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第二单元素质升级检测高中语文人教版版必修1word版含答案

第二单元素质升级检测

(本试卷满分150分,测试时间150分钟)

第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)

一、(12分)

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(  )

A.夜缒而出(zhuì)   阙秦(qué)

惊愕(è)玉玦(jué)

B.切齿拊心(fū)濡缕(rú)

彘肩(zhì)斗卮酒(zhī)

C.秦军氾南(fán)忤视(wǔ)

刀俎(zǔ)创伤(chuānɡ)

D.皆为戮(lù)没不悖(bèi)

参乘(shènɡ)瞋目(zhēn)

【答案】 C(A项,“阙”应读“quē”。

B项,“拊”应读“fǔ”。

D项,“瞋”应读“chēn”。

2.下列加点虚词意义相同的一项是(  )

A.吾其还也 以其无礼于晋

B.曹操比于袁绍,则名微而众寡

微太子言,臣愿得谒之

C.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也

事所以不成者,乃欲以生劫之

D.嘉为先言于秦王 良曰:

“长于臣”

【答案】 C(C项,“所以”表示原因。

A项,“其”,前为“还是”,表祈使语气;后为代词,指郑国。

B项,“微”,前为“低微”;后为“无,没有”。

D项,“于”,前者为“对”;后者为“比”。

3.下列加点字与“函封之”中的“函”用法不同的一项是(  )

A.君为我呼入,吾得兄事之

B.秦伯说,与郑人盟

C.项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公

D.瞋目视项王,头发上指

【答案】 B(“函封之”的“函”,是“用函(匣子)”的意思,名词作状语。

而B项的“盟”,是名词作动词。

其他三项均为名词作状语。

4.下列有关文学常识的表述,有误的一项是(  )

A.《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

B.《国语》是我国最早的一部国别体史书,记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。

C.《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书,主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。

D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。

【答案】 A(《左传》是编年体著作)

二、(9分)

阅读《鸿门宴》中的一段文字,完成5~7题。

良曰:

“甚急!

今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

”哙曰:

“此迫矣!

臣请入,与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。

哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。

项王按剑而跽曰:

“客何为者?

”张良曰:

“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰:

“壮士!

——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢,起,立而饮之。

项王曰:

“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。

项王曰:

“壮士!

能复饮乎?

”樊哙曰:

“臣死且不避,卮酒安足辞!

夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。

怀王与诸将约曰:

‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。

故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。

窃为大王不取也!

”项王未有以应,曰:

“坐。

”樊哙从良坐。

5.在下面四个句子中补出的宾语“之”,不正确的一项是(  )

A.交戟之卫士欲止(之)不内

B.樊哙侧其盾以(之)撞

C.则与(之)斗卮酒

D.窃为(之)大王不取也

【答案】 D(A、B、C三项中补出的“之”分别作动词“止”、介词“以”、动词“与”的宾语,而D项中“为”(认为)的宾语是“大王不取”,其间不应加“之”。

6.下面对选文内容所作的说明,不正确的一项是(  )

A.“哙遂入,披帷西向立”,是指樊哙面向东而立。

B.“客何为者”一句是“客为何者”的宾语前置形式。

C.樊哙撞倒守门卫士而入帐,怒视项王,并予以斥责。

到此,《鸿门宴》一文情节发展到了最高潮,紧张气氛到达了极点。

D.樊哙在鸿门宴上说的话,其实只是对前文中刘邦对项王说的一番话的重复和补充,只不过是换一个角度来说而已。

【答案】 A(“西向”即“面向西”。

7.樊哙闯帐,面斥项王,在鸿门宴上刘、项双方的斗争中起的作用是(  )

A.使刘邦一方变劣势为优势

B.使刘邦一方摆脱了被动的处境

C.使项王决定放弃杀害刘邦的念头

D.使项、刘双方的斗争更加扑朔迷离

【答案】 B(联系全文事件发展脉络及情节间的关系。

三、(9分)

阅读下面的文言文,完成8~10题。

庞统字士元,襄阳人也。

少时朴钝,未有识者。

颍川司马徽清雅有知人鉴,统弱冠往见徽。

徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之,称统当为南州士之冠冕,由是渐显。

后郡命为功曹。

性好人伦,勤于长养。

领南郡太守。

先主见与善谈,大器之,以为治中从事。

亲待亚于诸葛亮。

遂与亮并为军师中郎将。

亮留镇荆州。

统随从入蜀。

益州牧刘璋与先主会涪,统进策曰:

“今因此会,便可执之,则将军无用兵之劳而坐定一州也。

”先主曰:

“初入他国,恩信未著,此不可也。

”璋既还成都,先主当为璋北征汉中,统复说曰:

“阴选精兵,昼夜兼道,径袭成都;璋既不武,又素无预备,大军卒至,一举便定,此上计也。

杨怀、高沛,璋之名将,各仗强兵,据守关头,闻数有笺谏璋,使发遣将军还荆州。

将军未至,遣与相闻,说荆州有急,欲还救之,并使装束,外作归形;此二子既服将军英名,又喜将军之去,计必乘轻骑来见,将军因此执之,进取其兵,乃向成都,此中计也。

退还白帝,连引荆州,徐还图之,此下计也。

若沉吟不去,将致大困,不可久矣。

”先主然其中计,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。

于涪大会,置酒作乐,谓统曰:

“今日之会,可谓乐矣。

”统曰:

“伐人之国而以为欢,非仁者之兵也。

”先主醉,怒曰:

“武王伐纣,前歌后舞,非仁者邪?

卿言不当,宜速起出!

”于是统逡巡引退。

先主寻悔,请还。

统复故位,初不顾谢,饮食自若。

先主谓曰:

“向者之论,阿谁为失?

”统对曰:

“君臣俱失。

”先主大笑,宴乐如初。

进围雒县,统率众攻城,为流矢所中,卒,时年三十六。

先主痛惜,言则流涕。

拜统父议郎,迁谏议大夫。

追赐统爵关内侯,谥曰靖侯。

(节选自《三国志·蜀书·庞统传》)

8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.阴选精兵,昼夜兼道   阴:

暗地里

B.大军卒至,一举便定卒:

通“猝”,突然

C.闻数有笺谏璋数:

多次

D.统复故位,初不顾谢谢:

推辞

【答案】 D(“谢”:

认错,道歉,谢罪)

9.下列各句,都能表现庞统足智多谋的一项是(  )

①性好人伦,勤于长养 ②今因此会,便可执之 ③并使装束,外作归形 ④先主痛惜,言则流涕 ⑤阴选精兵,昼夜兼道 ⑥将军因此执之,进取其兵

A.①③⑥       B.②③⑤

C.②④⑤D.③④⑥

【答案】 B(①庞统生性注重伦理关系,勤恳奉养父母,属于品行端正。

④刘备痛惜流涕是因为庞统为国捐躯,英年早逝)

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A.庞统年少时老实憨钝,弱冠时去拜见司马徽,司马徽说庞统应该是南州读书人中最好的,从此他渐渐出了名。

B.庞统足智多谋,在攻取益州的策略上,早就成竹在胸,一口气给了刘备上中下三条计策,由其选择。

C.杨怀、高沛是刘璋的著名将领,倚仗自己兵强马壮,又占据着重要关隘,曾多次劝谏刘璋攻打荆州。

D.庞统大度耿直,面对刘备做得不对的事情,他能直言不讳地指出来,事后仍然坚持原则,不向刘备道歉。

【答案】 C(“曾多次劝谏刘璋攻打荆州”错,原意是曾多次写信劝刘璋打发刘备回荆州)

第Ⅱ卷(120分)

四、(23分)

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之。

译文:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)今因此会,便可执之,则将军无用兵之劳而坐定一州也。

译文:

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)先主然其中计,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。

译文:

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 

(1)司马徽正在树上采桑,让庞统坐在树下,两人一起谈论从白天到夜里。

司马徽感到他非常奇异。

(2)现在趁会面的机会,就把刘璋擒住,那么您不用打仗就能得到益州。

(3)刘备认为他的中策不错,就杀了杨怀、高沛,进军成都,经过的地方都攻打了下来。

参考译文:

庞统字士元,襄阳人。

他年少时老实憨钝,没有人了解他。

颍川人司马徽高雅,有能鉴定人才的名声,庞统成年的时候前去拜见司马徽,司马徽正在树上采桑,让庞统坐在树下,两人一起谈论从白天到夜里。

司马徽感到他非常奇异,说庞统应该是南州读书人之首,从此渐渐出名。

后来南州郡任命他为功曹。

庞统生性注重伦理关系,勤奋奉养父母。

庞统后来担任南郡太守。

刘备会见了他并和他长谈,非常器重他,任命他为治中从事。

对他的待遇仅次于诸葛亮,最后他和诸葛亮共同担任军师中郎将。

诸葛亮留守荆州,庞统随刘备进入蜀地。

益州牧刘璋和刘备在涪陵会面,庞统献策说:

“现在趁会面的机会,就把刘璋擒住,那么您不用打仗就能得到益州。

”刘备说:

“刚来到别人境内,还没有恩信,不能这样做。

”刘璋回到成都后,刘备要替刘璋北征汉中,庞统又劝他说:

“暗地选拔精兵,日夜兼程,直接偷袭成都;刘璋不会打仗,平时又没有防备,我们的大军突然来到,一举就能拿下益州,这是上计。

杨怀、高沛,是刘璋的名将,各自凭借精兵,镇守关头,听说多次写信劝刘璋,让刘璋打发您回荆州。

您还没到成都的时候,派人告诉他,就说荆州有紧急情况,打算回兵救援,并假扮打点行装,表面上做出要回去的意向;杨怀、高沛二人既佩服您的英名,又因为您的回去而高兴,估计必定会带少量骑兵来见您,您因此把他们拿住,进而收降他们的军队,进军成都,这是中计。

撤退到白帝城,和荆州连成一线,慢慢地谋划攻打他,这是下计。

如果犹豫不决,就会带来大祸,不能长期这样。

”刘备觉得他的中计不错,就杀了杨怀、高沛,进军成都,经过的地方都攻打了下来。

在涪陵集会,置酒作乐,(刘备)对庞统说:

“今天的集会,真是高兴啊。

”庞统说:

“征伐别人的国家却很高兴,这不是仁义之人的军队。

”刘备喝醉了,大怒说:

“武王伐纣,有歌有舞,他不是仁者吗?

你的话不对,赶紧出去!

”于是庞统起身告退。

刘备不久就后悔了,请他回来。

庞统回到他的酒席,一点也不谢罪,喝酒吃饭依然如故。

刘备对他说:

“刚才的话,是谁不对?

”庞统回答说:

“我们君臣两个都有不对。

”刘备大笑,酒宴又回到原来的欢乐气氛。

刘备进军围攻雒县,庞统率部队攻城,被飞箭射中,死了,享年三十六岁。

刘备非常悲痛惋惜,一说起来就流泪。

封庞统的父亲为议郎,又升任谏议大夫。

追赐庞统为关内侯,谥号叫做靖侯。

12.阅读下面这首词,完成后面的题目。

(8分)

摊破浣溪沙

李璟

手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。

风里落花谁是主,思悠悠。

青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。

回首绿波三峡暮,接天流。

(1)“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么?

“恨”传达出了词中人物怎样的情感?

请简要分析。

(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)请从情景关系的角度简要赏析“回首绿波三峡暮,接天流”两句。

(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 

(1)“恨”的真正原因是“青鸟不传云外信”。

由此联系“丁香”在唐宋诗词中多喻指因思念恋人而郁思难解,可知“恨”传达出了抒情主人公因得不到恋人的音信而生难解的相思之愁。

(2)这两句词以景结情,以景衬情,更增愁情;春水绿波流向天际,暮色中尤见凄迷。

它既是词人“回首”所见之景,同时也是人物心中流淌不尽的愁思的物化形象;愁如不尽之水,何其伤也。

13.按要求默写原文。

(5分)

(1)写出含有成语“秋毫无犯”的原文。

________________________________________________________________________

(2)写出含有成语“项庄舞剑,意在沛公”的原文。

________________________________________________________________________

(3)写出含有成语“劳苦功高”的原文。

________________________________________________________________________

【答案】 

(1)吾入关,秋毫不敢有所近。

(2)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

(3)劳苦而功高如此。

五、(22分)

