国开河南电大行管专科《领导科学基础》教考一体化网上考试题库.docx

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一、单项选择题题库按决策的目标数量分类，决策可以分为（D）。

A.经验决策和科学决策B.长期决策和短期决策C.程序化决策和非程序化决策D.单目标决策和多目标决策按照沟通是否进行反馈划分，领导沟通可分为（B）。

A.工具式沟通和感情式沟通B.单向沟通和双向沟通C.下行沟通、上行沟通和平行沟通D.正式沟通和非正式沟通按照环境的基本性质划分，领导环境可分为自然环境和（D）。

A.人文环境B.国内环境C.国外环境D.社会环境按照领导活动中预定的目标，通过检查其完成情况来评定被考核者工作成效的方法，被称之为（A）。

A.目标管理法B.自我述职法C.专家评估法D.调查评估法按照组织边界划分，领导环境可以分为（C）和外部环境。

A.物质环境B.人文环境C.内部环境D.社会环境按照组织系统划分，领导沟通可分为（D）。

A.下行沟通、上行沟通和平行沟通B.工具式沟通和感情式沟通C.单向沟通和双向沟通D.正式沟通和非正式沟通伴随未来组织的变革，领导也呈现出与之相适应的发展趋势。

未来领导的发展趋势不包括（D）。

A.从领导到服务B.从刚性化领导到柔性化领导C.从单向领导道双向领导D.从跨文化领导到单一文化领导对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其它机会如外派培训等的权力，是一种（D）。

A.专家权力B.强制权力C.参照权力D.奖励权力对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法，违背了人才使用的（D）。

A.量才用人、职能相称的原则B.合理流动、适才适所的原则C.用人不疑、疑人不用的原则D.合理搭配、整体效能的原则对于能挑150斤的人，领导者既不是只让让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（C）。

A.五湖四海，宽以容人B.扬长避短，各尽所能C.量才用人，职能相称D.用人不疑，疑人不用根据不同的划分方法，领导者可划分为不同的类型。

按领导者产生的方式划分，领导者可分为正式领导者和（B）。

A.家B.非正式领导者C.野心家D.技术专家根据领导者授权的层级关系划分，授权可分为逐级授权和（B）。

A.非正式授权B.越级授权C.正式授权D.模糊授权管理方格理论是（A）阶段的主要理论流派之一。

A.领导行为理论B.现代领导理论C.领导特质理论D.领导权变理论好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的（B）。

A.好人主义B.专业属性C.权力本位D.道德属性集权制的最大优点就在于（B）。

己身不正，令而不行”说明领导者必须具有良好的（B）。

A.知识素质B.道德素质C.素质D.能力素质孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（C）。

A.重视纳谏的思想B.谋断分离的思想C.民本思想D.人本思想领导的要素包括领导者、被领导者和（B）。

A.领导理论B.领导环境C.领导科学D.管理领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的（B）。

A.情感性B.主观性C.封闭性D.公正性领导活动作为管理的重要职能，从性质上看具有二重性，其中占据主导地位的是（D）。

A.权力属性B.自然属性C.服务属性D.社会属性领导体制的核心是（B）。

A.人事制度B.各级各类领导机关职责与权限的划分C.组织结构的设置D.领导层次与幅度领导效能考核方法中最能体现党的群众路线的是（A）。

A.群众评议法B.目标管理法C.比较对照法D.模拟考评法领导者采取放任的态度，将自己懒得处理的、纷乱繁琐的事务和工作交给下属去处理，这种授权类型是（C）。

A.柔性授权B.模糊授权C.惰性授权D.刚性授权领导者实施领导活动的载体是（C）。

A.领导职能B.领导作风C.领导体制D.领导方法领导者用人不疑的关键在于（A）。

A.领导者信任下属，获得下属的信任B.下属无条件的充分信任领导者C.领导者无条件地充分信任下属D.领导者正确运用“疑”和“用”的手段领导者在考察，识别人才时应注意（D）。

