机电一体化技术人才培养方案.docx
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机电一体化技术人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案
一、专业名称
机电一体化技术
二、专业代码
580201
三、招生对象
普通高中毕业生及职高、中职、技校毕业生
四、学制与学历
三年，专科
五、就业面向
本专业毕业生主要面向军工、民用等机电行业中进行工艺规程的编制及实施，机电一体化设备的安装、调试、操作、维护、修理和技术更新改造，机电一体化设备应用程序的编制，以及对车间生产进行管理和数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和维修等工作。
本专业就业岗位和职业素质要求如下表所示。
就业岗位和职业素质要求
序号
就业岗位
岗位描述
岗位所需职业素质
1
维修电工（核心就业岗位）
使用电工工具、仪器、仪表及辅助设备，对工厂电气设备及自动控制系统进行维护与检修
1．熟悉各种电气原理图、接线图、装配图的识读
2．熟悉常用电气设备装配、调试与检修
3．熟悉常用和专用维修电工工具的使用和维护
4．熟悉使用电工专用工具，在符合安全规程的前提下完成部件的装配
5．具备排除常用维修电工工具的常见故障的能力
6．具备使用专用仪器设备完成电气系统的参数调整和检查的能力
7．具备电气系统与电气测试设备的连接与调试能力
8．熟悉一般电气设备的维护与维修
9．具备在用户现场按规程安装电气设备的能力
10．具备在用户现场正确判断并排除电气设备或生产线的一般性电气故障的能力
11．能完成维修维护的各种记录，并及时上交存档
12．能完成所负责车间的各种电器设备的运行及维修情况登记
13．具备简单的可编程控制器设备的维护和修理能力
2
机电设备维修工（核心就业岗位）
根据机电设备技术要求进行设备安装、装配或维护检修；检测设备精度；进行设备试车，交
付验收
1．熟练识读机械工程图
2．掌握装配中公差配合的基本知识及相关国家标准
3．掌握典型机械结构装拆方法
4．熟练装配工具和检测工具的使用
5．熟练使用常用工装，按照技术要求装配出合格产品
6．具备机电设备基本操作能力
7．具备按说明书对机电设备进行维护的能力
8．具备与客户或设计、工艺、生产管理、质检等人员进行交流沟通的能力
9．具备计算机应用与技术文档管理能力
3
数控机床操作（核心就业岗位）
根据机械零件图纸及加工工艺卡，操作机床加工合格零件，并对机床进行日常维护
1．熟练识读机械工程图和工艺文件
2．熟悉常用金属材料加工性能
3．熟悉一种典型数控系统，能进行简单零件手工编程
4．能运用手工工具和普通机床加工零件
5．熟练操作常用数控机床（车床、铣床、加工中心）
6．熟练使用常用量具、刀具和夹具，能够按照技术要求控制零件加工质量
7．了解常用数控机床结构，能对机床进行维护与保养
8．能够分析并解决加工中的常见问题
9．具备较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通的能力
10.具备安全文明生产常识
11.具备计算机基本操作能力
4
PLC系统设计师（核心就业岗位）
PLC应用系统的总体设计和PLC的配置与设计；PLC模块的选择和相关产品的技术规格的确定，控制系统设计与编程
1．熟悉各种电气原理图、接线图、装配图的识读
2．熟悉PLC应用系统的功能分析
3．熟悉PLC应用系统的整体设计和策划
4．熟悉PLC应用系统的硬件组建和维护
5．具备PLC应用系统程序开发能力
6．具备PLC应用系统程序运行、调试能力
7．具备PLC应用系统故障排除的能力
8．具备良好的与用户沟通和协作的能力
9．具备计算机应用与技术文档管理能力
5
机电产品质量检验（其它就业岗位）
根据图纸及技术要求，制定检测方案，编制检验报表；运用检测工具进行产品或零件质量检验；出具检验报告和相关质量分析报告
1．熟练识读机械图纸
2．掌握公差配合的基本知识及相关国家标准
3．了解常用机械加工工艺的特点
4．熟悉质量管理体系及其运行要求
5．熟悉质量保证与质量改进程序与方法
6．具备检验报表的使用和编制能力
7．具备熟练使用常用量具和检测设备的能力
8．具备制定检测方案，实施检测过程的能力
9．具备与产品设计、工艺设计、生产管理、加工操作等相关人员进行交流沟通的能力
10.具备计算机应用与技术文档管理能力
6
机电产品销售员（其它就业岗位）
接受任务，调查市场需求；掌握产品功能及性能；编制标书及相关技术文件；商务洽谈，签订合同；解决客户提出的使用与维护问题；维护客户关系
1．熟悉各种机电产品的特性及工作参数
2．具备公共礼仪和法律常识
2．了解产品销售的基本流程和注意事项
3．熟练阅读说明书和技术文件，了解电气产品或设备的性能
4．熟悉机电产品设计、制造、销售流程
5．具备良好的机电产品组装技能和设备使用与维护排故能力
6．具备良好的人际沟通和语言表达能力
