电工技术基础课程标准.docx

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电工技术基础课程标准

《电工技术基础》课程标准

编制单位：

1、课程性质

1.1课程的定位

《电工技术》是高职机电一体化专业的一门基础技能课程.衔接前导基础课及后续专业课的桥梁，对培养职业能力起主要支持作用。

又是一门实践性较强的电类应用学科。

它不仅是学科教育,更是素质教育通过本课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等基本知识与实践技能。

为学习电子技术、机床电气控制、机电设备维修等后续课程及从事工程技术工作打下一定的基础。

达到维修电工（中级）职业技能资格考证培训要求。

1.2课程的设计理念和思路

1.2.1课程的设计理念

从生产实际出发所学为所用够用为度根据职业能力确定教学目标根据工作任务整合教学容

根据工作岗位设计教学情境根据工作流程设计教学过程根据职业标准设计评价标准

1.2.2课程的设计思路

以项目式教学模式开展课程教学，提升学生职业能力。

以具体的电路检测与连接为载体。

融合认知、安装、调试和检测等容，实现教、学、做一体化教学。

突出课程的职业性、实践性和开放性。

以学生为主体，践行“教、学、做”一体的教学原则。

参考行业、企业实践经验进行开发知识、技能、素质三目标的实现贯穿于整个教学过程中。

采取多样化教学方法。

1.2.3职业面向

机电设备维修岗位、机床操作岗位

1.2.4职业拓展

产品设计与工艺设计岗位、机电产品营销岗位、生产管理岗位

2、工作任务和课程目标

2.1工作任务

2.1.1典型工作任务

根据《机电一体化专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《电工技术基础》典型工作任务如表1所示。