A.唯行唯准B.以行为主C.以言为主D.言行并重领导者在面临情况复杂多变、掌握信息有限、难度较大的事务而授权的对象又很精明强干时，适宜采用的授权类型是（D）。

A.惰性授权B.模糊授权C.刚性授权D.柔性授权面对突发事件，领导者应采用的决策类型是（B）。

A.常规型决策B.非程序化决策C.最优决策D.程序化决策民主气息浓厚、合作精神很强的组织一般采取（C）沟通渠道模式。

A.轮式网络B.非正式C.全通道式网络D.链式网络某公司的李强经过群众推荐和组织考核，被任命为公司的经理。

他可以代表公司与其他单位签订合同，因为他拥有（C）。

A.参照权力B.专家权力C.合法权力D.强制权力权变领导理论的研究重点是（C）。

A.道德属性B.自然属性C.文化属性D.社会属性社会主义领导的核心观念是（A）。

A.服务观念B.阶级观念C.群众观念D.权力观念是领导的核心和灵魂，并且贯穿于领导过程之中。

（C）A.沟通B.用人C.决策D.授权是领导关系存在的前提。

（D）A.组织B.职位C.权利D.权力是领导活动的最终目标和归宿。

（C）A.领导手段B.领导主体C.领导效能D.领导方法是领导活动的最终执行者和实践者,在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用。

（C）A.领导体制B.领导环境C.被领导者D.领导者是美国学者西蒙提出的一种决策理论。

（B）A.战术决策B.满意决策C.最优决策D.风险决策是评价领导活动有效性的基本维度，反映领导活动进行的状态与结果。

（D）A.领导方式B.领导艺术C.领导效率D.领导效能是因为拥有他人所不具备的经验、信息和技能，因此在活动中将更有发言权和威望，使得其他人会听从他的意见和指挥的一种权力。

（D）A.奖励权力B.合法权力C.强制权力D.专家权力是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向考核主体进行汇报的一种自我鉴定方法。

（B）A.调查评估法B.自我述职法C.专家评估法D.群众评议法是由信息科技发展带来的新型工作群体，是为完成特定目标由跨越时空以及组织边界的相互独立工作的人员所组成的团体。

（C）A.全球化团队B.自我管理型团队C.虚拟团队D.共享领导是运用以往的领导效果和效益，与现实的领导效果和效益进行对照和比较，以便确定领导效能变化的考核方式。

（C）A.目标管理法B.专家评估法C.比较对照法D.调查评估法是指依靠一定数量专家的创造性思维来对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集中的判断（D）。

A.德尔菲法B.决策树法C.试验决策法D.头脑风暴法（专家会议决策法）是指由上级有关部门在一定的方针指引下，通过各种方式，例如，走访、座谈、实地了解等，与被领导对象进行密切接触，对领导者的工作表现与工作绩效进行考核的评议方式。

（D）A.调查评估法B.自我述职法C.专家评估法D.群众评议法提供给决策者的每个方案都可能出现几种不同的后果，而且各种后果可能出现的概率又是未知的，这类决策就是（C）。

A.程序决策B.确定型决策C.不确定型决策D.风险型决策通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种（B）。

A.比较考评法B.民意评议法C.模拟考评法D.目标考评法推动领导变革的外部力量不包括下列哪一项?

（A）A.技术B.市场C.竞争D.信息社会的变化为官择人者治，为人择官者乱”的论述表明授权应遵循（C）。

A.动态原则B.关系原则C.量力原则D.适度原则下列不属于领导内部环境因素的是（D）。

A.组织文化B.领导者和被领导者C.组织的性质D.政治因素下列环境因素中不属于社会文化因素的是（B）。

A.生活方式B.人口C.教育水平D.宗教信仰下列哪一项不是团队所具备的特征?

