初中九年级物理第十一章导学案.docx

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初中九年级物理第十一章导学案

初中九年级物理导学案序号：

001

课题

11第1节：

宇宙和微观世界

课型

新授

执教人

学习

目标

1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的以及原子的结构等基本知识；

2、通过自主、合作探究等形式，认识物质三态的微观模型；

3、收回放假的心情，迅速进入学习状态

备课人

审核人

审稿

备课

重点、难点

重点、难点：

对物质世界的认识，物质三态微观模型。

上课时间

课时数

1

学生：

自主预习—----------交流质疑---------------合作探究-------------------总结反思

教师：

反馈与整理----------巡视与指导--------------组织与点评-------------解疑释惑

（教法学法）

一、自主学习1、问题引入：

不同物质的大小、形状、颜色、质量等千差万别。

为什么？

多姿多彩的物质世界、微观结构怎样？

2、知识点一：

宇宙是由物质组成的。

（1）目前，人类观测到的宇宙中有个星系，银河系是其中一员，一束光穿越银河系需要年时间，太阳是银河系中颗恒星中的一员，地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。

（2）地球及其他一切天体都是由组成的，并且都处于不停的

变化之中。

3、知识点二：

物质是由分子组成的

（1）任何物质都是由极其微小的、能保持物质原来的性质的粒子组成的，它的大小一般用米做单位来进行量度。

（2）分子是由组成的，有的分子由一个组成，有的分子由多个组成。

4、知识点三：

物质三态的微观模型

（1）一般情况下，物质发生熔化时，体积会，发生汽化或升化时，体积更会显著。

（2）固态物质分子排列紧密，分子间有强大作用力，所以，固体具有一定的和。

（3）液态物质分子没有固定位置，分子间作用力较小，所以，液体具有一定的，但没有确定的。

（4）气态物质分子极度散乱，分子间作用力很小，所以，气体既没有一定的，也没有确定的。

5、知识点四：

原子结构

（1）原子的结构与十分相似，它由居于中心的和围绕中心高速旋转的组成。

（2）原子核带电，电子带电。

（3）原子核由带电的和不带电的组成。

6、“科学世界”纳米科学技术：

纳米是单1nm=m。

二、合作探究

1、下列天体由大到小的排序正确的是。

A、银河系、太阳系、地球、宇宙B、宇宙、太阳系、银河系、地球

C、宇宙、银河系、太阳系、地球D、地球、太阳系、银河系、宇宙

2、下列说法正确的是。

A、分子是组成物质的最小微粒B、分子是保持物质性质的最小微粒

C、有些物质的分子可以再分，有些不能D、冰化成水时，分子将发生变化

3、下图中能正确示意氢原子核或结构的是。

4、氢原子半径约为0.5×10-10m，人的头发直径约为7×10-5m，把个氢原子排成一列，其长度与头发直径相等。

5、根据固态、液态、气态物质的微观结构，下列推证可能正确的是

A、同一物体在固态时，比在液态和气态时所含的分子数目多；

B、玻璃容器不会渗水说明固体分子一个挨一个排列，毫无间隙；

C、液态蜡在凝固时，凹陷下去，说明液态蜡分子的间距比固态小；

D、固态物质的分子比较固定地在原位置轻微振动，液态物质分子运动较剧烈，没有固定位置，气体物质的分子可以随意移动。

三、课后提升

1、物质由微小的粒子组成。

这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它     。

由于它的体积很小，一般要用         观察。

2、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的        和        。

3、液体没有确定的        ，具有          。

气体粒子之间作用力小，故气体容易被     。

并具有     性。

4、物质由         组成。

分子由       组成。

原子核外的电子绕     运动。

5、下列关于分子的说法,正确的是（   ）

A．分子是组成物质的最小微粒B．分子是物体不能再分的最小微粒

C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D．以上说法都不对

6、下列说法中，不正确的是（   ）

A、固体有一定的形状和体积          B、液体有一定的形状和体积

C、液体有一定的体积，没有一定的形状    D、气体没有一定的形状和体积

7、早在19世纪末叶，汤姆逊就发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部.由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型.通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是：

（  ）

A．西红柿；        B．西瓜；        C．面包；        D．太阳系.

