那只松鼠阅读答案.docx

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那只松鼠阅读答案

那只松鼠阅读答案

【篇一：

单元卷答案】

、螃蟹、鞠躬、伶俐、唾沫2、3、希望、盼望、渴望、愿望4、贯、韧、赴、倦3、

（1）水滴石穿

（2）骄傲的人、有毅力的人（3）m、4、6

（4）水滴坚持不懈、持之以恒、朝一个目标努力。

（5）一切又成就的人无不具有水滴石穿的精神。

2、

（2）、傲慢、漂亮、讨厌（3）居高临下、妄自尊大、不可一世

4

（1）它周围的树都被大吵大闹的橡树一棵棵斩尽了。

（2）橡树成了主人。

5、榛子、无花果、果、把它刮断、骄傲的人必将失凛凛、顾、截

淡妆浓抹总相宜。

世界上最后一滴水。

遥望洞庭山水色，天高秋月明。

5、

（2、1、4、3、6、5、）

快乐阅读

1、

（1）事情发展、喜爱、创造的欢乐

（2）安徒生、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》（3）批读、从“天天”、“全神贯注”可以看出莫泊桑的用功。

（4）卡尔.施密特、蜂鸟、人们渴望人与自然和谐相处2、

（1）秋天、冬天

（2）“一群黄蝴蝶飞起来了！

”黄蝴蝶、黄叶、弯弯的月亮像小船。

（3）赤裸裸、绿莹莹、金灿灿、白茫茫

（6）别做梦了，小小水滴是不能滴穿这坚硬的石阶。

（7）不管做什么事，只要坚持不懈，持之以恒，朝一个目标努力，就一定能成功。

（十）

3、拨动、竞争、昨天、艰难、燥热、泼水、究竟、作品、坚强、噪音

4、清新、生日、笑、明媚、资料、跳、稀少、创新、哭

5、心急如焚、兴奋不已、闷闷不乐甜津津、酸溜溜、辣乎乎丁咚、沙沙、哗哗金灿灿、红艳艳、绿莹莹6、（3、1、2、1）

7、

（1）因为人们只知道砍树，不晓得种树，所以山成了秃山，地成了光地。

（2）雄雄燃烧的焰火在漆黑的夜晚构成美丽的图案。

快乐阅读

去朋友，没有朋友的帮助必然失败。

6、明白了骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必将失败的道理。

3、

（1）仿照。

（2）平均

2、自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。

广大生物界难道不是人类的好“老师”吗？

3、指蝙蝠、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳等、

4、从蜻蜓翅膀的构造得到启示，解决了飞机翅膀剧烈抖动的现象，从鲸的外形是“流线体”得到启示，改进船体的设计，提高了轮船航行的速度。

从鸡蛋的蛋壳坚固，得到启示设计出了“薄壳结构”的建筑物。

5、我们要善于观察周围的事物。

利用周围事物的特点来解决生活中的问题。

（十一）

1别董大、千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

1、

顾、察、盼、见、观、睹

（3）海南岛、土地肥沃，物产丰富、一年四季气候宜人，风景优美。

（4）干树枝、枯树皮、脱落、凹陷、闪耀的星星、比喻、丑陋但善良

（5）一辆新车、送给弟弟一辆新车、给予是快乐的5、

（1）年轻的、震撼人心

（2）黄黄的、高高地6、

（1）去掉“祖国”

