普通话教程全.docx

1、普通话教程全前 言一,语言1.语言的特征语言是一种特殊的社会现象,这是语言的本质特征.语言是人类最重要的交际工具,是思维的工具,这是语言的功能特征.语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外,还是人类必不可少思维工具.语言是音义结合的符号系统,这是语言的结构特征. 2.语言的构成语言的构成要素有三:语音,词汇,语法.语音是语言的物质外壳,也是词汇,语法的表现形式.词汇是语言的材料,语法是语言的结构规律,是语言材料的组织方式.二,现代汉民族共同语和汉语方言1.什么是现代汉民族共同语现代汉民族共同语是在以北京话为代表的北方方言基础上发展起来的.以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话

2、文著作为语法规范的普通话.2.现代汉民族共同语的形成现代汉民族共同语(普通话)是经过漫长的历史发展过程形成的. 从书面语资料来看,汉方言早在先秦时代就存在着一种共同语.在春秋这种汉族共同语称为雅言(论语述而篇),从汉代起称为通语(扬雄方言),明代改称官话,辛亥革命以后又称为国语,新中国成立之后则称为普通话.3.现代汉语方言(1)北方方言 现代汉民族共同语的基础方言,以北京话为代表,内部一致性较强.在汉语各方言中它的分布地域最广,主要分布于长江以北地区,西南,湖北,湖南及江西部分地区,使用人口约占汉族总人口的73%.(2)吴方言 以苏州话为代表.使用人口约在汉族总人口的百分之7.2%,分布地域包

3、括上海,江苏省长江以南,镇江以东地区南通的小部分,浙江大部分.吴方言内部也有一些分歧现象,如杭州曾作过南宋的都城,杭州地区的吴语就带有浓厚的官话色彩.(3)湘方言 以长沙话为代表,使用人口占汉族总人口的3.2%,分布在湖南省大部分地区(西北角除外).湘方言内部有新湘和老湘语的差别.新湘语通行在长沙等较大城市,受北方方言的影响较大.(4)赣方言 以南昌话为代表,使用人口占汉族总人口约3.3%,分布在江西省大部分地区,湖北省东南一带也属于这一方言.(5)客家话 以广东梅县话为代表.使用人口占汉族总人口的3.6%,客家人分布在广东,福建,台湾,江西,广西,湖南,四川等省,其中以广东东部的和北部,福建

4、西部,江西南部和广西东南部为主.客家人从中原迁徙到南方,虽然居住分散,但客家方言仍自成系统,内部差别不太大.四川客家人与广东客家人相隔千山万水,彼此仍可交谈.(6)闽方言 现代闽方言主要分布区域跨越六省,包括福建和海南的大部分地区.广东东部潮汕地区,雷州半岛部分地区,浙江南部温州地区的一部分,广西的少数地区,台湾省的大多数汉人居住区.使用人口约占汉话总人口的5.7%,闽方言内部分歧较大,现在一般将其分为五个次方言:闽东,闽南,闽北,闽中,莆仙方言.闽南方言以厦门话为代表;闽北方言以建瓯话为代表;闽中方言以永安话为代表;莆仙方言经莆田话为代表.(7)粤方言以广州话为代表.使用人口约占汉族总人口的

5、4%.它也是香港,澳门同胞的主要交际工具. 三,新时期的语言文字工作1.新时期语言文字工作的方针和任务方针:贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化,标准化,推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用.主要任务:做好现代汉语规范化工作,大力推广和积极普及普通话;研究和整理现行汉字,制定各项有关标准;进一步推行汉语拼音方案;研究并解决实际使用中的有关问题;研究汉语汉字信息处理问题,参与鉴定有关成果;加强语言文字的基础研究和应用研究,做好社会调查和社会咨询,服务工作.在这几面任务中,推广普通话和促进汉语规范化是其中最重要的两项工作.2.大力推广普通话大力推

