在教师培训动员会上的讲话.docx

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在教师培训动员会上的讲话

在教师培训动员会上的讲话

亲爱的高中老师们：

2018年的远程研修大幕就要徐徐拉开了！

在这里，我想就2018年的远程研修与大家交流一些思想和想法，与大家共勉。

一、分享远程研修“盛宴”：

你准备好了吗？

如果说，2008年的“远程研修”让广大高中教师度过了一个激情四溢的“七月”，那么，2018年的远程研修必将又是一个引领高中教师专业发展的“盛宴”。

2018年，这场“盛宴”将会让老师们分享到什么？

我想，2018年的远程研修，与2008年相比，将有以下不同：

培训内容从课程标准培训为主转入模块教学培训为主

培训资源的开发从去年的引进到今年的自主开发

培训平台更加富有人性化

培训团队的组建更加关注

培训要求从对量的关注到更加关注质。

培训成果从关注每位老师的进步到关注优质资源的集成。

这样一场研修“大餐”，你准备好吗？

你对这次模块教学培训有什么期望？

你反思过自己的教育教学思想吗？

你想就自己的教育教学思想与别人进行交流与探讨吗？

你对自己教学中的困惑有什么梳理吗？

你想建立属于自己的专业团队吗？

我们期望大家能够通过远程研修，建立自己专业发展的团队……

我想，老师们对于参与这次远程研修的准备，不仅是时间的准备、设备的准备、技术能力的准备，更重要的是相关专业发展基础的准备。

机遇是给有准备的人提供的。

同样，远程研修的效果如何，自己在这场远程研修“盛宴”中能分享到什么？

能分享多少？

同样取决自己相关的专业准备的程度。

二、从“释放生命激情”到与“新课程一起成长”

2008年高中教师远程研修的主题是：

释放10万高中教师的生命激情。

为什么要确立这样的主题？

多年来，我们搞了很多的培训。

本来，在终身学习时代，学习、培训、研修，对于每一位教师来讲，应该是一种幸福的事情。

可是，让我们这些教师教育管理者非常尴尬的是：

教师们一般而言，并不喜欢这样的培训。

有时，不但不喜欢，甚至对这些培训表示强烈的反感。

这到底为什么？

我觉得，这除了培训的内容陈旧、教学方式单调之外，也不能不说与培训内容过于功利，与升学关系太直接有关；不能不说与培训中教师占据话语霸权，学员不能进行有效参与和互动交流有关；不能不说培训不能有效地引发和释放教师的生命激情有关。

在这种背景下，2008年的远程研修，我们并没有直接定位于新课程如何实施，新课程标准如何解读上，而是主张通过远程研修，让广大教师能够就自己对教育的感悟进行交流，能够说说自己教育中的苦和乐，能谈谈自己心目中理想的教育是什么？

能就自己的思想和观点进行畅所欲言，能够就某些自己感兴趣的问题进行交流，能够形成一个交流思想、分享智慧的“场”……大家都被这个“场”所吸引，并能从这个“场”中获得自己对教育的感悟！

2008年的远程研修，同时在线的老师最高时达48000多人。

大家想想，48000多人在你看不见的网络终端上学习，这是一个多么神奇的情境！

老师们为什么喜欢2008年的远程研修？

说到底，就是由这48000多个网络终端组成的“学习场”吸引着大家：

他们在干什么？

他们提供的智慧和思想是什么？

他们能让我们分享到什么？

他们破解了什么样的教育秘密？

……

沉浸其中之后，你才能体会到这种“场”的魅力，你才能体会到与那些看不到的人交流和分享智慧的幸福……

……由此，我们主张通过远程研修把教师们的教育激情、生命激情激发出来，有了这个，才有广大教师教育良知的唤醒……

经过一年多上上下下的共同努力，我省的教育环境正在发生深刻的变化。

我们可以说，这种积极变化正在为省基础教育的课程改革创造越来越好的环境和条件。

当然，我知道，现实的教育中还有很多无奈，甚至有些地方还存在许多问题，……大家能够及时反映这些问题，能够对这些问题提出自己的意见和建议，就说明广大老师心中教育良知正在觉醒。

同时，我们也必须承认，我们正迎来新课程实施的良好环境，推进新课程的真正实施正在成为我省实施素质教育的首要任务。

由此，我一直在思考今年的培训，我们要做些什么？

我觉得，应该引领广大教师从教育的苦闷与彷徨中走出来，走进自觉改造自己的教育教学实践，自觉实施新课程上来。

世界上许多国家差不多10年就进行一次课程改革。

回首我国这次始于2001年的课程改革，转眼间已过去了七八年时光，其成效如何？

我们不能不说，由于新课程实施的环境和条件不甚具备，新课程的实施从实践层面上看不甚理想，甚至很不理想。

这主要是由于片面追求升学率的影响，课程改革的理念很难在教育教学实践中得到有效贯彻。

不能不说，自国家启动新课程改革以来，广大教师经过通识培训、课程标准培训、教材培训，新课程的理念掌握了不少，但由于新课程实施的环境不具备，新课程在实践层面上并没有得到真正实施，或者说，广大中小学教师的新课程实施能力并没有在实践中形成。