（2）表现换成“表演”3、蜜蜂、猴子、狗、老鼠、狐狸、老虎

4、

（1）山川、河流、树木、房屋被厚厚的雪罩住了、

（2）春天来了，小草探出了头。

（3）寒风吹在脸上想刀割一样痛。

（4）鹅毛般的雪花在天空中飘荡。

（5）这优异的成绩正是他勤奋学习得来的。

5、

（1）善读之可以医愚

（2）渺小为伟大，化平庸为神奇。

（3）就是和许多高尚的人说话。

（4）人生自古谁无死。

快乐阅读

1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。

2、

（1）一个夏天的烦恼、一曲酒歌在心窝酿造、拟人、丰收

（2）大小飞机之间的空战、的唯一武器、刺刀、比喻

3、

（1）一群天鹅在一只老天鹅的带领下用自己的身体破冰、勇敢奉献团结拼搏。

（2）镜子般的冰面被震得颤动起来。

冰面、镜子、弯弯的月亮像小船。

（3）都投入、整群、齐心、欢快（4）我们终于胜利了。

（5）可爱的天鹅，你们有勇敢奉献、团结拼搏的精神，你们太了不起啦！

4、

（1）只相信书本上的东西还不如没有书本。

（2）b.（3）c（4）a（5）a（6）b

（十二）

3、烦恼、罪恶、和煦、鞠躬、馋涎4、

（1）聚精会神、全神贯注

（2）文质彬彬、相貌堂堂（3）千言万语、东奔西跑

（3）去掉“从来没有“

（4）在句子后面加上“的活动”。

7、

（1）兴奋不已、兴高采烈、笑逐颜开、喜出望外

（2）人山人海、人流如潮8、（2、4、1、6、3、5）快乐阅读1、

（1）

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

清澈的湖水与明朗的月光交相辉映，湖里风平浪静，宛如一面没有磨平的镜子。

3、

（1）红彤彤、金灿灿、半灰半百合色

（2）万里碧波、富饶美丽、海南岛

（3）风吹稻花香两岸、艄公的号子、船上的白帆。

（4）下笔如有神。

4、

（1）晶莹、战火纷飞

（2）格外、激动

（3）一刹那、一眨眼、转眼间

（4）心中激起的强烈感情把我的喉咙堵住了、（5）自豪、虚心使人进步，骄傲使人落后。

6、河水清清，请勿污染、保护树木，人人有责、小草、小草青青，踏之何忍。

7、毛泽东、湖南人，中国人民的伟大领袖、虚心使人进步，骄傲使人落后。

快乐阅读

（5）闷热的下午

（十四）

1、勿以恶小而为之、勿以善小而不为。

2、

（1）粱、荫、蟹、袭

（2）细雨绵绵、狂风暴雨（6）《一个苹果》、上甘岭、战友间的深情厚谊。

5、

（2）辛苦、欢喜、责任

（3）作、受、言、语、开开心心、干干净净（4）a.b.b.

（十三）

1、乞求、唾沫、窟窿、迅速、情绪、襁褓、开辟、通讯

2、采、（3）、

（1）

3、聚、际、采、若、吊、馋涎、俱、覆

5、

（1）因为同学们积极锻炼，所以一定能取得优异的成绩。

（3）只要同学们积极锻炼，就一定能取得优异的成绩

1、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）、苏轼、晴天、雨天、喜爱

（2）、《惠崇春江晓景》、《题西林壁》（4）、想要把西湖当做美女西施，无论淡妆或浓抹都很适宜。

（5）山山水水，处处明明秀秀。

晴晴雨雨，时时好好奇奇。

2、

（2）、坐在树荫下，脸是热热的，汗在不停地流、跳进水里游泳、稀稀落落、伸着舌头喘着粗气、挤到棚子下乘凉、将整个身子藏在水里，只在水面上露出两个鼻孔、没精打采地站在树上，似乎要睡觉、快被太阳烤化了、都晒卷了。

（3）尽管我尽了全力，可还是无法挽回现在的局面。

、水中的鱼儿时而探出头来，时而在水下游动着。

（4）没有活力，没有生气、非常闷热、炎热的氛围、好像、好似。

（3）亡羊补牢、守株待兔3、

（1）我们学习的好榜样是雷锋

（2）在家家户户的窗户上，盛开着亭亭玉立的水仙花。

（3）水珠像一颗颗珍珠从房檐上不停地往下滴。

4、

（1）、李白乘舟将欲行、不及汪伦送我情、《赠汪伦》、李白、《望庐山瀑布》

李白和汪伦分别时、李白和汪伦间的深情厚谊比不上、桃花潭水的深度、李白和汪伦的情谊深

（2）事情发展、那只松鼠、放松鼠、惦记松鼠、热爱自然、关爱动物

（3）猪八戒开店、猪八戒吃人参果、猪八戒照镜子-----里外不是人、猪八戒背媳妇------费力不讨好口语交际

1、a：

他竞选了很多次都没选上，这次肯定还选不上。

b:

他这次应该能选上2、不要灰心，以后再争取吧！

李明，其实你很不错的，如果你继续努力，老师相信你下次一定会选上的！

（十五）

1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2、

（1）霸、觅、粱、蟹

（2）心事重重、心烦意乱（5）丹尼尔向大树道歉、水泄不通、环保问题、和谐相处

（6）今天，在纽约麦哈顿区出现了一件奇特的事情，一家快餐店的老板丹尼尔公开向大树道歉！

（7）保护环境，从我做起。

不要让我们的眼泪成为李明，虽然你没有选上，但是你不要灰心，你是最棒的，争取下次在努力！

快乐阅读

1、

（2）一片片的、高大挺拔、绿色的、撑开的大伞

（3）文质彬彬、相貌堂堂、神采奕奕翩翩起舞、孜孜不倦、欣欣向荣（4）椰子林、屏障、撑开的大伞、绿叶（5）海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

2、

（2）恍然大悟、鸦雀无声

（3）、漫不经心、置之不理、风度翩翩、衣冠楚楚、沉默不语、脸色严肃、眉头紧锁、微露笑容（4）摆放扫帚、45、张坤、拣起扫帚放回“卫生角”

（5）要看这个人的品行，必须要从一件平凡的小事做起。

（3）百步穿杨、一鸣惊人

3、

（1）南海上的明珠是富饶美丽的海南岛。

（2）老天鹅勇敢奉献的精神令人感动（3）不以善小而不为，不以恶小而为之

4、

（1）李白乘舟将欲行、桃花潭水深千尺、《赠汪伦》、《别董大》、李白与汪伦分别、朋友之间的依依惜别

（2）蜂鸟、嘴巴、佩佳、浪费时间是可悲的，失去一天将失去许多

（3）干树枝、枯树皮、脱落、凹陷、又明又亮、真诚的微笑、给予是快乐的快乐阅读

1、

（1）鞠躬、热烈

（3）衣冠楚楚、文质彬彬、生机勃勃、相貌堂堂（4）新闻记者把那棵大树围的水泄不通

世界上最后一滴水。

2、

（1）我们为什么要读书？

（2）废寝忘食、良师益友

（4）书是知识的宝库弯弯的月亮是小船（5）读书破万卷，下笔如有神。

书犹药也，善读之可以医愚。

（6）我们要认真读书，读书可以带给我们快乐。

（十六）

1、懊丧、伶俐、特殊、浓缩、灌溉2、湖泊、停泊、贝壳、地壳、参加、人参3、

（1）一刹那、一转眼

（2）冰天雪地、秋高气爽（3）东奔西跑、七上八下（4）拾金不昧、见义勇为

4、

（1）西边的天空被夕阳的余晖映红了

（2）大家要注意安全，尽量不发生事故。

（3）月亮羞答答地躲进云层。

（4）保护环境，从我做起。

5、bca

6、反方：

新年放烟花爆竹的弊大于利

因为新年放烟火爆竹等易燃品很容易发生火灾，也（3）缠绵、狂热、冷漠、清爽、热情、真诚（4）将军、流星、骏马

（5）清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流落，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。

师徒四人在遇到困难后不退缩，勇敢前进，不达目的不罢休的精神很值得我们学习。

快乐阅读

1、

（1）如银、贝壳碎片、嬉戏追逐、白莲般的浪花、渔帆点点

容易使人身安全受到侵害，所以作为小学生的我们更不能放烟花爆竹。

快乐阅读

1、叶圣陶、事情发展、人与自然和谐相处、给予是快乐的、佩佳、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2、

（1）胸脯、塌陷、迅速、

（2）冰面、镜子、弯弯的月亮像小船

（3）天鹅腾空而起，利用下落的冲击力把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上、老天鹅天鹅破冰的艰难

