天梯冬.docx
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天梯冬
卷首语
享受冬天
杨玉玲
享受冬天，坐在田园的篱笆上，领略那片静谧的轻松；享受冬天，坐在校园的阳光下，欣赏穿梭着的师生写满努力的面孔；享受冬天，坐在火炉旁，倾听一个个娓娓道来的故事；享受冬天，坐在山巅，感受大自然的粗旷与旷达。
守住冬天的这片寂静，抛开心中的忧虑，便会走进抒情诗的意境。
站在白皑皑的雪地上，享受纷纷扬扬的柔性，做个儿时的快乐的梦。
走在呼啸的山风里，去与冬天较量，去与冬天摔打，去与冬天拥抱。
让残酷雕塑你的青春，让挫折铸造你刚毅的灵魂，让失败锻炼你不灭的韧性。
让寒风吹乱你的黑发，让酷霜降临你的肩头，然后去谱写青春的雄浑。
冬天为勇者喝彩，把怯懦者击得粉碎。
冬天像个憋足劲的小伙子，穿着朴实无华的外衣，跃跃欲试，为自己事业的辉煌孕育了青春的激越。
冬天是果实灿灿的秋天的延伸。
冬天是风和日丽的前奏。
我们不能沉醉于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们幢憬的春天更富有魅力。
秋天里写不完的曲子，你尽管搭个生命的温室，再继续动听的歌谣；春天里要勃发的风景，在冬天里做量的积累。
冬天里没有孤独和忧伤，有的是悠悠的白云，明净的天空，凌空的白鸽，无边的风景。
冬天是一封浓浓的家书，读不透它冷峻里的温柔，也读不透它温柔里的高远；冬天是一本厚厚的历史，看不尽它包含着几何生存的哲理，也看不尽它包含着多少衰亡的借鉴；冬天是一瓶醇香的老酒，让你痴醉！
青春诗笛
给自己的歌
九年级（3）班何海东
想得却不可得
请别太无可奈何
该舍的已错过
别再胡乱地将未来猜测
当你发现欲望是贼了
它早已偷光了你的选择
游戏不过是将伤口包扎
知识才是那预示痊愈的伤疤
是你在成长
却胡乱地想
消极在向你张扬
那是无声战场
却可脚踏万疆
谁、谁、谁——还记得曾经的善良
知识的力量铸造出一个梦想
但凡有点违背
耳光就打在你的脸上
然后我许多年都不能遗忘
不能忘梦痴狂
生活并不如烟
是啊！
在梦里欢歌真不算什么
可惜青春只有一个
你若错过就没有了闪烁
我问你见过欲望放过谁呢
无论你是罪魔还是天神使者
岁月告知我们的是要好好活着
而不是生死无别
想得的还有很多
请别太无可奈何
想得的还有很多
生死无别，谁痴？
谁智者
读·品·悟：
一首《给自己的歌》其实道出了花季少年的心声，对过去的无奈、现状的不满、未来的困惑，都在诗中尽情展现！
但青春是多姿多彩的，也是活力无限的，年少的你们更多的应该是策马扬鞭、肆意人生！
指导教师：
刘建平
流年未央
高二（7）班康雅婕
时间煮雨，雨落成花，今夕何夕，我不负你。
——题记
“风吹雨成花，时间追不上白马。
”青春像一枚凋败在流年掌心的花，我们一路走过去始终不舍得丢掉，那开在岁月裙裾的妖娆青春，即使低入尘埃仍可以兀自开放。
十七岁是花季，也是雨季，你被穿过玻璃落下来的斑驳日光勾勒出时光暖暖甜甜的样子，总在我的脑海里挥之不去。
樱花散落，我们似乎都长大了。
还记得曾说过要一起努力学习，让大雪无法掩埋我们在一起的痕迹。
如今稀稀疏疏的时光，让我们的世界格格不入，你一直往前走，埋头做着你喜欢的数理化，而我，也只能在老师的的眉飞色舞之下，面对着烧脑的物理公式昏昏欲睡。
总是小心翼翼的问“在吗？
”生怕打扰到你学习，但每一次都是你以最快的速度回复过来“一直在。
”每次看到这句话我都会傻傻的笑，原来你还是我的夏馨。
“我们说好不分离，要一直一直在一起。