我们需要通过远程研修引领广大教师把新课程理念转化为新课程的实践能力。

因此，我们把今年的远程研修主题定位于：

与新课程一起成长。

三、深化课程改革急切呼唤新课程实践能力的生成

成长，是一个非常富有诱惑力的词汇！

在远程研修中，我们希望能听到老师们新课程能力生成中“拔节”的声音！

新课程能力生成的关键点在何处？

新课程最重要的理念是以人为本，以促进学生的发展为本。

这个理念，在每个学科的教育教学实践中如何理解？

如何实施？

如何体现？

今天，由于深受应试教育的桎梏，有不少老师在教育教学中，只管“教书”，不顾“育人”。

从教育理智上讲，大家都知道这种做法不对，那如何改变这种局面？

改变这种局面，尊重学生，激发学生，关爱学生，……真的会影响学生的考试成绩，甚至升学吗？

新课程非常强调教师不是教教材的，而是用教材教的。

这个理念是对过去学科本位、知识本位、教材本位的课程观的革命。

在每个学科的教育教学实践中，如何体现用教材教，而不是教教材？

这里必然有一个依据学科课程标准，对教材资源的重新组合、整合、引进与选择的问题，有一个在教材资源开发与整合的基础上，对教材内容的重新组合问题，有一个重新定位教材内容的问题。

这个问题，在规范学科课时的前提下，显得尤为重要。

为了满足学生个性发展的需要，新课程非常强调学生对课程的选择性。

老师们如何不断提高自己的课程开发能力，走出一条“学科加特长”的专业发展之路。

新课程强调知识与能力的教育。

知识教育与能力培养的关系是什么？

在你的学科教学中，如何把才能促使学生把知识转化为能力？

新课程非常强调情感、态度、价值观的教育。

这里，情感、价值观教育与知识的传授、能力的培养是什么关系？

情感、态度、价值观教育靠灌输行吗？

……

新课程非常强调过程与方法的统一。

这里的“过程”与“方法”如何理解？

“过程”与“方法”的教育如何实施？

新课程非常强调教学方式的变革。

你是如何认识和实践自主学习、合作学习、探究学习的？

把节假日、双休日、晚自习还给学生之后，你在教学中是如何处理学生课内学习与课外学习的关系的？

现在，有不少学生认为，节假日、双休日、晚自习作业过多？

你如何认识和处理好这个问题？

新课程非常强调教师的专业发展。

在这里，教师的教学反思能力特别关键，你经常进行教学反思吗？

教学反思对你的专业发展有帮助吗？

如何才能进一步搞好教学反思？

……

对于上述种种问题，我们希望通过2018年的远程研修，老师们的新课程能力能得到有效提升。

四、远程研修与新课程能力的有效建构

广大教师通过远程研修建构新课程实践能力的有效方式是什么？

我们希望：

努力学习——广大教师认真学习全国优秀专家团队专门为2018远程研修专门开发的视频课程资源。

同伴研讨——广大教师结合自己的教育教学实践，就视频课程资源提供的思想、观点、案例、策略等问题，深入进行同伴交流。

实践反思——广大教师结合自己的教育教学实践，进行系统的深刻的反思与总结。

学习借鉴——广大教师能够认真学习和借鉴专家团队和同行提供的优秀教学案例。

多元对话——广大教师能够就自己教育教学实践中遇到的困惑或问题与专家、与同伴进行深入的互动交流。

团队成长——广大教师能够在远程研修中发现、结识志同道合的朋友，借助山东教师教育网上形成自己日常的专业研修团队。

……

认识永远不会自动转化实践。

认识向实践的转化有三个关键因素：

一是科学的认知。

不把握新课程的真谛，永远不可能有对新课程的科学实践。

二是反复的实践。

不实践，对新课程的认识永远不会变为生动的现实。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

三是深入的反思。

不反思，永远不会走进新课程的必然王国。

在这里，我把北宋诗人王令的一首诗《春晚》送给大家：

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

祝愿2018年的远程研修更加精彩、更加圆满，更加成功！

在全市“扫黄打非”义务监督员证书颁发仪式上的讲话

在全市“扫黄打非”义务监督员证书颁发仪式上的讲话

同志们：

为促进我市“扫黄打非”工作的管理和监督，促进我市文化出版物市场和文化市场的健康发展，经研究决定，向社会招聘20位“扫黄打非”义务监督员，并在今天向各位监督员颁发证书和聘书。

这标志着“扫黄打非”义务监督员制度在我市的正式确立和实施。

这项制度的确立是我市“扫黄打非”工作一项重要的制度创新，对于新形势下加强我市出版物市场和文化市场的管理，净化全市文化环境，推进全市精神文明建设具有重大的意义。

下面，我重点讲两个问题:

一、充分认识“扫黄打非”义务监督员制度的重大意义

近年来，我市认真贯彻落实上级指示精神，认真开展“扫黄打非”工作，加强出版物市场和文化市场的治理整顿，各项工作走在了潍坊市前列，取得了显著成效。

但是，在取得了很大成绩的同时，出版物市场和文化市场也存在着管理不到位、非法出版物屡查屡有、淫秽色情出版物及政治性有害出版物时隐时现等问题。

这些问题的存在严重影响了出版物市场和文化市场的健康发展，对全市精神文明建设产生了负面影响。

与此同时，随着我市经济和社会的快速发展，面对日益庞大的出版物和市场和错综复杂的情况，仅仅依靠职能部门的监督和管理显得越来越不够。

而出版物市场和文化市场的监督管理作为一项群众性、社会性的系统工程，也离不开群众和社会各界的参与和支持。

在这种情况下，加强出版物市场和文化市场的社会监督，实行“扫黄打非”义务监督员制度就显得非常有必要。

“扫黄打非”义务监督员制度是部门执法监督管理的重要补充。

“扫黄打非”义务监督员可以通过书信、电话或电子邮件等方式，及时向市“扫黄”办反映情况；把监督过程中所发现的经营单位违规信息及其整改意见及时反馈给有关部门，为进一步加强出版物市场和文化市场管理提供有效依据，同时收集社会各界对出版物市场和文化市场管理的意见和建议，向有关部门作出反馈，规范软环境建设。

因此，无论是从当前工作还是长远发展来看，在“扫黄打非”工作中推行义务监督员制度，都具有重大的现实意义。

二、明确职责，开创“扫黄打非”工作新局面

作为“扫黄打非”义务监督员，肩负着协助维护我市出版物市场和文化市场健康发展的重任。

我们聘请“扫黄打非”义务监督员的条件是为人公正，热心于文化事业，熟悉出版物市场和文化市场情况，能及时了解和反映情况，不利用监督员身份为本单位或个人谋私利。

为此，我对在座的各位义务监督员提出四点希望：

一是希望和建议各位监督员一定要珍惜作义务监督员的机会，从实践“三个代表”、维护群众根本利益的高度，关心出版物市场和文化市场的发展，充分行使自己的权利和义务，重视和做好对“扫黄打非”工作的监督。

二是希望大家要进一步熟悉出版物市场和文化市场工作，积极谏言献策。

进一步熟悉掌握有关政策法规和工作内容，了解工作情况，多参加有关会议，多深入基层单位调查研究，多掌握第一手资料，及时反映群众呼声，指出我们工作中存在的问题和不足，并尽可能帮助我们提出解决问题的意见和办法。

三是希望大家要全方位、多层次、多形式实施监督。

对涉及文化出版工作方方面面的情况都要关注，既要监督经营者的活动，也要监督“扫黄打非”工作的管理和执法，不留死角和空挡。

监督提意见的形式可以多式多样，可以打电话，口头反映，书面反映，也可以采取座谈交流等多种形式，及时对我们的工作提出批评意见。

四是希望大家要做好对“扫黄打非”工作的宣传。

希望各位监督员，一方面要进行监督，一方面也要通过你们，向群众做好解释工作，维护出版物市场和文化市场的正常秩序。

既要当好监督员，也要当好宣传员，积极谏言献策，发挥参谋助手作用，在群众和职能部门之间架起一座维护出版物市场和文化市场健康发展的连心桥。

对“扫黄打非”职能部门，我提出三点要求：

一是要虚心接受监督。

“扫黄打非”各职能部门都要从讲政治的高度，充分认识聘请社会义务监督员对“扫黄打非”工作实施监督的重要性和必要性。

要主动和他们联系，邀请他们参加有关会议和活动，介绍有关情况，虚心听取他们提出的意见和建议,欢迎他们随时对我们的工作进行监督指导。

二是要正视监督员提出的意见和建议。

对监督员提出的批评，要虚心接受。

对他们提出的意见建议，要及时研究采纳。

对有些意见建议一时采纳有困难的，要向他们负责讲清情况，说明原因。

三是要立足做好本职工作，力争不出问题和少出问题。

要加强思想政治教育、党风廉政教育和廉洁自律教育，增强廉洁自律意识和观念。

要加强职业道德教育，强化服务意识，提高服务质量和水平。

最后，希望在座的义务监督员与各职能部门密切配合，依法监督，努力弘扬正气，严厉打击违法经营行为，确保出版物市场和文化市场的健康发展，开创“扫黄打非”工作的新局面，为我市出版物市场和文化市场的繁荣做出更大的贡献。

谢谢大家！

二○○五年六月日

你正在浏览的求职信是会计求职信敬启者：

据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称：

贵公司拟于六月份增加会计职员若干名，本人拟参加此等职务应征。

对本人情况，阁下可从本函所附资料中获得了解，本人曾从事商业图书工作五年之久，获有各种经验。

我现任职的公司已同意向阁下提供有关我在其公司服务的资料。

我除在两公司的信托部和会计部服务外，在财务管制方面，亦获得若干经验。

在两个部门工作时，均负责日常行政工作。

我在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程，均与阁下会计部门业务有关。

希望阁下抽空给予接见。

若需本人较详细资料，请按本函上方所载地址汇函通知。

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