破冰、兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油！

激昂（4）勇敢奉献、团结拼搏、敬佩3、

（1）庞、恍、荡、肃

（2）在这自自然然，爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

（6）我认为秋天是快乐的，果实成熟了，庄稼丰收了，农民伯伯的粮仓堆得满满的。

（十七）

1、挖掘、凶悍、鞠躬、唾沫、襁褓2、划去颠倒，写上“高低”、划去无穷无尽，写上“孜孜不倦”3、听到这个好消息，她一下子来了精神。

小明最近上课老是精神不集中4、

（1）读书破万卷，下笔如有神

（2）天下兴亡，匹夫有责

（3）有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

（4）爆竹声声辞旧岁，梅花点点报新春（5）别让我们的眼泪成为世界最后一滴水（6）苹果嚷着冷了，要穿红袄。

5、《西游记》、唐僧师徒四人去西天取经的路上经历了九九八十一难，而最终取到真经的过程。

因为

（2）展现出一个小池塘、游鱼、一幅墨竹、微风乍起

2、真诚的微笑、珍惜时间、浪费时间是可悲的，失去一天将失去很多、团结拼搏，勇敢奉献、桃花潭的水、《那只松鼠》、在生活中，我们要热爱自然，保护动物。

3、

（2）《哥哥的心愿》、送给弟弟一辆新车（3）以为男孩要向邻居炫耀、又、以为男孩希望自己也有一个这样的哥哥。

4、

（1）不是……而是…….

（2）特别、开辟、决定

（3）这样写可以使文章表现的更加生动传神。

更能写出蚂蚁具有了人的特点，表现了蚂蚁团结的精神（4）设问、承上启下、四

比起蚂蚁我们没有理由言渺小，说卑微。

反问、团结一致，敢于牺牲自己，不能自暴自弃，玩世不恭。

【篇二：

邵阳市2011年小学六年级质量检测语文试卷】

class=txt>一、单项选择题（每小题的选项只有一项最符合题意，请将各题答案的英文字母填入

下表相应的表格内。

每小题2分，共12分）

5.下列的句子的修辞手法判断错误的一项是（）

a.蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。

（排比）

b.我的心激动得要跳出胸膛。

（夸张）

c.那孩子简直是个小猴，成天爬上爬下。

（比喻）

d.狼的本性会突然改变吗？

不会，决不会！

（设问）

6.下列描述中，正确的一项是（）

a.用部首查字法查“靡”字，先查“广”部。

b.苹果、菠萝、西红柿、梨子都是我喜欢吃的水果。

c.《春》《匆匆》《杨柳》的作者是朱自清。

d调查报告的正文一般分为前言、主体、结尾三部分。

二、积累运用（23分）

7.给下面的汉字加上偏旁部首，再组成词语。

（4分）

龙（）每（）由（）肖（）

（）（）（）（）

8.读句子，划去括号里不恰当的字。

（3分）

①（坚艰）苦的工作就（象像）担子，摆在我们面前，看我们敢不敢（成承）担。

②圣诞前夜，凡卡越发感到（弧孤）独，于是写信给在乡下的爷爷，诉说自己悲（残惨）的学徒生活，要求爷爷（代戴带）他回到乡下去。

9.按要求写成语。

（4分）

描写春天的成语：

来自寓言故事的成语：

10.运用修改符号修改下列病句。

（3分）

①几年来，为培养和教育失足少年做了许多工作。

②刘老师说话武断，从不含糊。

③他完成了一次又一次地艰巨任务。

11.按要求写句子。

（3分）①刘伯承和邓小平在小小的指挥所里筹划出了一整套切实可行的战略战术。

缩句：

②爷爷平静地说：

“吃点墨水没关第，我正觉得肚子里的墨水太少哩！

”改为第三人称转述：

③照例子，为家乡的一种名特产设计广告语。

例：

特产：

萝卜条广告语：

萝卜条，嘎嘣脆，吃了能活一百岁。

特产：

广告语：

12.忆一忆，想一想，填一填。

（6分）①在《墨梅》《竹石》，咏物言志的诗句分别是：

②著名作家郭沫若笔下的《鹭鸶》是一首诗，还是一首散文诗。

③林峰整天迷恋上网打游戏，无心学习，经常逃学，王老师把他叫到办公室对他说（填上成语或名言警句）：

。

④翻开语文课本，我领略了的万里长城，欣赏了的巫峡的雾，感受了周庄的。

祖国的山河真壮丽啊！

三、阅读理解。

（一）课内阅读（10分）那只松鼠我先是看到树干上有个毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。

