部编版中考语文总复习 阅读理解组合练二.docx

部编版中考语文总复习 阅读理解组合练二.docx

《部编版中考语文总复习 阅读理解组合练二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版中考语文总复习 阅读理解组合练二.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版中考语文总复习阅读理解组合练二

阅读组合练（四）

一、（2019·原创题）阅读下面的文章，完成问题。

古代通缉令缚人有术

张永富

①其实，现代的很多东西，包括物质和精神的东西，都蕴含着古老的传统文化因子。

以此来观照，现代通缉令中就有着古代通缉令的影子。

我们可以从现藏于甘肃博物馆的一件简册中窥见古代通缉令的真貌。

②中国考古工作者曾从两万余枚居延汉简中发现一件《甘露二年丞相御史书》的简册。

《甘露二年丞相御史书》是由朝廷丞相与御史府共同签署的文件，记述了汉宣帝刘询甘露二年（公元前52年）张掖郡地方执行朝廷通缉在逃要犯命令的情况。

可以说，这是迄今为止中国有文字记载的最早的通缉令。

③我国古代通缉令的内容与现今基本相同，包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等。

但不论古代还是现代，通缉令上都会附上疑犯的画像。

在现代，办案人员可以通过电子照片和监控视频来抓捕疑犯。

而在古代，犯人的画像只能由官府画师描绘出来。

春秋时期的伍子胥就是中国历史上第一个在通缉令上有画像的人。

《东周列国志》记载：

“平王悉从起计，画影图形，访拿伍员，各关隘十分紧急。

”伍子胥因此急白了头，也正因白了头才蒙混过关。

④古代画师的水平参差不齐，画得最好的是宫廷画师，负责给皇帝或皇亲国戚画像。

相较来说，衙门的画师就显得很不专业，出于务实的考虑，画师会将疑犯的某些特征画得很突出，甚至很夸张。

官府要在各处交通要道张贴疑犯画像，因此需要通过临摹、复制来制作大量的画像。

这样一来，画像就与本人的相貌出入很大。

可是，官府成功抓捕疑犯的概率却很高。

这究竟是为何？

其实，这一切得益于古代的保甲制度。

⑤保甲制度是中国封建王朝时代长期实行的一种社会统治手段。

它是以“户（家庭）”为社会组织的基本单位。

汉时，五家为“伍”，十家为“什”，百家为“里”；唐时，四家为“邻”，五邻为“保”，百户为“里”；北宋时，王安石变法时提出了十户为“一保”，五保为“一大保”，十大保为“一都保”；元朝时出现了“甲”，以二十户为一“甲”；清代时，以十户为“一牌”，十牌为“一甲”，十甲为“一保”。

民国时期，十进位的保甲制最终形成，即十户为一甲，十甲为一保，十保以上为乡镇。

这种对百姓严密控制的手段极大地限制了人们的自由，在此基础上形成的“连保连坐”制度就能实现“天网恢恢，疏而不漏”。

一人犯法，全保的人都要受到牵连。

外地的疑犯跑到当地，当地人要及时举报，否则会受到惩处。

⑥战国时期，商鞅在秦国变法时发明了“照身帖”，发展到后来，便是“路引”等。

这是类似于现在身份证的一种东西，里面包含有古人的各种信息，这对流动人口有一定的管理作用。

《东周列国志》中记载：

“店主索照身之帖，鞅辞无有。

店主曰：

‘商君之法，不许收留无帖之人，犯者并斩！

吾不敢留。

’”由此可以看出，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份证明，便会被官府收押。

⑦此外，为了有效缉捕疑犯，官府还会进行悬赏。

据《续资治通鉴》记载：

“诏天下有能告杀人者，赏钱五万。

”意思是，告诉全国，如有人能检举、告发杀人犯的，给予五万钱奖赏。

对于疑犯，是检举揭发受到奖赏，还是隐瞒包庇受到惩罚？

何去何从，孰轻孰重，百姓自然会有选择。

⑧正是有了这些制度，通缉令上的画像像不像已经不重要了。

（选自《今日文摘》2018年第11期，有删改）

1．文章以“古代通缉令缚人有术”为题，有何作用？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2．我国古代通缉令的内容与现今相比，有哪些异同？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3．第③段中的画线句运用了什么说明方法？

