办学水平评估自查自评报告2.docx

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办学水平评估自查自评报告2

塘池小学办学水平评估

自查自评报告

为适应现代教育的需求，进一步优化教育资源，提高教育效果，全面评估我校的办学水平，推进我校的办学质量，根据《印江县中小学办学水平评估办法》的要求，结合我校实际，对我校的办学水平开展自查自评活动，现将查评结果小结如下：

一、基本情况

1、师资队伍

塘池小学是一所村级完小，目前开设六个教学班，现有在校学生191人（无学前班），其中女92人；在职教师9人，其中女4人；学历结构为大专7人，中师2人；已取得小高职称4人，小一4人，小二1人；年龄结构为50岁以上3人，40岁以上2人，30岁以上2人，20岁以上2人，平均年龄为43岁。

　2、办学条件

（1）学校占地面积3900㎡，生均占地面积20.4㎡；建筑面积为718㎡。

（2）配备多功能教室、图书室、仪器室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。

学校教师机1台，办公机2台。

学校现有图书4000册，生均8册。

（3）学校目前有砖混结构教学楼一栋，校舍面积453平方米，生均校舍面积2.37平方米；砖混结构综合楼一栋，在建教师周转房一栋，砖木结构8蹲位厕所一座。

（4）近些年来，在上级部门和社会各界的大力扶持下，我校校园建设规划得以已日趋完善。

其间新建了综合楼1栋；在建教师周转房12套；硬化操场800多平方米；硬化道路100多米；新建围墙130多米；增添了运动器材等设备。

学校经多方面筹措资金，基本完善了校园环境建设和部分维修改造事宜。

如添置了教学设备、生活设施。

充实了图书、教仪，学校现有图书4000余册，电子图书150余册，工具书、参考书100余册，各学科实验仪器的配备达到了黔教装发[2008]139号文件规定标准。

此外，学校还自行购置了多媒体教学设备1套和2台电脑，基本实现了现代化教学手段及办公设备配套；对照明线路老化和房顶漏水现象进行了整改，消除了安全隐患；办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

现如今，校园布局基本合理，各类设施设备完好无损，校园文化建设优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

伴随学校办学水平的提高，学校条件得到了逐步改善，学校的工作也得到了上级部门、社会、家长及师生的一致好评。

二、办学思想

一直以来，我校各届领导严格以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为准绳，明确“发展就是硬道理”的理念。

立建全各项管理制度，结合学校师资等各种条件严格按照新课程标准开展教育教学活动。

同时，学校立足学生终身发展的育人方向，明确办学目标，注重个性化发展，培育办学特色，围绕办学目标制定了长远规划和阶段性计划，体现科学决策与民主决策，重视和谐校园的全面构建与长效管理机制的建立，始终把人民群众满意放在第一位，坚持走人才强校，科研兴校之路。

三、队伍建设

学校领导是一个学校的核心，在工作、学习上应力争成为全体教师的楷模，近几年来，我校的领导为了学校的发展尽职尽责，沤心沥血，都做出了自己应有的贡献。

在日常工作中，深入学习“贵州教育精神”，践行“贵州教师誓词”。

严格按照《教师道德标准》来要求每一位教师，并力求做到了公平、公开、公正；重视继续教育工作，有计划地开展继续教育学习，确保教师的教育教学水平不断提高，同时得到了教师及社会各界的好评。

四、教育教学

1、德育工作

（1）抓德育队伍建设，建立建全德育领导机构，成立起以少先队、思品课老师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍，通过全员育人格局形成良好的校风、班风、教风、学风。

（2）抓校园德育文化建设，营造和谐育人氛围。

把工作重点放在校园德育文化建设上，体现德育环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校德育文化建设水平。

让学生在环境的熏陶下形成良好的校园礼仪和文明习惯。

　（3）抓常规教育，彰显德育功能。

以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，结合实际，有计划地开展以爱国主义教育、集体主义、社会主义以及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德、法制和心理教育；大力开展“三生”、“四爱”、“五心”教育，重视加强学生日常管理，帮助学生建立起良好的思想政治素质和健全人格。