6、广和积极普及普通话是我国长期以来坚持的基本语言政策.中华人民共和国宪法明确规定:国家推广全国通用的普通话.在新时期里推普尤其重要.第一,推广普通话可以进一步消除方言隔阂,减少不同方言区人们交际时的困难,有利于社会交际,有利于国家的统一和安定团结. 第二,在社会主义现代化建设的新时期,文化教育的普及和提高,科技的进步和发展,传声技术的现代化,计算机语言输入和语言识别问题的研究,都对推广普通话提出了新的要求.第三,随着对外开放政策的惯彻执行,国际往来和国际交流越来越多,进一步推广普通话,可以减少语言交际的困难,促进国际交往.1997年12月全国语言文字工作会议提出了跨世纪的推广普通话工作目标,即:

7、2010年以前,普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力,并在必要的场合自觉地使用普通话,与口语表达关系密切行业的工作人员的普通话水平达到相应的要求;下世纪中叶以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂,经过未来四五十年的不懈努力,我国国民语文素质将大幅度提高.普通话的社会应用更加适应社会主义经济,政治,文化建设的需要.为了有效地推动推广普通话的工作,国家有关部门制定了普通话的分级要求的测试标准.针对不同地区,不同部门,不同年龄等情况,提出了不同的具体要求.下编 :第一章 普通话水平测试 第一节 普通话水平测试的性质和目的一,

8、普通话水平测试的意义普通话水平测试是适应我国现代化建设的客观需要,适应推广普通话走向规范化,制度化的需要应运而生的,有着重要的现实意义.二,普通话水平测试的性质普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测.其性质主要体现在:第一,普通话水平测试是应试人的标准语水平测试. 第二,是语言运用能力的测试,主要侧重在语言形式规范程度的测试.第三,所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力.第四,是一种资格证书考试.三,普通话水平测试的目的1.评定应试人普通话水平所达到的等级,落实普及普通话的质的要求.2.更好的贯彻新时期推普工作方针促进普通话的进一步普及,提高现代汉语的

9、规范化程度.3.促进推广普通话工作进一步走上制度化,规范化,科学化的轨道.第二节 普通话水平测试的内容和形式一,普通话水平测试的内容1.普通话语音系统,包括普通话声母,韵母,声调及音变.2.普通话词汇.3.普通话语法.4.普通话口语表达.二,普通话水平测试的形式1.全部采用口试方式进行.2.采用个别面试的方式.上编 第一章 语音基础知识第一节 语音的性质一,语音的物理性质语音是一种物理现象,语音有四要素:音高,音强,音长和音色(音质).1.音高 音高指声音的高低,它取决于发音体振动的频率.振动的次数多,频率大,声音就高,反之,声音就低.2.音强 音强指声音的强弱,它取决于发音体的振动幅度.振幅

10、大,声音就强,振幅小,声音就弱.语音的强弱与说话时用力的大小有关.用力大,气流强,声音就强,反之声音就弱.3.音长 音长指声音的长短,它取决于发音体振动持续时间的长短.振动持续的时间长,声音就长,反之就短.4.音色 音色指声音的性质,特色,也叫音质,它是一个音区别于另一个音的基本特征.第一,发音体的质地不同.不同人不同质地的声带发出的声音各有自己的特色.第二,发音方法不同.比如普通话语音中Zts是舌尖抵住齿背,气流冲破舌尖与上齿背的阻碍,并从窄缝中挤出,摩擦成声.Ss是舌尖接近上形成窄缝,气流从窄缝中擦出成声.二者发音方法不同,音色也就不一样.第三,共鸣器的形状不同.人的共鸣器因唇,舌,软腭的

11、活动而能灵活自如地改变其形状,从而发出多种不同音色的音来.比如普通话语音的元音y发音时舌头前伸,元音uu发音时舌头后缩,二者发音时口腔共鸣器形状不一样,因而音色也就有所不同.二,语音的生理性质语音是由人的发音器官发出的,具有生理性质.发音器官分为三大部分:1.动力部分肺,支气管和气管 2.发声部分喉头和声带 3.共鸣部分口腔和鼻腔三,语音的社会性质语音与其他声音的区别在于它能表达一定的意义.从功能来看,语音是一种社会现象.表现在两方面,首先,声音与意义之间的关系是社会约定俗成的.其次,相同的音素,在不同的语言或方言里有不同的作用.如:送气音与不送气音在汉语里能区别意义,如:dzi(肚子)tzi

