班会说课稿4篇.docx

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班会说课稿4篇

班会说课稿4篇

班会说课稿第1篇

一、设计意图

首先，我谈一下主题的选取意图。

今天的主题班会是以心中有他人为核心进行的。

主要载体是角色互换的系列体验活动。

之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。

工作量大，任务多，因而工作热情不高。

而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象。

为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会。

二、活动目标

1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定开展。

3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。

三、活动准备

课前我做了这样的`准备工作：

首先，在班级中开展心中有他人角色互换体验活动。

让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。

并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。

接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。

然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件。

准备召开班会。

四、活动过程

在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：

〔一〕导入

由我来读一封班干部来信，主要内容是表达自己的工作烦恼，并提出辞职。

以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因。

〔二〕主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回忆本次活动过程中的点点滴滴。

这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。

〔三〕谈感受。

请同学畅谈自己做班级干部的感受。

这一环节请五位同学谈感受。

他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。

理解了班干部的工作。

并表达了自己对班干部的理解与敬重。

〔四〕、说收获。

同学交流自己做班干部的收获。

这一环节依然是五位同学谈收获。

在这次体验活动中，同学们的收获是方方面面的。

有些同学体验到了为人效劳的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的道理。

还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了。

〔五〕、话促动。

接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。

很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的缺乏，并逐渐在活动中改正。

这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。

〔六〕、比能力。

这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？

表演同学间闹矛盾。

情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。

第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。

活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖。

活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升。

这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步。

接下来是班级干部的诗朗诵：

《我愿意》。

以此来表达愿意为同学效劳的决心。

最后是班主任总结。

布置下一次体验活动内容。

最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。

谢谢大家！

班会说课稿第2篇

我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》

一、说班会主题：

本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。

同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面开展。

二、说设计背景：

我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的开展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。

为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。

三、说活动目的：

1：

对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感谢之情。

2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生保护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

四、说设计理念：

主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。

一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。

在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：

1.巧定主题。

我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾为切入点，以热爱祖国，不忘师恩为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。

2.层次清晰。

活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国，不忘师恩，使学生的情感得到升华，各环节推进自然。

3.情感渗透。

通过讲述感人的英雄故事，节目互动来触动学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞。

4.形式多样。

通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。

5.注重细节。

无论是音乐的选择，还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入，还是英雄故事的情感渲染都精心设计，为主题效劳。

五、说活动准备：

1:

指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。

2:

收集抗日小英雄的故事。

3;准备歌曲、朗诵、三句半等节目。

4;红领巾、队旗，卡片等教具。

5：

精心制作的多媒体课件

六、说活动程序：

整个主题班会活动由五大环节组成：

一、猜谜导入主题。

二、回忆荣耀的队史。

三、重温伟人的教导。

四、喜看今天的领巾。

五、珍藏心中的领巾。

（一）猜谜导入主题。

在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜红领巾、队旗、队歌、呼号四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边，这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用，又活泼了学生，很好地渗透了班会主题。

（二）回忆荣耀的队史，在这一局部，通过让队员解说少先队的开展历史，（劳动童子团----共产儿童团-----抗日儿童团----少先队和儿童团----少年先锋队）认识少先队开展历程上每个阶段的资料和图片，同时配上每个时期的特定音乐，让每一位少先队员了解到少先队光芒的历史。

为了激起学生的爱国热情，还寓教于乐让学欣赏了动画歌曲《歌唱二小放牛郎》，抗日英雄小故事《小英雄雨来》《小交通员潘冬子》《鸡毛信》等。

接着进行了队知识竞赛，分必答题和抢答题两块，必答题中安排了一些少先队的根本知识，如我们的队名，队旗，队歌分别是什么等，而抢答题安排的是一些较灵活的对知识，分选择和判断两局部。

通过对知识竞赛，学生对少先队有了更深的了解。

（三）重温伟人的教导，这一局部介绍了有关宋庆铃毛泽东、刘少奇、邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人为少先队的题词，更让在场的每一位少先队员感受到国家、党的领导人对他们的关心与呵护。

接着，有四位学生分别介绍我班的四好少年，让学生以身边的四好少年为典范，努力为胸前的红领巾争光添彩。

接着一曲小合唱《接过雷锋的枪》旨在弘扬雷锋精神，继承传统美德，让学生都来争做雷锋式的好少年。

（四）喜看今天的领巾，这一局部，队员们通过展示自编自演的三句半《我的一天》，来谈自己学雷锋、做好事的亲身体会，三句半的表演有趣生动，语言简明扼要，让现场气氛一下子活泼起来。