表1：

典型工作任务表

课程名称（学习领域）：

电工技术基础

一体化教学学时：

75学时

典型工作任务

序号

典型工作任务

学习目标

万用表电路使用（测负载的电流、电压（电位）、电容；测二极管PN、

1理解电路的模型及基本物理量

2掌握电压与电流的测量

3 理解基尔霍夫定律，并能正确应用

4理解戴维南定理和定理、掌握支路电流法

5掌握万用表的使用方法

安全用电与触电急救

安全用电与触电急救知识

白炽灯照明电路安装及测量

1 理解正弦交流电的三要素、理解有效值、最大值、瞬时值

2掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法

3了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、无功功率和视在功率的概念，理解功率因数的概念和计

4白炽灯照明电路安装方法

日光灯照明电路安装及测量

1万用表：

电流、电压电阻、电容、功率表、有用功率P、无用功率Q功率因数表：

功率因数cos∮

2掌握日光灯照明电路安装及测量

三相负载（灯泡组+电容）的连接（星接角接）与测量（电流、电压、电阻、电功率、功率因数）

1 掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算方法

2 掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用

3掌握三相电路中负载的电学量的测量

配电箱的安装

1了解磁路的基本概念。

了解铁心线圈电路的基本电磁关系。

2了解单相变压器的基本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。

3了解三相变压器的基本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。

三相相异步电动机的拆装

1 1了解三相异步电动机的基本结构、工作原理、机械特性，了解铭牌和技术数据的意义

2 掌握（星接角接）起动和反转的方法，了解调速方法

3 了解单相异步电动机的基本结构、特点及应用

低压电器的拆装

1了解常用低压电器的结构和功能

2掌握继电接触器控制电路的自锁、联锁以及行程、时间等控制原则

3了解过载、短路和失压保护的方法

三相相异步电动机的正反转控及星角制线路

掌握电机点动、正反转控制、星形――三角形启动控制、

2.1.2专业能力和知识目标

根据表1的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。

表2：

专业能力目标与专业知识目标

序号

专业能力目标

专业知识目标

具有分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和基本操作技能。

1掌握常见电工仪表的使用方法

具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。

2掌握安全用电的基本常识；

会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。

3掌握电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论；

能进行电路分析和计算

4掌握电路分析和计算的一般方法；

具有设计、安装较为简单的电气控制设备控制线路的能力

5掌握常用电机、变压器、低压电器的工作原理、结构、及使用方法。

能熟练使用常见的工具和电子仪器。

6掌握常用电动机的基本工作特性、机械特性；了解电动机的起动、运行、调速、制动的原理和方法。

7掌握继电-接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能

2.2课程目标

2.2.1专业能力目标

1.具有分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和基本操作技能。

2具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。

3会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。

4能进行电路分析和计算

5用低压电气控制系统线路连接，元器件识别、使用的能力

6能熟练使用常见的工具和电子仪器。

2.2.2方法能力目标

1.具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能。

2具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。

3学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力

