部编版四年级语文下册第三四单元提升检测卷及答案.docx
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部编版四年级语文下册第三四单元提升检测卷及答案
部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案
时间:
90分钟（第三单元）总分:
100分
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。
（共49分）
1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。
（2分）
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
2.看拼音,写词语。
（10分）
zhōnghòujǐngjièjúcùzāoyāngfūhuà
tāngyuánpìrújiěmènkōngkōngrúyě
3.用“√”给加点字选择正确的读音。
（3分）
奢侈（chǐshì）枝折花落（zhéshé）屏息凝视（bǐngpíng）
侍候（sìshì）引吭大叫（hángkēng）提供（gōnggòng）
4.换偏旁变新字,再分别组词语。
（6分）
贪（）___________涣（）___________
蹭（）___________捕（）___________
5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。
（8分）
（1）“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（）的特点。
A.胆小B.贪玩
C.勇猛D.尽职
（2）下列选项中不是老舍先生作品的一项是（）。
A.《海燕》B.《茶馆》
C.《猫》D.《骆驼祥子》
（3）在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“（）”。
A.应声虫B.变色龙
C.哈巴狗D.铁公鸡
（4）下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是（）。
A.我家那个傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。
B.妈妈真笨,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。
C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
D.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。
6.按要求完成练习。
（14分）
（1）把句中加点的词语换成意思相近的词。
（3分）
①我一向讨厌（）母鸡。
②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养（）不周。
③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮（）最忠厚的鸭子。
（2）把词语补充完整,再选词填空。
（5分）
A.一丝不（）B.生气（）（）C.（）长而去
D.慢（）斯（）E.耀武扬威F.局促不安
①他是个慢性子的人,说话做事总是（）的。
（1分）
②他办起事来（）,从来不出差错,十分可靠。
（1分）
（3）看图完成练习。
（6分）
①观察图片,按要求补充词语。
（1分）
________________（外形）的小猫___________________（性格）的小猫
②小猫把线团紧紧地抱在怀里。
（改为“被”字句）（1分）
____________________________________________________________________
③仿照例句,用加点的字写句子。
（2分）
例:
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
★说它_________________________________________________________________
④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。
例:
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
★小猫可真淘气：
______________________________________________________
7.根据所学内容填空。
（3分）
（1）采得百花成蜜后，____________________________。
（2）在本单元的学习中,我们认识了______________的白鹅、性格______________猫和____________________________的母鸡。
（3）“鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
”作者把鹅和鸭的步调进行__________生动形象地写出了鹅的步调______________。
8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
（3分）
（1）“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”是文章的过渡句。
（）
（2）《猫》和《母鸡》都用了前后的强烈对比来表达对动物真诚的喜爱和赞美。
（）
（3）“到下蛋的时候,它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。
”作者用夸张的手法写出了母鸡下蛋时的声音使人厌烦。
（）
二、阅读与理解。
（共21分）
（一）猫（节选）（9分）
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
1.选段主要是从_________________、________________两个方面来写猫的。
（2分）
2.比较下面的两个句子,并完成填空。
（3分）
用身子蹭你的腿。
用身子摩擦你的腿。
“蹭”是“摩擦”的意思,但“蹭”更能体现出猫_________________的特点,也能体现出作者对猫的__________________。
一个“蹭”字让我们感受到了__________________的温馨场面,从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
3.画“”部分的“几朵小梅花”指的是___________。
作者为什么这样写呢?
（2分）
______________________________________________________________________
4.选段在描写上做到了详略得当,详写了______________________________，略写了________________________________________。
（2分）
（二）青鸟情（12分）
①院里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它们青鸟。
或清晨,或傍晚总在树上跳来跳去,唱它们自己的歌。
中午,常是回家一趟,却不进窝,在院中,双足跳跃着,说它们自己的话。
乏了,多在树枝上相偎着,闭了眼儿,作一短暂的小憩。
待人们去田间劳作,它们“嗖”地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。
②它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖的家了。
它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。
③过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。
原来它们已是有了儿女的“人”呢！
④五月的一天下午,突地阴了天,“嘎”地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。
风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得精湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。
倏忽,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。
【a】白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总使它忽高忽低,落不下来。
几多盘旋,几次挣扎,总也是高了又低,低了又高。
人们终于看清了,是一只青鸟,但那一只呢?
猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又转个圈儿,冲进院子。
嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!
它一飞进院子,檐上便响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口便探出四个小鸟的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。
它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞走了,它却在那里,守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。
⑤那飞走的,也极是艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。
高空一阵呼啸,使它失去了方向,凌乱了羽毛,一个把握不住,划道孤线,像石块般地被抛在街上。
它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢!
⑥我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。
但它毫不领情，极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用筛盖了,让它暖和。
它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,【b】再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。
傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?
