四年级下学期课外阅读指导教案.docx
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四年级下学期课外阅读指导教案
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
读书兴趣要广泛
沙洺中心小学张平
教学目标
1、通过实践指导学生培养自己广泛的兴趣,阅读多方面、多学科的书籍。
2、明确培养广泛兴趣的途径,积极培养广泛兴趣。
课前准备:
了解学生阅读兴趣情况,搜集有关培养兴趣的名言。
步骤:
一、交流名言,明确意义。
1、交流有关兴趣的名人名言:
2、你知道什么是兴趣?
你读哪方面的书有兴趣?
兴趣就是求知欲。
愉快地探求知识的一种意向。
兴趣是学习最重要的一种动力,加快达到学习目的。
3、小结:
兴趣是阅读的动力,可以使你获得更多的知识,那你应该有广泛有兴趣,就能学到多方面的知识。
二、全班交流名人名言:
1、兴趣是最好的老师。
(爱因斯坦)知之者不如好之者,好之者不如乐之者,发愤忘食,乐而忘忧。
(孔子)
2、小组讨论、调查组长填好调查表上缴,全班统计。
你喜欢阅读哪方面的书?
三、指导方法,尝试练习。
1、根据学生统计表,让同类阅读型的学生在一起交流为什么有这方面的兴趣?
2、让小组选出代表全班交流。
3、小结,明确读书兴趣要广可以从下面方法培养。
①从自己喜欢的开始,逐步拓展。
②请别人推荐书自己读和吸收别人的阅读的快乐。
③在阅读中培养。
四、学生分组:
科技、文学、地理、历史……八大组交流自己的阅读经历
1、全班交流。
2、听了不同类型同学的交流,说说自己的感受或收获。
五、巩固方法
1、让学生字《报春花》上自选一篇文章来阅读,并作好梗概介绍给大家。
2、摘录自己喜欢的段落。
布置作业
巩固成果
1、制订阅读计划,扩大自己阅读的范围。
2、请学生回家做学习笔记。
3、根据自己实际情况制订阅读计划。
4、有时间可在阅读时间进行,提高学生运用读书方法的能力。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
阅读时间巧安排
沙洺中心小学张平
教学目标
1、通过阅读指导,培养学生珍惜时间,利用点滴时间有计划地阅读。
2、增强阅读的计划性,学会合理安排时间。
课前准备
1、搜集有关时间的名言。
2、了解学生的课外阅读情况
教学过程
一、警句激趣。
1、出示名人警句:
善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。
——歌德
我用的是零头布,做衣服有整料固然好,没有整段时间,就尽量把零星时间利用起来,加起来可观得很。
--苏步青
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
--达尔文
2、学生全班交流。
3、小结引入新课:
阅读需要时间,我们要珍惜时间,才会有时间读书。
①珍惜时间,才能有时间。
②化零为整,就有了时间。
③我们要珍惜每一分钟时间。
二、交流感悟,明白方法。
1、阅读时遇到没有时间你怎么办?
2、点拨议读法的基本方法:
零星时间阅读法。
要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。
整段时间阅读法。
寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说,是十分珍贵的。
同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛阅读,多读书,读好书。
3、小结:
大家说得好,下面我们就来学习如何安排好。
①学雷锋精神用“挤”和“钻”
②分析自己学习时间,有计划地利用空余时间。
4、大组讨论。
①利用中午空余时间多到学校阅览室去读书;利用晚上安排时间读书。
②利用星期六、日集中时间安排读书。
三、实践体验,巩固方法。
1、组织学生漫谈如何打算,请填表?
