初中九年级物理第十一章导学案.docx

1、初中九年级物理第十一章导学案初中九年级物理导学案 序号：001课题11第1节：宇宙和微观世界课型新授 执教人学习目标1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的以及原子的结构等基本知识；2、通过自主、合作探究等形式，认识物质三态的微观模型；3、收回放假的心情，迅速进入学习状态备课 人审核 人审稿备课重点、 难点重点、难点：对物质世界的认识，物质三态微观模型。上课时间课时数1学生：自主预习-交流质疑- -合作探究-总结反思教师：反馈与整理-巡视与指导-组织与点评-解疑释惑（教法学法）一、自主学习1、问题引入：不同物质的大小、形状、颜色、质量等千差万别。为什么？多姿多彩的物质

2、世界、微观结构怎样？2、知识点一：宇宙是由物质组成的。（1）目前，人类观测到的宇宙中有 个星系，银河系是其中一员，一束光穿越银河系需要 年时间，太阳是银河系中 颗恒星中的一员，地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。（2）地球及其他一切天体都是由 组成的，并且都处于不停的 变化之中。3、知识点二：物质是由分子组成的（1）任何物质都是由极其微小的、能保持物质原来的性质的粒子 组成的，它的大小一般用 米做单位来进行量度。（2）分子是由 组成的，有的分子由一个 组成，有的分子由多个 组成。4、知识点三：物质三态的微观模型（1）一般情况下，物质发生熔化时，体积会 ，发生汽化或升化时，体积更会显著 。（2

3、）固态物质分子排列紧密，分子间有强大作用力，所以，固体具有一定的 和 。（3）液态物质分子没有固定位置，分子间作用力较小，所以，液体具有一定的 ，但没有确定的 。（4）气态物质分子极度散乱，分子间作用力很小，所以，气体既没有一定的 ，也没有确定的 。5、知识点四：原子结构（1）原子的结构与 十分相似，它由居于中心的 和围绕中心高速旋转的 组成。（2）原子核带 电，电子带 电。（3）原子核由带 电的 和不带电的 组成。6、“科学世界”纳米科学技术：纳米是 单1nm= m。二、合作探究1、下列天体由大到小的排序正确的是 。A、银河系、太阳系、地球、宇宙 B、宇宙、太阳系、银河系、地球C、宇宙、银河

4、系、太阳系、地球 D、地球、太阳系、银河系、宇宙2、下列说法正确的是 。A、分子是组成物质的最小微粒 B、分子是保持物质性质的最小微粒C、有些物质的分子可以再分，有些不能 D、冰化成水时，分子将发生变化3、下图中能正确示意氢原子核或结构的是 。4、氢原子半径约为0.510-10m，人的头发直径约为710-5m，把 个氢原子排成一列，其长度与头发直径相等。5、根据固态、液态、气态物质的微观结构，下列推证可能正确的是 A、同一物体在固态时，比在液态和气态时所含的分子数目多；B、玻璃容器不会渗水说明固体分子一个挨一个排列，毫无间隙；C、液态蜡在凝固时，凹陷下去，说明液态蜡分子的间距比固态小；D、固态

5、物质的分子比较固定地在原位置轻微振动，液态物质分子运动较剧烈，没有固定位置，气体物质的分子可以随意移动。三、课后提升1、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它 。由于它的体积很小，一般要用 观察。2、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的 和 。3、液体没有确定的 ，具有 。气体粒子之间作用力小，故气体容易被 。并具有 性。4、物质由 组成。分子由 组成。原子核外的电子绕运动。5、下列关于分子的说法,正确的是（ ）A分子是组成物质的最小微粒B分子是物体不能再分的最小微粒C分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D以上说法都不对6、下列说法中，不正确的是( )A