阅读下面的文言文,回答14~17题。

萧相国何者,沛丰人也。

以文无害为沛王史掾。

高祖为布衣时,何数以吏事护高祖。

高祖为亭长,常左右之。

高祖以吏繇咸阳,吏皆送奉钱三,何独以五。

秦御史监郡者与从事,常辨之。

何乃给泗水卒史事,第一。

秦御史欲入言征何,何固请,得毋行。

及高祖起为沛公,何常为丞督事。

沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王,以何为丞相。

项王与诸侯屠烧咸阳而去。

汉王所以具知天下厄塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也。

何进言韩信,汉王以信为大将军。

语在《淮阴侯》事中。

汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。

汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。

为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑,辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻。

关中事计户口转漕给军,汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。

上以此专属任何关中事。

汉三年,汉王与项羽相距京索之间,上数使使劳苦丞相。

鲍生谓丞相曰:

“王暴衣露盖,数使使劳苦君者,有疑君心也。

为君计,莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所,上必益信君。

”于是何从其计,汉王大悦。

汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。

群臣争功,岁余功不决,高祖以萧何功最盛,封为酇侯,所食邑多。

功臣皆曰:

“臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。

今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?

”高帝曰:

“诸君知猎乎?

”曰:

“知之。

”“知猎狗乎?

”曰:

“知之。

”高帝曰:

“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。

今诸君能得走兽耳,功狗也。

至如萧何,发踪指示,功人也。

且诸君独以身随我,多者两三人。

今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。

”群臣皆莫敢言。

太史公曰:

萧相国何于秦时为刀笔吏,录录未有奇节。

及汉兴,而何之勋烂焉。

(节选自《史记·萧相国世家》)

14.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(4分)(  )

A.高帝为亭长,常左右之  左右:

帮助

B.项王与诸侯屠烧咸阳而去去:

离开

C.汉王与项羽相距京索之间距:

距离

D.何常兴关中卒,辄补缺辄:

立即

【答案】 C(距,通“拒”,抵御,抗拒。

15.以下句子分别编为4组,全部表现萧何“功人”“勋烂”的一组是(4分)(  )

①高祖为布衣时,何数以吏事护高祖②沛公为汉王,以何为丞相③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之④何常兴关中卒,辄补缺⑤上数使使劳苦丞相⑥今萧何举宗数十人皆随我

A.①②④     B.③⑤⑥

C.①②⑤D.③④⑥

【答案】 D(①说的是秦时萧何和刘邦的交情。

②说萧何所任之职。

⑤说的是刘邦对萧何的疑忌。

16.文中写到萧何怎样消除刘邦的疑心的?

(6分)

答:

________________________________________________________________________

【答案】 萧何接受了那个姓鲍的读书人所献的计谋,派了自己家属中几十位能上阵打仗的人参加刘邦统率的部队。

17.翻译下列句子。

(8分)

①何进言韩信,汉王以信为大将军。

答:

________________________________________________________________________

②夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。

答:

________________________________________________________________________

【答案】 

(1)萧何(向汉王)推荐韩信,汉王任命韩信为大将军。

(2)打猎时,追赶咬杀野兽的是猎狗,但发现野兽踪迹,指出野兽所在地方的是猎人。

参考译文:

萧相国萧何,沛县丰邑人。

他通晓法律,无人能比,是沛县县令手下的官吏。

汉高祖刘邦还是平民时,萧何多次凭着官吏的职权保护他。

刘邦当了亭长,萧何常常帮助他。

刘邦以官吏的身份到咸阳服役,官员们都奉送他三百钱,唯独萧何送他五百钱。

秦朝的御史到泗水郡督察郡的工作时,萧何跟着他的属官办事,经常把事情办得有条有理、清清楚楚。

萧何于是担任了泗水郡卒史的工作,公务考核中名列第一。

秦朝的御史打算入朝进言征调萧何,萧何一再辞谢,才没有被调走。

等到刘邦起事做了沛公,萧何常常作为他的助手督办公务。

沛公进了咸阳,将领们都争先奔向府库,分取金帛财物,唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料,并将它们珍藏起来。