接着是诗朗诵《献给辅导员》，由沈诗妤同学当场用古筝伴奏，朗诵感人至深，热情洋溢，在这一局部，全体队员决心把爱国、爱党、爱校和爱师的热情化为实际行动，所有的心声都浓缩在他们充满激情的朗诵《献给辅导员》中，。

同学们都被声情并茂的朗诵和优美乐曲所感染了，掌声在整个教室久久回荡

（五）珍藏心中的领巾，这一局部通过出旗，行队礼，呼号，唱队歌几个环节，让学生在庄严的气氛中接受革命传统的教育。

最后，老师在讲话中希望每个少先队员，用饱满的热情，实际的行动去保护红领巾，让红领巾更红、更艳!

一节班会离不开教师的指导，但是更主要的是能否发挥学生的主体作用。

班主任应是导演，在管理中起着引导、点拨、强化、调控的作用，为班级民主管理创设适宜的内外环境。

同时鼓励学生表达自己的想法和愿望，提供表现自我的时机。

如果一个班级能够有一个自主管理的班委会，能够积极发挥每一个成员的作用，让班级的事情成为每一个同学的事情，那么这个班级一定会有很强的凝聚力。

我在本次的班会中，只是一个指导者和参与者。

节目几乎全是学生通过班级的管理体制讨论研究决定的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词而我也是其中的一分子。

这样既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现，我发现班级的团队意识加强了，学生的归属感加强了，学生的变化多了，闪光点多了，进步大了。

通过本次主题班会，我力争使学生受到一次深刻的革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称。

班会说课稿第3篇

大家下午好！

今天，我说课的主题是祖国奋进我成长做有责任感的人

一、背景分析：

我班学生大局部都是来津务工子女，家长文化素质不高，在日常生活中不能对孩子进行有效的爱国主义和做事有始有终，明礼诚信的典范示范。

在我们班学生中不少是独生子女，年龄偏小，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校那么表现为：

做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。

让他们知道我们之所以有今天幸福的生活是因为长辈们充满了对国家、对社会、对集体、对他人的责任心，努力工作、不断学习得来的。

通过视频欣赏祖国开展的变化，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识，促进学生思想道德品质的健康成长。

二、设计理念：

从实际出发，从小事入手，以一种孩子们容易接受的方式，润物细无声的通过多个实例，引导孩子们理解责任的含义。

加之现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校那么表现为：

做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。

因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

三、教育目标：

1、通过了解祖国奋进的伟大成就，感受责任心的重要

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承当。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

四、前期准备：

1、搜集有关责任的故事

2、一名主持人，准备组织活动

3、发动全体同学围绕主题做好发言准备

4、搜集各行各业祖国的变化图片、制作演示文稿

五、活动形式：

合作表演、讨论交流、视频欣赏

六、活动过程：

分为两个板块

第一板块：

通过了解祖国奋进的伟大成就，感受责任心的重要

〔一〕认识责任。

通过观看祖国变化的图片，了解祖国之所以有今天伟大的成就是因为有责任心的中国人凝聚在一起的爱国力量，是每个有责任心的人在自己的岗位上尽心尽力，出色的完成自己的任务。