（A）A.个人负责制B.合理的分工与协作C.团队成员共同确定目标D.团队合作实现高效率下列哪一项不属于领导沟通的影响因素（C）。

A.人际因素B.结构因素C.社会因素D.个人因素下列说法中属于经验决策的是（D）。

A.程序科学，方案优选B.信息优先，科学预测C.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助D.“眉头一皱，计上心来”下列有利于人才合理流动的人才使用制度是（C）。

A.终身制B.任命制C.聘任制D.世袭制下面不属于勒温的三种领导风格的是（D）。

A.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.崇拜型领导下面不属于领导环境的特点的是（C）。

A.动态性B.复杂性C.稳定性D.客观性现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是（B）。

A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.否认决策的客观标准D.强调决策的主观随意性一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的寓言故事告诉我们，在激烈的竞争中，要做到“1+1>2”,关键就在于领导，在于领导如何（B）。

A.授权B.用人C.决策D.分权一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。

”这说明领导者对事业成功发挥着（C）。

A.制约性作用B.服务性作用C.决定性作用D.附属性作用已知决策方案所需的条件，但每种方案的执行都有可能出现不同后果，多种后果的出现有一定的概率，这种决策称之为（C）。

A.确定型决策B.不确定型决策C.风险型决策D.程序决策组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（A）。

A.信道障碍B.传送障碍C.非语言障碍D.接受障碍作为被领导者的社会公众不具有如下哪个特点?

（C）A.利益多样B.结构复杂C.关联性D.数量大作为团队领导者，成熟阶段的领导行为特点是（C）。

A.命令型B.说服型C.授权型D.参与型作为团队领导者，初创阶段的领导行为特点是（B）。

A.说服型B.命令型C.参与型D.授权型作为团队领导者，规范阶段的领导行为特点是（B）。

A.授权型B.参与型C.命令型D.说服型作为团队领导者，形成阶段的领导行为特点是（C）。

A.参与型B.授权型C.说服型D.命令型作为一门科学，领导科学的领域可以概括为研究领导活动的规律和（D）。

A.组织过程B.规则与制度C.功能性作用D.原则与方法二、多项选择题题库按决策的重要性分类，可将决策划分为（BDE）。

A.程序化决策B.战术决策C.非程序化决策D.战略决策E.业务决策按决策的主体分类，决策可分为（AC）。

A.集体决策B.战术决策C.个人决策D.业务决策E.战略决策按照对领导活动的影响效果划分，领导环境可分为（ABC）。

A.沌境B.逆境C.顺境D.社会环境E.自然环境按照沟通方向划分,沟通可分为（ABD）。

A.上行沟通B.下行沟通C.正式沟通D.平行沟通E.非正式沟通按照决策核心的人数进行划分，领导体制类型可分为（AE）。

A.一长制B.层级制C.完整制D.分散制E.委员会制按照领导系统中各层次领导机关和领导者职权的集中和分散划分，领导体制类型可分为（AE）。

A.分权制B.委员会制C.层级制D.一长制E.集权制按组织系统内部的各机构或部门的职权范围和活动性质划分，领导体制类型可以分为（DE）。

A.通过特殊才能和资源而产生的权力B.通过掌握规定或法规而产生的权力C.由选举和更换领导者而产生的权力D.由领导者对员工评价和绩效的依赖而产生的权力E.通过控制信息而产生的权力被领导者在领导活动中起着关键作用，包括（ACD）。

A.被领导者和领导者共同构成领导活动的主体B.被领导者是领导活动的关键因素C.被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量D.被领导者是领导活动得以推行的中介力量E.被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展不同于制度分权的确定性和稳定性，授权的特点表现在（全选）等方面。

A.授权的主观性B.影响因素多样C.授权的灵活性D.授权具有特定范围E.授权强调权责对等从当今领导活动的特点来看，领导监督应遵循的原则有（ABCD）。

A.实效监督原则B.依法监督原则C.层级监督原则D.公开监督原则E.非公开监督原则从领导工作出发，提升领导决策艺术的途径主要包括（全选）。

A.强化决策的民主参与方式B.实现决策观念的创新C.增强决策的适应开拓能力D.赋予高瞻远瞩的决视角E.提升科学决策的能力技巧从领导者的主观能动性方面划分，领导环境分为（ACDE）。