8、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是（   ）

A、体积都变小  B、体积都变大  C、有的体积变大，有的体积变小 D、无法判断

9、下列单位换算中，正确的是（    ）A、12nm=1.2×109m B、12nm=1.2×10-9C\12nm=12×109m  ,D\12nm=12×10-9m

10、下列对物质结构的描述，正确的是（    ）

A、固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样

B、液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动

C、气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动

四，，课堂小结：

1，我的收获：

2，我的疑惑：

————

初中九年级物理导学案序号：

002

课题

11第2节：

质量

课型

新授

执教人

学习

目标

1、知道质量的初步概念国。

2、知道质量的单位及其换算，初步对质量大小有具体的概念。

3、会调节天平平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量

过程和方法：

培养学生分析、概括和动手操作能力学会关注生活实例，善于联系实际的能力

备课人

审核人

审稿

重点、难点

重点、难点：

质量单位及其换算，用天平测质量。

上课时间

课时数

1

学生：

自主预习—----------交流质疑-----------合作探究------------总结反思

教师：

反馈与整理-----------巡视与指导-----------组织与点评-----------解疑释惑

（教法学法）

一、自主学习

1、问题引入：

世界是由物质组成的，由物质构成的一个个“个体”

称为物体，物体构成时所用物质的数量如何表示？

2、知识一：

质量的概念及单位

（1）物体所含物质的叫质量，通常用字母表示。

（2）质量的主单位是，符号，其次还有、、、符号依次是、、。

（3）质量单位进率：

lΤ=kg1kg=g1g=mg

3、知识点二：

质量的测量

（1）生活中测质量通常用，实验室测质量常用。

（2）天平是等臂杠杆，横梁平衡时，一个盘中的待测物质量等于另一个盘中的质量。

4、知识点三：

天平的使用

（1）天平使用前：

必须把天平放置在台面上，并且让天平的横梁

后才能使用。

天平横梁平衡的标志是：

指针指在分度盘的。

若横梁没有平衡，应通过调节横梁右端的来完成调节。

（2）天平使用时：

应把被测物放在盘里，用向另一盘里加砝码，加砝码的规则是：

先加质量的、后加质量的。

待天平横梁恢复平衡后再读数，若通过加、减砝码不能完成，可使用上的游码，向右移动游码，相当于向盘中加砝码。

（3）读数：

被测物质量等于右盘中的质量之和加标尺上游码的

。

（4）天平的最大称量是指它的配套砝码盒中的所有的质量之和加上标尺上的最大。

使用天平时不能超过这个范围。

（5）用天平称粉状物时，应行取两张相同的纸，分别放于两盘,中用天平称液体时，体时，应先称出容器的，再称盛液体后的。

最后用减法计算所测应先称出容器的，再称盛液体后的。

最后用减法计算所测液体的质量。

二、合作、探究：

1、一铁块质量600g，把它由“蓬安”带至“成都”它的质量是g。

把它熔成铁水，质量是g，把它加工成斧头，它的质量是g。

2、天平使用前调节横梁平衡时，游码应处于标尺上位置。

读数时，应看游码的边。

（后一空填“左”或“右”）。

3、放在水平台面上且游码归零的天平，指针向右偏，应把平衡螺母向调（选填“左”或“右”），称量过程中，添加砝码后，若指针向左偏调节螺母使之平衡（选填“能”或“不能”）。