　（4）抓主题活动，将法制教育与德育教育有机结合，深化德育内涵。

以少先队为活动阵地，建立特殊学生群体关爱制度，坚持和完善法制校长（辅导员）制度，开展丰富多彩的主题教育活动;充分发挥“品德与生活”、“品德与社会”课主渠道作用，在学科教学中渗透法制、德育教育。

总之，学校作为小学生思想品德教育的基地，我校一直以来都非常重视对学生良好学习习惯，行为习惯，法制纪律等各种思想道德教育，校长作为学校的第一责任人，我校各届校长在德育工作中身先士卒，以身作则，为全体教师作出了表率。

2、音、体、美、劳技、卫生工作。

课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课。

其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，因地制宜开展文化艺术活动等。

如2013学校组织开展了庆“六· 一” 文艺活动，本期还将举行“冬季励志长跑”活动。

贯彻落实学校体育、卫生工作条例，严格按照课程方案要求上好体育课。

严格按照《国家学生体质健康标准》实施办法的要求，定期对学生进行体质健康测试：

87.2%的学生达到了合格等级以上；学生的耐力、力量、速度等素质明显提高；营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。

此外，学校有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，提高学生的审美能力。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“每天一大扫，劳动人人夸”。

3、学籍管理

学校严格按照《中小学生学籍管理办法》办理学生入学、报名、休、复、转等手续，认真按照上级教育部门的要求申报学籍，认真做好“两基”巩固提高工作，各项指标基本达到标准，认真做好资料的整理，滚动工作。

每一学年初，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率达到100%。

4、安全管理

安全工作重于泰山，为了开展好学校的安全工作，确保学校、学生、教师的安全，学校成立了安全领导小组，建立了安全工作责任制和事故责任追究制，明确学校校长是学校安全工作第一责任人。

坚持以人为本，把安全教育贯穿于学校教育的各个环节：

学校经常利用集合、集队时间对学生进行用水、用电、交通等安全知识教育；每期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害的紧急疏散演练。

使广大师生树立起“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。

并定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患，预防事故发生。

因此，我校近几年没有重大事故发生。

五、教学管理

1、教学常规

我校每学期期初都制定出切实可行的学校工作计划，并通过全体教师后方能实施，按照课程标准开足课，上好课，对挤、占、挪课的现象作出明确的规定。

教学管理制度健全，教学工作有计划、有检查、有总结；严格执行省教育厅黔教基法[2011]85号文件规定，坚持“八个严控”，规范办学行为，合理安排教学时间和学生作业量；完善听课、评课和教学过程检查制度，按制度要求实行定期月检；学校实验室、图书室工作开展正常，各项指标达到相关要求；规范管理教学备、教、批、辅、改、考等基本环节，教学工作安排得当。

2、教研工作

教研教改工作一直是我校工作中的一个重点，一直以来，学校都建立了教研组，选用有能力、有责任心的教师担任教研组长，并做到有计划、有时间安排、有记录、有总结。

首先，通过开展各式各样教研活动，增进了教师之间的交流，提高了教师的教育教学水平，为教育教学质量的提高提供了保障。

其次，坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

再次，建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。

但由于我校老教师较多，学校教导处对教研工作的要求不够严，有时出现了有计划不开展的现象，我们将在今后的工作中吸取教训，总结经验，争取把教研工作搞好。

3、教学计划

为确保教学工作的质量，学校要求教师在学期初必须有所教学科的教学计划，同时还要求教学计划必须通过教研组的检查方能实施，并对没有按照要求及时完成计划总结的教师作出了明确的处罚规定，确保了计划的质量。

4、教案

教案乃教师执教之本，学校工作计划中对教师教案作出了明确的规定：

即教案必须做到紧扣教材、书写认真、目标明确、思路清晰、设计新颖、重难点突出、与教学实际进度相吻合七到位原则，并要求学科教师结合教学内容实际在教案中有机的渗透法制教育知识。

