高中数学导数知识点归纳总结.docx
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高中数学导数知识点归纳总结
高中数学导数知识点归纳总结
§14.导数知识要点
1.导数(导函数的简称)的定义:
设是函数定义域的一点,如果自变量在处有增量,则函数值也引起相应的增量;比值称为函数在点到之间的平均变化率;如果极限存在,则称函数在点处可导,并把这个极限叫做在处的导数,记作或,即=.
注:
①是增量,我们也称为“改变量”,因为可正,可负,但不为零.
②以知函数定义域为,的定义域为,则与关系为.
2.函数在点处连续与点处可导的关系:
⑴函数在点处连续是在点处可导的必要不充分条件.
可以证明,如果在点处可导,那么点处连续.
事实上,令,则相当于.
于是
⑵如果点处连续,那么在点处可导,是不成立的.
例:
在点处连续,但在点处不可导,因为,当>0时,;当<0时,,故不存在.
注:
①可导的奇函数函数其导函数为偶函数.
②可导的偶函数函数其导函数为奇函数.
3.导数的几何意义:
函数在点处的导数的几何意义就是曲线在点处的切线的斜率,也就是说,曲线在点P处的切线的斜率是,切线方程为
4.求导数的四则运算法则:
(为常数)
注:
①必须是可导函数.
②若两个函数可导,则它们和、差、积、商必可导;若两个函数均不可导,则它们的和、差、积、商不一定不可导.
例如:
设,,则在处均不可导,但它们和
在处均可导.
5.复合函数的求导法则:
或
复合函数的求导法则可推广到多个中间变量的情形.
6.函数单调性:
⑴函数单调性的判定方法:
设函数在某个区间内可导,如果>0,则为增函数;如果<0,则为减函数.
⑵常数的判定方法;
如果函数在区间内恒有=0,则为常数.
注:
①是f(x)递增的充分条件,但不是必要条件,如在上并不是都有,有一个点例外即x=0时f(x)=0,同样是f(x)递减的充分非必要条件.
②一般地,如果f(x)在某区间内有限个点处为零,在其余各点均为正(或负),那么f(x)在该区间上仍旧是单调增加(或单调减少)的.
7.极值的判别方法:
(极值是在附近所有的点,都有<,则是函数的极大值,极小值同理)
当函数在点处连续时,
①如果在附近的左侧>0,右侧<0,那么是极大值;
②如果在附近的左侧<0,右侧>0,那么是极小值.
也就是说是极值点的充分条件是点两侧导数异号,而不是=0①.此外,函数不可导的点也可能是函数的极值点②.当然,极值是一个局部概念,极值点的大小关系是不确定的,即有可能极大值比极小值小(函数在某一点附近的点不同).
注①:
若点是可导函数的极值点,则=0.但反过来不一定成立.对于可导函数,其一点是极值点的必要条件是若函数在该点可导,则导数值为零.
例如:
函数,使=0,但不是极值点.
②例如:
函数,在点处不可导,但点是函数的极小值点.
8.极值与最值的区别:
极值是在局部对函数值进行比较,最值是在整体区间上对函数值进行比较.
注:
函数的极值点一定有意义.
9.几种常见的函数导数:
I.(为常数)
()
II.
III.求导的常见方法:
①常用结论:
.
②形如或两边同取自然对数,可转化求代数和形式.
③无理函数或形如这类函数,如取自然对数之后可变形为,对两边求导可得.
导数知识点总结复习
经典例题剖析
考点一:
求导公式。
例1.是的导函数,则的值是。
考点二:
导数的几何意义。
例2.已知函数的图象在点处的切线方程是,则。
例3.曲线在点处的切线方程是。
点评:
以上两小题均是对导数的几何意义的考查。
考点三:
导数的几何意义的应用。
例4.已知曲线C:
,直线,且直线与曲线C相切于点,求直线的方程及切点坐标。
点评:
本小题考查导数几何意义的应用。
解决此类问题时应注意“切点既在曲线上又在切线上”这个条件的应用。
函数在某点可导是相应曲线上过该点存在切线的充分条件,而不是必要条件。
考点四:
函数的单调性。
例5.已知在R上是减函数,求的取值范
点评:
本题考查导数在函数单调性中的应用。
对于高次函数单调性问题,要有求导意识。
考点五:
函数的极值。
例6.设函数在及时取得极值。
(1)求a、b的值;
(2)若对于任意的,都有成立,求c的取值范围。
点评:
本题考查利用导数求函数的极值。
求可导函数的极值步骤:
①求导数;
②求的根;③将的根在数轴上标出,得出单调区间,由在各区间上取值的正负可确定并求出函数的极值。
考点六:
函数的最值。
例7.已知为实数,。
求导数;
(2)若,求在区间上的最大值和最小值。
点评:
本题考查可导函数最值的求法。
求可导函数在区间上的最值,要先求出函数在区间上的极值,然后与和进行比较,从而得出函数的最大最小值。
考点七:
导数的综合性问题。
例8.设函数为奇函数,其图象在点处的切线与直线垂直,导函数的最小值为。
(1)求,,的值;
(2)求函数的单调递增区间,并求函数在上的最大值和最小值
点评:
本题考查函数的奇偶性、单调性、二次函数的最值、导数的应用等基础知识,以及推理能力和运算能力。