7．具备维护客户关系的能力
8．具备良好的职业道德和团队协作能力
9．具备熟练使用办公软件能力
10．具备数据统计分析能力
11．具备对相关机电产品进行售后服务的能力
7
机电产品研发助理（其它就业岗位）
协助机电产品设计师工作，能完成与设计开发相关的基本工作，完成机电产品图纸的识读，性能的测试，功能的改进措施等
1．熟悉机电产品开发流程
2．熟悉机电产品相关图纸的识读
3．熟悉熟悉机电产品测量检测过程
4．熟悉机电产品的各种参数和要求
5．具备机电产品的制做和加工能力
6．具备各种测试仪表的使用能力
7．具备编制设计说明书和相关技术文件的能力
8．具备与客户、工艺人员进行交流沟通的能力
9．具备计算机应用与技术文档管理能力
六、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养坚持党的基本路线，思想品质好，法制观念强，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，在德、智、体、美等方面全面发展，能适应社会主义市场经济需要，具有机电一体化技术专业理论知识和基本技能，能从事机电设备的操作和维护；从事机电设备的数字控制及检测，机电设备的安装、调试，车间生产和技术管理等工作。
具有良好的职业道德、创新精神和实践能力，适应现代企业生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才。
（二）培养规格
1.基本素质要求
热爱祖国，遵纪守法，具有诚实守信的品质，具有较强的社会责任感和环境保护意识，身心健康。
2.职业能力目标
（1）专业能力
具备机械工程图识读、绘制和产品测绘能力；
具有分析、定制机械加工工艺文件的能力；
具有编制数控机床加工程序和加工合格工件的能力；
具有电气电子线路的分析与设计能力，并能借助软件进行计算机辅助设计；
具有可编程序控制器和单片机编程的能力；
具有自动化设备控制原理分析的能力；
具有普通机床和数控机床的电气线路的故障分析和维修的能力；
具有各类电气电子线路的安装、调试和维修的能力；
具有对常用机电一体化设备进行操作、维护和检修的能力。
（2）方法能力
具备独立学习的能力；
具备自我发展与自我管理的能力；
具备获取和处理信息的能力；
具备发现和解决问题的能力；
具备制定和实施计划的能力；
具备对工作进行评价和改进的能力。
（3）社会能力
具备高度的工作责任心和良好的职业道德；
具备良好的人际沟通和交流表达能力；
具备良好的团队协作精神能力；
具备较强的组织管理能力；
具备安全意识和自我保护能力。
（三）职业证书
必须获得“维修电工”中级以上职业资格证书，同时还须获得“数控车床操作工”等操作类工种中级以上职业资格证书，具体如下表所示。
毕业生必须取得的职业资格证书
序号
职业资格证书名称
等级要求
备注
1
维修电工
中级及以上
2
数控车床操作工
中级及以上
任选一个
3
数控铣床操作工
中级及以上
4
加工中心操作工
中级及以上
（四）毕业要求
1．学分要求
学生应修满本专业人才培养方案规定的96个学分方可毕业。
2．普通证书要求
学生应获得：
全国高等学校英语应用能力考试A级或B级证书；全国计算机等级考试一级或一级以上证书。
3．职业资格证书要求
学生应获得劳动部门颁发的以下职业资格证书：
1）维修电工中级或高级证；
2）数控加工中级证；
七、课程体系及核心课程
（一）课程体系的架构与说明
按照机电一体化技术专业岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校机电一体化技术专业的实际，形成如下专业课程体系，见下图。
本课程体系由通识课程、专业课程和拓展课程三部分组成。
通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿于整个人才培养全过程；专业课包括专业核心课程和专业支撑课程两部分，其中专业核心课程以工学结合的课程为主；拓展课程主要是针对业务领域的拓展、新技术应用或自主创业需具备的知识。
机电一体化技术专业课程体系中共有四类课程。
第一类是实践导向的专业核心课程。
包括机械制造基础、电机、CNC技术、电液控制技术、可编程控制技术、自动生产线安装与调试、机电设备维修等。
钳工实习、电工操作、电子操作、电子线路调试等课程理论实践高度融合，是专业综合基础实训课程。
第二类是职业素养培养为主导的校外实习。
设置了二年级的“认识实习”、“生产实习（校内外真实企业）”和三年级的“毕业实习”（顶岗半年或以上）共3个校外实习项目。
鼓励大二期间学生利用暑假到企业“短期见习”。
以培养学生的职业精神、职业养成、职业道德。
第三类是职业技能考核为主导的实训课程。
由机工实训、电工实训及鉴定、数控实训及鉴定等系列课程构成。
这些实训结合相关专业课程，作为“双证融通”教育教学内容，帮助学生获得相对应工种的中级或以上职业资格证书。
第四类是可发展能力培养为主导的基础课程。