”青春是年华放映的一场黑白无声的电影，那一汪汪物流的年华在手心的纹路里泛起了涟漪。
青春如梦，稍纵即逝，岁月似乎待我不薄，有幸认识了她们，每一次在难过的时候都是她们陪在我身边，替我擦干眼泪，手忙脚乱的为我讲着各种笑话，哄我开心，在我学习堕落时鼓励我说：
“我们一起加油，相信我们的梦想不遥远。
”然后，我们又一起在课堂上讨论问题。
曾有人说，青春是一树一树的花香。
而她们就是我生命里最大的那颗花树，开的花会让我的整个青春年华都充满浓郁的芳香，愿时光善待我最爱的人。
“大雪也无法抹去我们在一起的痕迹。
”青春在轻轻的吟唱，我们还是向着我们的梦想勇往直前。
“明月也送君千里，等来年秋风起。
”流年掌心里青春零落的花，干涸在年华的眉心，却在瞬间化为永恒。
掩卷深思：
我问过作者，我说写东西的时候感受到某种快乐没有呢？
她说写东西的时候内心很宁静。
青春的心灵写出了这么干净的文字。
希望作者能更多的享受到写作的快乐。
指导教师：
张万峰
你若盛开 清风自来
高二（8）班马嘉宁
尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存。
因为在这一路上，花自然会继续开放。
——泰戈尔
倘若一个人太热衷于追求功名利禄，那么他也就失去了自我。
当然，在感情方面也是如此，最牢固的感情大都势均力敌。
如果你特别迷恋一个人，那么你一定配不上他。
或许，很多人都不愿意承认的一点，很多时候，你以为是你的爱人辜负了自己，其实往往是你的成长跟不上他的脚步罢了。
很多时候，你无奈于你的爱情历经挫折被横生双方父母干预，其实，不过是在更加理智的父母亲人眼中，你们的条件，当真是不般配罢了。
换言之，你们不是一个层面上的对手，没有势均力敌来维持双方关系的平衡，感情能够起到的作用往往微乎其微，是要达成精神上的势均力敌，就必须得不断的完善自己。
因为只有成为更好的自己，才有可能吸引更优秀的人。
要知道，提升自己比取悦别人更重要。
如果你感到孤独的话，说明你正在变得更好。
年少岁月里，真正重要的不是完美的结果，而是过程中自身内在的成长与丰盈。
在喜欢与被喜欢的过程中让生命更丰盈，更充实。
最终找到自己生命中只属于幸福的那份答案。
只愿后来的我们都遇见了更好的自己。
若随别人的影，不如做自己的光。
掩卷深思：
文章富有诗意，以散文化的笔调道出了文章的中心，活出自我！
指导教师：
刘德斌
时间都去哪了？
八年级（4）班张丽丽
时间都去哪了？
它又是什么样子呢？
街道为什么如此的寂静，什么时候那些粗壮的法国梧桐变得苍老，那些陪我一起歌唱的鸟儿呢，它们都去哪儿了？
就在我不经意间，它们都走了吗？
音韵的旋律，什么时候带了淡淡的忧伤？
是什么时候，那些欢乐的笑声，变得悲凉？
时间都去哪了？
我为什么不知道？
那些我亲爱的亲人们，他们都哪去了，他们还会回来吗？
我还没有向他们道别呢，我还不想让他们走呢。
如果我可以停留到现在，那是否可以让时间把我的亲人也留住？
时间到底都去哪了？
那青涩的黑发，什么时候变得斑白，那年轻的父母，什么时候有了皱纹？
时间都在我的每个动作间溜走了，都走了……只留下我一个孤独的人，徘徊在自己的世界里。
在努力寻找以前的美好回忆，问什么，什么也记不起来了呢？
踏上从前走过的路，那些野蔷薇，怎么也都不见了。
那总在枝头唱歌的小鸟儿，怎么也只成了我对从前的回忆？
时间都去哪里了呀，问什么，朋友之间的笑容，是那么无奈？
我的脸上，又挂了离别的泪痕……长大了，我已经长大了，那些亲人们，用自己的青春年华，换来了我慢慢的长大。
我们一直在使劲地往前走，是为了实现自己的梦想。