有何作用？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4．下面句子中加点的词语能否删去？

为什么？

我国古代通缉令的内容与现今基本相同。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

二、（2018·湖北荆州中考）阅读下面的文章，完成问题。

最后一堂语文课

曾　颖

①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点像火锅边放的瓜子，可有可无。

但黄老师并不这么看，他说：

“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！

”

②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。

③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。

他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。

老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。

他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。

当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。

有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。

不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。

于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。

这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。

不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。

为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校来一趟。

⑨那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。

九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。

他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。

同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。

⑩接下来，他又说：

“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。

我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。

但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。

一辈子很长，有很多东西需要坚持！

即使你是一个修收音机的师傅……”

⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。

⑫但那又是一个开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。

从那天起，三十多年时间，没有一天止息。

（选自《小小说选刊》，有删改）

1．小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。

平时的课：

_______________________________________

最后一课：

__________________________________________

2.下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。

（1）对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般勿忙而焦急。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3．如果对第⑨段做如下批注，请摘录出与之对应的句子。

（1）写出了黄老师的不安：

_______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）看得出黄老师的不甘：

_________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5．下面是小说结尾删减的一段话，请结合对小说的理解，接着写几句。

我的同学里，多年以后，他们有的成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

参考答案

一、

1．点明了说明对象与说明内容，激发读者的阅读兴趣。

2．同：

都包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等，都会附上疑犯的画像。

异：

在现代，办案人员可以通过电子照片和监控视频来抓捕疑犯，而在古代，犯人的画像只能由官府画师描绘出来。

3．举例子。

通过举伍子胥因急白了头而与画像不符才蒙混过关的例子，说明古代与现代通缉令的不同之处。

4．不能。

“基本”一词对“相同”在范围上进行了界定。

如果去掉了，就说明古代通缉令的内容与现今完全相同，这与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。

二、

1．平时的课：

气定神闲，娓娓道来。

最后一课：

奉命疏导，语重心长。

2．

（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了对家电专业的学生而言语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受。

（2）使用比喻修辞，幽默风趣又形象生动地把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹得栩栩如生，淋漓尽致。

3．

（1）那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。

（2）他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。

4．黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。

他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。

5．示例1：

说起文化之美，都有一种心向往之并身体力行的景仰和坚持。

示例2：

语文是我们最好的朋友。

只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，为你排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！

阅读组合练（五）

一、（2019·原创题）阅读下面的文章，完成问题。

我们需要“制造快乐的能力”

韩　硕

①“今年当你听到自己的名字，先别着急，等一分钟再上来！

”在第九十届奥斯卡颁奖典礼上，一开场主持人以去年误颁最佳影片的乌龙事件为引子，既活跃了气氛，也巧妙地对会务工作做了提醒，引得现场观众掌声连连。

②谁都不会拒绝一个有趣的人，“学会了幽默，全世界都会欢迎你”。

一位白人记者曾向南非总统曼德拉发问，南非局势那么乱，黑人参政到底有没有希望？

他回答，“小伙子，我的年龄比你大得多，但我比你乐观得多，你为何如此悲观呢？

”【A】可以说，幽默是“人类心灵舒展的花朵”，不仅让自己变得思维敏锐、胸襟豁达，也给他人带来欢乐，为人际交往增光添彩。

③法国作家埃斯卡皮，曾在著作《论幽默》中，将幽默比作是真理大家族的一员，是机智和快乐的孩子，这道出了幽默的本质。

表面上看，幽默是一种引人发笑的手段，似乎人人都能轻松掌握。

但让人快乐并非如想象得那么简单，是否具备洞察生活的能力、温和宽容的心态等，都是决定幽默能否戳中笑点的重要因素。

从国外的《今夜秀》《艾伦秀》等脱口秀，到国内的《欢乐喜剧人》等喜剧类节目，这些文化产品能够得到不同年龄段观众的广泛欢迎，主要就在于对受众需要快乐、希望发笑的精准把握。

如一位观察者所言：

让人笑，是一件值得人尊重的事。

④作为智慧的标志，幽默不分国界，但会因民族、文化的差异，呈现出不同的特质。

比如，大不列颠的幽默有不少反讽、奚落、荒诞和双关，中国等东亚国家的幽默则较为含蓄，需要读出字面意思背后的内涵。

如果对当地文化不够了解，理解其幽默自然也会“差点意思”。

换句话说，幽默中包含了一个民族的鲜明个性，抓住笑点，读懂幽默，其实是在体味不同国家的文化精髓。

⑤泰国人常说，“遇见苦难，我们用幽默活下来”。

由此想到意大利电影《美丽人生》中的一个片段。

在恐怖的纳粹集中营里，在残酷的战争和死亡面前，乐观、睿智的父亲基度，将一场不可避免的灾难，“改编”为一出“有趣的游戏”，只为保护年幼的孩子免遭伤害。

幽默是他作为父亲，送给儿子最珍贵的礼物，也体现了最深沉、伟大的父爱。

人生不如意，十有八九，将幽默当作“对付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也会因此而沐浴到生活的阳光。