4、用调好的天平称质量时，当所加砝码和游码位置如下图时，天平恰好恢复了平衡，测所称物体的质量是

5、1.5×108mg的物体可能是。

A、一颗图钉B、一只母鸡C、一头肥猪D、一头大象

6、用天平称质量时，所得结果为117.7g（其中游码值为2.7g）但发现：

物体与砝码都放错了盘，则被测物的质量是。

7、现有同种材料制成的27个外形完全相同的小球，其中26个的质量相同，另一个是次品（质量稍偏小），给你一架调好的天平，最多称次便可找出这个次品小球。

三、达标测试、反馈提升：

1、请在下面的横线上填上合适的单位：

（1）一个初中学生的质量大约是45＿，

（2）一只乒乓球的质量大约是8＿，3）一头大象的质量大约是5.8＿。

2、太阳的质量是2.0×1027t，地球的质量是6.0×1027g，则一个太阳的质量相当于＿＿个地球的质量；银河系的质量的数量级是1041t，电子的数量级约是10－32kg，银河系的质量约是电子质量的＿＿＿＿倍。

3、下列物体中，质量约是2×105mg的是：

（   ）

A、一个图钉        B、你的物理课本C、一张课桌              D、一把椅子

4、某一物体的质量大小决定于（   ）

A、物体的形状                  B、物体所含物质的多少

C、物体所在的位置              D、物体所含物质的多少和它的形状

5、下列单位换算关系正确的是：

（    ）

A、200g=2×10-5kg           B、20t=2×107gC、100mg=105kg             D、1mg=10-9t

6、下列说法正确的是：

（   ）

A、1kg木头比1kg铁含有的物质多           B、铁比木头的质量大

C、1kg木头和1kg铁所含的物质一样多        D、木头比铁的体积大

7、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：

（   ）

A、把石头加热    B、把石头磨成粉C、把石头雕刻成石像      D、把石头运到月球上

8、关于质量的说法中，正确的是：

（   ）A、一根被压缩的弹簧，质量变小

B、密闭容器内的碘升华时，容器中碘的质量变小了

C、同一面五星红旗拿到太空中质量不变D、1kg铁块和1kg冰块质量一样大

9、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向______调节，使天平平衡。

把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡。

则矿石的质______g。

四，，课堂小结：

1，我的收获：

2，我的疑惑：

————

初中九年级物理导学案序号：

003

课题

11第3节：

密度

课型

新授

执教人

学习

目标

1、通过探究理解同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。

2、理解密度是物质本身的一种属性。

3、知道密度的定义、公式、单位及其换算。

4、会用密度的公式进行简单的质量（m）、体积（V）、密度（ρ）的计算。

备课人

审核人

审稿

重点、难点

重点、难点：

质量单位及其换算，用天平测质量。

上课

课时数

1

学生：

自主预习—----------交流质疑---------------合作探究------------------总结反思

教师：

反馈与整理-----------巡视与指导---------组织与点评----------------解疑释惑

（教法学法）

一、自主学习

1、问题引入：

用天平称体积相同的铝块、铁块、铜块，它们的质量为什么不同？

这说明了什么问题？

2、知识点一：

物体的质量与体积的关系

（1）同种材料制成的几个物体，体积越大、质量，体积越小、质量

，质量的多少与体积的大小成比。

（2）同种材料制成的几个物体，质量与体积的比值是的；制作材料不同的几个物体，质量与体积的比值一般是的。

3、知识点二：

密度

（1）定义:

体积的某种物质的，叫做这种物质的密度。

定义式：

ρ=

（2）单位：

m的单位是，V的单位是，ρ的单位由m与V的单位组合异出是，读作。

这是它的国际主单位；另一套常用单位：

m用，ν用作单位，ρ的单位就是，读成。

它们的换算关系是一个物理常数，应记住（但应先演算推出）：

1g/cm3=kg/m3

（3）“小资料”密度表：

由表可知，密度最大的物质是金属。

一般情况下，固体物质密度比液体密度，液体物质密度比气体物质密度。

表中有一个需记忆的物理常数：

水的密度是。

（4）P16例题分析：

本题求花岗岩石头的质量m。

由定义式P=。

公式变形很容易得m=ρν，只要知道Ρ、ν便可计算出m。

P可以查表得到，而ν呢。

用数学公式ν=长×宽×高。

于是问题得以解决。

二、合作、探究

1、铝的密度是2.7×103kg/m3，它的物理意义是：

体积每1m3的铝质量是

；若一铝块的体积为30cm3，它的质量是，另一铝块的质量为1.08kg，它的体积是。

2、一木块质量4kg，体积5000cm3，它的密度是。

若把它分成体积相等的两块，则其中一块的质量是，密度是。

3、铁锅的质量1.2kg，铁勺的质量是200g，则它们的质量之比是，体积之比是，密度之比是。

4、对于ρ=的理解正确的是A、P的大小与m成正比B、ρ的大小与ν成反比

C、P的大小与m、ν的大小无关，只与m与ν的比值有关D、以上说法均不正确

5、三个完全相同的玻璃瓶内，分别装有质量相同的水、酒精和盐水，但都未装满，则装的瓶内剩余空间最大，装的瓶内剩余空间最小。

（Ρ酒精＜Ρ水＜Ρ盐水）

6、体积相等的A、B两实心物体，A的质量小于B的质量，则的密度较大，质量相等的C、D两实心物体，C的体积大于D，则的密度较大。

7、将一金属块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出50g水则金属块的体积是cm3；若将此金属块放入盛满酒精的烧杯中，将溢水酒精（Ρ酒精=0.8×103kg/m3）

8、一个质量0.3kg的玻璃瓶，盛满水总质量为1.55kg，若盛满某种液体总质量是1.8kg，则这种液体的密度是。

A、1.0×103kg/m3B、1.2×103kg/m3

C、1.6×103kg/m3D、1.75×103kg/m3

9、油车上装油50m3，从车上取出30ml的油，称得质量为24.6g，这种油的密度是多少？

油车上共有多少吨油？

【达标学】

1、密度的国际主单位是       常用单位还有       它们之间的换算关系是              。

2、在数值后面填上适当的单位：

   玻璃的密度是1.5           ；    氧气的密度是1.43           ； 铁的密度是7.9×103         ；  冰的密度是0.9×103          ；

3、下列关于密度的说法正确的是（      ）

A.一滴水和一桶水的密度是一样的；      B.因为铝的密度比铁小，所以铝比铁轻；

C.液体的密度一定比固体的密度小；      D.密度同则物质同，密度不同则物质不同

4、一块冰融化成水后，下列叙述正确的是（      ）

A.质量、体积、密度都变大；      B.质量、体积、密度都变小；

C.质量、体积、密度都不变；      D.质量不变，体积变小，密度变大；

[学法指导] 物质相同，但物质的状态不同，其密度也是不一样的。

5、图11-3-2是甲、乙两种物质质量和体积的变化图像：

若取相同体积的甲、乙两种物质，则      的质量较大；

若取相同质量的甲、乙两种物质，则      的体积较大；

由图像还可以判断ρ甲       ρ乙（填“>”“<”或“=”）。

[学法指导]  ○1画一条竖直（或水平）辅助线，从而控制一个物理量相同；  

○2再结合所涉及的物理公式进行数学分析。

【拓展学】

1、一把切菜刀用了两年，发生了磨损，两年后不发生变化的物理量是（     ）

A.质量；      B.体积；      C.密度；      D.以上三个量都煤油发生变化

2、甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图11-3-3所示，甲、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（ρ酒精<ρ水<ρ硫酸）                                                   

A.硫酸、水、酒精；                                      （      ）

B.水、酒精、硫酸C.酒精、水、硫酸；  D.硫酸、酒精、水；

3、甲、乙两个物体质量之比是3:

2，体积之比是1:

3，则甲、乙两个物体的密度之比是         。

[学法指导] 求比例时，可将各物理量的比值当作这个物理量的数值带入所对应公式进行分式运算，得出的结果就是所求物理量的比值。

     尤其值得注意的是带入的比值顺序各物理量要前后一致。

ρ比值= =     

6、一个容积为2.5L的塑料瓶，用它来装水，最多可以能装多少千克？

用它来装酒精呢？

四，，课堂小结：

1，我的收获：

2，我的疑惑：

————

初中九年级物理导学案序号：

004

课题

11第4节：

测量物质的密度

课型

新授

执教人

学习

目标

1、通过探究理解同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。

2、理解密度是物质本身的一种属性。

3、知道密度的定义、公式、单位及其换算。

4、会用密度的公式进行简单的质量（m）、体积（V）、密度（ρ）的计算。

备课人

审核人

审稿

备课时间

重点、难点

重点、难点：

质量单位及其换算，用天平测质量。

上课时间

课时数

1

学生：

自主预习—----------交流质疑----------------合作探究--------------------总结反思

教师：

反馈与整理-----------巡视与指导------------组织与点评--------------解疑释惑

（教法学法）

第1课时

一、测液体密度实验中：

⑴原理是：

ρ=

⑵方法：

①用天平测的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的V；③称出中剩余液体的质量m2；④计算出量筒内液体的质量m=⑤求出液体的密度ρ=。

2、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号（）

A、   将m、V代入公式中，算出铁块密度

B、   铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2

C、   在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1

D、   用天平称出铁块的质量m

E、   根据数据V1、V2算出铁块的体积V

6、学生提出不懂的知识点，老师解析

A

B

C

D

二、量筒的使用

指出：

量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。

1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积

方法：

___________________________________________________________

2、了解这种测量方法的原理：

利用等量占据空间替代的方法进行测量。

3、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。

可采用“溢杯法”测量其体积。

4、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。

（1） 压入法：

（2） 沉锤法：

三、测量形状不规则的塑料块和盐水的密度:

达标训练

1、（2008佛山）下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。

（1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来：

A．用调节好的天平测出量筒的质量为200gB．向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积15cm3，C．用调节好的天平测出矿石的质量28g，D．将矿石浸没在量筒中，测出矿石和水的总体积25cm3，E.将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。

正确的操作顺序为。

（2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：

物理量

矿石的密度kg/m3

数据

2、13、（2008乐山）甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由下面图象可知（）

A、ρ甲>ρ乙B、ρ甲<ρ乙C、若V甲=V乙，则m甲V乙

3、（2008厦门）小星同学进行测定煤油密度的实验。

（1）第一次的方法和步骤是：

①用天平测出空烧杯的质量m0；

②把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V

③把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总

请用上述物理量写出煤油密度的计算式_______。

这样测出的密度与真实值相比偏_______。

（2）经改进后，小星的方法和步骤完全正确。

他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的和是96.5g．煤油倒入量筒的体积是20cm3

根据图中数据，请帮小星把下表填写完整。

烧杯和油的

总质量m／g

烧杯和剩余油

的质量ml／g

量筒中油的

质量m2／g

量筒中油的

体积V／m3

油的密度

ρ／g·cm-3

112.5

4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较的材料。

5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g,则应选择（）

A、50mL，5mLB、100mL,2mLC、250mL,5mLD、400mL,10mL

6、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是（）

A、   用天平称出空烧杯的质量

B、   将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量

C、   将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积，D、   用天平测出倒掉油以后烧杯的质量

7、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号（）

A、   将m、V代入公式中，算出铁块密度

B、   铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2

C、   在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、   用天平称出铁块的质量m

E、   根据数据V1、V2算出铁块的体积V

四，，课堂小结：

1，我的收获：

2，我的疑惑：

————

初中九年级物理导学案序号：

005

课题

11第5节：

密度与社会生活

课型

新授

执教人

学习

目标

1．知道密度与社会生活有密切的联系．

2．熟悉密