A.不可控环境B.关系环境C.失控环境D.可控环境E.部分可控环境对于企业或组织，团队的作用主要体现在（ABDE）。

A.加入团队，对个人也有着种种益处B.具有更强的环境适应性C.提升组织的运行效率，提高组织业绩D.取长补短，应对多方挑战E.增强组织的民主气氛非正式沟通渠道的作用主要有（ABCD）。

A.了解职工真正的心理倾向与需要B.弥补正式通道的不足C.防止某些领导者滥用正式通道，有效防止正式沟通中的的信息“过滤”现象D.满足职工情感方面的需求E.非正式沟通是唯一的沟通渠道关于领导效能，下列说法正确的有（全选）。

A.领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B.领导效能是考核领导者的客观依据C.领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D.领导效能是推动领导活动的动力E.领导效能是领导活动的起点和归宿关于领导者的含义，下列说法正确的有（全选）。

A.领导者是组织活动的发动者和推动者B.领导者通过组织、带领、指导和协调组织成员来实现既定目标C.领导者可以是个体领导者,也可以是个体领导者按照一定的原则或制度构成的群体,又称领导班子D.领导者具有一定的权力、权威或影响力E.领导者是在人类社会和生产活动中，组织、带领、指导和协调组织成员为实现一定的目标而进行活动的个人或群体合理授权的关键在于适当。

适当授权主要表现在（ABCD）。

A.授权范围要适当B.授权程度要适当C.授权层级要适当D.授权程序要适当E.授权理由要适当激励艺术是激励方法的个性体现，常见的激励艺术包括（全选）。

A.奖励勇担风险B.奖励高效率工作C.奖励实效工作D.奖励创造性工作E.奖励忠诚科学的授权程序是授权的可靠保证。

授权程序主要包括（全选）。

A.选择对象，视能授权B.注重沟通，培训指导C.制订计划，明确目标D.监督检查，加强评估E.细分责任，明确标准科学用人的作用主要体现在（BCDE）。

A.科学用人不利于组织的长远发展B.科学用人是增强集体活力的重要方法C.科学用人是促进员工成长的有效手段D.科学用人是完成领导任务的基本保证E.科学用人是用人所长的体现克服领导者授权障碍的对策主要有（全选）。

A.加强理论学习,提高领导者水平B.改革组织结构,提升组织文化C.改变领导观念,转变工作作风D.建立科学程序,合理授权工作E.调整工作方式,采用科学方法领导变革的外部力量主要包括（ABCE）。

A.市场B.信息社会的变化C.竞争D.技术E.全球化领导变革的主要内容包括（ABCE）。

A.领导制度变革B.领导方式变革C.领导环境变革D.领导理论变革E.领导观念变革领导变革是一个复杂的程序，包括（全选）等步骤。

A.信息的处理B.领导变革的反馈与控制C.实施领导变革D.形成领导变革方案E.环境扫描和分析领导的内部环境包括（全选）。

A.组织的性质B.领导者C.组织条件D.组织文化E.被领导者领导的特点包括（全选）。

A.领导的权威性B.领导活动的预见性和动态性C.领导的性D.领导的服务性E.领导的系统性领导的外部环境包括（全选）。

A.社会文化因素B.经济因素C.自然因素D.政治因素E.教育因素和技术因素领导关系的特点主要有（ABCE）。

A.动态性B.客观性C.复杂性D.稳定性E.社会性领导关系的主要形式有（全选）。

A.评价与监督关系B.指挥与服从关系C.沟通与信任关系D.动态发展与转化关系E.合作与支持关系领导环境的特点主要有（CDE）。

A.稳定性B.社会性C.复杂性D.动态性E.客观性领导环境作为决定领导有效程度的重要变量，它对领导活动的影响主要表现在（全选）。

A.领导环境为领导成效的实现提供保障B.领导环境为领导关系的形成提供框架C.领导环境为领导活动的开展提供资源D.领导环境的变化促使领导变革的产生E.领导环境为领导者提供发展的舞台领导监督的常用方法主要有（ACDE）（:

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A.现场监督法B.360度反馈评价法C.专题调查法D.统计分析监督法E.民主监督法领导监督的特点主要有（ABDE）。

A.实施领导监督的社会性和群众性B.领导监督过程的公开性和监督结果的评价性C.领导监督的随意性D.领导监督的双向性和监督主客体的相对性E.领导监督的多方位制约性和强制性领导监督的作用表现在（全选）。

A.补救作用B.改进作用C.制约作用D.桥梁和纽带作用E.防范作用领导具有双重属性，分别是（CD）。

A.权力属性B.管理属性C.社会属性D.自然属性E.服务属性领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者，在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。

我们可以从以下（BCDE）等几个方面理解领导的定义。

A.领导活动不需要在特定环境下进行B.领导活动必须在特定环境下进行C.领导活动是动态的行动过程D.领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务E.领导活动的主体是领导者和被领导者领导体制的构成要素包括（全选）。

A.监控系统B.信息系统C.参谋系统D.决策系统E.执行系统领导效能的影响因素主要包括（BCDE）。

A.领导监督B.环境因素C.领导目标D.领导者素质E.被领导者素质领导者常用的激励方法包括（全选）。

A.工作激励B.目标激励C.评判激励D.物质激励E.感情激励领导者的基本素质主要包括（全选）。

A.政治素质B.知识素质C.道德素质D.身体素质和心理素质E.能力素质领导者的决策过程一般包括（ACDE）。

A.选定方案阶段B.情报反馈阶段C.收集情报阶段D.拟定方案阶段E.实施和监督阶段领导者激励下属需遵循的原则有（ABCD）。

A.针对性原则B.公平性原则C.时效性原则D.适度性原则E.监控性原则领导者授权的意义主要表现在（ABCD）。

A.减轻领导者的负担B.明确下属权力和责任C.调动下属的积极和创造性D.为下属提供机遇E.免除领导者的责任领导者授权过程中常见的障碍包括（全选）。

A.领导者害怕承担风险B.领导者不会授权C.对被授权者缺乏信任D.领导者害怕授权给自己带来威胁E.领导者拒绝分享权力领导者要做到善于用人，必须坚持的用人原则包括（全选）。

A.扬长避短原则B.用人不疑原则C.人才互补原则D.人尽其才原则E.德才兼备原则领导职能主要包括（ABDE）。

A.决策和规划B.指挥和引导C.监督和控制D.组织和协调E.激励和鼓舞团队从建立到成熟通常要经历（ABDE）等不同的发展阶段。

A.形成阶段B.初创阶段C.衰退阶段D.规范阶段E.成熟阶段团队具备的特征包括（ABCE）（:

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A.团队拥有共同认可的目标B.团队合作实现高效率C.合理的分工与协作D.通过考核评定个人业绩E.积极参与和合作的团队文化为保证领导效能考核的正常开展，应当注意以下原则（ABCE）。

A.重视实绩原则B.客观公正原则C.适度集中原则D.权责对等原则E.民主参与原则未来领导的主要发展趋势有（ACDE）。

A.从刚性化领导到柔性化领导B.从服务到领导C.从领导到服务D.从单一文化领导到跨文化领导E.从单向领导到双向领导未来组织的主要发展趋势有（全选）。

A.组织的弹性化B.组织的扁平化C.组织的无边界化D.组织的虚拟化E.组织的网络化下列（BCE）属于领导权变理论。

A.领导方式双因素理论B.领导生命周期理论C.权变领导模型D.领导连续统一理论E.目标-途径领导理论下列关于决策的特征，说法正确的有（全选）。

A.决策具有明显的时效性B.决策具有相互关联性C.决策具有显著的动态性D.决策具有广泛的普遍性E.决策具有经济合理性现代领导理论的发展阶段可以划分为（ACDE）。