4掌握机床低压电气控制系统线路连接，元器件识别、使用的能力

5具有设计、安装较为简单的电气控制设备控制线路的能力

2.2.3社会能力目标

1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生具有学习和应用电工新知识、新技术的能力；

4.培养学生爱岗敬业，勤奋工作的职业素养。

5.培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。

6.培养学生的安全意识及自我保护能力。

3、与前后课的联系

3.1与前续课程的关系

前续课程为高等数学为本门课程提供分析方法和一定的计算的能力

3.2与后继课程的关系

为电子技术、机床电气控制、机电设备维修后继课程从事工程技术工作打下一定的基础

4、教学容与学时分配

本课程教学采用“教、学、做“教学模式，理论教学容与实践教学容融为一体，课程结构参见表4-1.

表4-1课程教学容与学时分配表

序号

学习情境

学习情境容

主要教学容

学时

万用表的检修和使用

1电压与电位的测量

2电路的基本分析方法

3万用表的检修与使用

1电路的基本物理量及欧姆定律

2电压源和电流源的概念

3直流电路测量方法

4三种元件在电路中的特性

5万用的使用方法

6电阻串并联分析计算方法

7电路中参考点的概念与计算

8万用表原理图的读识方法

9万用表常见故障判断和维修方法

10基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理的理解与应用

11复杂直流电路计算

室照明电路的设计安装

1白炽灯照明电路安装及测量

2日光灯照明电路安装及测量

3功率因数的提高

1室线路的结构与组成

2室线路的识图

3正弦交流电的基本物理量、正弦量的相量表示和电路基本定律的相量形式

4纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串并联电路等知识点

5交流电路的功率、谐振电路、配电安装工艺等知识点

6室线路安装的步骤，需要的工具、材料以及相关注意安全事项

7室线路安装与调试

安全用电与触电急救

1常见的触电方式

2安全用电与触电急救

1供配电基本知识

2触电及触电急救

3安全用电知识

单相配电板的安装

1电工表的安装

2空气开关的安装

3配电箱的安装与检测

1磁路的基本知识

2配电装置知识

3交流电路功率和电能计算方法

4单相电度表的安装方法

5小型低压断路器的正确接线方法

6电流型漏电保护器的正确接线方法

电动机基本控制线路的安装

1三相异步电动机点动及连续控制电路

2三相异步电动机正反转控制电路

3三相异步电动机星角控制电路

1三相负载的星角连接方法

2三星电路的电压电流关系及电压电流功率的测量方法

3常见的低压电器基本知识

4三相异步电动机点动及连续控制电路连接

5三相异步电动机正反转控制电路连接

6三相异步电动机星角控制电路连接

5、学习资源的选用

5.1教材选取的原则

教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。

适用：

是指符合电工技术基础的能力要求和本课程的培养目标；

实用：

教材应为项目驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；

够用：

教材满足电工技术基础的基本知识要求为前提重视岗位职业技能训练。

5.2推荐教材

[1]作者.曾令琴电工技术基础.，出版年份

5.3教学参考资料

[1]《电工基础实验与实训》王家元电子

[2]《电工技术与实训》邓香生机械

6、教师要求

1．具有安全用电和触电急救、电路识图分析、电气线路安装应用、电气设备检侄

能力和电气安装的工程技术能力。

2．具备项目设计能力、项目组织经验、语言沟通表达能力。

3．课实践部分的指导教师必须具备现场实际工作经历3年和维修电工

等级。

4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

5．具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。

6．具有良好的职业道德和责任心。

7、学习场地、实施要求

学习场地和设施要求如表2—1—2所示。

表2一l一2学习场地、设施要求

项目

学习场地、设施要求

P1、P2、P3、

P4、P5

电压表、电流表、单相调压器、三相调压器、万用表、兆欧表、单双臂电桥、电工实验台、示波器、电工工具两人一套，有授课区，多媒体设备等

8、考核方式与考核标准

8.1课程考核方式

本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考核和实践考核相结合的方法，其中实践考核比例为60%。