由两课、数学、英语、体育、计算机应用基础、机械制图、公差配合与技术测量、机械设计基础、电路分析、电子技术、机电CAD等课程组成。
（二）教学进程
1．教学环节按周分配
学年
课程代码
学分
第一学年
第二学年
第三学年
合计
学期
一
二
三
四
五
六
环节
理论教学
12
13.5
14
13.5
12
0
65
实践教学
钳工操作
01004012
2
2
2
电工操作
03004012
1
1
1
电子操作
03004013
1
1
1
电工实训与鉴定
03004011
3
3
3
数控实训与鉴定
05004014
4
4
4
机工实训
01004021
3
3
3
仪器仪表专周
03354001
1
1
1
电子线路调试专周
03354002
2
2
2
机床电气检修专周
03354003
1
1
1
可编程控制系统技术改造专周
03354004
1
1
1
机电一体化技术综合实训
03354005
2
2
2
生产线调试专周（在顶岗实习中进行）
03354006
（1）
0
专业英语翻译专周（在顶岗实习中进行）
03354007
（1）
0
顶岗实习
03354008
18
18
18
毕业设计（在顶岗实习中进行）
03354009
（5）
（5）
毕业答辩（在顶岗实习中进行）
03354010
（1）
（1）
其它
入学、毕业教育
1
1
2
军训
00004001
2
2
2
公益劳动
00004002
2
1
1
2
校运会
0.5
0.5
0.5
1.5
期终考试
1
1
1
1
1
5
机动
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1
3.5
假期
5
8
6
6
5
30
总计
43
25
28
26
26
25
20
150
2．课程设置与课时分配
课程模块
课程序号
课程名称
课程代码
考试学期
学分
课时分配
周课时数
合
理论
实践
一
二
三
四
五
六
计
课时
课时
12
13.5
14
13.5
12
0
通识课程
1
思想道德修养与法律基础、形势与政策
00001001
3
51
51
2
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策
00001002
3.5
55
55
2
2
3
就业指导
00001055
1
39.5
39.5
1
1
1
4
高等数学、工程数学
00001030
1
6.5
102
102
4
4
5
实用英语
00001020
1,2
6.5
102
102
4
4
6
计算机基础
04001001
3
48
18
30
4
7
体育与健康教育
00001051
2
51
51
2
2
8
大学生心理健康
00003050
1
12
12
1
通识课合计
26.5
460.5
430.5
30
专业理论课程
9
机械制图
01002013
2
4.5
54
54
4
10
电路分析
03002004
1
4.5
48
48
4
11
公差配合与技术测量
01003019
3
2.5
28
24
4
2
12
机械设计基础
01002021
3.5
56
48
8
4
13
电子技术
03352001
2
5
64.5
64.5
2
3
14
电机修理
03002007
3
3.5
42
0
42
3
15
电液控制技术
03352002
3
3.5
110
60
50
4
4
16
机床电气控制技术
03352003
2,3
5
110
60
50
4
4
17
电工电子技术实验
03004003
3
51
0
51
2
2
18
可编程控制技术
03352004
4
3.5
96
46
50
3
4
19
机械制造基础
01002025
4
3.5
54
46
8
4
20
CNC技术
03352005
4
5
54
46
8
4
21
变频技术
03352006
4
3.5
54
46
8
4
22
机电系统检测技术
03352007
5
2.5
48
40
8
4
23
单片机原理与应用
03002003
5
4.5
72
42
30
6
24
机电设备维修
03352009
5
2.5
48
40
8
4
25
自动生产线安装与调试
03352010
5
4
72
42
30
6
专业理论课合计
64
1061.5
706.5
355
拓展课程
26
机电CAD
03353001
1.5
55
0
55
2
2
27
机电专业英语
03353002
1.5
24
24
2
28
中国传统文化
00003017
1.5
24
24
2
拓展课合计
4.5
103
48
55
合计
95
1625
1185
440
25
25
25
25
25
选修课程
1
体育专项
00003001
1
27.5
27.5
1
1
2
普通话
00003016
1.5
24
24
2
3
大学语文
00003010
1.5
27
27
2
4
工业艺术造型设计
01013008
1.5
27
27
2
5
