整理区域地理复习学案世界地理部分.docx

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整理区域地理复习学案世界地理部分

第一部分地球与地图

第一讲地球

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

4课时时间：

【学习目标】：

1.识记地球的形状和大小、经线和经度、纬线和纬度、东西和南北半球的划分、经纬网及其意义。

2.结合某一区域，学会运用经纬网对某点（区域）进行空间分布。

3.学会利用经纬度位置来判断方向、计算两地之间的距离。

【课前预习】

1.如何利用经纬网判断方向？

2.经纬网上算距离的公式：

3、如何判断两点之间的最短距离？

【自我检测】课堂达标演练

第二讲地图

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

4课时时间：

【学习目标】：

1.识记地图上的方向、比例尺、常用图例和注记、海拔和相对高度、等高线地形图、地形剖面图

2.正确计算比例尺，识别比例尺的大小、并学会运用比例尺进行计算。

3.掌握等高线地形图与剖面图的判读及应用。

【课前预习】

1.什么是地图三要素？

如何判断方向？

2.比例尺放缩的计算公式：

3.常见的地形图的名称。

地形名称

等高线的特点

4.等高线图的综合判读与应用（写出最大海拔、最小海拔、相对高度、陡崖相对高度的公式）

5.识记等高线的应用（选点、选线、选面、地质灾害的判断、通视问题与地形起伏）

【自我检测】课堂达标演练

第二部分世界地理

第三讲陆地和海洋

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记世界海陆分布特点，七大洲、四大洋的分布，陆地地形及七大洲的特点。

2.能够根据想象地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。

【课前预习】

1.识记七大洲、四大洋的分界线。

2.七大洲的主要地形特征

名称

欧洲

非洲

南极洲

美洲（南北）

大洋洲（澳大利亚大陆）

亚洲

2.阅读世界地图，找出世界上著名的十大海峡。

3.说出板块构造学说中的六大板块，并识记各板块的边界。

4.查阅世界地图，分别找出0o经线，30oE，90oE，120oE，150oE，120oW，60oW，0o纬线，南北回归线，30oN，60oN，南北极圈等经过的地形区。

经纬线

经过的主要地形区

0o经线

30oE

90oE

120oE

150oE

120oW

60oW

0o纬线

南回归线

北回归线

30oN

60oN

南极圈

北极圈

【自我检测】课堂达标演练

第四讲世界的气候

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记世界主要的气候类型、特点、成因、分布。

2.结合等温线和等降水量线图、气温和降水资料，分析某一区域气温和降水特点。

【课前预习】

1.气温的日变化和年变化的概念。

日变化

年变化

2.世界气温的分布规律

3.世界主要的降水类型及规律

类型

规律

4.气候类型、气候特征、主要成因、分布规律或地区

气候类型

气候特征

主要成因

分布规律或地区

5.气候的影响因素：

【自我检测】课堂达标演练

第五讲居民与聚落、世界的发展差异

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记世界人口增长、人口分布和人口问题，世界的国家及发展差异。

2.运用数据和实例，说出发达国家和发展中国家发展水平的差异。

【课前预习】

1.世界人口的主要问题有哪些？

2.思考：

什么是“南北对话”和“南南合作”？

3.人口增长模式、特点、主要问题

模式

特点

主要问题

4.聚落和地理环境的关系

【自我检测】课堂达标演练

第六讲亚洲

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记亚洲的分区及主要的国家，自然地理特征，经济差异。

2.结合亚洲分区地图分析地形、气候等对经济发展的影响。

3.结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。

4.以中东、东盟等热点问题为背景，分析区域特征。

【课前预习】

1.查阅地图，说出亚洲的位置和分区

①半球位置：

②海陆位置：

③纬度位置：

④经度位置：

⑤相对位置：

2.亚洲的自然地理特征

地形

气候

特征

3.东亚季风和南亚季风的差异

季风区

成因

冬季风

夏季风

分布地区

源地

风向

性质

源地

风向

性质

【自我检测】课堂达标演练

第七讲东亚—日本

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记东亚的地理位置、东西差异的原因。

2.运用板块构造的原理分析日本多地震的原因。

3.结合气候因子，分析东亚季风气候特点及地区差异。

4结合区域图分析日本经济发展及分布特点。

【课前预习】

1.读图，说出东亚的位置及国家和首都

①位置

②国家及首都

2.读图，东亚的主要气候类型有哪些？

3.读图，归纳东亚的地形特征。

4.识记日本的位置和范围

5.思考，日本季风气候显著的原因：

6.思考，日本工业分布的特征及原因：

【自我检测】课堂达标演练

第八讲东南亚

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记东南亚的地理位置、马六甲海峡的位置。

2.运用板块构造的原理分析东南亚多地震的原因。

3.结合气候因子，分析东南亚气候的差异。

4结合区域图，分析东南亚经济特点。

【课前预习】

1.读图，说出东南亚的位置与范围

①十字路口的位置：

②范围：

2.

