普通话教程全.docx

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普通话教程全

前言

一,语言

1.语言的特征

语言是一种特殊的社会现象,这是语言的本质特征.语言是人类最重要的交际工具,是思维的工具,这是语言的功能特征.语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外,还是人类必不可少思维工具.语言是音义结合的符号系统,这是语言的结构特征.

2.语言的构成

语言的构成要素有三:

语音,词汇,语法.

语音是语言的物质外壳,也是词汇,语法的表现形式.词汇是语言的材料,语法是语言的结构规律,是语言材料的组织方式.

二,现代汉民族共同语和汉语方言

1.什么是现代汉民族共同语

现代汉民族共同语是在以北京话为代表的北方方言基础上发展起来的.

以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.

2.现代汉民族共同语的形成

现代汉民族共同语（普通话）是经过漫长的历史发展过程形成的.

从书面语资料来看,汉方言早在先秦时代就存在着一种共同语.在春秋这种汉族共同语称为"雅言"（〈论语·述而〉篇）,从汉代起称为"通语"（扬雄《方言》）,明代改称"官话",辛亥革命以后又称为"国语",新中国成立之后则称为"普通话".

3.现代汉语方言

（1）北方方言现代汉民族共同语的基础方言,以北京话为代表,内部一致性较强.在汉语各方言中它的分布地域最广,主要分布于长江以北地区,西南,湖北,湖南及江西部分地区,使用人口约占汉族总人口的73%.

（2）吴方言以苏州话为代表.使用人口约在汉族总人口的百分之7.2%,分布地域包括上海,江苏省长江以南,镇江以东地区南通的小部分,浙江大部分.吴方言内部也有一些分歧现象,如杭州曾作过南宋的都城,杭州地区的吴语就带有浓厚的"官话"色彩.

（3）湘方言以长沙话为代表,使用人口占汉族总人口的3.2%,分布在湖南省大部分地区（西北角除外）.湘方言内部有新湘和老湘语的差别.新湘语通行在长沙等较大城市,受北方方言的影响较大.

（4）赣方言以南昌话为代表,使用人口占汉族总人口约3.3%,分布在江西省大部分地区,湖北省东南一带也属于这一方言.

（5）客家话以广东梅县话为代表.使用人口占汉族总人口的3.6%,客家人分布在广东,福建,台湾,江西,广西,湖南,四川等省,其中以广东东部的和北部,福建西部,江西南部和广西东南部为主.客家人从中原迁徙到南方,虽然居住分散,但客家方言仍自成系统,内部差别不太大.四川客家人与广东客家人相隔千山万水,彼此仍可交谈.

（6）闽方言现代闽方言主要分布区域跨越六省,包括福建和海南的大部分地区.广东东部潮汕地区,雷州半岛部分地区,浙江南部温州地区的一部分,广西的少数地区,台湾省的大多数汉人居住区.

使用人口约占汉话总人口的5.7%,闽方言内部分歧较大,现在一般将其分为五个次方言:

闽东,闽南,闽北,闽中,莆仙方言.闽南方言以厦门话为代表;闽北方言以建瓯话为代表;闽中方言以永安话为代表;莆仙方言经莆田话为代表.

（7）粤方言

以广州话为代表.使用人口约占汉族总人口的4%.它也是香港,澳门同胞的主要交际工具.

三,新时期的语言文字工作

1.新时期语言文字工作的方针和任务

方针:

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化,标准化,推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用.

主要任务:

做好现代汉语规范化工作,大力推广和积极普及普通话;研究和整理现行汉字,制定各项有关标准;进一步推行《汉语拼音方案》;研究并解决实际使用中的有关问题;研究汉语汉字信息处理问题,参与鉴定有关成果;加强语言文字的基础研究和应

用研究,做好社会调查和社会咨询,服务工作.在这几面任务中,推广普通话和促进汉语规范化是其中最重要的两项工作.