12、(兔子)bole(饱了)pole(跑了)第二节 语音的基本概念一,音节和音素音节是语音结构的基本单位,是听觉上最容易分辨的单位.一般说来,一个汉字就是一个音节. 音素是语音的最小单位,是按音色划分的.音节是由音素构成的.如:北bei 啊 .二,元音和辅音元音和辅音的发音特征:根据音素的发音性质,把音素分为元音和辅音两类.元音发音声带振动,声音响亮,气流不受阻碍.普通话有10个元音.辅音发音声带大多不振动,气流受到阻碍.普通话有22个辅音.三,元音,辅音与声母,韵母的关系声母是音节开头的辅音.韵母是音节中声母后面的部分.如m(妈).声母都是由辅音充当的,韵母主要由元音充当,有的是由元音加鼻辅音构

13、成.如xin(想).四,声调声调是音节声音的高低升降变化.汉语是一种有声调的语言.声调在汉语里有区别意义的作用.如:m妈,m(马);yyn(语言),yyn(寓言).第三节 汉语拼音方案一,汉语拼音方案概说汉语拼音方案是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式.于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准向全国公布推行.给汉字注音,拼写普通话是汉语拼音方案最基本的用途.二,汉语拼音方案的构成汉语拼音方案由五个部分组成:字母表,声母表,韵母表,声调符号表,隔音符号表.思考题语音具有哪几种性质 其本质属性是什么 第二章 普通话声母第一节 普通话声母的分类及发音普通话有21个声母:b p

14、 m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s一,按发音方法分类:21个声母可分为塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音;送气音,不送气音;清音,浊音. 首先,根据发音时气流克服阻碍的方式,声母可分五类:1.塞音.构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔时冲破阻碍迸裂而出,爆发成声.塞音有6个:b,p,d,t,k.2.擦音.构成阻碍的两个部位非常接近,留下窄缝.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔时从窄缝挤出,摩擦成声.擦音有6个:f,h,x,sh,r,s.3.塞擦音.构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过

15、口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声.塞擦音有6个:j,q,zh,ch,z,c. 4.鼻音.口腔里构成阻碍的两个部位完全闭塞.软腭下垂,打开通向鼻腔的通路.气流颤动声带,从鼻腔通过.鼻音有两个:m和n.5.边音.舌尖与齿龈相接构成阻碍,舌头两边留有空隙.软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路.气流经过口腔,颤动声带,从舌头的两边通过.边音只有1个:l .其次,根据气流的强弱,又可将塞音和塞擦音声母分为两类:1.不送气音.发音时,呼出的气流较弱. 6个:b,d,j,zh,z. 2.送气音.发音时,呼出的气流较强.6个:p,t,k,q,ch,c.再次,根据声带是否振动,可将声母分为清浊两类:

16、1.清音.气流呼出时,声门打开,声带不颤动,发出的音不响亮.17个:b,p,f,d,t,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s.2.浊音.气流呼出时,颤动声带,发出的音比较响亮.4个:m,n,l,r.1上唇 2 上齿 3 齿龈 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 下唇 8 下齿 9 舌尖 10 舌面 11 舌根 12 咽腔 13 咽壁 14 喉盖 15 声带 16 气管 17 食道 18 鼻腔二,按发音部位分类:21个声母具体可分七组.1.双唇音:由上唇和下唇构成阻碍.3 个:b,p,m.2.唇齿音:由下唇和上齿构成阻碍.1个:f.3.舌尖中音:由舌尖和上齿龈构成阻碍.4个:d,t,n

17、,l.4.舌根音:由舌根和软腭构成阻碍.3个:,k,h.5.舌面音:由舌面和硬腭构成阻碍.3个:j,q,x.6.舌尖后音:由舌尖翘起和硬腭前部构成阻碍.4个:zh,ch,sh,r.7.舌尖前音:由舌尖和上齿背构成阻碍.3个:z,c,s. 第二节 声母辨正及训练 一,鼻音声母n与边音声母l(一)声母对比训练:nl ln nln lnl(二)音节对比训练l辣n捺 li 赖ni奈 lo牢no挠 ln兰nn 男 li垒ni馁 l理n你 li劣ni孽 lin连nin年 lin谅nin酿 li柳ni扭ln林nn您 ln灵nn凝l路n怒 lu锣nu挪l 旅n女 l掠n虐(三)语汇训练:垃圾lj 懒汉lnhn