6、、固体有一定的形状和体积 B、液体有一定的形状和体积C、液体有一定的体积，没有一定的形状 D、气体没有一定的形状和体积7、早在19世纪末叶，汤姆逊就发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部. 由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型. 通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是：（ ）A西红柿； B西瓜； C面包； D太阳系.8、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是( )A、体积都变小 B、体积都变大 C、有的体积变大，有的体积变小 D、无法判断9、下列单位换算中，正确的是( )A、 12nm=1.2109m B、12nm=1.210-9 C12nm=12109m,D12nm

7、=1210-9m10、下列对物质结构的描述，正确的是( )A、 固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样B、液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动C、 气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动 四，课堂小结：1，我的收获： 2，我的疑惑：初中九年级物理导学案 序号：002课题11第2节：质量课型新授 执教人学习目标1、知道质量的初步概念国。2、知道质量的单位及其换算，初步对质量大小有具体的概念。3、会调节天平平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量过程和方法：培养学生分析、概括和动手操作能力学会关注生活实例，善于联系实际的能力备 课 人审核 人审

8、稿重点、 难点重点、难点：质量单位及其换算，用天平测质量。上课时间课时数1学生：自主预习-交流质疑- -合作探究-总结反思教师：反馈与整理-巡视与指导-组织与点评-解疑释惑（教法学法）一、自主学习1、问题引入：世界是由物质组成的，由物质构成的一个个“个体” 称为物体，物体构成时所用物质的数量如何表示？2、知识一：质量的概念及单位（1）物体所含物质的 叫质量，通常用字母 表示。（2）质量的主单位是 ，符号 ，其次还有 、 、 、符号依次是 、 、 。（3）质量单位进率：l= kg 1kg= g 1g= mg3、知识点二：质量的测量（1）生活中测质量通常用 ，实验室测质量常用 。（2）天平是等臂杠

9、杆，横梁平衡时，一个盘中的待测物质量等于另一个盘中的 质量。4、知识点三：天平的使用（1）天平使用前：必须把天平放置在 台面上，并且让天平的横梁 后才能使用。天平横梁平衡的标志是：指针指在分度盘的 。若横梁没有平衡，应通过调节横梁右端的 来完成调节。（2）天平使用时：应把被测物放在 盘里，用 向另一盘里加砝码，加砝码的规则是：先加质量 的、后加质量 的。待天平横梁恢复平衡后再读数，若通过加、减砝码不能完成，可使用 上的游码，向右移动游码，相当于向 盘中加砝码。（3）读数：被测物质量等于右盘中的 质量之和加标尺上游码的 。（4）天平的最大称量是指它的配套砝码盒中的所有 的质量之和加上标尺上的最大

10、 。使用天平时不能超过这个范围。（5）用天平称粉状物时，应行取两张相同的纸，分别放于两盘,中用天平称液体时，体时，应先称出容器的 ，再称盛液体后的 。最后用减法计算所测应先称出容器的 ，再称盛液体后的 。最后用减法计算所测液体的质量。二、合作、探究：1、一铁块质量600g，把它由“蓬安”带至“成都”它的质量是 g。把它熔成铁水，质量是 g，把它加工成斧头，它的质量是 g。2、天平使用前调节横梁平衡时，游码应处于标尺上 位置。读数时，应看游码的 边。（后一空填“左”或“右”）。3、放在水平台面上且游码归零的天平，指针向右偏，应把平衡螺母向 调（选填“左”或“右”），称量过程中，添加砝码后，若指针

11、向左偏 调节螺母使之平衡（选填“能”或“不能”）。4、用调好的天平称质量时，当所加砝码和游码位置如下图时，天平恰好恢复了平衡，测所称物体的质量是 5、1.5108mg的物体可能是 。A、一颗图钉 B、一只母鸡 C、一头肥猪 D、一头大象6、用天平称质量时，所得结果为117.7g（其中游码值为2.7g）但发现：物体与砝码都放错了盘，则被测物的质量是 。7、现有同种材料制成的27个外形完全相同的小球，其中26个的质量相同，另一个是次品（质量稍偏小），给你一架调好的天平，最多称 次便可找出这个次品小球。三、达标测试、反馈提升：1、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个初中学生的质量大约是45，（