2、组织全班交流。
四、布置作业:
回家后根据时间安排开展阅读,并作好记载。
回去修订安排表,并遵照阅读,做好读书笔记。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
名人读书法
沙洺中心小学张平
教学目标
1、让学生了解名人们读书的方法,从中学到一些读书的方法。
2、与自己实际相结合学习名人读书法,选择并创造出适合自己的读书方法,使自己的读书更有效。
课前准备
1、搜集有关名人读书方法及名言。
2、总结自己课外阅读的方法。
教学过程
一、教师活动,学生活动。
1、导语:
大家读书名言搜集有多少,到台上来比一比吧!
a、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东
b、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
c、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家
2、组织交流,评比名言之星。
3、小结:
读书要得法,才能读懂。
朱熹说:
“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
”今天我们就来学习。
二、介绍方法,学会选择。
1、介绍读书方法:
⑴余秋雨的“畏友”读书法:
应该着力寻找高于自己的‘畏友’,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。
尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面,乐于接受好书对自己的塑造。
我们的书架里可能有各种不同等级的书,适于选作精读对象的,不应是那些我们可以俯视、平视的书,而应该是我们需要仰视的书。
2、组织学生交流名人读书法。
说你为什么选择这个读书法?
3、小结:
从名人的读书法中知道我们要学会:
会择书、善思书、能用书。
三、布置作业。
1、回去自己选择喜欢的读书方法,去阅读有关书籍,记好笔记,并进行创造,到时我们进行读书法大展销。
2、学生回家选择读书方法并进行实践,并请家长帮忙出出主意,创造出自己的读书方法。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
提要式笔记法
沙洺中心小学张平
教学目标
1、提高阅读指导,使学生掌握正确的阅读方法。
2、使学生在阅读的基础上,学会用提要式型笔记法。
课前准备:
了解学生读书的情况,每人准备摘录本。
教学过程
一、故事激趣,迁移导入。
1、教师讲列宁记笔记。
列宁的哲学笔记,有很多就是采用的这种形式。
如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》,《亚里士多德<形而上学>一书摘要》等著作。
而且他对摘录内容,还往往写出自己的意见、批评或注释,以及自己独创的符号和评注。
明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。
提要应力求简明扼要、脉络分明,最好以某一主线展开。
2、我们读书时,不光要动笔,还要学会做笔记。
今天学习提要式笔记法。
(1)、学生小组交流,说说什么是提要式笔记,有什么好处:
提要式。
即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来。
这不仅可备忘、备查,而且可训练你的综合、概括能力。
(2)学会提纲。
1、请你阅读《昆虫记》按下表进行提要式填写:
题目、内容提要、蟋蟀的住宅、蟋蟀、装满昆虫的口袋……
2、组织交流,复习方法
3、学会了写提纲,下面我们要进发表自己的意见的训练。
a、学生自读,划出好词好句。
①蟋蟀的住宅:
住宅的特点和建造;②蟋蟀:
产卵、出生、歌唱、争斗
b、同桌讨论,班级交流
①阅读前言和序言,整体感知。
②抓住重点。
③概括内容,发表意见。
④形成提要。
二、深层训练,发表感悟。
1、组织讨论,对内容发表感受。
2、总结发表感受的方法。
①边读边想。
②从事、人、写多方面进行思考。
③发表自己的真实情感和意见。
三、继续进行阅读。
1、组织学生进行课外阅读,要求作提要式笔记。
2、组织检查和辅导。
学生阅读完成提要式读书笔记,建立提要式笔记本。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
疑读法
沙洺中心小学张平
教学目标
1、初步了解疑读法意义及操作方法,培养学生培养学生边读边想的好习惯。
2、培养学生质疑的精神和慎思的态度。
课前准备 每人带好一本预习质疑本。
思考如何进行质疑。
教学过程
一、迁移激趣,名言导入。
1、出示名言:
学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
疑者,觉悟之机也。
一番觉悟,一番长进。
——陈献章
2、小结:
疑读法就是在阅读过程中,通过思考和查阅资料,解决阅读中发现的疑问,这是理解作品和提高思维的好方法。
学习应该学会质疑,学会提问,有疑就会有进步,学会了这个本领,阅读能力就会提高。
二、交流感受,明确方法。
1、组织学生讨论质疑的方法,并进行全班交流。
2、质疑的基本方法:
①全篇浏览。
②找出疑难点、异常点、矛盾点、深刻点和怀疑点。
③提出问题。
3、小结:
读书有疑的“疑”可分为两个层次,一是对书中的内容、观点不能理解,这是低层次的“疑”,二是指发现书中的谬误或对书中的见解产生异议,这是高层次的“疑”。
因为有疑才能有突破,有疑才能有创造。
三、学生小组交流质疑的方法:
①阅读时不懂的地方。
②发现矛盾和地方。
③发现与众不同的地方。
④含义深刻的地方。
四、出示训练,巩固方法。
1、出示训练,阅读《幸福是什么》训练时根据方法的途径提出问题。
2、交流质疑的情况
3、总结质疑的方法。
①抓课题,想问题。
②读内容,找疑点。
③多思考,寻异常。
④读精段,解含义。
五、学生阅读,提出问题。
1、小组交流,相互补充。
①疑难点。
不辞而别②异常点:
特殊在哪儿?
