美国感恩节文化.docx

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美国感恩节文化

美国感恩节文化

【篇一：

美国感恩节介绍】

thanksgivingdayisthemosttrulyamericanofthenationalholidaysintheunitedstatesandismostcloselyconnectedwiththeearliesthistoryofthecountry.

in1620,thesettlers,orpilgrims,theysailedtoamericaonthemayflower,seekingaplacewheretheycouldhavefreedomofworship.afteratempestuoustwo-monthvoyagetheylandedatinicynovember,whatisnowplymouth,massachusetts.

duringtheirfirstwinter,overhalfofthesettlersdiedof[1]starvationorepidemics.thosewhosurvivedbegansowinginthefirstspring.

allsummerlongtheywaitedfortheharvestswithgreatanxiety,knowingthattheirlivesandthefutureexistenceofthecolonydependedonthecomingharvest.finallythefieldsproducedayieldrichbeyondexpectations.andthereforeitwasdecidedthatadayofthanksgivingtothelordbefixed[2].yearslater,

感恩节的由来

感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝圣者（或称为清教徒）乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。

他们

在海上颠簸折腾了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。

整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。

后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。

多年以后，美国总统宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。

感恩节

庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。

丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。

人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其它食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸

引人的大菜是烤火鸡和番瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统意义和最受人喜爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。

火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技艺常因家庭和地区的不同而各异，应用什幺填料也就很难求得一致。

今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。

在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

presidentoftheunitedstatesproclaimedthefourththursdayofnovemberasthanksgivingdayeveryyear.thecelebrationofthanksgivingdayhasbeenobservedonthatdateuntiltoday.

thepatternofthethanksgivingcelebrationhasneverchangedthroughtheyears.thebigfamilydinnerisplannedmonthsahead.onthedinnertable,peoplewillfindapples,oranges,chestnuts,walnutsandgrapes.therewillbeplumpudding,mincepie,othervarietiesoffoodandcranberryjuiceandsquash.thebestandmostattractiveamongthemareroastturkeyandpumpkinpie.theyhavebeenthemosttraditionaland

favoritefoodonthanksgivingdaythroughouttheyears.

everyoneagreesthedinnermustbebuiltaroundroastturkeystuffedwithabreaddressing[3]toabsorbthetastyjuicesasitroasts.butascookingvarieswithfamiliesandwiththeregionswhereonelives,itisnoteasytogetaconsensuson[4]the

注释：

1.diedof：

死于……当死于身体内部原因的，die后面要接介词of，如：

饥饿（starvation）、悲伤（sadness）等；当死于外因时则要用diefrom，比如死于受伤（wound）.

2.itwasdecidedthatadayofthanksgivingtothelordbefixed：

decide可是个让你省事儿的好词了。

它后面如果接从句，往往接虚拟语气。

所以看见decide后面的从句，你就可以大胆地用动词（should）+原形啦！

3.dressing：

调味品、填料。

这里的dressing可不是穿的呀，abreaddressing可不是面包衣服！

和bread在一起，dressing自然就是吃的啦！

它是调味品的意思，穿在食物的身上了.

4.consensuson：

就……达成一致。

注：

consensus后面的介词要用on，而不用about。

5.continued：

继续的。

这里的continued

看似动词continue的过去式，但它却是有自己的含义的，它是形容词继续的意思。

这样continuedblessings就是上帝继续的赐福了

precisekindofstuffingfortheroyalbird.

thanksgivingtodayis,ineverysense,anationalannualholidayonwhichamericansofallfaithsandbackgroundsjoinintoexpresstheirthanksfortheyearsbountyandreverentlyaskforcontinued[5]blessings.

感恩节

11月的第四个星期四是感恩节。

感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。

感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。

1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。

1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。

这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。

在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。

在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。

第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。

第一个感恩节非常成功。

其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。

初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。

每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。

劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。

感恩节的食品富有传统特色。

火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。

此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。

感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。

比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆

祝的传统节日。

（资料提供者：

杨叙）

【篇二：

美国人的节日-感恩节主题说明】

各位亲爱的同事们！

大家上午好。

今天很高兴也很荣幸有这个机会能在这里组织周六的大型活动哈，对我来说也是很好的一次历练，今天我们也崇洋媚外一下哈，提前过下美国人的节日，当然是很好的节日。

感恩节。

感恩节故名思议，意思我就不说了，大家都知道，但是当今社会，过感恩节的真实意义大家可能越来越分不清楚了，很多人可能只注重外在的，感恩节打折shopping啊、吃、喝、聚啊。

真正体现感恩的东西不多，中国自古素以“礼仪之邦”著称于世，很早就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投我以桃,报之以李”、“施人慎勿念,受施慎勿忘”、“谁言寸草心,报得三春晖”等处世信条,儒家文化的“仁义礼智信,温良恭俭让”其实也包含着感恩的情结。

那么今天，就让我们开启一场以感恩?