地质地形、自然灾害

交界处

3.读图，说出东南亚主要的气候类型

4.试分析东南亚发展热带种植园农业的有利条件。

5.泰国湄南河平原还发展了水稻种植业，试分析有利条件。

6.马六甲海峡（通过教材及地图熟悉马六甲海峡的位置及意义）

【自我检测】课堂达标演练

第九讲南亚—印度

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记南亚的地理位置及气候，印度的地形及工农业发展特点。

2.结合气候因子，分析南亚气候的特点及成因。

3.结合农业发展的区位条件分析印度农业问题。

【课前预习】

1.读图，说出南亚地理位置的重要性。

2.读图，说明南亚的地形特征。

3.指出南亚的三条河流。

4.南亚的气候有哪些？

季风气候的成因？

5.评价印度农业生产的条件。

6.识记印度主要的农作物及分布。

7.识记印度的工业

【自我检测】课堂达标演练

第十讲中亚

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记中亚的地理位置、范围、自然和人文地理特征。

2.结合区域地图分析中亚经济发展及分布特点。

【课前预习】

1.读图，说出中亚地理位置的重要性。

2.读图，说明中亚的地形特征和气候类型。

3.指出中亚的三条河流。

4.简述中哈石油管道建成以后，对我国和哈萨克斯坦的影响。

对我国的影响：

对哈萨克斯坦的影响：

5.分析中亚地区棉花生产的优势区位条件。

【自我检测】课堂达标演练

第十一讲中东—埃及（西亚和北非）

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记中东的地理位置、丰富的石油资源，埃及的经济支柱。

2.根据中东的海陆分布，理解地理位置的重要性及成为世界热点地区的原因。

3.结合埃及地图分析尼罗河和苏伊士运河对埃及的重要意义。

【课前预习】

1.读图，说出中东地理位置的重要性（五海、两洋、三洲、两海峡）。

2.读图，说明中东的地形特征和气候类型。

3.指出中东的主要河流。

4.中东石油资源的特点、分布、地位、输油路线

特点：

分布：

地位：

输油路线：

①

②

5.埃及的经济支柱及棉花生产的区位优势条件。

经济支柱：

棉花生产区位：

6.为什么说埃及是尼罗河的馈赠？

【自我检测】课堂达标演练

第十二讲撒哈拉以南的非洲

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记撒哈拉以南的非洲的地理位置、主要地形区，南北对称的气候类型和成因，环境特征。

