作文教案《父母的爱》.doc

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作文教案《父母的爱》

小学部彭素英

[教学设想]

　　人教版语文五年级上册第六单元以“父母的爱”为主题，《口语交际·习作六》中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“父母的爱”或者是“给父母的建议、跟父母说说心里话”的亲情作文，使学生感恩父母的爱，学会在与父母有不同的意见的时候如何沟通，学会如何给父母提出自己的建议等。

针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西，不知道如何从平常的生活中选择材料表达自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。

让学生体悟父母爱，真挚交流，学会感恩。

　　课前准备：

　　1、积累赞美父母的优美词句。

　　2、回忆生活中父母关爱自己的事例，思考自己和父母之间互相不理解的方面。

3、多媒体课件。

教学目标：

1、选择父母关爱你的一件或几件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

   3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。

教学重难点：

1、能在具体的事例中，运用语言、动作、神态、心理活动等方法写出自己对父母的爱。

2、 注意抓住细节描写表达真情实感。

 3、学会收集和整理信息。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，六单元我们一共学习了四篇课文，它们都是围绕着一个共同的主题，那就是“父母的爱”来写的，这四篇课文给我们留下了什么样的印象呢？

（出示课题）

2、这几篇课文为什么会给我们留下深刻的印象呢？

根据学生的回答：

板书

“父母的爱”的描写方法

3、出示课件：

那我考考同学们以上几段话分别采用了什么描写方法？

这些描写方法有什么作用呢？

二、指导学习

1、指导审题

五五班有个孩子说爷爷很爱他，他问可以写爷爷对他的爱吗？

为什么？

本单元作文到底要求写什么内容呢？

（出示课件）从习作要求看，只能写自己的父母。

这个同学一定没看作文要求。

因此我们每次习作之前都要多读几遍习作要求，要养成审题的习惯，否则就会偏题。

标题可以是：

2、指导选材

父母为我们做的事情有很多很多，该选哪件事来写呢？

习作要求提示我们从三个方面来考虑。

你准备从哪方面来写呢？

首先举一个例子：

让同学们判断是否可以这样选材（五五班马苏写了自己怎样关心妈妈）说说父母做的哪件事让自己最难忘？

还可以怎样选材呢？

（出示课件）这里我例举了一些现象，希望能对大家有所启发。

还有补充的吗？

父母和子女之间的矛盾引导学生谈谈给父母的建议，适时出示以下课件：

给父母的建议这两个方面不想写的就可以写写父母为自己做的最难忘的事，表达我们的感激之情

三、讨论：

怎样写具体

出示一篇写的不具体的文章，学生建议怎样修改？

四、练习写片断：

开始描写一个片段（可以写开头或结尾）：

选择一个方面（语言、动作、神态、心理活动描写或者是直接抒情等都可以）教师边巡视边指导，遇到共性问题统一讲

五、悟：

习作点评1、指名读，2、师生评价，指导修改3、谈这节课的收获

下课时间就要到了，下去后，同学们可以给我们的片段加上精彩的开头和结尾，拟定一个吸引人的题目，把这次习作完成。

同学们，通过这节课的学习，我们分享了来自父母亲不同角度的爱。

希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解，多一份沟通，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的这一份幸福。

板书：

父母的爱语言写作步骤审题

动作选材

神态写具体

心理