爱为主题的旅行。

下面正式开始我们的活动，有没有人知道感恩节的由来，感恩节作兴吃什么、干嘛的？

又给大家增加了一条知识哈，感恩节背后其实还是有一个故事的，看完了之后，是不是有些收获，接下来大家一起观看一个视频，看完这个视频有没有人要发言的，恨得牙痒痒的。

这个是我一直喜欢看的一个节目啊。

可能也是为我以后教育小孩打下基础吧，哈哈，题外话哈，虽然可能这些人是正处在成长、改变期哈，但是也足以证明了，在当今这个科技、经济、社会高度发展的时代,“感恩”却被一些人淡忘了,甚至是抛弃了。

以至于我们的下一代，变成如此模样，同时也真正反映了“穷人家的孩子早当家，更懂得如何付出、给予别人爱。

富人家的孩子从小被金钱包围，从小就现实、利益、拜金，真正分析原因：

家庭感恩教育的缺失、学校感恩教育的缺失、社会客观环境的影响、学生自身缺乏修养、学生自身缺乏修养、中国传统文化教育的缺失。

以小见大哈，在我们在做的同事当中，又有多少人真正懂的感恩，觉得一切都理所当然，你的工作、生活都理所当然。

当我们还在勾心斗角，对别人曾经的一句不经意的话，而介意良久，耿耿于怀的时候，看看他们是怎么做的，下面我们一起看几则小故事，目标刻在钢板上，荣誉写在沙滩上。

别人对你的好，记在心里，别人伤害过眼即忘，对此我们每个部门也写下了自己对感恩的一些理解，现在有请我们每个部门的代表讲讲他们的故事，大家仔细听哈，我们评出说的最好的，有奖励哈，资质部、成本部、招投标部、办公室、业务部，所有人是不是都讲的很好，那么谁最好呢，

团队的凝聚力来自于感恩，熊总也一直强调，先做人，后做事，一个不懂人情世故的人，在我们公司是不受欢迎的，下面这位老师，给我们亲身讲述了他的一个经历，他是服务了很多家企业，看到了各种形形色色的老板及员工。

在做的各位已经基本都是80后的，对下面这些都应该很熟悉。

让我们一起回忆下过去。

想想曾经的我们是什么模样，你是否还记得小时候爸爸妈妈的模样，记得你们曾经的点点滴滴。

想想曾经帮助过我们、教导过、鼓励过我们的人员，甚至曾经只是给过你一个微笑，或者是一个眼神、一下拍拍肩膀的人，你是否给他们说过声”谢谢“。

不要让自己再次后悔，今天就给到大家一个机会，将你想对家人、朋友、领导、同事等等要说的话，而因为没有时间，没有机会，没有勇气说。

一直将这些置于心中，隐忍到现在。

化成一张小纸条帮您传递。

一、活动缘起

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。

他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。

他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不

懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。

今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?

面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?

这究竟是为什么?

我想原因很多，但有两个字却不得不提：

感恩。

现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。

于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

【摘要】感恩意识是我国悠久文化传统中的优秀因子,却因种种原因失缺于今。

通过教育与熏陶,重新唤起和培养起青年学生的感恩意识和习惯,对提升人生境界,获得幸福人生,构建和谐社会,具有紧迫而现实的重要意义。

我国自古就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投我以桃,报之以李”、“施人慎勿念,受施慎勿忘”、“谁言寸草心,报得三春晖”等处世信条,儒家文化的“仁义礼智信,温良恭俭让”其实也包含着感恩的情结,我国也素以“礼仪之邦”著称于世。

这些良好的道德文化,传承了几千年,也熏陶了中华民族几千年,“感恩图报”成为中华民族的优良传统。

然而,在当今这个科技、经济、社会高度发展的时代,“感恩”却被一些人淡忘了,甚至是抛弃了。

如何唤起已经缺失的感恩意识,是当今面临的重大社会课题。

1感恩、感恩意识及其缺失

牛津字典给感恩的定义是:

“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。

所谓感恩,就是指人们对自然、社会和他人给自己所施的恩惠及方便由衷认可,并设法报答的心理感激和情感行为,是一种普遍存在于人类社会中的行为规范和基本道德。

由此可见,感恩的关键在于由衷认可基础上的回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍百倍的努力和付出,用实际行动去报答。