A.领导权变理论阶段B.领导模式理论阶段C.领导特质理论阶段D.现代领导理论阶段E.领导行为理论阶段学习领导科学的意义有（ACDE）。

A.学习领导科学是适应社会发展的必然要求B.学习领导科学是领导干部晋升的现实需要C.学习领导科学是造就高素质领导队伍的需要D.学习领导科学是理论和实践相结合的需要E.学习领导科学是我国现代化建设的客观需要在领导科学领域，权力通常可分为两种类型：

一是职位权力，二是个人权力。

其中，个人权力又可进一步细分为（BC）。

A.奖励权B.参照权C.专家权D.合法权E.强制权在领导科学领域，权力通常可分为两种类型：

一是职位权力，二是个人权力。

其中，职位权力又可进一步细分为（ABC）。

A.合法权B.强制权C.奖励权D.参照权E.专家权在授权的过程中，领导者应遵循的原则有（全选）。

A.相互信任原则B.权责明确原则C.因能授权原则D.有效监控原则E.适当授权原则三、判断题题库按照环境因素的可控程度分类，决策可分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。

[答案]正确被领导者是领导活动的最终执行者和实践者，决定着领导活动的成败。

[答案]正确被领导者是指在领导活动中与领导者拥有共同的利益或信仰、执行具体决策方案并实现组织目标的行动者，是构成领导行为不可或缺的主体。

[答案]正确常用的决策方法按照决策的方式分为定性决策方法和定量决策方法两大类。

[答案]正确成功领导者的高明之处在于能够做到“大权分散，小权独揽”。

[答案]错误从领导活动的构成角度出发，领导效能分为领导活动效能和领导要素效能两类。

[答案]正确沟通是领导者最重要的职责，领导者开展领导活动离不开有效沟通。

[答案]正确决策是领导的核心职能。

[答案]正确决策遵循的是最优原则而不是满意原则。

[答案]错误领导变革是领导本质的体现，是领导实践的要求，也是变革社会环境的必然。

[答案]正确领导的本质是由领导活动的本质属性决定的，包括权力属性和服务属性。

[答案]错误领导沟通的实现和各种沟通渠道是否通畅无关。

[答案]错误领导行为理论的基本观点认为，不存在万能的领导方式，有效的领导方式是因工作环境的不同而变化的，不同的工作环境需要采取不同的领导方式。

[答案]错误领导环境对领导活动没有任何影响。

[答案]错误领导环境是领导者发挥领导艺术的客观基础。

[答案]正确领导环境指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，包括影响领导行为模式及作用效果的政治、经济、文化、法律、科学技术和自然要素等组织内、外各种因素和条件的总称。

[答案]正确领导活动效能是指构成领导活动的各个要素所具有并获取的效能，主要包括决策效能、组织效能、人事效能和执行效能等。

[答案]正确领导监督是领导科学体系的重要组成部分，也是实现领导职能的重要环节。

[答案]正确领导监督主要指上级对下级的监督。

领导决策不仅是一门科学，也是一门艺术。

[答案]正确领导科学是系统研究领导活动基本规律和一般方法的科学，是有关领导实践的知识体系和理论体系，是将领导科学和领导艺术有机结合的整体。

[答案]正确领导理论是人类对领导活动进行研究的经验总结和智慧结晶。

[答案]正确领导力可以分为两个层面：

一是组织的领导力，二是个体领导力。

[答案]正确领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者，在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。

[答案]正确领导现象普遍存在于人类的社会活动中。

[答案]正确领导效能考核的程序由考核准备、自我总结、民主评议、组织考核、绩效反馈五个步骤组成。

领导效能考核是针对领导活动进行的测量和评价活动，是通过运用各种实用技术手段和方法，对领导活动及领导活动的各要素所表现出来的领导效能进行的科学测量和评价。

[答案]正确领导效能是领导活动中的重要方面，是领导活动的最终目标和归宿。

[答案]正确领导效能是履行领导职能的结果，是评价和考核领导优劣的客观标准。

[答案]正确领导用人主要是