一直以来，我校从未松懈过对任课教师教案的常规化检查。

5、课堂教学

课堂教学是教学工作的中心环节。

向40分钟要质量，教师的课堂教学首先要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。

课堂教学中，学校要求教师务必做到：

1、教学目标明确，重难点突出，落实“三维目标”；2、用普通话教学，语言表达、科学术语等准确、清晰、逻辑性强，形象生动，并富有起发性；3、设计学习活动过程和方式合理，根据反馈信息对教学过程、活动、难度进行控制及调整，评价及时且方式多样化；4、课堂创设具有层次性、针对性、启发性，形成平等且有实效的交流。

加强教学管理特别是课堂管理是实现有效教学，进而达到高效教学的基本前提。

学校重视综合实践活动、劳动等课程的教学。

注重学生独立思考、自主学习及分析问题和解决问题的能力的培养。

并严格按照黔教法[2011]52号文件要求，认真组织教师开展学科教学渗透法制教育工作。

6、作业批改

学校把作业批改量与教师奖金有机结合起来，对作业的布置、数量和质量以及试卷评阅，作文量等都作出了明确规定，并认真把握好质与量的并重性检查。

7、学生辅导

我校教师在“转变后进生是提高教育教学质量的关键”有着深刻的认识，充分利用早读、自习、课外辅导等时间对学生进行各种辅导，学校的要求明确，教师都有辅导文字材料。

8、档案建设

我校档案基本齐全，但仍有部分档案有待完善。

9、教学效果

今年，我校的校人均分较上一学年有所提高，但从全县排名来看，我校的教学成绩不升反降，教导工作有待加强管理力度。

七、后勤管理

建立建全后勤服务工作的各项规章管理制度，制定《塘池小学食堂管理制度》、《塘池小学财产管理制度》并组织实施。

校产管理方面：

规范校产管理和使用，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，谁使用，谁负责原则，责任到人。

日常管理方面：

首先，每天安排1位教师实行全天值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生；其次，发扬节约精神，勤俭办学，定期对学校水电、线路等设施设备进行清理和排查，发现问题及时解决，对各类物资做到合理使用。

食堂管理方面：

将学校食堂管理纳入学校常规化管理的重点领域，建立建全食堂工作的各项管理制度，将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治、食物中毒预防作为学校卫生工作的重点，重视食品卫生、饮水安全、食品质量、操作规范的监督和检查，确保师生饮水、食品等安全。

真正实现了后勤服务工作为教育教学工作提供了良好的环境。

八、教育保障

我校在教育保障上实行校长负责制和岗位责任制，基本按照上级要求来开展，无体罚学生侮辱学生等行为，在考试中无舞弊等不良现象，并坚持做好校务公开制度，财务管理有制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

管理有条理，经费收支符合文件要求，严格执行经费预算制度，专款专用，把钱花得明明伯伯，真正把钱用到刀刃上，并做到学校大小事务均由全校教师共同商议后决定，所有事务教师心中有数的办事原则，依法保障教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，牢记一切以服务教育教学为宗旨不动摇。

此外，学校对防止流失生作出了明确规定，责任制落实，措施得力，建立落实流失生汇报制度，学校采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。

教师搞好转化后进生工作，让学生学有所得，保证招的进留得住，按时毕业率为100%。

九、自评结果，综合得分及自评等级

  我校对照《指导纲要》和《素质教育评估细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。

自评结果如下：

A1办学方向75分，自评得72分。

A2办学条件75分，自评得分68分。

A3教育教学185分，自评得分170分。

A6学校管理165分，自评得149分。

总分543分。

十、存在的主要问题及今后改进措施

（一）存在的主要问题

１、教师人数太少，老龄化现象严重；教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

２、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准篮球场、运动场等场所。

３、学校绿化、文化建设还有待进一步提升。

４、特色学校建设尚需加快步伐。

（二）主要改进措施

１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

３、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

总之，我校近几年来在工作中取得了一定的成绩，但对照检查标准来看还有着较大的差距，我们将在以后的工作中，严格按照要求，争取让我校的办学水平更上一层楼。

朗溪镇塘池小学

2013年12月12日

印江自治县朗溪镇塘池小学办学水平评估

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朗溪镇塘池小学

2013年12月12日