难道不知道黑夜就要来了吗?
为什么一定要去冒险呢?
我刚揭筛去看,它却瞅准方向,“扑棱”一声,飞了出来,冲门而去了。
⑦雨小了,人们都回了屋去,我却千般地万般地不安。
望那昏昏的雨空,不知它飞向哪里,在干着什么。
【c】檐上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地栖守着……
1.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。
（3分）
（1）用“”画出一处体现两只青鸟的亲昵之情的语句;用用“”对儿女的哺育之情的语句。
（2）从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子,抄写下来。
2.对画“”部分的理解不正确的一项是（）。
（2分）
A.画“”部分【a】把青鸟称作白点,写出了它在风雨中的弱小
B.画“”部分【a】写出了青鸟飞行的艰难,更突出了它的坚强
C.画“”部分【b】主要是想表达青鸟的勇猛
D.画“”部分【c】写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神
3.读句子,回答括号里的问题。
（4分）
（1）它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。
（把青鸟和麻雀、喜鹊、燕子进行比较,这样写有什么好处?
）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?
难道不知道黑夜就要来了吗?
（作者把青鸟称作“傻鸟儿”,你是怎么理解的?
）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.由作者笔下的青鸟,你想到了谁?
写出你此时的感想。
（3分）
青鸟啊!
看见你我就想起了___________________________________________
____________________________________________________________________。
三、表达与交流。
（共30分）
在生活中,你一定有喜欢的小动物吧!
是调皮可爱的小狗,是小巧玲珑的鸟儿,还是温顺美丽的小金鱼?
请选择你最喜欢的小动物,写一篇习作,给同学们讲讲它的趣事,也可以从它的外形、脾气、习性等方面来介绍它。
题目自拟,把内容表达清楚,要写出真情实感。
部编版四年级语文下册第四单元测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
题号
一
二
三
总分
分数
一、积累与运用（47分）
1.下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A.忧虚 贪玩 譬如 供养B.饭馆 急促 待候 戏剧
C.解闷 脾气 昂首 讨厌D.成绩 挖掘 孵蛋 属付
2.“它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
”这个句子运用的描写方法是（ ）（2分）
A.神态描写B.动作描写C.外形描写D.环境描写
3.下列文章的作者不是老舍的是（ ）（2分）
A.《白鹅》B.《猫》C.《母鸡》D.《骆驼祥子》
4.下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.《蜂》的作者是唐代的罗隐。
B.《蜂》这首诗通过对蜜蜂形象的描写,歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人,并讽刺了那些不劳而获的人。
C.“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
”这句话写出了母鸡的负责与辛苦。
D.写字时,字距与行距相等,字的大小基本一致,两边留的空白也大致相等。
5.下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.他不仅字写得漂亮,而且写字速度很慢。
B.我们下课不是踢毽子,就是打篮球。
C.他虽然长得不英俊,但是心地很善良。
D.不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
6.填入下面句中横线处的词语,不恰当的一项是（ ）（2分）
中国的汉字 。
A.博大精深B.举世无双C.赞不绝口D.千姿百态
7.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是（ ）（2分）
例句:
顽皮的雨滴在跳舞。
A.昆明湖像一面镜子。
B.我的心激动得好像要跳出胸膛。
C.小红狐愤怒地看着小木偶。
D.长城像一条长龙。
8.“它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
”这两句话不应该读出什么样的语气?
（ ）（2分）
A.赞赏B.敬佩C.妒忌
9.将下面的句子插入语段中,应该放在（ ）（2分）
然后摆一会儿这个姿势,
①它走起路来慢条斯理,②仔细掂量着第一步。
③落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。
A.①和②之间B.②和③之间
C.③和④之间D.④和⑤之间
10.查字典。
（9分）
（1）“虑”的音序是（ ）,部首是（ ）,除去部首还有（ ）画,可组词（ ）
（ ）。
（2）“凄”的音序是（ ）,部首是（ ）,除去部首还有（ ）画。
“凄”的解释有:
①寒凉;②冷落寂静;③悲伤。
“凄”在“凄然”中的意思应选（ ）。
11.把下列词语补充完整,并选择其中一个造句。
（12分）
天（ ）行空 调（ ）离山 照（ ）画虎
（ ）刀小试笨（ ）先飞群（ ）无首
骑（ ）难下呆若木（ ）
:
____________________________________________________
12.把下列句中的画线部分替换为相应的成语,并写在后面的括号里。
（8分）
（1）白公鹅走起路来动作缓慢,不慌不忙。
（ ）
（2）老舍先生笔下的猫,写得非常逼真,好像活的一样。
（ ）
（3）饭罐已经没有一点儿东西了。
（ ）
（4）刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。
（ ）
二、阅读与欣赏（23分）
（一）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四肢很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷（quán juǎn）成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
1.选择括号里正确的读音或词,用“√”标出。
（3分）
2.文章是围绕哪句话来写的?