③矛盾点:
痛苦接受应怎能样理解?
④深刻点:
举行葬礼。
2、全班交流方法和结果。
六、布置作业,巩固成果。
请学生预习课文《巨人的花园》进行质疑问难,记下质疑的体会和感受。
在课外阅读时进行质疑训练,培养学生边读边想的习惯。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
阅读科普读物
沙洺中心小学张平
教学目标
1、 让学生初步了解生产资料读物的有关知识,掌握生产资料读物的基本方法。
2、看懂一些浅显的《十万个为什么》,提高阅读能力。
教学过程
一、猜谜激趣,导入新课。
1、出示谜面:
科学宝库翻开来,文字纵横一排排,科学知识千千万,知识没它传不开。
2、引导交流《十万个为什么》你知道了什么?
3、小结板题:
“阅读科普读物”
二、认识报纸,感悟方法。
1、组织交流阅读科普读物的方法。
2、指导学生读导言,在班内交流读报的方法,进行归纳。
①要了解有关知识点;②结合数字、图表和插图来理解。
③注重亲身实践。
三、掌握方法。
1、开展小组读书比赛,提出要求:
①按学到的方法进行各自读《十万个为什么》;②每人记住二条知识;
2、全班比赛。
动物①马怎样睡觉?
②老虎什么时间睡觉?
③鱼睡觉吗?
④狗睡觉为什么要绕圈圈?
植物:
①植物睡觉吗?
②植物爱听音乐吗?
③植物有自己的语言吗?
④植物有性别吗?
3、评选优胜小组。
四、布置作业:
回去阅读科普读物《十万个为什么》
自己制订计划认真读《十万个为什么》,做好读书笔记记载。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
概括文章的主要内容
沙洺中心小学张平
教学目标
指导学生理解什么是主要内容,掌握概括文章的主要内容的方法,提高理解语言文字的能力。
课前准备:
了解学生概括段落大意的情况。
教学过程
一、反馈导入,明确要求。
1、出示练习自读课文19课《秦兵马俑》说说全文主要内容。
2、小结揭题;主要内容就是整篇文章主要讲什么。
研究怎样概括文章的主要内容。
学生自读,说说全文主要内容。
写美秦兵马俑的来由和样子的事。
二、合作交流,感悟方法 。
1、请学生说说你是怎样概括出《秦兵马俑》主要内容的?
①扩展课题。
②分段,概括段落大意,把各段落大意连起来。
③借助问题④抓紧住重点段。
2、合作交流,具体领会。
三、 实践训练,巩固方法。
1、自学练习:
《卡罗纳》
2、组织交流内容,并说明方法。
3、 小结:
概括文章主要内容,记事文章要概括出事情发生的时间、地点、主要人物、事情的起因、经过结果;写人的文章就要概括出写的是一个怎样的人,表现在什么地方;状物文章就要概括出文章这些景物的主要特点是什么。
我们应对不同文章运用不同的方法进行概括。
①扩展课题:
卡罗纳发生了什么事,结果怎样?