ISO9000质量管理标准
02003002
1.5
24
24
2
学期课程门数
9
8
9
8
7
学期考试课程门数
3
4
3
4
4
3．各类课程课时的结构比例
课程类别
通识课程
专业理论课程
实践课程
合计
课时数
430
802
1219.5
2451.5
占总课时比例
17.54%
32.71%
49.75%
100%
（三）核心课程
机电一体化技术专业核心课程有：
可编程控制技术、机床电气控制技术、机电设备维修、自动生产线安装与调试、数控实训及鉴定等。
核心课程以学生为主体，通过任务驱动，以理实一体化方式实施教学，各门课程简介如下：
（1）可编程控制技术
课程名称
可编程控制技术
课程编号
参考学分
3.5～4
参考学时
50~60
开设学期
第4学期
课
程
目
标
知识目标
1．了解常用机床电气控制系统的组成及设计方法；
2．掌握可编程控制器的基本结构、工作过程、特点及用途及主要技术指标；
3．掌握可编程控制器基本指令系统，程序设计的基本方法；
4．掌握可编程控制系统故障排除及系统维护的方法
5.了解可编程控制器的通讯和网络技术。
能力目标
1．具有PLC基本设计知识，能熟练使用PLC，用其编程器进行上机编程、调试以及运行程序的能力。
2．具有阅读并理解PLC的梯形图及指令表，熟练编写简单控制系统的应用程序的能力。
3．具有面向问题、面向现场进行程序编制与系统设计的能力。
4．具有借助于工具书以及相关资料查阅PLC的相关技术数据、指令功能以及系统构成和调度、维护的能力。
素质目标
1．具有严谨的学习态度与良好的学习和操作习惯；
2．具有良好的职业综合素养与职业道德：
3．具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度：
4．具有基本的法律法规、安全、质量、效率和环保意识：
5．具有人际沟通能力和团队协作精神等。
主
要
内
容
1.机床电气模块，包含常用低压控制电器，典型电机控制线路的分析和设计。
2.可编程控制器模块，包含PLC的的基础知识，S7-200PLC的基本编程指令及简单程序设计。
3．强化模块，包含S7-200的功能指令及PLC控制系统综合指令以及三菱PLC的基本编程指令学习。
4．技能提高模块，包含PLC控制系统的安装与调制、故障分析与处理及设计与制作。
教
学
建
议
1．实施理实一体化教学，加强师生互动。
尽量采用现场教学，让学生多动手，多操作，多分析，在各种设计中完善自己的设计方案，检查和处理设计故障，完善专业技能。
2．采取项目教学法，使学生学会从项目分析、工艺设计到加工操作、产品检验所需要的各种知识和技能，包括团队精神、需求分析与协作能力等；教师为学生提供典型设计任务'通过完成工作任务的过程，让学生逐渐掌握PLC编程方法和技巧；使学生综合分析能力及运用知识能力得到显著提高，增加学生的成就感和主动性。
3．尽量采用生活中常用实例进行设计。
在每个模块教学的设计要求提出后，首先让学生自己根据所学知识写出设计方案，编写设计程序，并且输出到实验平台上进行模拟操作。
然后对设计进行检查和完善。
尽量进行外部接线，检验实际效果。
最后控制系统进行完善，故障检查和处理，以达到设计要求使学生完整了解设计过程，掌握PLC具体知识、技能。
（2）机床电气控制技术
课程名称
机床电气控制技术
课程编号
参考学分
3.5—5
参考学时
60—80
开设学期
第2、3学期
课
程
目
标
知识目标
1．掌握低压电器的结构、工作原理和技术参数；
2．掌握电气控制系统图的绘制；
3．掌握典型机床电气控制原理图的分析；
4．掌握典型机床电气故障的排除方法；
5．掌握基本电气控制环节的接线。
能力目标
1．具备低压电器的检测能力；
2．具备电气控制系统图的绘制能力；
3．具备操作普通机床的能力；
4．具备机床电气原理图的分析能力；
5．具备机床电气故障排除能力；
6.具备机床电气控制电路接线能力。
素质目标
1．具有严谨的学习态度，良好的学习习惯；
2．具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度；
3．具有安全、质量、效率和环保意识；
4．具有人际沟通能力与团队协作意识；
5．具有良好的工作责任心和职业道德。
主
要
内
容
1．典型机床和起重机基本结构；
2．典型机床基本操作与维护、安全文明生产知识；
3．典型机床和起重机电气原理图的分析；
4．典型机床和起重机电气故障的排除；
5．简单继电器-接触器控制系统的设计；
6．基本电气控制线路的接线；
教
学
建
议
1．采用项目教学法，以具体的项目任务为载体开展教学活动，按资讯、计划、实施、检查评价等步骤实施项目，在完成项目任务过程中引导学生自主学习、相互协作，共同完成项目任务，提交合格产品，从而达到掌握知识、训练技能，提高素质的目的。
2．项目具体实施过程中可采用任务单法、案例教学法
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