用“”画出来。
（1分）
3.根据短文内容填空。
（4分）
刺猬的头（ ）,眼睛和耳朵（ ）,牙齿（ ）,门牙（ ）。
它的四肢（ ）,跑起来很快。
爪子（ ）,（ ）。
浑身长满了（ ）。
4.刺猬的硬刺有哪些作用?
（2分）
5.仿照文中刺猬外形的描写,选择一种自己喜欢的动物,试着写出它的外形特点。
（3分）
（二）和平鸽
我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。
它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。
鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹（yínɡ yín）的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。
而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。
这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。
有一次,其中的一只鸽子走丢了,另一只鸽子伤心极了,它不吃东西,不停地在笼子里转来转去,总是“咕咕咕”地叫个不停。
每当我走近它,它就吓得扑闪躲藏,喉咙里发出低沉的“咕咕”声,翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声,好像在警告我,叫我不要伤害它。
日子一长,鸽子就和我熟识了,我们成了好朋友。
我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子很爱干净,经常洗脸、洗澡。
它洗澡的时候真有趣,先把头伸进水里,然后把头一昂（yánɡ ánɡ）,身子一抖,全身便挂满了水珠。
清洗结束后,它还要用嘴仔仔细细地梳理羽毛,好让每一片羽毛都服服帖帖的。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出。
（2分）
2.第3自然段中画“ ”的句子写出了鸽子（ ）。
（2分）
A.很爱“咕咕”地叫 B.具有攻击性 C.害怕生人
3.“形影不离”在文中指 。
通过这个词语,我知道了这两只鸽子 。
（2分）
4.用“ ”画出描写鸽子外表的句子。
（2分）
5.作者由鸽子想到了什么?
（2分）
三、表达与交流（30分）
在日常生活中,我们见过许多小动物,有的乖巧可爱,有的顽皮任性,有的慈爱尽职……选择一种你最喜欢的动物写一写吧!
注意写出它的外形、脾气、喜好等。
第四单元评价测试卷
一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D
10.
（1）L 虍 4 忧虑 考虑
（2）Q 冫 8 ③
11.马 虎 猫 牛 鸟 龙 虎 鸡
示例:
呆若木鸡 屋内几人被这突如其来的意外吓得呆若木鸡,半天说不出一句话来。
12.
（1）慢条斯理
（2）栩栩如生 （3）空空如也 （4）生气勃勃
二、
（一）1.quán 保护 bēi
2.刺猬是一种有趣的小动物。
3.尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 那么锐利 那么有力 又短又密的硬刺
4.刺猬的硬刺不但可以保护自己,还可以搬运东西。
5.略
（二）1.yínɡ ánɡ
2.C
3.两只鸽子一起生活,一起玩耍,一起飞行 是一对亲热的伙伴
4.它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。
鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。
而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。
5.鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
三、略
第三单元测试卷答案：
一、1.略
2.忠厚警戒局促遭殃孵化汤圆譬如解闷空空如也
3.chǐshébǐngshìhánggōng
4.贪婪想念涣散更换磨蹭赠送捕捉店铺
5.CABD
6.
（1）示例:
①厌恶②侍奉③欺负
（2）示例:
A.苟B.勃勃C.扬D.条理
（3）①示例:
黑白相间活泼可爱②线团被小猫紧紧地抱在怀里。
③示例:
懒惰吧,那也没错啊,它能趴在一个地方半天不动,能一连睡上几个小时,连用手指戳它都戳不醒呢。
④示例:
伸出爪子攀花枝,把卫生纸扯得到处都是,还把线团当玩具。
7.
（1）为谁辛苦为谁甜
（2）示例:
高傲古怪伟大（3）对比从容大方
8.√X√
二、
（一）1.猫高兴时猫不高兴时
2.喜欢撒娇喜爱人和猫和睦相处
3.猫的爪印用比喻的修辞手法,生动形象地写出猫爪印的样子,表达对猫浓浓的喜爱之情。
4.猫高兴时的表现猫不高兴时的表现
（二）1.
（1）示例:
它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。
它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞走了，它却在那里，守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。
（2）示例:
我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。
2.C
3.
（1）通过对比,形象地写出了青鸟体形的大小,以及它们不筑窝的特点。
（2）这是明贬实褒的用法,把青鸟称作“傻鸟儿”更能表达出作者对青鸟的喜爱、怜惜之情。
4.示例:
我的父母,他们日夜操劳,小心地呵护我。
他们慈爱、勇敢、辛苦,他们也是伟大的父母。
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