1、年人教版小学音乐六年级上册教案2017 六年级音乐上册教学计划 一、学生基本情况分析人。 本班学生对音乐知识的掌握比较24人,男生13人, 其中女生37六年级学生共扎实,能在老师的引导下 进行两声部的合唱,但是对歌曲的声音统一、音准节 奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的 现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学 内容进 行拓展,增强音乐教育实效性。 二、教材分析六年 级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二 声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练 习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐 器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情 感的发展,达到感性欣赏和理性
2、欣赏的统一。三、 教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体 验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐 的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器 演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形 式和艺术的魅力吸引学生。)1 (、保持学生对音乐 的兴趣,使学生参与音乐活动。、培养音乐感受与 鉴赏能力。)2(、培养表现音乐的能力。)3 (、 培养艺术想象和创造力。)4 (、培养乐观的态度和 友爱的精神。)5 四、教学重难点:、唱歌是学习一 些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力 度、速度的变1 化手段表现歌曲情感,能够独立、 自信地唱歌。、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏 和
3、审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品2对于 开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意 义。、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要 符合学生的认知规律,把知识融入3 音乐实践中去 学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入 浅出,逐步提高。旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、,、综合 训练为本课本的重要特色之一 4律动、乐器演奏、音 高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、 达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学 目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发 挥 每一条练习中所包含的训练作用。五、工作措施:)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面 了解本学期的
4、教学任务,1( 备教材、备学生、备 教法,教学目标明确,重难点突出。)课堂形式设计 多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表 演性。最限2 (度的调动学生的积极性。并使他们最 大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采 取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能 力。)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课, 吸取他们的长处,不断提高自3 ( 己的业务和教学 能力。)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学 内容,提高课堂教学效果。4 ()密切联系学生,因 材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生5 (能够充分发展。经常征求学生对老师的意 见,不断改进教法,提高教学效果,
5、争取大面积的 丰收。)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合, 响应新课标要求。6 ( 六、进度计划: 学唱歌曲我的中国心第一周 第二周、编创歌曲念故 乡欣赏歌曲春天的故事、欣赏歌曲我的祖 国学唱歌曲一个妈妈的女儿第三周 、欣赏 音乐赛马学唱歌曲美丽的夏牧场第四周 、 编创音乐草原上欣赏歌曲天堂第五周 、 演奏歌曲草原牧歌欣赏歌曲金杯 第六周第 七周、音乐知识级进、跳进学唱歌曲我爱银 河 、学唱歌曲蓝天向我们召唤欣赏歌曲木星一一快乐使者第八周 天地之间的歌 欣赏歌曲飞天第九周、欣赏歌曲两颗小星 星学唱歌曲小小少年第十周 欣赏歌曲碟 中谍片头曲、学唱歌曲啊,朋友第十一周天空之城主题曲欣赏歌曲照亮你
6、的路第十二周、欣赏歌曲幽默曲学唱歌曲雪绒花 第十三周 图画展览会选曲欣赏歌曲音乐瞬间 第十四周学唱歌曲苏珊娜第十五周 手拉 手、欣赏歌曲奥林匹克号角第十六周 学唱歌 曲我和你第十七周 、欣赏歌曲奥运会会歌 学唱歌曲阳光体育之歌第十八周 巴塞罗那、 欣赏歌曲意大利之夏第十九周、视唱神奇 的八音盒欣赏歌曲圣火第二十周 嘀哩嘀 哩视唱五月的夜晚第二十一周 复习 第二十 二周我的祖国第一单元 第一课时我的中国心 :教学目标(情感态度价值观目标)学生 能有感情的演唱歌曲,体会歌曲中游子、情感目标: 1 的爱国情怀,并通过歌曲的学习,激发学生的爱 国情怀。(知识技能目标)通过歌曲的学唱,通过找 旋律和进行
7、对比,让学生、知识目标:2 能很好的 了解歌曲的结构。(过程与方法目标)学生在演唱中 感受音乐的表现力,体验歌曲中的、能力目标:3 情绪情感变化,抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点:的爱国、能很好的体会歌曲中的爱国情 怀,通过歌曲的学习,能很好的激发学生1 情 怀。、能有感情的演唱歌曲我的中国心2教 学难点:歌曲感情的处理,能较好的激发学生的爱 国情怀。蓝牙发送、接收设备、音箱教学用具::教学设计思路本节课以培养学生有感情的演唱歌 曲,理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中,引 发学生的思主要以学生感受音乐,表现音乐,体验 情感为主。以问答方式提出问题,考与判断;使用 对比的方法,指导学生
8、更好的演唱歌曲,并通过对 比两个乐段结束句的 不同,更好的理解歌曲的情感。 整节课以情贯穿其中。 教材分析:年中央电视台春 节联欢晚会上唱的一首1984我的中国心是香港 歌星张明敏在歌,它深深的打动了海内外亿万中华 儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说,刻 段A式结构。曲A+A+ B +A画了海外游子对祖国 的赤子之心。歌曲结构为五声音6-3段的两个乐句以 模进的形式产生高潮让B阶结构的旋律给人一种深 沉平稳抒情的感觉。段的平静。结束句提高八度音 高来A人心潮起伏,思乡之情一浪高过一浪。最后 又回到表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之 心。 教学过程: 一、演唱歌曲一一我的中国 心 导入
