双语六年级第七课.docx

双语六年级第七课.docx

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双语六年级第七课

授课时间：

导入新课：

人类的许多发明创作都来自动、植物奇特功能的启示。

变色龙这种动物，身体的颜色能随周围环境的变化而变化。

人们对它进行研究，发明了一种具有传奇色彩的物质……

课前与板书设计：

第七课神秘的小坦克

课前练习：

学习课文和理解课文

巩固：

作业：

教学目标：

1、掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意；

2、学会真是交际，了解科学技术的最新发展。

3、以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。

教学重点、难点：

课文朗读，可以采取领读和抽读相结合，集体读和个人读相结合的形式，争取使每位同学在课堂上都能流利地朗读课文。

教学与学习手段：

课本，黑板，粉笔，小黑板。

教学方法和学习方式：

通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难，学好汉语信心。

教学过程设计：

学习课文

从课文中寻找答案：

1、黄明到爸爸的实验室干什么？

2、他为什么又到朋友家去了？

3、黄明为什么不让弟弟玩他的小坦克？

4、弟弟玩小坦克时发生了什么事？

5、爸爸带黄明去实验室干什么？

6、“涂料”是根据什么原理制成的？

7、“涂料”为什么只能变四种颜色？

8、爸爸还想有什么新发明？

课文的结构、归纳段意和中心思想：

课文分为二段：

第一自然段至第十六自然段为第一段：

黄明的小坦克因涂了“涂料”而发生一系列变化；

第十七自然段至第二十五自然段为第二段：

爸爸带黄明去实验室，介绍了变色龙变色的原理。

中心思想：

黄明的小坦克因涂了“涂料”而发生一系列变化，用童话的形式给人们展示了一幅令人神往的科学前景。

作业：

熟读课文，抄写课文，预习词语。

课后反思：

授课时间：

导入新课：

课文是汉语学习的中心，语音，词汇，语法点的学习，听说读写能力的获得，交际情景的训练都要围绕课文学习来展开。

课题与板书设计：

第七课神秘的小坦克

课前预习：

学习词语和句子练习

巩固：

作业：

教学目标：

1、自学本课词语，要求会读、理解、会用;

2.学习本课的句型，要求能结合情景使用；

3、通过比较或分析汉字结合学习汉字。

教学重点、难点：

要先明确句子的用法，然后让学生结合实情，替换句中内容进行练习，达到熟悉句子格式的目的。

教学与学习手段：

黑板、粉笔、课本、小黑板。

教学方法与学习方式：

用搭配法，替换法学习词语和句子，用所学的词语造句。

教学过程：

学习词语：

坦克油漆涂料眼力

尺寸皮肤刺激怪事

细微扩张变化多端

光溜溜失手作怪收缩

闯祸磨怪不得其余

句型练习：

1、趁：

趁老师还没来，我们先看看课文。

2、不但……还：

我们不但要学好知识，还要学会做人。

3、谁叫：

谁叫你不穿厚衣服的。

作业：

熟写词语，用所学的词语和句子造句。

课后反思：

授课时间：

导入新课：

通过预习、检查、讲练，使学生熟悉地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读，能理解，会用。

课题与板书设计：

课文二新型玻璃

课前练习：

理解课文和学习词语

巩固：

作业：

教学目标：

1、老师提问，学生回答；

2、在小组中作准备，学生自由提问和回答；

3、在小组中作准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答。

教学重点、难点：

通过阅读课文，理解课文内容和每句话的意思，用搭配法，替换法学习其他词语和句子，运用所学的词语，句型造句。

教学与学习手段：

课本、教案、粉笔、黑板。

教学方法与学习方式：

能够与每个词进行造句，灵活应用词语；用提问的方式引出要学习的课文，设计情景运用课文内容。

教学过程：

学习课文：

根据课文内容回答问题：

1.安装防盗玻璃有什么好处？

2你认为汽车玻璃应具备哪些主要特点？

3.“变色玻璃”有什么特点？

4.“吸热玻璃”可以用在哪些地方？

5、“吃音玻璃”可以用在哪些地方？

学习词语：

博物馆嫌疑人展品银行

珠宝文件光线噪音

报警盗窃坚硬损伤

烟尘强弱急促企图

犯罪调节问世

焦虑多余内疚起初

开朗破天荒

作业：

熟读课文和抄写词语，练习句型造句，认真完成课后练习。

授课时间：

导入新课：

交际是汉语学习的最终目的，学生要在已学课文和汉语知识的基础上，联系真实情境进行表达。

课题与板书设计：

第六课神秘的小坦克

课前练习：

做复习

巩固：

作业：

教学目标：

1.要求学生根据所学过的生字，词语，以及课文内容独立完成每一个习题；

2.完成教科书课文一课后练习。

。

教学重点.难点：

完成练习的同时提高，读写的能力，能够独立回答课文题，从中学到日常知识。

教学与学习手段：

课本、练习册、黑板、粉笔。

教学方法与学习方式：

结合自己的学习情况，讲出自己的感受，从课文中学到什么。

教学过程：

做练习：

选词填空：

用指定的词语完成句子。

1、老师，我先把这些作业本交给您，（其余同学还没有交）。

（其余）

2、（怪不得这么面熟），原来他也在三小上过学。

（怪不得）

3、（也许是天气作怪），所以眼睛往往会流泪。

（作怪）

4、春天来了，（绿油油的草也出来了）。

（绿油油）

5、（我失手砸了碗），但母亲并没有责怪她。

（失手）

6、你别着急，（大概一会儿）结果就能出来。

（大概）

选词填空

秘密神秘

1、整个事件看起来有些（神秘）。

2、他成功的（秘密）就是勤奋。

急忙紧急

1、我见到班长（急忙）问：

“你看见冰冰没有？

”

2、事情比较（紧急），不抓紧时间是不行的。

怪不得不得不

1、他生病了，（怪不得）没来上课。

2、自行车坏在半路上了，我（不得不）推着车走回家。

作业：

认真完成课后练习，预习下一课。

课后反思：