小班数学活动有趣袜子.docx

1、小班数学活动有趣袜子小班数学活动：风趣的袜子 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺

2、终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一

3、双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多

4、于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的

5、袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在

6、地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜

7、子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意

8、帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、

9、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2.

10、察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷

11、一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友

12、，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想

13、要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2

14、. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相

15、互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游

16、戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小

17、、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “

18、娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，

19、爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

20、三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供

21、给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在

22、一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的

23、观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。 活动目标： 感觉生活中各样袜子的不一样（大小、长短、款式等），进一步稳固双的观点，产生自己整理袜子的梦想。 活动准备： 1. 创

24、建袜子商铺场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 2. 各样袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 活动过程： 一、理袜子 1. 场景导入，惹起兴趣 “这里有家商铺，叫什么名字？” “袜子商铺里卖什么的呀？” 2. 整理袜子 “请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。” “为何把两只袜子夹在一同？” 小结：本来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只如出一辙的袜子叫一双袜子。 二、说袜子 “袜子商铺终于开张啦，里面有你喜爱的袜子吗？你喜爱哪双袜子？” 推动：1）你喜爱它的什么？ 2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最适合？ 3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤

25、袜），这双连裤袜是谁穿的？ 三、秀袜子 1. 伙伴之间相互介绍自己脚上的袜子 2. 察看教师脚上的五趾袜 “我的袜子跟你们同样吗？有什么特其他地方？” “猜猜这类有五个脚趾的袜子叫什么？” 3. 谈谈为何要穿袜子 “你们会自己穿袜子吗？” “我们都会自己穿袜子，那我们为何要穿袜子呢？” 四、送袜子：进一步稳固双的观点、初步知道整理的方法 “娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商铺买袜子，你们愿意帮忙吗？” “请每个朋友买一双袜子，放进适合的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。” 持续活动： 穿袜子：在娃娃家，供给各样袜子，鼓舞幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不一样袜子带来的不一样感觉。 理袜子：在娃娃家，供给各样袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。 画袜子：在地区游戏中，供给不一样的袜子款式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或许添画。