沛公做了汉王,任命萧何为丞相。

项羽和诸侯军队进入咸阳屠杀焚烧了一番就离去了。

汉王之所以能够详尽地了解天下的险关要塞,家庭、人口的多少,各地经济的强弱,民众的疾苦等,就是因为萧何完好地得到了秦朝的文献档案的缘故。

萧何向汉王推荐韩信,汉王任命韩信为大将军。

此事记载在《淮阴侯列传》中。

汉王领兵东进平定三秦,萧何以丞相的身份留守治理巴蜀,安抚民众,发布政令,供给军队粮草。

汉二年(前205),汉王与各路诸侯攻打楚军,萧何守卫关中,侍奉太子,治理栎阳。

制定法令、规章,建立宗庙、社稷、宫室、县邑,萧何总是禀报汉王,得到汉王同意,准许施行这些政事;如果来不及禀报汉王,有些事就酌情处理,等汉王回来再向他汇报。

萧何在关中管理户籍人口,征集粮草运送给前方军队。

汉王多次弃军败逃而去,萧何常常征发关中士卒,补充军队的缺额。

汉王因此专门委任萧何处理关中政事。

汉三年(前204),汉王与项羽对峙于京县、索城之间,汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何。

有个叫鲍生的人对丞相说:

“汉王在前线风餐露宿,却多次派使者来慰劳您,这是有怀疑您的心意。

为您着想,不如派遣您的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力,汉王必定更加信任您。

”于是萧何听从了他的谋划,汉王非常高兴。

汉五年(前202),已经消灭了项羽,平定了天下,于是论功行赏。

由于群臣争功,一年多了,功劳的大小也没能决定下来。

高祖认为萧何的功劳最显赫,封他为酇侯,给予的食邑最多。

功臣们都说:

“我们身披战甲,手执兵器,亲身参加战斗,多的身经百战,少的交锋十回合,攻占城池,夺取地盘,都立了大小不等的战功。

如今萧何没有这样的汗马功劳,只是舞文弄墨,发发议论,不参加战斗,封赏倒反在我们之上,这是为什么呢?

”高帝说:

“诸位懂得打猎吗?

”群臣回答说:

“懂得打猎。

”高帝又问:

“知道猎狗吗?

”群臣说:

“知道。

”高帝说:

“打猎时,追咬野兽的是猎狗,但发现野兽踪迹,指出野兽所在地方的是猎人。

而今大家仅能捉到野兽而已,功劳不过像猎狗。

至于像萧何,发现野兽踪迹,指明猎取目标,功劳如同猎人。

再说诸位只是个人追随我,多的不过一家两三个人。

而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下,功劳是不能忘怀的。

”群臣都不敢再言语了。

太史公说:

相国萧何在秦朝时仅是个文职小官吏,平平常常,没有什么惊人的行为。

等到汉室兴盛,而萧何的功勋更显得灿烂。

六、(15分)

18.把下列句子组成语义连贯的一段话,填到下面的横线上。

(4分)

对于这一问题的认识,我认为《项羽本纪》是太史公的杰作,文章十分精劲,而又不失史实。

________。

________。

________。

________,________,________。

①《项羽本纪》最后这一段文字可能有错简,因为现存的文字本身前后有矛盾,且容易引起误解

②但只要认真研读《史记》对这一问题相关的记载,就可以看到,项羽“身死东城”是无可怀疑的

③“乌江自刎”是误解这段文字的结果

④我认为项羽是自刎于东城而不是乌江

⑤在《史记》本身找不出一点与此矛盾的地方

⑥我认为项羽乌江自刎,是民间传说,后来形成了杂剧,这样就广泛传播开来了,但它毕竟不是史实

________________________________________________________________________

【答案】 ④①③②⑤⑥

19.请分析下面这幅大学新生入学的漫画,给它拟一个恰当的标题(不得以“无题”为标题),并写出你对这幅漫画内容的评价。

(5分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 

(1)标题:

超“钱”消费

(2)评价:

超前消费不可取,对父母的血汗钱应珍惜。

新大学生高消费要不得。

20.阅读下面的材料,回答问题。

(6分)

《中国教育报》上刊登了一则消息称,“菜鸟”、“粉丝”、“BT”、“PK”、“雷人”……这些流行于网络的新词语,近年来频频在电视、广播、报刊上亮相,并出现在中小学生的日记、作文中。

“写作业写到晚上10点,真是杯具!

”这是一个小学生的作文,老师和家长看不懂。

在《重庆晨报》、《课堂内外》联手打造的“2013寒假快乐作文大本营”报名处,负责培训的老师解释,“杯具”是“悲剧”的谐音,是现在最流行的网络用语。

对于网络用语出现在中小学生作文中的现象,你有什么看法?

请简要阐述。

要求:

观点明确,语言准确、流畅,100字左右。

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