学年人教版新目标八年级上册英语 Unit 7 全单元导精品学案.docx
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学年人教版新目标八年级上册英语Unit7全单元导精品学案
执笔
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课型
课时
授课班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No.1
【课题】
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period1SectionA1a~1c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.熟练掌握词汇：
will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution
2.熟练掌握以下句型：
（1）Therewillbemorepollution.
（2）A:
Willtherebefewertrees?
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
（3）Kidswillstudyathomeoncomputers.
（4）Peoplewilllivetobe200yearsold.
（5）Really？
Idon’tthinkso
【学习重点
难点】
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。
【学法指导】
预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
I保护自然环境，减少环境污染：
近50年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句：
Thereisalotofpollution.
Ⅲ.一百年后，世界环境会有什么变化？
人们的家居生活会是什么样的？
发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。
二、自学（自主探究6分钟）
●everything（pron.）每件事情，一切
例1.Everything___ok.
A.areB.isC.wereD.was
例2.Thereis___withmywatch.
我的手表出点毛病
A.somethingwrongB.wrongsomethingC.anythingwrongD.wronganything
解析：
复合不定代词的用法
①做主语时，谓语动词用第三人称单数。
②复合不定代词被形容词修饰时，形容词后置。
●paper（n.）纸，试卷
考点：
①作“纸”讲时，是不可数名词②作“报纸，论文，试卷”时，是可数名词。
例3.Wouldyouliketopassme___paper?
（多）
A.aB.apieceofC.twopieceofD.twopiecesof
例4.TheEnglishteacherishandingoutthe__tostudents.
A.PaperB.apieceofpaperC.piecesofpaperD.papers
1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books_____only_____oncomputers,not_____paper.
2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Therewill__________treesand_____pollutioninthecityinfuture.
3.五年前萨莉还在上大学。
Sallywas_____collegefiveyears_____.
4.你认为十年后你的朋友会做什么职业？
_____doyouthinkyourfriendwill__________tenyears?
5.他们不会去野营。
我确信他们将来参加我们的聚会的。
They_____gocamping.
They_____cometoourparty,I’msure.
三、交流（合作探究10分钟）
Beforelistening
1.全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。
3.Groupwork:
小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
Whilelistening
1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。
2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？
讨论一下吧!
看看谁说的多!
3.Pairwork:
对于一百年后的预测，哪些可能发生？
哪些不可能发生？
结合1a内容，两人一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式：
（1）A：
Willpeopleusemoneyin100years?
（2）A:
Willtherebeonecountry?
B:
Yes,theywill/No,theywon’t。
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
观察与思考：
观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：
（1）表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。
其否定形式为___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗？
_______________________
（2）Therebe句型的一般将来时结构为______________________。
练习：
将下列句子译成英文。
1一百年后人们将会拥有机器人。
People__________________robotsin100years.
2每样东西都将会免费吗？
__________everything____________________?
3将来污染会很严重吗？
______________________________muchpollution?
四、总结（引深探究15分钟）
saysomethingabout“will”:
今天我向大家介绍另一个一般将来时小精灵"will"。
"will"代表一般将来时，他的任务是表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
"will"是个胆小的家伙，不独立使用，总是拉着动词原形跟在自己后面壮胆。
而且它没有"begoingto"那么变化多端。
前面的主语不管是什么人称，他总是保持原形。
有时他还偷懒，和主语缩写成'll的形式。
如：
Iwill->I'll；youwill->you'll；hewill->he'll
will还和"not"老兄合作表示将来时的否定形式。
两人粘在一起，弄成一个怪样子--won't。
与will相同，在任何情况下，won't后面动词都要用原形。
Iwon'tbuyanewbook.
will还和is，am，are一样，变一般疑问句时，挺起胸膛在句前一站，句尾写上"？
"就OK啦！
如：
-Willyoubuyanewbook?
-Yes,Iwill./No,Iwon't.
小will很有用吧！
请用will完成下面的句子。
1.I_________（visit）herthisSaturday.
2._________you_________（go）toschooltomorrow?
3.They_________（notbuy）traintickets.
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
单项选择。
1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?
—_________.
A.No,theyaren'tB.No,theywon'tC.No,theydon'tD.No,theycan't
2.Therewillbe_________pollutionthisyearthanlastyear.
A.fewerB.muchC.lessD.many
3.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyouagree_________me?
A.withB.toC.onD.from
4.—WhereisMissWang?
—ShewenttoHainanIslandlastweekandwillreturn_________sixdays.
A.agoB.laterC.behindD.in
5.—_________willtheyplay?
—Theywillplayfootball.
A.WhatsubjectB.WhatsportC.WhatfoodD.Whatlanguage
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课型
课时
授课
班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No.2
【课题】
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period2SectionA2a~2c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.熟练掌握词汇：
will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution
2.熟练掌握以下句型：
（1）Therewillbemorepollution.
（2）A:
Willtherebefewertrees?
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
（3）Kidswillstudyathomeoncomputers.
（4）Peoplewilllivetobe200yearsold.
（5）Really？
Idon’tthinkso
【学习重点
难点】
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。
【学法指导】
预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
1、请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句：
Thereisalotofpollution.