18、 花篮huln阅览yuln 牢记loj 烙印loyn狼狈lnbi 擂台liti 累赘lizhui冰冷bnln 理论lln 力量llin历史lsh 优劣yuli 柳树lish心灵xnln 掠夺ldu 流利lil联络linlu 记录jl 嘹亮liolin内行nihn 能耐nnni 拟定ndn念书ninsh 酝酿ynnin 纽带nidi牛奶nini 扭转nizhun 凝固nn浓度nnd 农民nnmn 奴仆np诺言nuyn 纳凉nlin 嫩绿nnl能量nnlin 原谅yunlin气馁qni 凝炼nnlin 年龄ninln 尼龙nln(四)拼音练习:女客nk旅客lk南北nnbi蓝白lnbi留念linin

19、留恋lilin恼怒non老路lol年年ninnin连年linnin男裤nnk蓝裤lnk浓重nnzhn隆重lnzhn二,平舌音z c s 与翘舌音zh ch sh(一)声母对比训练:zhz chc shs cch ssh zzh(二)音节对比训练:zi灾 zhi摘 zo早 zho找zn赞 zhn战 z则 zh哲 zn怎 zhn枕 zn增zhn争zn宗zhn中 z租 zh朱 zu走 zhu 帚 c擦 ch插 ci猜 chi拆 co操cho抄 cn惨chn产 cn藏chn长 c测 ch撤 cn层 chn成 cu催chu吹 cn村 chn春(三)语汇练习:政治zhnzh 郑重zhnzhn 侦察zhnc

20、h 转折zhunzh自尊zzn 总则znz 早操zoco 紫菜zci制造zhzo 职责zhz杂志zzh 载重zizhn长城chnchn 衬衫chnshn叁差cnc 催促cuc差错chcu 储存chcn尺寸chcun 船舱chuncn 操持coch 磁场cchn财产cichn 餐车cnch始终shzhn 神州shnzhu使者shzh 商场shnchn松散snsn 诉讼ssn思索ssu 琐碎susu哨所shosu 伸缩shnsu绳索shnsu 神色shns 松鼠snsh 算术sunsh损伤snshn 宿舍ssh(四)辩音训练造就zoji 照旧zhoji 早稻zodo 找到zhodo杂技zj 札记z

21、hj 新春xnchn新村xncn主力zhl 阻力zl 支援zhyun资源zyun初步chb 粗布cb 午睡wshu 五岁wsu 木材mci 木柴mchi 蚕丝cns 尝试chnsh推辞tuc 推迟tuch 诗人shrn 私人srn肃立sl 树立shl 桑叶sny 商业shny(五)阅读训练: 古诗一首fn yn zh b y Ji Do 访 隐 者 不 遇 贾 岛Sn xi wn tn z ,松 下 问 童 子 , Yn sh ci yo q . 言 师 采 药 去 . Zh zi c shn zhn ,只 在 此 山 中 , Yn shn b zh ch .云 深 不 知 处 .(六)绕口令

22、练习笋子笋子笋子笋子,是个瘦小子,脱掉层层硬壳子,长成一个高个子, 改个名字叫竹子.snzi snzi ,she shu xiozi ,tudio cncn yn kzi ,zhnchn ye o zi ,ie mnz jio zhzi .四和十 s h sh 四是四,十是十. s sh s,sh sh sh.十四是十四, shs sh shs,四十是四十. ssh sh ssh.不能把四说成十, bnn b s shuchn sh,也不能把十说成四. y bnn b sh huchn s.谁能不说错一次, shu nn b shucu yc ,咱们奖他 znmen jin t 四十四加一十四