12、2）一只乒乓球的质量大约是8，3）一头大象的质量大约是5.8。2、太阳的质量是2.01027t，地球的质量是6.01027g，则一个太阳的质量相当于个地球的质量；银河系的质量的数量级是1041t，电子的数量级约是1032kg，银河系的质量约是电子质量的倍。3、下列物体中，质量约是2105mg的是：（ ）A、一个图钉 B、你的物理课本 C、一张课桌 D、一把椅子4、某一物体的质量大小决定于（ ）A、物体的形状 B、物体所含物质的多少C、物体所在的位置 D、物体所含物质的多少和它的形状5、下列单位换算关系正确的是：（ ）A、200g=210-5kg B、20t=2107gC、100mg=105kg

13、 D、1mg=10-9t6、下列说法正确的是：（ ）A、1kg木头比1kg铁含有的物质多 B、铁比木头的质量大C、1kg木头和1kg铁所含的物质一样多 D、木头比铁的体积大7、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：（ ）A、把石头加热B、把石头磨成粉C、把石头雕刻成石像 D、把石头运到月球上8、关于质量的说法中，正确的是：（ ）A、一根被压缩的弹簧，质量变小B、密闭容器内的碘升华时，容器中碘的质量变小了C、同一面五星红旗拿到太空中质量不变D、1kg铁块和1kg冰块质量一样大9、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如

14、图甲所示，此时应将平衡螺母向_调节，使天平平衡。把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡。则矿石的质_g。四，课堂小结：1，我的收获： 2，我的疑惑：初中九年级物理导学案 序号：003课题11第3节：密度课型新授 执教人学习目标1、通过探究理解同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。 2、理解密度是物质本身的一种属性。 3、知道密度的定义、公式、单位及其换算。 4、会用密度的公式进行简单的质量（m）、体积（V）、密度（）的计算。 备 课 人审 核 人审稿重点、 难点重点、难点：质量单位及其换算，用天平测质量。上课课时数1学生：自主预习-交流质疑-合作

15、探究-总结反思教师：反馈与整理-巡视与指导-组织与点评-解疑释惑（教法学法）一、自主学习1、问题引入：用天平称体积相同的铝块、铁块、铜块，它们的质量为什么不同？这说明了什么问题？2、知识点一：物体的质量与体积的关系（1）同种材料制成的几个物体，体积越大、质量 ，体积越小、质量 ，质量的多少与体积的大小成 比。（2）同种材料制成的几个物体，质量与体积的比值是 的；制作材料不同的几个物体，质量与体积的比值一般是 的。3、知识点二：密度（1）定义: 体积的某种物质的 ，叫做这种物质的密度。定义式：= （2）单位：m的单位是 ，V的单位是 ，的单位由m与V的单位组合异出是 ，读作 。这是它的国际主单位

16、；另一套常用单位：m用 ，用 作单位，的单位就是 ，读成 。它们的换算关系是一个物理常数，应记住（但应先演算推出）：1g/cm3= kg/m3（3）“小资料”密度表：由表可知，密度最大的物质是金属 。一般情况下，固体物质密度比液体密度 ，液体物质密度比气体物质密度 。表中有一个需记忆的物理常数：水的密度是 。（4）P16例题分析：本题求花岗岩石头的质量m。由定义式P= 。公式变形很容易得m=，只要知道、便可计算出m。P可以查表得到，而呢。用数学公式=长宽高。于是问题得以解决。二、合作、探究1、铝的密度是2.7103kg/m3，它的物理意义是：体积每1m3的铝质量是 ；若一铝块的体积为30cm3