2、一百年后，世界环境会有什么变化？
人们的家居生活会是什么样的？
发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。
二、自学（自主探究6分钟）
拼读单词、记忆汉语、拼写单词
paper['peɪpər]纸 pollution[pə'luːʃn]污染；污染物
prediction[prɪ'dɪkʃn]预测future['fjuːtʃər]未来
pollute[pə'luːt]污染environment[ɪn'vaɪrənmənt]环境
planet['plænɪt]行星earth[ɜːrθ] n.地球；泥土
plant[plænt] 种植，植物part[pɑːrt]参加，部分
peace[piːs]和平playapart参与
三、交流（合作探究10分钟）
其他人对将来还有哪些预言？
听2a录音，选出你所听到的单词。
（听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义）
（4）听2b录音，选出你所听到的预言。
（听录音之前，首先浏览2b各句，明确其含义。
（5）再听一遍录音，完成下面的对话。
Woman:
OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.
Girl1:
Well,Ithinktherewillbe______________________.
Woman:
Morepeople?
OK.Whatelse?
Boy1:
Ipredictthattherewillbe_________________________________.
Woman:
Ihopenot!
Girl2:
Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:
Youdo?
Girl2:
Yes,peoplewillusethesubwaysmore.
Woman:
That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.
Boy2:
Therewillbe______________________.
Woman:
Thatwillbegoodfortheearth!
Girl1:
Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.
观察与思考：
根据所填内容，请你来总结一下：
（1）fewer译为______，是______的比较级，修饰___________（复数/不可数）名词。
（2）less译为_______，是__________的比较级，修饰______（复数/不可数）名词。
（3）more译为______，是_______或______的比较级，修饰_____（复数/不可数）名词
例5.Atfirst,thereis___waterinthecup,afterdrinking,thereis__waterinthecup.
A.fewB.afewC.littleD.alittle
例6.Aftertheheavyrain,__treesaredry.
A.fewB.afewC.littleD.alittle
7.模仿秀：
跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
Afterlistening
1.Pairwork:
借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。
2.Pairwork:
借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。
知识巩固Ⅰ.将下列句子译成英语。
1.明天的城市汽车会更少，地铁会更多。
There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.
2.城市的污染会更少，人口会更多。
There____________________________________morepeopleinthecitytomorrow.
4.这位老人非常健康，他可以活到100多岁。
Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.
Ⅱ.仿照例句改写句子。
1.Ifeelsicktoday.（bebettertomorrow）I’llbebettertomorrow.
2.Ginahassixclassestoday.（havealotofhomeworktonight）
________________________
3.I’mtirednow.（sleeplater）________________________________
4.Myparentsneedanewcar.（buyonesoon）_________________________
5.Wecan’tleaverightnow.（leavealittlelater）______________
6.Theweatherisawfultoday.________________
四、总结（引深探究15分钟）
1.我们用_________时态对将来进行预测，其结构为________________。
当我们说“将会有……”时，我们用_________________。
2.归纳形空词more、fewer和less的用法。
单词
汉意
原型
修饰
更多的
many和much
可数名词的复数或者不可数名词
fewer
更少的
更少的
little
选择正确的词语填空。
1.Tomhas__________（few;fewer）ChristmascardsthanI.
2.Theybelievethattherewillbe__________（less;fewer）greentreesinfiftyyears.
3.Heisillandhecaneat________（more;less）food,sohegetsquiteweak.
4.The________（more;much）wegettogether,the________（happy;happier）we’llbe.
5.Davidhas_______（less;fewer）moneythanAnnahas.
3、Thedifferencebetween“in”and“after”:
“in+一段时间”表示以现在的时间为起点，多久之后
“after+一段时间”表示以过去或将来某个时间为起点，将过多久
Willpeopleusemoneyin100years?
I’llcomebackinaweek.
HewenttoShanghaiyesterday.He’llcomebackafteraweek.
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
Weliveincomputerage（时代）.People1scientists,teachers,writersandevenstudentsusecomputerstodoallkindsofwork.Butmorethan30yearsago,2couldn'tdomuch.Theywereverybigandexpensive.Very3peoplewereinterestedinthemandknewhowtousethem.Todaycomputersaresmallerand4.Buttheycandoalotofwork,manypeopleliketousethem.Somepeople5havethemathome.
Computersbecomeveryimportantbecausetheycanwork6thanpeopleandmakefewermistakes.Computerscan7peopledoalotofwork.Writersnowusecomputersto8.Teachersusethemtohelpteaching.Studentsusethemto9.Computerscanalsorememberwhatyou10them.Computersareveryusefulandhelpful.Theyareourfriends.Doyouwanttohaveacomputer?
1.A.likeB.asC.andD.with
2.A.studentsB.scientistsC.teachersD.computers
3.A.fewB.afewC.littleD.alittle
4.A.cheapB.cheaperC.moreexpensiveD.expensive
5.A.evenB.stillC.alreadyD.yet
6.A.fastB.fasterC.slowD.slower
7.A.helpB.makeC.stopD.use
8.A.writeB.playC.studyD.learn
9.A.singB.studyC.danceD.watch
10.A.putinB.putonC.putintoD.putup
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课型
课时
授课班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No.3
【课题】
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period3SectionA2d
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.熟练掌握词汇：
future，environment，planet，building，playapart，worldpeace
2.熟练掌握以下句型
（1）Inthefuture，therewillbe...
（2）A：
Willtherebe...？
B：
Yes，Ihopeso.
【学习重点
难点】
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少
【学法指导】
预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
.根据实际情况，回答下列问题：
1.Whichschoolareyouinnow?
_____________________________________
2.Whatdoyouthinkthe
schoolwillbelikeinthefuture?
____________________
3.Wha
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