可没等我接近，那个圆球就嗖（sou）地一下蹿上了树梢。

哦原来是一只活泼伶俐可爱至极的松鼠顷刻间我忽然又发现周围的一棵棵树上几乎都有几只松鼠在跳动我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东蹿西地去抓。

那些小精灵呢，似乎在故意逗我玩，都嗖嗖嗖朝树梢蹿去。

我瘫坐在地上，喘着粗气。

而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的树上。

待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。

后来，我动用了随身携带的网袋，总算网住了一只。

13.给多音字组词。

（3分）

14.把画有“”的句子加上标点符号。

（3分）四、口语交际。

（6分）15.从片段中找出描写松鼠可爱至极的词语。

（2分）23.认真阅读下面三组对话，先判断态度正确、语言得体的一组是（），再用最简炼的语言评价他们各自的态度与言行。

a.甲：

你的作文写得真好！

全班第一，非你莫属。

16.认真阅读片段，说说你从中体会到了什么？

（2分）乙：

（抬头挺胸，神气十足地说话）那确实！

我是天天写日记才练出来的呀！

评价：

b.老人：

谢谢你给我让座！

（二）课外阅读（19分）

不要给我任何借口

帕特森说：

“（）我是少数群体中的一员，同时又是少数群体中的少数群体，（）我可以做到任何事，不要给我任何借口！

”

17.联系上下文想一想，在文中（）里填上合适的关联词。

（1分）18.找近义词：

（2分）

异常（）聚精会神（）19.先理解词义，再用词写话。

（3分）揣摩——写话：

20.这“惊醒了他——不能只关注学习了！

”句中的破折号起什么作用？

（2分）

21.用“‖”给短文分段，并概括段意。

（6分）

22.读完短文后，你觉得帕特森是个怎样的人？

你有什么感受呢？

（5分）

学生：

不用谢。

帮助老人，这是我应该做的呀！

评价：

c.甲：

同学，真对不起！

我不小心撞到了你，痛吗？

我给你揉揉吧！

乙：

（瞪着眼同，大声吼道）你眼睛瞎了么？

撞得我好痛呀！

谁稀罕你揉啊！

评价：

五、愉快习作。

（30分）24.人生在世，谁也免不了生病。

病可以分两种“肉体上的和精神上的。

人们对待病也有不同的态度：

有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则是置之不理?

?

请以“病”为话题写一篇文章，可以谈谈自己生病时的感受，也可以谈谈自己身边的人对待病的态度。

25.题目自拟，不少于500字。

【篇三：

2014—2015学年度第一学期四年级语文学科计划】

=txt>四年级语文学科教学计划

上学期经过老师和同学们的共同努力，我班语文在期末教学质量检测中取得了较好的成绩。

为了继续搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼，使大多数学生在各方面都有不同程度的进步，为进入小学高段学习打下扎实的基础。

特制订本册教学计划如下：

一、班级学生情况分析：

四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。

能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。

能较工整、正确地用钢笔书写。

能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。

能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流。

但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会能力较差，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。

另有部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。

以上学生需着力帮教。

二、教材简析：

1、指导思想：

（1）本册教材以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

（2）正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。

同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。

（3）树立学生是学习和发展的主体的教育理念。

教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

（4）教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，

分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：

本册教科书编排了8个单元。

大致内容有：

妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、妙趣斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。

每个单元安排有“积累与运用”，它包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、习作百花园、自主阅读原地。

课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成。

其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求学会的字，还有课后思考练习题，略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题。

在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”，每个单元的内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性、丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

本册教科书要求认识196个字，会写200个字。

要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里。

3、教材特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的

培养

（2）注重学生各种语文能力的培养

①重视学习方法和学习习惯的培养。

②采用多种形式引导学生积累语言。

③密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。

④听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。

（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一

（4）加强语文实践活动

三、学期教学目标：

1．在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2．认识196个字，会写200个字。

3．会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力。

学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵指定的课文（段落），练习复述课文。

10．培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于5万字。

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

12．不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

13．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

学习修改习作中有明显错误的词句。

14．能用普通话交谈，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。

讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。