17、，它的质量是 ，另一铝块的质量为1.08kg，它的体积是 。2、一木块质量4kg，体积5000cm3，它的密度是 。若把它分成体积相等的两块，则其中一块的质量是 ，密度是 。3、铁锅的质量1.2kg，铁勺的质量是200g，则它们的质量之比是 ，体积之比是 ，密度之比是 。4、对于= 的理解正确的是 A、P的大小与m成正比 B、的大小与成反比C、P的大小与m、的大小无关，只与m与的比值有关D、以上说法均不正确5、三个完全相同的玻璃瓶内，分别装有质量相同的水、酒精和盐水，但都未装满，则装 的瓶内剩余空间最大，装 的瓶内剩余空间最小。（酒精水盐水）6、体积相等的A、B两实心物体，A的质量小于B的质量

18、，则 的密度较大，质量相等的C、D两实心物体，C的体积大于D，则 的密度较大。7、将一金属块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出50g水则金属块的体积是 cm3；若将此金属块放入盛满酒精的烧杯中，将溢水 酒精（酒精=0.8103kg/m3）8、一个质量0.3kg的玻璃瓶，盛满水总质量为1.55kg，若盛满某种液体总质量是1.8kg，则这种液体的密度是 。A、1.0103kg/m3 B、1.2103kg/m3 C、1.6103kg/m3 D、1.75103kg/m39、油车上装油50m3，从车上取出30ml的油，称得质量为24.6g，这种油的密度是多少？油车上共有多少吨油？ 【达标学】 1、密度的国际

19、主单位是常用单位还有它们之间的换算关系是。 2、在数值后面填上适当的单位：玻璃的密度是1.5；氧气的密度是1.43；铁的密度是7.9103；冰的密度是0.9103； 3、下列关于密度的说法正确的是（） A.一滴水和一桶水的密度是一样的；B.因为铝的密度比铁小，所以铝比铁轻； C.液体的密度一定比固体的密度小；D.密度同则物质同，密度不同则物质不同 4、一块冰融化成水后，下列叙述正确的是（） A.质量、体积、密度都变大；B.质量、体积、密度都变小； C.质量、体积、密度都不变；D.质量不变，体积变小，密度变大； 学法指导物质相同，但物质的状态不同，其密度也是不一样的。 5、图11-3-2是甲、乙

20、两种物质质量和体积的变化图像： 若取相同体积的甲、乙两种物质，则的质量较大； 若取相同质量的甲、乙两种物质，则的体积较大； 由图像还可以判断甲乙（填“”“”或“=”）。 学法指导1画一条竖直（或水平）辅助线，从而控制一个物理量相同； 2再结合所涉及的物理公式进行数学分析。 【拓展学】 1、一把切菜刀用了两年，发生了磨损，两年后不发生变化的物理量是（） A.质量；B.体积；C.密度；D.以上三个量都煤油发生变化 2、甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图11-3-3所示，甲、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（酒精水乙 B、甲乙 C、若V甲=V乙，则m甲V乙3、（

21、2008厦门）小星同学进行测定煤油密度的实验。（1）第一次的方法和步骤是：用天平测出空烧杯的质量m0；把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式_。这样测出的密度与真实值相比偏_。（2）经改进后，小星的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的和是96.5 g煤油倒入量筒的体积是20 cm3根据图中数据，请帮小星把下表填写完整。烧杯和油的总质量mg烧杯和剩余油的质量mlg量筒中油的质量m2g量筒中油的体积Vm3油的密度gcm-3112.54、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。

22、5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )A、50mL，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL6、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( )A、 用天平称出空烧杯的质量B、 将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C、 将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积，D、用天平测出倒掉油以后烧杯的质量7、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A、 将m、V代入公式中，算出铁块密度B、 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D、 用天平称出铁块的质量mE、 根据数据V1 、V2算出铁块的体积V四，课堂小结：1，我的收获： 2，我的疑惑：初中九年级物理导学案 序号：005课题11第5节：密度与社会生活课型新授 执教人学习目标1知道密度与社会生活有密切的联系 2熟悉密