理论考核学生对案例教学过程中知识点的掌握情况，灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。

表8-1：

课程考核方式

考核项目

考核方法

比例

过程考核

态度纪律考核

根据评价表

10%

课任务考核

随堂考试根据评价表

40%

项目公共考核

根据评价表

10%

结果考核

期末考试

教师阅卷

40%

100分

8.2课程考核标准

8.2.1态度纪律考核标准

表8-2态度纪律考核标准

考核点

考核

比例

评价标准

优秀（90-100）

良好（80-89）

中等（70-79）

合格（60-69）

1.情感态度

30%

态度端正注意力集中勤学好问能够使用网络资源进行相关资料搜集

态度端正学习积极性高，虚心好学

态度端正学习积极性较高

态度端正没有厌学现象┃

2.团队协作

40%

良好的与同学沟通积极与他人合作共同完成工作任务

具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员

具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员

能配合小组完成项目任务

3.课堂纪律

30%

严格遵守课堂纪律维护课堂秩序

严格遵守课堂纪律

遵守课堂纪律

基本能遵守课堂纪律

合计

100%

8.2.2课任务考核标准

表8-3课任务考核标准

考核点

考核比例

评价标准

优秀（90-100）

良好（80-89）

中等（70-79）

合格（60-69）

1万用表的检修和使用

20%

能正确识别、筛选元器件，能分析计算电路参数指标，电路设计规，和局合理，正确使用仪表，能分析测试数据，能查找简单故障

有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议

能正确识别、筛选元器件，电路设计较规，布局合理，正确使用仪表，能分析测试数据有一定过程记录和分析

能正确识别、筛选元器件，，电路设计较规，布局较合理，仪表使用基本正确

基本能正确识别、筛选元器件，电路设计基本正确，布局较合理

仪表使用基本正确

2室照明电路的设计安装

20%

能正确识别、筛选元器件，能分析计算电路参数指标，电路设计规，和局合理，正确使用仪表，能分析测试数据，能查找简单故障

有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议

能正确识别、筛选元器件，电路设计较规，布局合理，正确使用仪表，能分析测试数据有一定过程记录和分析

能正确识别、筛选元器件，，电路设计较规，布局较合理，仪表使用基本正确

基本能正确识别、筛选元器件，电路设计基本正确，布局较合理

仪表使用基本正确

3安全用电与触电急救

20%

熟悉安全用电操作规程操作规程，理解触电危害、熟练掌握触电原因、形式熟悉触电急救的方法和技巧，熟练使用相关工具及设备

掌握复全用电操作规程，了解触电危害、掌握触电原因、形式掌握触电急救的方法和技巧，熟练使用相关工具及设备

基本掌握安全用电操作规程，了解触电危害、掌握触电原因、形式基本了解触电急救的方法和技巧，熟练使用相关工具及设备

一般掌握安全用电操作规程，了解触电危害、掌握触电原因、形式一般了解触电急救的方法和技巧，熟练使用相关工具及设备

4单相配电板的安装

20%

能正确识别、筛选元器件，能分析计算电路参数指标，电路设计规，和局合理，正确使用仪表，能分析测试数据，能查找简单故障

有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议

能正确识别、筛选元器件，电路设计较规，布局合理，正确使用仪表，能分析测试数据有一定过程记录和分析

能正确识别、筛选元器件，，电路设计较规，布局较合理，仪表使用基本正确

基本能正确识别、筛选元器件，电路设计基本正确，布局较合理

仪表使用基本正确

5电动机基本控制线路的安装

20%

能正确识别、筛选元器件，能分析计算电路参数指标，电路设计规，和局合理，正确使用仪表，能分析测试数据，能查找简单故障

有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议

能正确识别、筛选元器件，电路设计较规，布局合理，正确使用仪表，能分析测试数据有一定过程记录和分析

能正确识别、筛选元器件，，电路设计较规，布局较合理，仪表使用基本正确

基本能正确识别、筛选元器件，电路设计基本正确，布局较合理

仪表使用基本正确

总计

100%

8.2.3项目公共考核评价标准

表5项目公共考核评价标准

项目公共考核点

建议考核方式

评价标准

优

良

及格

1、工作与职业操守（20%）

教师评价+自评+互评

安全、文明工作，具有良好的职业操守

安全文明工作，职业操守较好

没出现违纪违规现象

2、学习态度（20%）

教师评价

学习积极性高，虚心好学

学习积极性较高

没有厌学现象，能基本跟上学习进度

3、团队合作精神（15%）

互评

具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员

具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员

能配合小组完成项目任务

4、交流及表达能力（10%）

互评+教师评价

能用专业语言正确流利地展示项目成果，思路清晰、有条理，能圆满回答教师与同学提出的问题

能用专业语言正确较流利地阐述项目，能部分回答教师与同学提出的问题

能用专业语言基本正确地阐述项目，无重大失误，不能回答提问

5、组织协调能力（10%）

互评+教师评价

能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程

能根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误

6、项目总结报告（25%）

教师评价

格式符合标准、容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议

格式符合标准、容完整、有一定过程记录和分析

格式符合标准、容较完整、有一定过程记录和分析

8.2.4期末考试考核标准

表8-5期末考试考核标准

编号

学习情境

考核的知识点

比例

万用表的组装和使用

1电路的基本物理量及欧姆定律

2电压源和电流源的概念

3直流电路测量方法

4三种元件在电路中的特性

5万用的使用方法

6电阻串并联分析计算方法

7电路中参考点的概念与计算

8万用表原理图的读识方法

9万用表常见故障判断和维修方法

10基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理的理解与应用

室照明电路的设计安装

1常用电工工具的使用方法

2白炽灯电路原理图、布线图的画法及安装方法

3正弦交流电的三要素

4电感电阻电容交流电路的分析和计算

5交流电流表、电压表、功率表的使用方法

6日光灯电路的安装及故障排除和检修

7交流电路有功功率的测量及功率因数提高

安全用电与触电急救

1安全用电的常识与安全用电操作规程

2触电原因与触电形式

3触电急救

单相配电板的安装

1单相电度表的安装方法

2小型低压断路器的正确接线方法

3电流型漏电保护器的正确接线方法

4单相配电板的电气原理图和布线图的画法

5交流电路功率和电能计算方法

6照明电路的基本保护

电动机基本控制线路的安装

1三相负载的星角连接方法

2三星电路的电压电流关系及电压电流功率的计算和测量方法

3常见的低压电器基本知识

4三相异步电动机点动及连续控制电路连接

5三相异步电动机正反转控制电路连接

6三相异步电动机星角控制电路连接

合计

100%

9、学习情境设计

按照项目任务的编排，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学容进行序列化，设计本课程的学习情境如下表所示。