2.大力推广普通话

"大力推广和积极普及普通话"是我国长期以来坚持的基本语言政策.《中华人民共和国宪法》明确规定:

"国家推广全国通用的普通话."在新时期里推普尤其重要.第一,推广普通话可以进一步消除方言隔阂,减少不同方言区人们交际时的困难,有利于社会交际,有利于国家的统一和安定团结.

第二,在社会主义现代化建设的新时期,文化教育的普及和提高,科技的进步和发展,传声技术的现代化,计算机语言输入和语言识别问题的研究,都对推广普通话提出了新的要求.第三,随着对外开放政策的惯彻执行,国际往来和国际交流越来越多,进一步推广普通话,可以减少语言交际的困难,促进国际交往.1997年12月全国语言文字工作会议提出了跨世纪的推广普通话工作目标,即:

2010年以前,普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用

能力,并在必要的场合自觉地使用普通话,与口语表达关系密切行业的工作人员的普通话水平达到相应的要求;下世纪中叶以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂,经过未来四五十年的不懈努力,我国国民语文素质将大幅度提高.普通话的社会应用更加适应社会主义经济,政治,文化建

设的需要.为了有效地推动推广普通话的工作,国家有关部门制定了普通话的分级要求的测试标准.针对不同地区,不同部门,不同年龄等情况,提出了不同的具体要求.

下编:

第一章普通话水平测试

第一节普通话水平测试的性质和目的

一,普通话水平测试的意义

普通话水平测试是适应我国现代化建设的客观需要,适应推广普通话走向规范化,制度化的需要应运而生的,有着重要的现实意义.

二,普通话水平测试的性质

普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测.其性质主要体现在:

第一,普通话水平测试是应试人的标准语水平测试.

第二,是语言运用能力的测试,主要侧重在语言形式规范程度的测试.第三,所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力.第四,是一种资格证书考试.

三,普通话水平测试的目的

1.评定应试人普通话水平所达到的等级,落实普及普通话的质的要求.

2.更好的贯彻新时期推普工作方针促进普通话的进一步普及,提高现代汉语的规范化程度.

3.促进推广普通话工作进一步走上制度化,规范化,科学化的轨道.

第二节普通话水平测试的内容和形式

一,普通话水平测试的内容

1.普通话语音系统,包括普通话声母,韵母,声调及音变.

2.普通话词汇.

3.普通话语法.

4.普通话口语表达.

二,普通话水平测试的形式

1.全部采用口试方式进行.

2.采用个别面试的方式.

上编第一章语音基础知识

第一节语音的性质

一,语音的物理性质

语音是一种物理现象,语音有四要素:

音高,音强,音长和音色（音质）.

1.音高音高指声音的高低,它取决于发音体振动的频率.振动的次数多,频率大,声音就高,反之,声音就低.

2.音强音强指声音的强弱,它取决于发音体的振动幅度.振幅大,声音就强,振幅小,声音就弱.语音的强弱与说话时用力的大小有关.用力大,气流强,声音就强,反之声音就弱.

3.音长音长指声音的长短,它取决于发音体振动持续时间的长短.振动持续的时间长,声音就长,反之就短.

4.音色音色指声音的性质,特色,也叫音质,它是一个音区别于另一个音的基本特征.

第一,发音体的质地不同.不同人不同质地的声带发出的声音各有自己的特色.

第二,发音方法不同.比如普通话语音中Z[ts]是舌尖抵住齿背,气流冲破舌尖与上齿背的阻碍,并从窄缝中挤出,摩擦成声.S[s]是舌尖接近上形成窄缝,气流从窄缝中擦出成声.二者发音方法不同,音色也就不一样.

第三,共鸣器的形状不同.人的共鸣器因唇,舌,软腭的活动而能灵活自如地改变其形状,从而发出多种不同音色的音来.比如普通话语音的元音ü[y]发音时舌头前伸,元音u[u]发音时舌头后缩,二者发音时口腔共鸣器形状不一样,因而音色也就有所不同.