感恩是在心灵的感悟和沟通基础上,用一定的形式予以表达,首先体现为对人的内在尊重。

感恩是一种回报,这是中华民族的传统美德;感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是不忘他人恩情的人萦绕心间的情感;感恩是一种认同和钦佩,是发自心灵深处、溶在血液里的认同和钦佩;感恩是一个人的良知,在“金钱拜物教”面前仍不泯灭的良知;感恩是一种品德,是对待人生的态度;感恩是一种处世哲学,是生活中的至高智慧;“感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点”;[1]感恩是一种方式,感恩更是一种境界。

“懂得感恩既意味着领悟人的存在价值,也意味着人性的自觉。

”[2]感恩意识是指因受人之恩而在大脑中产生的报恩反映,是综合感觉所形成的对报恩的知觉、思维等。

感恩意识指导人的感恩行动。

“是否具有感恩意识,其意义不仅仅在于对他人的付出能否做出形式上的合适反应,而且更在于是否懂得尊重人,是否真正理解人性的崇高”。

[3]具有正确的感恩意识,才能正确地理解感恩,才会形成发自内心的、合情合理的感恩行动。

感恩父母、感恩他人、感恩社会、感恩国家是依次递进、一脉相承,又融为一体的。

感恩是一种美好的高尚的情感。

充满感恩情怀,人们就学会了宽容,学会了付出,懂得了回报,心胸就会更加宽阔宏远,就能保持积极、健康、阳光的良好心态,就会将感恩化作充满爱意的行动,就会化干戈为玉帛,人与人之间的关系就会其乐融融,恩爱友好。

身心和谐、人际关系和谐,这是建设和谐校园、建设和谐

社会的主要内容。

感恩又是事业上的原动力和内驱力。

充满感恩情怀,内心充满激情,对生活、对一切美好的事物就会充满信心,就会在关心他人的同时关心国家的发展、社会的进步,就会以更加旺盛的精力、更加积极的态度、更加饱满的热情、更高的效能全身心投入到工作中去。

所以,感恩对和谐社会建设,对民族的强盛、国家的发展、社会的进步都具有极其重大而又深远的意义。

虽然我国的感恩教育源远流长,感恩是中华民族的优良传统,但如今,感恩却被一些人遗忘了,感恩意识缺失的现象越来越普遍。

2感恩意识缺失的原因分析

鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩,人更应有感恩之情。

古人尚能“知恩图报”、“滴水之恩,涌泉相报”,而现代社会应有的感恩之心,为什么如此麻木,如此冷漠,如此让人心寒?

是什么原因造成当今社会感恩意识的严重缺失?

笔者认为主要有以下几个方面。

2.1家庭感恩教育的缺失

家庭感恩教育缺失是青年学生缺乏感恩意识的主要因素。

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子人生的第一课堂。

刚刚开始懂事的孩子首先接受的是父母的教育、家庭的影响。

俗话说:

“三岁看小,七岁看老”,在孩子纯洁无暇的心灵上,由父母、家庭首先打上的烙印将对孩子的人生产生极其深刻的影响。

而很多为人父母者却忽视了这一点。

第一,为了挣钱,为了工作,为了事业,他们放弃了对孩子的教育权,交由爷爷奶奶代劳,甚至完全托付给一个文化水平、素质能力不高的保姆。

第二,对孩子宠爱过度,溺爱无度。

“6+1”家庭模式已成为当今社会的主导,一些家长“再穷不能穷孩子”的错误观念和“父母包办、无需回报”的糊涂观念,对孩子百依百顺,造成了孩子一切以我为中心、唯我独尊的自我意识,稍有不满立即翻脸,只知报怨,根本谈不上感恩。

第三,家长自身缺乏感恩意识。

有些家长本身就是只知索取,只知要求他人、要求组织、要求社会的人,他们不愿奉献、不愿回馈他人、不愿回馈组织和社会。

第四,对孩子要求过于严厉和刻薄。

有的家长因对孩子要求过高从而要求过于刻薄严厉;有的家长因生活困难视孩子为负担,稍不遂愿,非打即骂。

这些都不会使孩子感受到父母的爱和家庭的温馨、生活的快乐,无也法让孩子对父母报以感恩的心。

一个没有感恩意识、对父母都不知感恩的人,当然是不会去感恩老师、感恩他人、感恩社会的。

2.2学校感恩教育的缺失

孩子从进入小学开始就套上了沉重的枷锁。

为了上初中进个好的班级,沉重的书包压弯了嫩稚孩子的腰;为了能考上并考个好的普通高中,学习成绩的排名、家长的期望、学校的压力,把学生压得喘不过气来;为了能考上大学,考个好的大学,“活着就不错了”的高中生流行语,对高中生的生活状况可窥一斑而知全豹。

学习的压力使学校德育工作大打折扣,在高考的指挥棒下,中小学素质教育举步维艰,学习成绩成了评判学生好坏的唯一标准,这就使得本来苍白无力的德育形同虚设,德育内容的“高大全”和盲目美化、神化英雄人物,由于离孩子的生活太远,让学生望尘莫及,使德育几乎成了口号。

