动

28、词前，表示动作就要开始。太绝了 绝：_A、断； B、尽，穷尽； C、极，最； D、走不通的； E、独一无二的，没有人能赶上的； F、绝对。4、从第3自然段中找出2个描写人物状态、行为的贬义词，写在横线上。_ _ （2分）找出2个写英国人的油画画得好的褒义词，写在横线上。_ _ （2分）5、徐悲鸿的作画过程是铺纸、_、_加重几笔、落款、_。（3分）6、选择，正确的打上“”。 （3分）“就乖乖地下去吗？”这个问句在文中是：A、提出疑问 （ ） B、自问自答 （ ） C、表达反问 （ ）7、在文中用“”划出描写徐悲鸿心理活动的句子。 （5分）8、在文中用“_”划出描写徐悲鸿沉着镇静地坐在首席上的句子

29、。（5分）9、在文中用“”划出描写徐悲鸿画的马逼真生动的句子。 （5分）10、写出文章的中心思想。 （8分）_（二）少年与蜗牛（55%）天下无难事，只要用心专。用心专一，无论什么极难之事，没有做不到的。如今且说一个s sh( )，学生很多，有一个先生教学生一首诗，共50多句，看来很不容易念。先生对学生说道：“明天背诵，如果哪个背得最熟，还有奖品。”其中有个学生，向来大家叫他笨孩子，他自己想道：先生今天教的诗，恐怕聪明的小孩，也背不熟。我哪里能有这个希望呢？所以回家以后，垂着头，皱着眉，好似一肚子不高兴的样子，呆呆地坐着，一动也不动。正在这个当儿，却被他祖母看见了，祖母见他不高兴，心里很是难过，慌忙采了一朵野花，给这孩子。问道：“好孩子，你为什么事不高兴？”那孩子半晌才冷冷地说道：“我这事不是祖母能做得到的。我也知道没这个希望。”说着，又想他的心事去了。他祖母甚是诧异，问了半天，小孩子就把先生交代的话，告诉他的祖母。他祖母说道：“你就该用心地念，才好得赏呀！”小孩子叹道：“我是知道念不熟的。”他祖母道：“你没念，你怎么知道念不熟呢？”小孩叹道“