到达了终点，在路旁跟随你的美好，不知什么时候消失了。
用理想换走了亲人，什么都没有了，只剩下，自己和那些不重要的名利。
如果我们在路上能停下来，享受那些路边的风景。
亲情、友情，会陪你走过一生，这时你会发现，生活是美好的，重要的不是名利，而是你身边的人。
时间都去哪儿了，在我还没反应过来的时候，为什么那么匆忙就过去了。
读·品·悟：
语言自然，格调清新，把读者引入了对时间的思索之中。
指导教师：
齐紫和
红叶序曲
七年级
（1）班辛怡
秋晨，秋曲。
推窗暖阳入，晨曦与半点睡意相交融。
指尖轻触窗，一丝凉意在指尖缠绕，泛金泛红的秋叶迎风而起，在空中打转，像一只翅膀撕裂了的红蝶，与日光微擦。
楼上传来钢琴曲《秋日私语》，空灵伤感，如同流水般流淌而过。
与此同时，数片红叶擦窗而落，红得唯美，也红得凄凉，流离失所，和风一样彷徨。
草丛中的蟋蟀目睹了一切红叶在用生命舞动的秋叶舞曲。
叶落，风息，音尽。
想一切都未曾发生。
不断有红叶继续轻悠飘落，像跳跃的火焰，像散落的回忆。
又是一年的回忆，它们可否承载得起？
暖阳，秋曲，红叶，隔窗凝望。
心扉瞬间被撞开，无数片红叶好像是雪花般飘落，沉入心湖。
琴声又响，空中飘扬的微尘窃窃私语。
低声吟唱，秋意微凉。
掩卷深思：
小作者以细腻的情感感受了秋天，红叶，秋曲，并把它们写成了一首朦胧细腻而优美的散文诗。
指导教师：
张晓燕
学会在风雨中奔跑
高二（13）班陈海霞
只有无所依靠的人才会逼迫自己坚强。
-------题记
人生其实就是简单的生下来，活下去。
但在活下去的路途中，两岸风景绚丽多彩。
有时会是康庄大道，有时则是羊肠小道。
无论道路多么坎坷，我们都该学会在风雨中努力奔跑。
因为我们没有依靠，没有伞，只能努力奔跑。
暴风雨有时来得很突然，让你我猝不及防，束手无策。
人的一生不会总是阳光明媚的春天，也会有风雪交加的冬天；不会总是晴朗灿烂的日子，也会有阴雨霏霏的时候。
在冰冷的冬天、在阴霾的雨季、在寒冷的长夜，不能焦躁，不能气馁，更不能放弃。
必须默默等待、默默忍耐、默默坚守。
如果不勇敢，没人替你坚强！
一块石头，一半做了佛，一半做了台阶。
人们都踩着台阶去拜佛。
台阶不服气地问佛；“我们同在一块石头，人们凭什么踩着我去朝拜你呢？
”佛回答道：
“因为你只挨了一刀，而我却经历了地狱般地折磨，才有征服天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的天籁。
”是啊！
只要我们耐得住打磨，扛得住责任，经得起诱惑，才能肩负起使命。
命运便如同手中的掌纹，无论多么曲折，终将掌握在自己手中。
我们终将长大，终将学会在风雨中努力奔跑。
温室的花朵，无法承受烈日的灼烧、狂风的侵袭和雨雪的摧残。
长在瓦砾堆里的小草，以顽强的生命力与昂扬的斗志，蔑视那些养在花房里的盆花。
人生存于世同样需要坚强。
要想成就一番事业，没有百折不挠的意志，很难应对生活中的艰难险阻。
开拓进取，勇于拼搏，才是成就伟大事业的有效途径。
通往成功的道路通常是艰辛的，成功不会唾手可得。
生活中的苦涩，有时使人失望流泪，漫漫岁月的辛苦挣扎催人衰老。
要想成就一番事业，没有百折不挠的意志，很难应付各种磨难。
不怕艰难险阻，勇于拼搏，尽力争取是成就伟业并取得成功的先决条件。
哪怕努力之后不能屹立在世界之巅，你也可以以强大的姿态屹立在自己的人生道路上。
我们没有殷实的家境，没有显赫的背景，想在残酷的竞争中实现逆袭不是等暴风雨过后，而是学会如何在暴风雨中向太阳奔跑。
因为，我们唯有靠自己去拼，靠自己去闯，才能拥有我们想要的。
只有努力奋斗的人，才配有未来!