在这样的教育环境下长大的孩子,没有机会去学会关心他人、为他人着想,也没有机会去学会感恩。

本该在中小学阶段基本完成的培养学生感恩意识的感恩教育,无奈地交给高等学校来补课,而这又因为错失了感恩教育的最佳年龄段、且不是高等教育的内容而被忽视和淡化,最终导致了青年学生感恩意识的缺失。

2.3社会客观环境的影响

当今社会正处于急剧的转型期,经济体制的转轨,社会结构的转变,改革开放和

网络技术的不断发展,青年学生的思想观念、价值取向、人生观、道德观、生活方式等发生扭曲,感恩意识弱化

2.4学生自身缺乏修养

学生只重分数与技能,不重自身德行修养,自我中心意识膨胀,也是造成感恩意识缺失的重要原因。

他们往往为一点小事不合己意即大动干戈、甚至酿成大祸。

2.5反右斗争扩大化及文化大革命的影响深远

2.6中国传统文化教育的缺失

“中国是一个讲求以儒家思想作为做人、做事准则的国家。

在这个思想体系里,感恩,是一个基本的内容。

”[4]感恩是中华民族传统文化的亮点和重要的价值观,主导着大多数中国人的行为。

这也是中华民族文化绵延不绝、传承发展的重要原因。

多年以来,我们对民族的优秀传统文化重视不够,感恩意识与思想在内的优秀传统文化对人们的影响大不如前。

2.7社会对不感恩的过度容忍

上述原因形成的社会较为普遍的感恩意识的缺乏,也造就了当今社会对不感恩的人、对不感恩的事件的容忍度较大。

感恩行为仅限于道德层面,没有法律的约束和相应的奖惩机制,导致那些不知感恩者也只能受到所谓“良心”的谴责,社会对不感恩的人、对不感恩事件的谴责和惩处力度不够,相应地也让感恩教育效果“打折”。

3感恩意识的唤起

“人之初,性本善”。

感恩意识的缺失,归根到底还是缺乏感恩意识的教育培养造成的。

通过教育培养,可唤起青年学生的感恩情怀,让他们学会感恩。

这也是我们构建和谐社会的现实而又紧迫的必然要求。

培养青年学生的感恩意识,要首先加强亲情教育,教育孩子从感念父母之情出发,不断树立浓厚的师生情、同窗情、母校情,通过亲情产生感恩,通过师情形成敬重,通过友情增强乐群,通过校情促进沟通,进而通过博爱感恩社会。

让孩子学会感恩,关键是家庭、学校的教育和社会的影响

3.1充分发挥家庭教育这一人生第一课堂的作用

感恩意识的培养着先要从感恩父母的养育之恩开始,这是感恩教育的基础。

要打好这个基础,发挥好家庭教育这个人生第一课堂的作用至关重要。

首先,父母及家庭成员要加强自我修养,培养自己的感恩意识。

其次,家庭成员之间也要做到互相感恩,形成感恩教育良好的家庭氛围。

第三,要引导孩子感谢父母的养育之恩,不能以“养子不图回报”为由忽视了孩子对父母的感恩教育。

施恩不图报是高尚的,受恩必报是必须提倡的,要教会孩子对父母及他人的关心帮助说声“谢谢”。

孩子做了对父母及他人有益的事情,哪怕是吃饭时给你拿了一双筷子,你也要及时向孩子说声“谢谢”,让孩子在这种相互尊重、相互感激的家庭氛围中,耳濡目染地培养感恩意识。

3.2强化学校教育的主导作用

学校是培养学生学会做人做事、全面发展、成长成才的地方。

1994年颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:

“现在和今后一二十年培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期高校德

育的重要性。

道德教育即思想、政治和品德教育。

”培养中国社会主义事业的建设者和接班人,德育教育也是中小学教育的重要内容。

各级学校要把感恩教育作为学校德育教育的重要内容,系统地、全方位地培养学生的感恩意识。

首先要不断提高教师的思想道德素质,增强感恩意识。

很难设想不懂感恩、没有感恩心的老师会教育出懂感恩、会感恩的学生。

其次,要对学生进行思想层面的感恩教育,对学生进行识恩、知恩、报恩、施恩教育。

通过教育,让学生学会感恩师情、感恩同学情,让学生认识到感恩能够促进相互信任、相互理解、相互尊重,能够增进友谊和感情,既善待了他人,也快乐了自己,有利于良好人际关系的建立。

第三,要注重教育学生以实际行动践行感恩。

让学生在感恩实践中接受感恩教育,在同学之间、师生之间的相互感恩中体