9、新课1.师:在你的印象中,祖国是一幅 怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。轻声 播放我的中国心音乐。)2、初听歌曲,感受歌 曲的情感。(表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情?学生从中 感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和 的情感)。(设 计意图:通过欣赏歌曲,热爱之情)在歌曲中出现 了几次(3次)。每次出)前两行(、再听歌曲,找出 第一乐句的旋律3现是不是一样的?哪里不一样? 并对声音进行要、学生演唱一、二、四乐句。找出 相同的乐句和有变化的乐句,4求指导。告诉学生把 相同的一、)第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾 的音高有变化(表示,所以我B 表示,剩下的第
10、三 乐句用A表示,把有变化的第四乐句用A二乐句用 意图:以听为主来分析歌曲,锻炼学的结构。(设 计A+A+ B +A们这首歌的节构就是生的音乐记忆力。 并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比,让学生 能清晰准确的了解 中的情感。)歌曲的结构和很好 的感受、体会音乐找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。四乐 句的歌词,二、学生分别读一、5如:“烙上、不 管怎样。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖 国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句 加上歌词进行演唱,词曲结合,让学生体会怎样演唱 才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第 四句结尾,让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中 国心和第
11、一乐句结尾“我的中国心的感情变化,作 者为什么同时也体现了新课程强,层层引入的方式能 激发学生探究的欲望(设计意图:要这样写?调学生 在教学活动中的主体地位,引导学生在亲生体验的过 程中,怀着探究的兴趣去主动学习的理念,鼓励学生 发表自己的感想,引导学生主动理解音乐感受音乐, 更深刻的 体会歌曲的情感)、教师范唱全曲,学生 轻声跟唱,感受第三乐句的情绪。(设计意图:增强 了学生6对音乐作品情绪的体验,并使学生了解到歌 曲的词、曲情绪应一致、和谐)(设注意演唱方法 及歌曲情感的处理。,我的中国心学生跟琴完整的 演唱歌曲、7 计意图:让学生能整体感受和表达歌 曲的情绪),香港著名歌手,擅长演唱)月
12、一9年 (1956、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏8”爱国歌 手”有具中华民族色彩的歌曲,月,2年1983年。1979其演艺事业始于之称。年张明敏在该年中央电 1984张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下我 的中国心。此曲成名。除此之外,张明敏视台春节 联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲,凭流 行的民歌有中华民族、我的中国心、我是中国 人、外婆的澎湖湾等。年春节晚会上演唱的我 的中国心,学生更深入的体会情感。84、欣赏张明 敏9 (设计意图:张明敏就是一个海外赤子,通过对 他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。 通过欣赏他演唱的歌曲,让学生很好的体会一个真正 的海外赤子是用什么样
13、的情绪和情感来演唱这首歌曲 的。)、跟伴奏唱歌曲,注意歌曲的感情处理。(设 计意图:学生对祖国热爱与赞美的10 情感的释放) 二、欣赏歌曲一个妈妈的女儿 欣赏春天的故 事、东方之珠第二课时一、了解歌曲的相关 知识:岁的蒋开儒老人。创作春天的故事之前, 蒋开儒76春天的故事的词作者是月出生,籍贯 广西,当兵后落户北大9年1935曾任黑龙江省穆棱 县政协副主席。蒋开儒荒。当被记者问道为何要用“春天借喻,藉此来讴 歌邓小平?蒋开儒表示,他早就注年春天,邓小平提 出办经济特区;1979“邓小平总是喜欢在春天做一件 大事。意到,年,邓小平第二次南巡,蒋开儒对邓 小平的活动一 1992年,邓小平第一次南巡
14、;1984直 特别关注。蒋开儒形容自己写出春天的故事“是 一个厚积薄发的过程。因为家里有海外关系,在“那 样的一种特殊年代特别盼望春天的到来,而随着十一 届三中全会 的召开,蒋开儒就感觉春天已经到 来一一当然,这个春天不仅仅对于他个人而言。二、欣赏春天的故事三、欣赏东方之珠东方之珠是台湾作曲家罗大佑的代表作,并由 作者本人首唱。、介绍背景:1歌曲倾吐了强烈的爱 国主义心声。为带东方之珠这首歌,以含蓄而 富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑 和迷人的夜色;并拟人化地表现了人们对香 港的无 限眷恋。补充段的单二部曲式。、初次播放,感受音 乐:歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋 律基本
15、2相同。两个乐段中的第一乐句,相对地说, 都比较平稳。然而,其第二乐句,开始时是连续的 同音重复,紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎 从亲切、温柔的呼唤开始,以耐人寻味的深情加以 延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向, 使 歌曲的色彩产生鲜明的变化。,聆听、再次分段 欣赏音乐,学生学唱部分选段:学生再次欣赏东 方之珠3 并感受、体验其音乐内容、音乐情绪, 理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。(分析、 讨论歌曲的演唱的情感,、学唱歌曲,并运用正确的 感情演唱歌曲。4 )并会演唱歌曲。“自新大陆 第二乐章欣赏第三课时教学目标:,并能 背唱这一首歌。、能够用自然、圆润的声音,有感情 地演唱念故乡1、通过过欣赏,了解捷克作曲家德沃夏克;了解自新大陆交响曲2,培养学生热 爱祖国、热爱家乡的情感。交响曲第二乐章第一主题试着填写歌词。)自新大陆(、能够为第九 3 :教学过程一、导入:播放歌曲念故乡片 段,提问:以前听过这首歌吗?由谁作曲?是哪一部著名的交 响曲的主题? 二、学唱歌曲念故乡自新大陆” 第二念故乡由捷克作曲家德沃夏克作曲,选自其 著名的、简介:1自新大陆交响曲在美国纽约 首演一举成功,轰动美国,从此名扬世界,其中。乐 章,第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克 的学生将这首曲子填词成独唱回家去。风行美 国,流传全世界。在我国被译作念故乡、聆听 范唱,感受歌曲孤独、悲哀和思
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