小班数学活动有趣袜子.docx

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小班数学活动有趣袜子

小班数学活动：

风趣的袜子

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。

　活动目标：

　　感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。

　　活动准备：

　　1.创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

　　2.各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、理袜子

　　1.场景导入，惹起兴趣

　　——“这里有家商铺，叫什么名字？

”

　　——“袜子商铺里卖什么的呀？

”

　　2.整理袜子

　　——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。

”

　　——“为何把两只袜子夹在一同？

”

　　小结：

本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。

　　二、说袜子

　　——“袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？

你喜爱哪双袜子？

”

　　推动：

1）你喜爱它的什么？

　　2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？

　　3）这双袜子叫什么名字？

（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

　　三、秀袜子

　　1.伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子

　　2.察看教师脚上的五趾袜

　　——“我的袜子跟你们同样吗？

有什么特其他地方？

”

　　——“猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？

”

　　3.谈谈为何要穿袜子

　　——“你们会自己穿袜子吗？

”

　　——“我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？

”

　　四、送袜子：

进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法

　　——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？

”

　　——“请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。

”

　　持续活动：

　　穿袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。

　　理袜子：

在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。

　　画袜子：

在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。