2017年人教版小学音乐六年级上册教案全套.docx

2017年人教版小学音乐六年级上册教案全套.docx

《2017年人教版小学音乐六年级上册教案全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年人教版小学音乐六年级上册教案全套.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

年人教版小学音乐六年级上册教案2017六年级音乐上册教学计划一、学生基本情况分析人。

本班学生对音乐知识的掌握比较24人，男生13人，其中女生37六年级学生共扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

二、教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。

这学期需要注重听音、创编练习。

欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

）1（、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

、培养音乐感受与鉴赏能力。

）2（、培养表现音乐的能力。

）3（、培养艺术想象和创造力。

）4（（、培养乐观的态度和友爱的精神。

）5四、教学重难点：

、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变1化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品2对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律，把知识融入3音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、，、综合训练为本课本的重要特色之一4律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、工作措施：

）

总结经验。

认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，1（备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最限2（度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课,吸取他们的长处，不断提高自3（己的业务和教学能力。

）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4（）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生5（能够充分发展。

经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合,响应新课标要求。

6（六、进度计划：

学唱歌曲

《我的中国心》第一周第二周、编创歌曲《念故乡》欣赏歌曲《春天的故事》、欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《一个妈妈的女儿》第三周、欣赏音乐《赛马》学唱歌曲《美丽的夏牧场》第四周、编创音乐《草原上》欣赏歌曲《天堂》第五周、演奏歌曲《草原牧歌》欣赏歌曲《金杯》第六周第七周、音乐知识《级进、跳进》学唱歌曲《我爱银河》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏歌曲

《木星一一快乐使者》第八周《天地之间的歌》欣赏歌曲《飞天》第九周、欣赏歌曲《两颗小星星》学唱歌曲《小小少年》第十周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊，朋友》第十一周

《天空之城》主题曲欣赏歌曲《照亮你的路》第

十二周、欣赏歌曲《幽默曲》学唱歌曲《雪绒花》第十三周《图画展览会》选曲欣赏歌曲《音乐瞬间》第十四周学唱歌曲《苏珊娜》第十五周《手拉手》、欣赏歌曲《奥林匹克号角》第十六周学唱歌曲《我和你》第十七周、欣赏歌曲《奥运会会歌》学唱歌曲《阳光体育之歌》第十八周《巴塞罗那》、欣赏歌曲《意大利之夏》第十九周、视唱《神奇的八音盒》欣赏歌曲《圣火》第二十周《嘀哩嘀哩》视唱《五月的夜晚》第二十一周复习第二十二周 我的祖国第一单元第一课时《我的中

国心》：

教学目标（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子、情感目标:

1的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生、知识目标：

2能很好的了解歌曲的结构。

（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的、能力目标：

3情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：

的爱国、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生1情怀。

、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》2教学难点：

歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

蓝牙发送、接收设备、音箱教学用具：

:

教学设计思路本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。

在教学设计中，引发学生的思主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。

以问答方式提出问题，考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。

整节课以情贯穿其中。

教材分析：

年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首1984《我的中国心》是香港歌星张明敏在歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。

歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻段A式结构。

'曲A+A+B+A画了海外游子对祖国的赤子之心。

歌曲结构为五声音6-3段的两个乐句以模进的形式产生高潮让B阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。

段的平静。

结束句提高八度音高来A人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。

最后又回到表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。

教学过程：

一、演唱歌曲一一《我的中国心》导入新课1.师：

在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？

学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和的情感）。

（设计意图：

通过欣赏歌曲，热爱之情）在歌曲中出现了几次（3次）。

每次出）前两行（、再听歌曲，找出第一乐句的旋律3现是不是一样的？

哪里不一样？

并对声音进行要、学生演唱一、二、四乐句。

找出相同的乐句和有变化的乐句，4求指导。

告诉学生把相同的一、）第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化（表示，所以我B'表示，剩下的第三乐句用A表示，把有变化的第四乐句用A二乐句用意图：

以听为主来分析歌曲，锻炼学'的结构。

（设计A+A+B+A们这首歌的节构就是生的音乐记忆力。

并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解中的情感。

）歌曲的结构和很好的感受、体会音乐

找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。

四乐句的歌词，二、学生分别读一、、5如：

“烙上〃、"不管怎样〃。

让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。

分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。

老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心〃和第一乐句结尾“我的中国心〃的感情变化，作者为什么同时也体现了新课程强，层层引入的方式能激发学生探究的欲望（设计意图：

要这样写？

调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。

（设计意图：

增强了学生6对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）（设注意演唱方法及歌曲情感的处理。

，《我的中国心》学生跟琴完整的演唱歌曲、7计意图：

让学生能整体感受和表达歌曲的情绪），香港著名歌手，擅长演唱）月一9年（1956、介绍歌曲及演唱者张明敏。

张明敏8”爱国歌手”有具中华民族色彩的歌曲，月，2年1983年。

1979其演艺事业始于之称。

年张明敏在该年中央电1984张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。

此曲成名。

除此之外，张明敏视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。

84、欣赏张明敏9（设计意图：

张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。

通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。

）、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。

（设计意图：

学生对祖国热爱与赞美的10情感的释放）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》欣赏《春天的故事》、《东方之珠》第二课时一、了解歌曲的相关知识：

岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前,蒋开儒76《春天的故事》的词作者是月出生，籍贯广西，当兵后落户北大9年1935曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒

荒。

当被记者问道为何要用“春天〃借喻，藉此来讴歌邓小平？

蒋开儒表示，他早就注年春天，邓小平提出办经济特区；1979"“邓小平总是喜欢在春天做一件大事〃。

意到，年，邓小平第二次南巡〃，蒋开儒对邓小平的活动一1992年，邓小平第一次南巡；1984直特别关注。

蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发〃的过程。

因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉"春天已经到来"一一当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。

二、欣赏《春天的故事》 三、欣赏《东方之珠》

《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。

、介绍背景：

1歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。

为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。

补充段的单二部曲式。

、初次播放，感受音乐：

歌曲的第一部分为复乐段结构。

两个乐段的旋律基本2相同。

两个乐段中的第一乐句，相对地说,都比较平稳。

然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。

它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。

歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。

，聆听、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：

学生再次欣赏《东方之珠》3并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。

（分析、讨论歌曲的演唱的情感，、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。

4）并会演唱歌曲。

“自新大陆〃第二乐章》欣赏《第三课时教学目标：

，并能背唱这一首歌。

、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》1、通过过欣赏，了解捷克作曲家

德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》2,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

交响曲》第二乐章

第一主题试着填写歌词。

）自新大陆（、能够为《第九3:

教学过程一、导入：

播放歌曲《念故乡》片段，提问：

以前听过这首歌吗？

由谁作曲？

是哪一部著名的交响曲的主题？

二、学唱歌曲《念故乡》"自新大陆”第二《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《、简介：

1《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中。

乐章》，第二乐章的第一主题更为人们喜爱。

德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》。

风行美国，流传全世界。

在我国被译作《念故乡》、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思