活动一：

学生观看表现祖国各行各业奋进的演示文稿。

活动二：

观看建国六十周年国庆阅兵仪式的片断。

活动三：

学生代表二人交流：

感受到的祖国的变化。

活动四：

学生交流：

自己的感受。

〔二〕理解责任的含义，认识不负责任的危害

活动一：

知道责任的含义：

责任：

就是分内应做的事情。

也就是承当应当承当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

认真负责也是爱祖国的表现。

责任感就是自觉地把分内的事做好的心情。

活动二：

通过观看我国航天领域的伟大成就，体验宇航员奋力拼搏，促进航天技术飞速开展的成功喜悦。

活动三：

通过故事《一个小数点酿成的悲剧》领悟出责任心的重要。

了解不负责任的危害。

活动四：

学生讲出自己身边不负责任的事例。

活动五：

学生分享自己收获和感受。

第二板块：

通过小品的形式，呈现出我们身边同学小明身上发生的不负责任的事。

引导学生反思应该怎样做？

并通过测试给自己的责任心定位。

树立典范，制定自己的行为方案。

〔一〕创设情境，引导学生思考、探究、领悟、分享小品中蕴含的责任心

活动一：

观看小品小明的故事。

活动二：

分享：

感受小明不负责任的行为给班集体或家庭带来的危害，通过分享个人感受并帮助小明提出解决的方法，提高学生分辨是非的能力。

〔二〕测一测你的责任感

活动一：

情景测试：

在事先没有一点暗示的情况下，让学生进入情境。

情景一：

老师在地下扔几张废纸，观察进来的同学有没有主动捡纸的。

活动二、通过调查问卷活动，为自己的责任心定位。

〔三〕怎样才能做一个有责任心的人：

向身边的典范学习

活动一：

通过分享我们身边对待工作、学习负责任的事例，树立典范。

活动二：

通过小组讨论交流：

对自己、对家庭、对班级我应该样做？

制定行为方案。

活动三：

汇报交流：

活动我想说各组代表汇报行为方案。

〔六〕班主任讲话

责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的根底。

只有具有强烈的责任感，才有可能或得最大的成功。

通过这节班会老师看到你们长大了，看到你们爱祖国的决心，看到你们立志要做个有责任感之心的人。

孩子们，少年智那么国智，少年强那么国强。

今日之责任，不在他人，而全在你们少年。

七〕结束

主持人宣布：

祖国奋进我成长-------做有责任感的人主题班会到此结束。

七、活动延伸：

为了能更好的把班会的目的落实到学生的日常生活和学习中，课下继续我们的活动。

〔一〕自己当一天家。

想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。

认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。

〔二〕在班里承当一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。

〔三〕评一评，班里哪些同学做事认真负责，把他们的名字连同他们的照片布置

在荣耀栏里。

本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：

整个教学思路以认知开展为主线，情意开展为内容，交流互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、开展能力。

以上就是我本次班会课的初步构思，有许多不成熟的地方，请各位领导、老师批评指正。

谢谢！

班会说课稿第4篇

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是江桥中心小学一年级四班班主任周琳。

我与大家交流的班会主题是学会感恩与爱同行。

我将从主题解读、班会目的、活动组织及进程步骤等四个方面展开我的说课.

一、主题解读

感恩是一个永恒不变的话题，是中华民族的传统美德。

现在的学生大都是独生子女，父母对他们过度宠爱，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯和不关心他人的自私品质。

我班共34名学生，都来自于农村家庭，大局部是留守儿童，这些家庭家庭教育观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验，导致很多孩子有一些不良习惯。

据家长反映，甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

为了让学生能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以学会感恩与爱同行为主题的班会。

二、班会目的及预想效果

根据学生实际情况，我制定了以下教育目标：

1.体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

2.引导学生弘扬中华传统美德，培养学生知恩、感恩的思想感情。

三、说班会准备

为了更生动、更有效地到达这一目的，我和我的学生们做了如下的准备：

1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、收集有关感恩父母的材料。

3、将有关资料制作成多媒体课件。

4、准备调查问卷。

5、邀请学生家长。

四、进程步骤

本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。

一、短片导入、品味感恩

1组织学生观看视频《游子吟》。

2.指导学生配乐朗诵《游子吟》。

3、交流观后感，讨论你最感动的是什么？

【设计意图】：

让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，无微不至的

二、交流互动，表达感恩

1、家长协助学生填写调查问卷：

这个星期天是母亲节。

你是否了解你的妈妈？

〔1〕、你妈妈的生日是_________。

〔2〕、你妈妈的体重是_________。

〔3〕、你妈妈的身高是________。

〔4〕、你妈妈穿_______码鞋。

〔5〕、你妈妈喜欢颜色是________。

〔6〕、你妈妈喜欢水果是________。

〔7〕、你妈妈喜欢的花是________。

〔8〕、你妈妈的爱好是_____________。

2、表演快板《孝敬父母十要求》。

3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。

【设计意图】：

通过这三项活动，使学生们再一次体会父母的爱，激发他们对父母的感恩之情。

三、情境表演，感悟感恩

1、由我讲述歌曲《感恩的心》的创作背景。

歌曲是根据一个女孩的经历创作而成。

以此来勉励教导学生要怀一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。

2、全体学生表演手语歌《感恩的心》。

再次点燃学生感恩之情。

四、拓展延伸，行动感恩

1.讨论1：

你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母？

讨论2：

母亲节快要到了，你为了这个母亲节做了怎样的准备？

2.观看短片《妈妈，洗脚》。

3.写心愿卡，画感恩树

4、学生向家长献心愿卡

【设计意图】：

拓展升华本次班会的主题思想，并将感恩之情转化为行动。

以上就是本次主题班会的设计过程，该节班会课还存在着许多的缺乏，肯请各位领导和老师们批评指正。

最后，值此母亲节到来之际，祝天下母亲节日快乐！

谢谢大家！