学习情境1：

万用表的检修

学习领域：

电工技术基础

总课时：

学习情境1：

万用表的检修

课时：

学习目标：

能力目标

（1）万用的使用

（2）直流电路测量方法

（3）万用表原理图的读识方法

（4）万用表常见故障判断和维修方法

知识目标

（1）掌握电路的基本物理量及欧姆定律

（2）掌握电阻串并联分析计算方法

（3）电压源和电流源的概念

（4）掌握基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理与应用

（5）掌握三种元件在电路中的特性

（6）掌握电路中参考点的概念与计算

职业素质目标

（1）沟通能力及团队协作精神

（2）分析问题、解决问题的能力

（3）职业道德、质量意识以及安全意识

主要教学容

（1）电路的基本物理量及欧姆定律

（2）电压源和电流源的概念

（3）直流电路测量方法

（4）三种元件在电路中的特性

（5）万用的使用方法

（6）电阻串并联分析计算方法

（7）电路中参考点的概念与计算

（8）万用表原理图的读识方法

（9）万用表常见故障判断和维修方法

（10）基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理的理解与应用

（11）复杂直流电路计算

（12）电子元件焊接

教学方法建议

教学材料

使用工具

（1）引导文法

（2）多媒体教学法

（3）任务驱动法

（4）实践操作演示法

（1）教学PPT

（2）电工基础教材

（3）万用表图纸

（4）视频资料、电子教案

（1）万用表

（2）电烙铁

学生知识与能力准备

教师知识与能力准备

考核与评价

（1）电阻串并联混连分析计算

（2）学习尔霍夫定律及其解题方法

（3）了解戴维南定理叠加定理的万用表中的应用

（4）万用表电路图读图方法及了解万用表的检修步骤

（5）电子元件的焊接方法

（6）完成工作任务要求

（7）正确合理选择和使用工具和仪表

（5）按电工规要求进行作业

（1）直流电路的基本知识和基本定律

（2）万用表的使用与检修能力

（3）电子元件的焊接能力

（4）万用表电路图读图能力

（5）做好教学情境的总体设计

（4）提供教学情境实施的学习材料

（5）备齐材料和工具

评价容：

（1）考勤

（2）工作任务完成效果

（3学习态度

评价方式：

（1）教师评价

（2）教师评价、互评

（3）教师评价

教学所用任务列表

序号

工作任务名称

达到专业能力目标

电压与电位的测量

具有电压与电位的测量能力

电路的基本分析方法

具有直流电路分析和计算能力

万用表的检修与使用

具有万用表的检修与使用能力

学习情境2：

室照明电路的设计安装

学习领域：

电工技术基础

总课时：

学习情境2：

室照明电路的设计安装

课时：

学习目标：

能力目标

1具备收集信息和查阅资料的能力

2具备常用电工工具、万用表、试电笔的使用能力

3具备用万用表、试电笔检测电路的能力

4具备安装日光灯电路及配线工艺的能力

5具备交流电流表、电压表、功率表使用能力

6具备测量交流电路中有功功率、功率因数和电感线圈R、L参数的试验方法

7具备交流电路中功率、功率因数的概念及提高方法

8具备职业素养和总结评价能力

9.掌握白炽灯日光灯电路安装的基本技能。

知识目标

1掌握常用电工工具的使用方法

2掌握白炽灯电路原理图、布线图的画法及安装方法

3掌握正弦交流电的基本知识

4掌握电感电阻电容交流电路的分析和计算

5掌握交流电流表、电压表、功率表的使用方法

7交流电路有功功率的测量及功率因数提高

职业素质目标

（1）沟通能力及团队协作精神

（2）分析问题、解决问题的能力

（3）职业道德、质量意识以及安全意识

主要教学容

1·加庭室线路的结构与组成

2．家庭室线路的识图

3·正弦交流电的基本物理量、正弦量的相量表示和电路基本定律的相量形式

4·纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串并联电路等知识点

5·交流电路的功率、谐振电路、配电安装工艺等知识点

6·家庭室线路安装的步骤，需要的工具、材料以及相关注意安全事项

7．家庭室线路安装与调试

教学方法建议

教学材料

使用工具

（1）引导文法

（2）多媒体教学法

（3）任务驱动法

（4）实践操作演示法

（1）单相电路教学PPT

（2）电工基础教材

（3）学习情境授课计划，仪表使用手册，

（4）单相电路视频资料、电子教案

1家庭室线路安装所需的常用电工工具，万用表，防护用品，钳形电流表，兆欧表

学生知识与能力准备

教师知识与能力准备

考核与评价

1具备识读原理图能力、电路分析知识、仪表使用能力，收集资料能力、英文阅读能力、PPT文档制作能力，

2电路故障排除能力

3完成工作任务要求

4正确合理选择和使用工具和仪表

5按电工规要求进行作业

1掌握正弦交流电的基本物理量、正弦量的相量表示和电路基本定律的相量形式等理论；

2掌握纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串并联电路等理论；

3掌握交流电路的功率、谐振电路、配电安装工艺等理论；

4掌握组织和评价的能力

5；熟悉家庭室线路进行安装调试及工艺

6做好教学情境的总体设计

7提供教学情境实施的学习材料

8备齐材料和工具

评价容：

（1）考勤

（2）工作任务完成效果

（3学习态度

评价方式：

（1）教师评价

（2）教师评价、互评

（3）教师评价

教学所用任务列表

序号

工作任务名称

达

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