2.根据经纬度确定非洲的主要地形区，并结合等高线图判断非洲的地形特征。

3.根据经纬度、海陆位置、地形、洋流等因素判断非洲的地形特征。

4.结合图表分析撒哈拉以南的非洲经济特征、发展方向及环境保护。

【课前预习】

1.读图，说出撒哈拉以南的非洲的地理位置。

2.读图，说明撒哈拉以南的非洲的地形特征和气候类型。

3.读图，说明撒哈拉以南的非洲的河湖。

4.指出撒哈拉以南的非洲的经济特征。

5.影响非洲可持续发展的主要障碍：

6.南非的经济状况：

7.撒哈拉以南的非洲的资源。

【自我检测】课堂达标演练

第十三讲欧洲西部（德国、法国、英国、意大利）

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征，工业、农业、旅游业的特点。

2.结合气候因子，分析欧洲西部的气候特点和成因。

3.结合地形和气候特点及经济水平，分析欧洲西部工农业生产与分布特点。

4.分析德国工业区位条件和改造途径

【课前预习】

1.读图，说出欧洲西部的地理位置。

2.读图，说明欧洲西部的地形特征和气候类型。

（三）环境标准和环境影响评价技术导则3.指出欧洲西部的主要河流。

（一）建设项目环境影响评价的分类管理

（1）前期准备工作。

包括明确评价对象和评价范围，组建评价组，收集国内外相关法律、法规、规章、标准、规范，收集并分析评价对象的基础资料、相关事故案例，对类比工程进行实地调查等内容。

安全评价可针对一个特定的对象，也可针对一定的区域范围。

4.德国交通位置的主要性

（1）安全预评价。

另外，故障树分析（FTA）和日本劳动省六阶段安全评价方法可用于定性、定量评价。

5.德国工业区为条件和改造措施

规划编制单位对规划环境影响进行跟踪评价，应当采取调查问卷、现场走访、座谈会等形式征求有关单位、专家和公众的意见。

5.建设项目环境影响评价文件的重新报批和重新审核6.分析欧洲西部海洋性气候显著的成因。

6.建设项目环境影响评价文件的其他要求

【自我检测】课堂达标演练

（6）列出选定的评价方法，并作简单介绍。

第十四讲欧洲东部和北亚（俄罗斯）

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记俄罗斯的地理位置、地形、气候、河湖等自然地理特征，资源、农业、工业、交通等经济特征。

2.结合气候因子，分析俄罗斯气候的差异。

【课前预习】

1.读图，说出欧洲东部和北亚的地理位置。

2.读图，说明俄罗斯的地形特征和气候类型。

3.指出俄罗斯的主要河湖。

4.简述俄罗斯的工农业生产。

农业：

工业：

5.简述俄罗斯的交通和城市。

交通：

城市：

6.俄罗斯经济发展的因素：

【自我检测】课堂达标演练

第十五讲北美—美国

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记北美的位置、范围、自然和人文地理特征。

2.结合区域地图，分析北美地形特征，说明地形对北美气候的影响。

3.根据美国的自然和社会经济条件分析美国农业发达的原因和农业布局特点。

4.能够比较美国三大工业区的特点。

【课前预习】

1.读图，说出北美的地理位置和范围。

2.读图，说明中亚的地形特征和气候类型。

3.指出美国的河湖。

4.美国的农业生产：

①有利条件：

②生产特点：

③主要农业带：

5.美国的三大工业区

6.美国地形与气候的关系：

【自我检测】课堂达标演练

第十六讲拉丁美洲—巴西

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记拉丁美洲主要运河、岛屿、海峡的位置，东西地形的差异、气候类型及分布特点。

2.结合区域地图，分析拉丁美洲主要的地形区、河流位置。

3.能够利用地图说明巴拿马运河的重要性。

4.能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。

【课前预习】

1.读图，说出拉丁美洲的地理位置。

2.查阅地图册，说出拉丁美洲与南美洲的区别：

3.读图，说明拉丁美洲的地形特征和气候类型。

4.巴西的主要地形和河流：

5.巴西热带雨林广布的原因：

6.南美洲安第斯山脉南段西侧是多雨的温带森林，而同纬度的山脉东侧则是干旱的沙漠，原因是：

7.说出世界四个特殊的热带雨林分布区，并分析其形成的原因：

四个特殊的热带雨林分布区：

成因：

8.巴西人口和城市的分布特点：

【自我检测】课堂达标演练

第十七讲大洋洲—澳大利亚

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记大洋洲的位置、范围、地理特征，澳大利亚的位置、范围、地理特征。

2.能够从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因。

3.能够分析澳大利亚农牧业发达的原因。

【课前预习】

1.读图，说出大洋洲的地理位置的重要性和范围。

2.读图，说明澳大利亚的地形特征和气候类型。

3.指出澳大利亚的河湖。

4.澳大利亚的气候分布特点与成因：

5.澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系

【自我检测】课堂达标演练

第十八讲极地地区

课型：

新课备课人：

邵金泉王谨安班级：

高二文科班课时：

2课时时间：

【学习目标】：

1.识记两极地区的位置、范围、地形及气候特点，两极地区自然资源及战略位置的重要性。

2.根据两极地区的气候特点，分析两极地区自然地理特征。

3.运用地理环境的整体性原理，分析两极地区的生态问题。

【课前预习】

1.读图，说出南极洲的地理位置。

2.读图，说明南极洲的气候特征。

3.读图，说出南极地区的总特征。

4.读图，说明北极地区的气候特征。

5.读图，说出北极地区的战略地位

6.中国北极科考的原因：

7.南极洲比北冰洋地区更寒冷的原因：

【自我检测】课堂达标演练