二,语音的生理性质

语音是由人的发音器官发出的,具有生理性质.

发音器官分为三大部分:

1.动力部分——肺,支气管和气管

2.发声部分——喉头和声带

3.共鸣部分——口腔和鼻腔

三,语音的社会性质

语音与其他声音的区别在于它能表达一定的意义.从功能来看,语音是一种社会现象.表现在两方面,首先,声音与意义之间的关系是社会约定俗成的.其次,相同的音素,在不同的语言或方言里有不同的作用.如:

送气音与不送气音在汉语里能区别意义,如:

dùzi（肚子）——tùzi（兔子）

bǎole（饱了）——pǎole（跑了）

第二节语音的基本概念

一,音节和音素

音节是语音结构的基本单位,是听觉上最容易分辨的单位.一般说来,一个汉字就是一个音节.

音素是语音的最小单位,是按音色划分的.音节是由音素构成的.如:

"北bei""啊ɑ".

二,元音和辅音

元音和辅音的发音特征:

根据音素的发音性质,把音素分为元音和辅音两类.元音发音声带振动,声音响亮,气流不受阻碍.普通话有10个元音.辅音发音声带大多不振动,气流受到阻碍.普通话有22个辅音.

三,元音,辅音与声母,韵母的关系

声母是音节开头的辅音.韵母是音节中声母后面的部分.如"mā"（妈）.声母都是由辅音充当的,韵母主要由元音充当,有的是由元音加鼻辅音构成.如"xiǎnɡ"（想）.

四,声调

声调是音节声音的高低升降变化.汉语是一种有声调的语言.声调在汉语里有区别意义的作用.如:

"mā"妈,"mǎ"（马）;"yǔyán"（语言）,"yùyán"（寓言）.

第三节汉语拼音方案

一,汉语拼音方案概说

汉语拼音方案是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式.于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准向全国公布推行.给汉字注音,拼写普通话是汉语拼音方案最基本的用途.

二,汉语拼音方案的构成

汉语拼音方案由五个部分组成:

字母表,声母表,韵母表,声调符号表,隔音符号表.

思考题

语音具有哪几种性质其本质属性是什么

第二章普通话声母

第一节普通话声母的分类及发音

普通话有21个声母:

bpmfdtnlɡkh

jqxzhchshrzcs

一,按发音方法分类:

21个声母可分为塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音;送气音,不送气音;清音,浊音.

首先,根据发音时气流克服阻碍的方式,声母可分五类:

1.塞音.构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔时冲破阻碍迸裂而出,爆发成声.塞音有6个:

b,p,d,t,ɡ,k.

2.擦音.构成阻碍的两个部位非常接近,留下窄缝.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔时从窄缝挤出,摩擦成声.擦音有6个:

f,h,x,sh,r,s.

3.塞擦音.构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.

气流经过口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声.塞擦音有6个:

j,q,zh,ch,z,c.

4.鼻音.口腔里构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭下垂,打开通向鼻腔的通路.气流颤动声带,从鼻腔通过.鼻音有两个:

m和n.

5.边音.舌尖与齿龈相接构成阻碍,舌头两边留有空隙.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔,颤动声带,从舌头的两边通过.边音只有1个:

l.

其次,根据气流的强弱,又可将塞音和塞擦音声母分为两类:

1.不送气音.发音时,呼出的气流较弱.

6个:

b,d,ɡ,j,zh,z.

2.送气音.发音时,呼出的气流较强.

6个:

p,t,k,q,ch,c.

再次,根据声带是否振动,可将声母分为清浊两类:

1.清音.气流呼出时,声门打开,声带不颤动,发出的音不响亮.

17个:

b,p,f,d,t,ɡ,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s.

2.浊音.气流呼出时,颤动声带,发出的音比较响亮.4个:

m,n,l,r.