掩卷深思：
文能怡情，作者以积极的心态，细腻的笔触记录下了自己的心路历程。
指导教师：
陈立红
梦想舞台
高考，请听我说
高三（8）班陈娜
亲爱的高考先生：
你好！
月昏昏，夜已深，喧闹一天的小城累了，倦了，合上了困乏的眼，四周万籁俱寂。
而我，沐浴着朦胧的月光，强睁着干涩的双眼，手捧着千钧重的书本，挑灯夜战。
突然，我有一股冲动，想给你写封信，因为是你让我痛苦而无奈。
无法选择，没有防备，你就这样来到我的身边，悄无声息。
我是看到墙上醒目的倒计时、老师手中抱着的一沓沓试卷、同学们咬着笔头做习题时紧锁的眉，才知道你真的来了。
有时候，我站在学校门口，目光呆滞地望着教学楼，急促的呼吸着空气，像青涩的少女看到心仪的男孩儿一副手足无措的样子，我痛苦，沉默……最终，我还是迈开步子，昂首挺胸的走向你，以青春最美丽的姿态迎接你，因为我知道，我必须面对你，你就像刘墉先生所说的那样，“是一种美丽的痛”。
高考先生，你的确是我痛苦不已。
为了迎接你，我每天奋战到深夜，睡梦中还挂念着几何代数、诗词英语；为了迎接你，我们取消了运动会、音乐课、美术课，只能透过四方的玻璃，看着学弟学妹们在操场上追逐嬉戏，只能通过一扇扇窗户感受阳光的温暖，桂花的清香；为了迎接你，月考、联考、模拟考把我们“考”焦，还没有来得及喘息，下一次考试已经接踵而至。
我就想“超级玛丽”一样不停的奔跑，不停地闯关。
日子变得忙碌了，教室、宿舍、厕所，三点一线，简单而枯燥。
高考啊，你让多少学子皱眉，让多少学子痛苦，正如张爱玲在《半生缘》中所说，“我们再也回不去了”。
我只能配合你的脚步，追逐你的身影，这怎能不让我心痛呢？
可是，我依然感激你。
因为你的存在，我才有了奋斗的动力，我的青春才变得美丽，我的生命才变得厚重。
终于，我知道，只要忘却痛苦，为你奋斗的日子还是美好的。
十七岁的我没有太多的人生经验，只能随你而舞，你是我成长中最美丽的事、最宝贵的财富；而与你相处的日子会变成岁月的陈酿，让我眷恋回味。
席慕蓉说：
“假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐与悲伤，就是那两条铁轨，在我身后，紧紧追随。
”亲爱的高考先生，你就是我现在的火车，我要和你一起踏上生命的旅程，且歌且行，寻找我最遥远的梦，痛苦的绽放美丽的青春。
一个痛苦却快乐着的学子
2016年10月28日
读·品·悟：
作者运用比拟的手法，将高考比喻成自己的朋友，与高考面对面对话，倾诉一个高三学子面对高考的痛苦与不安。
作者在经历了理性思考之后，转而忘却痛苦，满怀信心的踏上人生之旅。
“痛苦的绽放美丽的青春”。
文章构思新颖，联想丰富情感变化起伏有致，行文中多用整句和排比句，并穿插名言警句，极富文采和说服力。
指导教师：
康吉山
像花一样绽放
高一（4）班于琰冰
和谐的力量，欣悦而深沉的力量。
让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命
——华兹华斯
无意之中我邂逅了这样一朵花。
它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结出了两个小小的花骨朵。
我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。
我给它们浇水，看着它们微微的抬起头，争先恐后的吸吮着这甘露，继而抖动着自己的身体，像是要挣脱这花苞的束缚。
我默默地等待着，定时浇水，想看看这场无声的比赛究竟谁会获胜。
过了一段时日，它们竟同时盛开了。
褪去了当初婴孩一般的模样，仿佛两个亭亭玉立的姑娘，挺胸抬头，随着拂来的微风摇曳，舞动着自己曼妙的身姿。
那层分明的粉红色是它们的衣衫。
花瓣的边缘淡粉到中间的粉红再到那一直延续到底端的桃红色，像一道布满玄奥的谜语，层层揭晓的模样，使人更加沉醉其中。
之后的每一次浇水我都更加用心，害怕这样的美丽太短暂。
一天夜里出奇的安静，没有风吹没有鸟鸣，我走到阳台上，竟听到了它们的窃窃私语。
“我舍不得你......”