23、. sshsji yshs. 三, 唇齿清擦音f与舌根清擦音h(一)声母对比练习:fh hf hfh fhf(二)音节对比练习:f h f h f h 夫 呼 扶壶 抚虎 f h f hu fi hu 父户 伐 滑 匪 悔 fn hun fn hn fn hn防 黄 分 昏 风轰(三)词语练习:发放ffn 发慌fhun 伐木fm 发挥fhu 反复fnf 方法fnf 仿佛fnf 防范fnfn 房屋fnw 诽谤fibn 芬芳fnfn 丰富fnf 风化fnhu 夫妇ff 皮肤pf 花卉huhu 划分hu fn 恢复huf 荒废hunfi 辅导fdo 政府zhnf 括弧kuh 舒缓shhun 恍惚hu

24、nh 毁灭humi 束缚shf 婚姻hnyn忽视hsh 搀扶chnf 水壶shuh 抚摩fm 户口hku 滑冰hubn (四)诗歌练习 再别康桥 徐自摩轻轻的我走了正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的清荇油油的在水底招摇在康河的柔波里我甘心做一条水草那榆荫下的一潭不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦 撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩第三章 普通话的韵母第一节 普通话韵母的发音一,韵母的

25、结构韵母是指汉语音节中声母后面的那一部分.韵母主要由元音构成,但也有元音加鼻辅音构成的情况.韵母的内部可以分为韵头,韵腹,韵尾三个部分.韵腹韵母里的主要元音,它的发音最响亮,开口度最大.在任何一个音节里,韵腹是必不可少的部分.常充当韵腹的有 o e .韵头指韵腹前面的那个元音.韵头由i u 三个元音充当.韵尾韵腹后面的那个音素,由元音i,u和鼻辅音n,n充当.二,韵母的分类(一)按韵母结构分类:将39个韵母分为单韵母,复韵母和鼻韵母三类.1.单韵母(10个)舌面元音7个: o e i u 舌尖元音2个: -i(前) -i(后)卷舌元音1个:er2.复韵母 (13个)前响复韵母4个:i ei o

26、 ou 后响复韵母5个:i ie u uo e 中响复韵母4个:io iou ui uei3.鼻韵母 (16个)前鼻韵母8个:n en in in un uen n n后鼻韵母8个:n en in in un uen on ion(二)按韵母发音口形分类汉语传统语音学根据韵母开头元音的发音口形把韵母分为四类:开口呼,齐齿呼,合口呼,撮口呼,简称四呼.1. 开口呼(15个) ,o,e,i,ei,o,ou,n,en,n,en,-i(前),-i(后),er.2. 齐齿呼(9个) i,i,ie,io,iou,in,in,in,in3. 合口呼(10个) u,u,uo,ui,uei,un,uen,un,

27、uen,on 4. 撮口呼(5个) ,e,n,n,ion三,韵母的发音(一)单韵母:单韵母的发音主要依靠舌位和唇形的调节变化.即调节舌位的高低,舌位的前后,唇形的圆展.发音练习: o e i u -i(前) -i(后) er大妈 打发 薄膜 婆婆 合格 特色 叶子 约定 笔记 积极 补助 出路 序曲 区域 字词 自私 支持 儿子(二)复韵母:由一个元音向另一个元音快速滑动,成为一个自然的整体.发音练习:i ei o ou i ie u uo e io iou ui uei 白菜 肥美 报告 兜售 家家 贴切 耍滑 哆嗦 约略 巧妙 优秀 怀揣 归队(三)鼻韵母:由元音向鼻音过渡,自然连贯.发音练习:n en in in un uen n nn en in in un uen on ion单干 认真 电线 信心 专款 温存 源泉 军训帮忙 丰盛 象样 叮咛 状况 嗡嗡 隆重 汹涌第二节 韵母辨正及发音训练一,前鼻韵母en in与后鼻韵母en in发in / en时,先发i / e,声音可稍延长一些,然后舌身保持不动,舌尖迅速点触上齿龈,然后发鼻音.发ing / eng时,先发i / e,然后舌头隆起部位迅速由前向后移动,舌根上抬抵住软腭,再发鼻音.(一)韵母对比练习:i