1上唇2上齿3齿龈4硬腭5软腭6小舌

7下唇8下齿9舌尖10舌面11舌根12咽腔

13咽壁14喉盖15声带16气管17食道18鼻腔

二,按发音部位分类:

21个声母具体可分七组.

1.双唇音:

由上唇和下唇构成阻碍.

3个:

b,p,m.

2.唇齿音:

由下唇和上齿构成阻碍.

1个:

f.

3.舌尖中音:

由舌尖和上齿龈构成阻碍.

4个:

d,t,n,l.

4.舌根音:

由舌根和软腭构成阻碍.

3个:

ɡ,k,h.

5.舌面音:

由舌面和硬腭构成阻碍.

3个:

j,q,x.

6.舌尖后音:

由舌尖翘起和硬腭前部构成阻碍.

4个:

zh,ch,sh,r.

7.舌尖前音:

由舌尖和上齿背构成阻碍.

3个:

z,c,s.

第二节声母辨正及训练

一,鼻音声母n与边音声母l

（一）声母对比训练:

n—ll—n

n—l—nl—n—l

（二）音节对比训练

là辣——nà捺lài赖——nài奈

láo牢——náo挠lán兰——nán男

lěi垒——něi馁lǐ理——nǐ你

liè劣——niè孽lián连——nián年

liànɡ谅——niànɡ酿liǔ柳——niǔ扭

lín林——nín您línɡ灵——nínɡ凝

lù路——nù怒luó锣——nuó挪

lǚ旅——nǚ女lüè掠——nüè虐

（三）语汇训练:

垃圾lājī懒汉lǎnhàn花篮huālán

阅览yuèlǎn牢记láojì烙印làoyìn

狼狈lánɡbèi擂台lèitái累赘léizhui

冰冷bīnɡlěnɡ理论lǐlùn力量lìliànɡ

历史lìshǐ优劣yōuliè柳树liǔshù

心灵xīnlínɡ掠夺lüèduó流利liúlì

联络liánluò记录jìlù嘹亮liáoliànɡ

内行nèihánɡ能耐nénɡnɑi拟定nǐdìnɡ

念书niànshū酝酿yùnniànɡ纽带niǔdài

牛奶niúnǎi扭转niǔzhuǎn凝固nínɡɡù

浓度nónɡdù农民nónɡmín奴仆núpú

诺言nuòyán纳凉nàliánɡ嫩绿nènlǜ

能量nénɡliànɡ原谅yuánliànɡ气馁qìněi

凝炼nínɡliàn年龄niánlínɡ尼龙nílónɡ

（四）拼音练习:

女客nǚkè———旅客lǚkè

南北nánběi———蓝白lánbái

留念liúniàn———留恋liúliàn

恼怒nǎonù———老路lǎolù

年年niánnián———连年liánnián

男裤nánkù———蓝裤lánkù

浓重nónɡzhònɡ———隆重lónɡzhònɡ

二,平舌音zcs与翘舌音zhchsh

（一）声母对比训练:

zh——zch——csh——s

c——chs——shz——zh

（二）音节对比训练:

zāi灾——zhāi摘zǎo早——zhǎo找

zàn赞——zhàn战zé则——zhé哲

zěn怎——zhěn枕zēnɡ增——zhēnɡ争

zōnɡ宗——zhōnɡ中zū租——zhū朱

zǒu走——zhǒu帚cā擦——chā插

cāi猜——chāi拆cāo操——chāo抄

cǎn惨——chǎn产cánɡ藏——chánɡ长

cè测——chè撤cénɡ层——chénɡ成

cuī催——chuī吹cūn村——chūn春

（三）语汇练习:

政治zhènɡzhì郑重zhènɡzhònɡ

侦察zhēnchá转折zhuǎnzhé

自尊zìzūn总则zǒnɡzé

早操zǎocāo紫菜zǐcài

制造zhìzào职责zhízé

杂志zázhì载重zàizhònɡ

长城chánɡchénɡ衬衫chènshān

叁差cēncī催促cuīcù

差错chācuò储存chǔcún

尺寸chǐcun船舱chuáncānɡ

操持cāochí磁场cíchǎnɡ

财产cáichǎn餐车cānchē

始终shǐzhōnɡ神州shénzhōu

使者shǐzhě商场shānɡchǎnɡ

松散sōnɡsǎn诉讼sùsònɡ

思索sīsuǒ琐碎suǒsuì

哨所shàosuǒ伸缩shēnsuō

绳索shénɡsuǒ神色shénsè

松鼠sōnɡshǔ算术suànshù

损伤sǔnshānɡ宿舍sùshè

（四）辩音训练

造就zàojiù——照旧zhàojiù

早稻zǎodào——找到zhǎodào

杂技zájì——札记zhájì

新春xīnchūn——新村xīncūn

主力zhǔlì——阻力zǔlì

支援zhīyuán——资源zīyuán

初步chūbù——粗布cūbù

午睡wǔshuì——五岁wǔsuì

木材mùcái——木柴mùchái

蚕丝cánsī——尝试chánɡshì

推辞tuīcí——推迟tuīchí

诗人shīrén——私人sīrén

肃立sùlì——树立shùlì

桑叶sānɡyè——商业shānɡyè

（五）阅读训练:

古诗一首

fǎnɡyǐnzhěbùyùJiǎDǎo

《访隐者不遇》贾岛

Sōnɡxiàwèntónɡzǐ,

松下问童子,

Yánshīcǎiyàoqù.

言师采药去.

Zhīzàicǐshānzhōnɡ,

只在此山中,

Yúnshēnbùzhīchù.

云深不知处.

（六）绕口令练习

笋子笋子

笋子笋子,是个瘦小子,

脱掉层层硬壳子,

长成一个高个子,

改个名字叫竹子.

sǔnzisǔnzi,shìɡeshòuxiǎozi,

tuōdiàocénɡcénɡyìnɡkézi,

zhánɡchénɡyīɡeɡāoɡèzi,

ɡǎiɡemínɡzìjiàozhúzi.

四和十sìhéshí

四是四,十是十.sìshìsì,shíshìshí.

十四是十四,shísìshìshísì,

四十是四十.sìshíshìsìshí.

不能把四说成十,bùnénɡbǎsìshuōchénɡshí,

也不能把十说成四.yěbùnénɡbǎshíhuōchénɡsì.

谁能不说错一次,shuínénɡbùshuōcuòyīcì,

咱们奖他zánmenjiǎnɡtā

四十四加一十四.sìshísìjiāyīshísì.

三,唇齿清擦音f与舌根清擦音h

（一）声母对比练习:

f—hh—fh—f—hf—h—f

（二）音节对比练习:

fūhūfúhúfǔhǔ

夫—呼扶—壶抚—虎

fùhùfáhuáfěihuǐ

父—户伐—滑匪—悔

fánɡhuánɡfēnhūnfēnɡhōnɡ

防—黄分—昏风—轰

（三）词语练习:

发放fāfànɡ发慌fāhuānɡ伐木fámù

发挥fāhuī反复fǎnfù方法fānɡfǎ

仿佛fǎnɡfú防范fánɡfàn房屋fánɡwū

诽谤fěibànɡ芬芳fēnfānɡ丰富fēnɡfù

风化fēnɡhuà夫妇fūfù皮肤pífū

花卉huāhuì划分huàfēn恢复huīfù

荒废huānɡfèi辅导fǔdǎo政府zhènɡfǔ

括弧kuòhú舒缓shūhuǎn恍惚huǎnɡhū

毁灭huǐmiè束缚shùfù婚姻hūnyīn

忽视hūshì搀扶chānfú水壶shuǐhú

抚摩fǔmó户口hùkǒu滑冰huábīnɡ

（四）诗歌练习再别康桥徐自摩

轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的招手

作别西天的云彩

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影

在我的心头荡漾

软泥上的清荇

油油的在水底招摇

在康河的柔波里

我甘心做一条水草

那榆荫下的一潭

不是清泉,是天上虹

揉碎在浮藻间

沉淀着彩虹似的梦

寻梦撑一支长篙

向青草更青处漫溯

满载一船星辉

在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌

悄悄是别离的笙箫

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥

悄悄的我走了

正如我悄悄的来

我挥一挥衣袖

不带走一片云彩

第三章普通话的韵母

第一节普通话韵母的发音

一,韵母的结构

韵母是指汉语音节中声母后面的那一部分.韵母主要由元音构成,但也有元音加鼻辅音构成的情况.

韵母的内部可以分为韵头,韵腹,韵尾三个部分.

韵腹——韵母里的主要元音,它的发音最响亮,开口度最大.在任何一个音节里,韵腹是必不可少的部分.

常充当韵腹的有ɑoeê.

韵头——指韵腹前面的那个元音.

韵头由iuü三个元音充当.

韵尾——韵腹后面的那个音素,由元音i,u和鼻辅音n,nɡ充当.

二,韵母的分类

（一）按韵母结构分类:

将39个韵母分为单韵母,复韵母和鼻韵母三类.

1.单韵母（10个）

舌面元音7个:

ɑoeêiuü

舌尖元音2个:

-i（前）-i（后）

卷舌元音1个:

er

2.复韵母（13个）

前响复韵母4个:

ɑieiɑoou

后响复韵母5个:

iɑieuɑuoüe

中响复韵母4个:

iɑoiouuɑiuei

3.鼻韵母（16个）

前鼻韵母8个:

ɑneniɑninuɑnuenüɑnün

后鼻韵母8个:

ɑnɡenɡiɑnɡinɡuɑnɡuenɡonɡionɡ

（二）按韵母发音口形分类

汉语传统语音学根据韵母开头元音的发音口形把韵母分为四类:

"开口呼","齐齿呼","合口呼","撮口呼",简称"四呼".

1.开口呼（15个）ɑ,o,e,ɑi,ei,ɑo,ou,ɑn,en,ɑnɡ,enɡ,ê,-i（前）,-i（后）,er.

2.齐齿呼（9个）i,iɑ,ie,iɑo,iou,iɑn,in,iɑnɡ,inɡ

3.合口呼（10个）u,uɑ,uo,uɑi,uei,uɑn,uen,uɑnɡ,uenɡ,onɡ

4.撮口呼（5个）ü,üe,üɑn,ün,ionɡ

三,韵母的发音

（一）单韵母:

单韵母的发音主要依靠舌位和唇形的调节变化.即调节舌位的高低,舌位的前后,唇形的圆展.

发音练习:

ɑoeêiuü

-i（前）-i（后）er

大妈打发薄膜婆婆合格特色

叶子约定笔记积极补助出路

序曲区域字词自私支持儿子

（二）复韵母:

由一个元音向另一个元音快速滑动,成为一个自然的整体.

发音练习:

ɑieiɑoouiɑieuɑuoüeiɑoiouuɑiuei

白菜肥美报告兜售家家贴切

耍滑哆嗦约略巧妙优秀怀揣归队

（三）鼻韵母:

由元音向鼻音过渡,自然连贯.

发音练习:

ɑneniɑninuɑnuenüɑnün

ɑnɡenɡiɑnɡinɡuɑnɡuenɡonɡionɡ

单干认真电线信心专款温存源泉军训

帮忙丰盛象样叮咛状况嗡嗡隆重汹涌

第二节韵母辨正及发音训练

一,前鼻韵母enin与后鼻韵母enɡinɡ

发in/en时,先发i/e,声音可稍延长一些,然后舌身保持不动,舌尖迅速点触上齿龈,然后发鼻音.

发ing/eng时,先发i/e,然后舌头隆起部位迅速由前向后移动,舌根上抬抵住软腭,再发鼻音.

（一）韵母对比练习:

i