“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！
”
我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。
它们只是没有思想没有能力的花儿而已——我这样告诉自己。
第二天，它们开始出现异常。
一朵像往常一样，高昂着头颅，一朵却有些无力了，像是在告诉人们——父母在养育它们的过程中偏了心。
直到后来，一朵越来越漂亮，张开花瓣展示着比从前更加绚丽的舞姿。
另一朵变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像是在饱含深情地寄托着什么。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竟相绽放。
但随着时间的推移，其中的一朵就会不断吸收另一朵的养分和精华。
到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。
”
我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人。
那朵花是用怎样的毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给它的姐妹，黯然于世间。
那微弱而绚烂的生命向我们传达了怎样宏大的生命排场。
它最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。
读·品·悟：
身处喧嚣尘世，每个人都是一朵独一无二的花。
不管开在城市街坊，还是开在山野村林、都应拥有风韵与内涵，开出独我的风采，无论在何处，都默默吐露着自己的芬芳，许一片明媚于心中，努力开放成自己喜欢的样子。
愿每个人都能心存感恩，珍爱生命，让生活像花一样绽放。
指导教师：
王斌彦
汉语之美
高一
（2）班柴建煜
谁说知音难觅，谁说时空深邃？
方方正正中，有唐诗宋词；寻寻觅觅中，有小桥流水。
在水一方，有伊人回眸；西塞山前，有白鹭齐飞。
个中三昧，可于汉语之美中体会。
有一股生命力在我的血脉中扩张着，酝酿着，穿透了上下五千年的厚重。
我知道，千百年来，汉语一直释放着永恒而绚丽的光彩。
沉醉于汉语之美，你会在清风细雨中，品味江南初春，杂花生树，草长莺飞，漫江碧透的脉脉深情；电闪雷鸣时，欣赏“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的雄浑奔放的天地声乐。
看天上白云，如奇峰，如鳞片，变幻万千。
而白云散尽后，有蔚蓝的天空；阴云密布时，看云蒸霞蔚。
于流水奔涌处，感受天地之美好。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是汉语之豪迈；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰”是汉语之气势；“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得”是汉语之婉约。
我沉醉于汉语美丽的花园中，漫天纷飞的细语在耳边不断回响。
这美，如海浪，激荡着每一个华夏儿女；这美，如歌声，回响在每一寸土地上。
江南江北，尽显汉语之美。
是谁在花前月下，传唱着幽香暗溢的诗篇？
香笺锦书中，辉映着两心相通的婵娟，是谁在风月场上，拨弄着古老的琴弦，应和着词客们的情思？
是无数文人墨客。
于是，才有了见寒蝉而叹余生，见秋霜而悲白发，见残花而叹红颜，见归鸿而思故旧的无奈。
秋风乍起时，月明依旧，清香依旧，那是一种淡幽的酒香与墨香，那是一种来自汉语的美，它穿越数千年的岁月，给我们心灵以冲击与慰藉。
我愿沉醉其中，品味汉语。
酒入豪肠，三分酿作月光，七分化作豪气，吞就半江波浪，半江疯狂。
就让汉语那美丽的丝带系住我的一生，谱写出人生辉煌。
掩卷深思：
阅读本文，可见这个学生非常喜欢学习语文，语言优美，叙述流畅。
确实，阅读和思索只能让我们更加热爱，更加执着，无以复加地迷恋文学。
时常因为一个字一个词的雷击，而颤抖而狂喜而渴望奔走相告于同好。
魅力汉语对我们的征服，有时是五脏俱焚的痛，有时是透心彻骨的寒，更多的是酣畅淋漓的洗涤和“我欲乘风归去”的快感。
指导教师：
朱生光
坚持
高一（6）班张延蓉
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！
”荀子的这句话充分的论证了坚持的重要性，坚持是勤奋劳苦的处世态度，是通往胜利的必经之路，是成功的代名词。
坚持是一种信念。
被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，最终完成了这部宏篇著作。
要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华。
“水滴石穿，绳锯木断”，为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？
柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？
原因在于持之以恒，在于坚持不懈。
一滴水的力量虽然弱小，然而许多滴水的汇聚，持续不断地冲击石头，量变促成质变，最终把石头冲穿。
同样绳子才能把木锯断。
坚持是一种修养。
法国伟大的启蒙思想家布封曾说：
“天才就是长期的坚持不懈。
”我国著名的数学家华罗庚曾说：
“做学问，做研究工作，必须持之以恒。
”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。
古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
这就是他能够完成一部部巨作的原因。
坚持是一种高尚的品质。
马克思曾说过：
“在科学上没有平坦的大路可走。
”达尔文二十年如一日的研究生物学，无论在风急浪高的考查船上还是在简陋的实验室里，他始终坚持不懈，最终发现了生物进化的规律;门捷列夫在各方面人士反对他研究的情况下，仍坚持不懈，终于制定了完备的元素周期表，还有法拉第电磁感应定律的提出;孟得尔遗传规律的发现，哪一样不是长期坚持不懈的结果。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”这是战国时代荀子在说“坚持”；“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
”这是明代学者胡居仁在说“坚持”；“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
”这是音乐巨人贝多芬在说“坚持”；“耐心是一切聪明才智的基础。
”这是伟大哲学家柏拉图在说坚持。
最后，我想给大家捎一个温馨的提示：
成功没有秘诀，如果有，那我也只能告诉你它就只有两个字——坚持！
掩卷深思：
区别析理，举实假设，真实平质，意旨鲜明，平实稳健，感情真挚，发人深省。
指导教师：
满继成
未来与梦，谁知何去何从
高三（8）班丁丽荣
记忆是畴昔里盏中的酒，年岁越长便越是醇厚，等到某个寂寂的夜里，便成了举杯邀明月的自斟自酌，一起回忆就在肠中穿过，途径欢喜，途径淡淡的惆怅，耳热眼花，犹若一醉，犹若一梦。
我还记得，曾经的日落曾经的朋友，我们曾一起走过，一起笑着追逐狂风，笑着拍肩膀，笑着举杯，最后笑着离去。
曾经鸡犬相闻的篱舍，褪去残红的门柱和大片翻滚的麦田，都尘封在了似是无限漫长的岁月里。
一别经年，如今到了高一，与各种考试为伴，心中越发浮躁，越发焦灼。
四处游走在浮华的尘世，想着只希望保持着一颗赤子心，在某个将来回首还望时，悉数自己乘风而过的少年往事，可以含着清冷的泪光，仰天长笑，挥手念怀。
如果还有什么让我铭记，那我还记着的，我一直有个难以磨灭的庄生晓梦，挂肚牵肠。
我有一个梦想，永远怀着年少的雄心，永不孤独的流浪，永不畏天地的权势，不畏世界也不畏前方，又飘逸的青衫和中意的姑娘，有骁健的骏马和无垠的草场。
有诗有酒，额上永远有太阳。
而我且行且歌，天长地长。
我手写我心，这些是我魂牵梦绕的一切，哪怕有些虚幻迷离。
可我就是忘不了。
然走马与路途，万种阻碍，宛如一场死斗，成王败寇，我大概属于后者。
岁月沉淀，我已然隐去了无人知道的我的征途。
叹一声，尽输时光，覆雨翻云手，不知人生，到此凄凉否？
多年来，我一直在或明或暗里摸爬滚打地前进，从小学到高中，寂寂独行，茕孑一身。
一直有些稚嫩的心，在颠沛流离中变得不知是坚强还是更加脆弱。
我时常想世界到底是什么却总也搞不懂。
这么些年，有些人过去了，有些人还留着，有些梦想早已破碎。
有些梦想还在坚持。
人生这东西，时间是它的判官，岁月的裁决永远是最无奈最无法反抗的。
于是我记不起我曾在哪一棵大树下倚靠过一席阴凉，记不起曾在那一条河里洗过澡、摸过鱼，记不起曾在哪里刻舟求剑，茫然追寻。
可我记得我还有梦，虽然时光的洪流总会磨去我们的棱角，现实总会告诉我那可望不可及的梦想有多么虚妄。
但我会一直念着它，哪怕只是将它装裱起来放在心底，起码可以在无人的时候放逐自己，给心一个慰藉。
中国的学校是量产“人才”的，我们无路可去。
所有人告诉我要好好学习，告诉我写作文要歌颂党和社会才能得高分，告诉什么诗词写着浪费时间。
他们或许是对我好，我只有沉默。
可为什么我对所谓未来不再那么憧憬？
是因为我旁边走过太多的人，抬头便是一个匆匆的身影，他们挤在寸步难行的公交车里，他们在菜市场里口沫横飞，他们时不时走在街上发呆，他们坐在屋里，一张报纸一杯茶地度过一整天。
他们每一个淡漠而疲惫的眼神背后，都藏着一个和所有人相同又不同的故事。
我默默地看着一切，然而最终低下头，和所有抱着书的学生一样，慢步走进那扇铁门里。
看着门外喧嚣的世界，恍惚间，我顿生隔世之感。
读·品·悟：
文章开头引人入胜吸引读者。
点面结合使文章生动具体详略得当。
指导教师：
康吉山
梦之语
七年级（3）班满弘
我想每个人都做过梦，梦里所出现的事情应该是多姿多彩的，其中
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