②合并段落大意。
③抓紧住重点段。
四、 布置作业,巩固成果。
请学生在课外阅读中回家选择不同的文体。
进行概括主要内容。
做提纲性读书笔记。
在课外阅读时间进行,提高学生运用读书方法概括主要内容的能力。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
要素法读记事
沙洺中心小学张平
教学目标
1、了解和理解记事文章的六要素,运用六要素读懂记事文章的方法,领悟故事主题。
2、 初步认识记事文章语言特色,培养阅读能力。
课前准备
1、 一则有记事文章的幻灯片
2、了解学生的阅读记事文章情况。
教学过程
一、检测激趣,导入新课。
1、出示题目:
选择什么题目是记事文章?
有什么共同点?
①我给江主席献花②宋庆龄故居的樟树③祁黄羊④推敲⑤沙漠里的绿洲
2、小结:
在丰富多彩的生活里会遇到许多事情,会给我们教益、启迪、留下美好回忆。
今天我们就学习如何阅读记事文章。
a、学生根据教师提问回答问题:
记事文章有①我给江主席献花④推敲
共同点是六要素:
①时间②地点③人物④原因⑤经过⑥结果
b、记事记叙文就是按照一定顺序记叙完整的事情,交代清楚六要素,表达事情的意义
二、出示范例,体会方法。
1、 出示故事《推敲》,填充:
项目 内容 项目 内容时间 原因 地点 经过 人物 结果 。
2、导学生小组内交流主要内容及体会事情的意义。
3、组织讨论,总结阅读记事文的方法。
①读一读,了解文章内容。
②找出事情六要素。
③概括文章主要内容。
④体会故事感情。
三、学生小组讨论,说记事记叙文的主要内容及事情意义。
1、主要内容写唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真相后,一起研究敲定。
2、事情意义:
贾岛的认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3、全班讨论记事记叙文阅读方法。
四、实践体验,感悟方法。
1、出示课外阅读记事文,用刚才方法读懂它的。
再想一想告诉我们什么道理?
2、 全班交流,巩固方法。
五、评选阅读之星。
1、小组讲故事说说故事的道理。
2、全班比赛,总结方法。
3、推荐和评选阅读之星。
2017—2018学年第一学期
四年级课外阅读指导课教案
学习复述
沙洺中心小学张平
教学目标
1、认识复述的好处和种类,激发复述的兴趣。
2、掌握复述的方法,提高口头表达能力。
教学过程
一、 理解课题,激趣导入。
1、出示课题——学习复述
2、解释课题,提出学习要求。
复述就是用自己的语言把它叙述出来。
3、小结:
复述有这么多的好处,我们一定要认真学习。
a、对课题进行质疑和理解。
b、复述可以使我们领会和掌握文章内容,培养记忆力、想象力、概括能力和表达能力。
二、尝试练习,指导方法。
1、指定阅读《九色鹿》看课后有什么要求?
(复述课文)
2、指导方法及种类:
方法:
①概括自然段大意复述。
②根据提纲复述。
③概括文章主要内容。
④抓住关键词语进行复述。
洁白如雪-汹涌、纵身-感激-泄露-起誓、千恩万谢-重金悬赏-告密-春光明媚、气愤、见得忘义-斥责、惩罚。
种类①简要复述。
②详细复述。
③创造性复述
3、组织学生复述交流。
四、 学习方法和种类:
1、独立阅读课文,自选方法和种类进行同桌复述练习。
自然段大意:
山林中有只九色鹿—九色鹿听见有人呼救-调达十分感激-九色鹿要求他不许泄露-调达起誓-国王悬赏捉九色鹿-调达告密-九色鹿怒斥调达-国王下令保护九色鹿。
提纲:
①山林中有只九色鹿。
②九色鹿救了调达,调达起誓决不泄露九色鹿住处。
③调达向国王告密,带领军队捕捉九色鹿,九色鹿怒斥调达-国王下令保护九色鹿。
④体会故事感情。
3、全班复述交流。
五、实践体验,巩固方法。
1、按以上方法自选课文进行复述。
2、让复述能力强的学生说说自己的经验。
3、全班测试学习效果。
《尺有所短寸有所长》
1、各小组针对小组成员复述的情况进行评议。
取长补短,提高自己。
2、初读课文列提纲
再读课文尝试练习,再读课文补充写下来。