⑥幽默是“最好的良药”，无论何时，人类都需要“制造快乐的能力”。

而在节奏紧张的现代生活中，不管是缓解压力，还是融洽气氛，幽默显然具有更为重要的现实意义。

一项国外调查显示，无论择偶还是身处职场，幽默感都是为很多人所看重的一项个人素质。

“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，为生活多添加点意趣，人生才能更立体、更丰润。

（选自《人民日报》2018年4月24日，有删改）

1．选文的中心论点是什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2．选文第③段画线句子运用了什么论证方法？

有何作用？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.怎样理解选文第⑤段画线句子的意思？

人生不如意，十有八九，将幽默当作“对付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也会因此而沐浴到生活的阳光。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.将下面的句子放在【A】处行不行？

为什么？

有朋友的孩子看见爱因斯坦就号啕大哭，爱因斯坦却摸着孩子的头说：

“你是第一个肯当面说出对我的印象的人。

”

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

二、（2019·原创题）阅读下面的文章，完成问题。

没错，他们就是我的城市

秦珍子

①我女儿一岁半，她最熟悉的职业是快递员。

②对幼小的她来说，“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。

他们会在一天里某个随机的时刻出现，摁响叮咚的门铃，送来水果、饼干和玩具。

“快递员叔叔来了，你的礼物就到了。

”我曾经一边在网上下单一边对女儿说。

她认真地想了几秒回答：

“和圣诞老人一样！

”比起传说中的红衣老爷子，这些叔叔才是真正穿越风和雪，把她想要的东西送到她身边的人。

③这几年，一直是一位家在内蒙古赤峰的小哥，往我家送顺丰快递。

我刚搬来时，没有特别留意过他。

女儿出生不久，某天我忽然收到他的短信：

“在家吗？

我是顺丰，方便开门吗？

”收了快递，我忍不住问他：

“你怎么不摁门铃？

”他不好意思地说：

“上次来，看你肚子挺大，估计这会儿已经生了，怕吵着宝宝睡觉。

”我逗他：

“你还挺有经验？

”他笑答：

“我女儿5岁啦，跟我一起在北京呢！

”

④我家楼上那户也有孩子。

每天晚上11点之后，我还常常能在客厅、卧室、婴儿房……听见天花板上传来各种声响——杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责……上楼沟通过数次，没有任何改变。

最后一次，操着本地口音的男主人打开门，一脸坦然地说：

“我也没辙呀，那您报警吧！

”

⑤出了我家小区左拐，临街有几间商铺，附近居民赖以生存的蔬菜摊就在那里。

卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人。

老爷子收菜钱，侄儿收水果钱，儿子打杂。

侄儿活络，叔叔阿姨大哥大姐的永远挂在嘴上，今天让你尝个草莓，明天手一挥五毛不要了。

猕猴桃放久了，还提醒“别给小孩买”。

⑥在这个时代，我和邻居可以互不相识，但我们不会不熟悉这家人。

⑦有一次，我新买的电脑出了故障，退换需要包装上的某个标贴——纸箱子早扔楼道里了，因为每天都有人来收。

我跟物业、保安打听一番，在另一栋楼的地下室里找到小区收废品的两口子。

他们租住在最多五平方米的小屋，睡上下铺。

听完来意，大哥立即行动。

他打开另一间屋子，里面从地到天叠满了各式各样的纸壳箱，无法计数。

他开始一张一张地往外抽，抽了一个多小时，抽空了半间屋子，终于找到我要的。

我掏出钱感谢，大姐冲出来，把我轰走了。

有天我晚归，凌晨一两点遇见他俩，才知道他们收拾楼道弃置物品，为了不影响居民出入，不占用电梯，都是夜里悄悄进行。

⑧在商场买好家具，东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服务。

夏天空调不凉，背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户，修理外挂主机。

家务实在忙不过来，上网找个电话号码，上门支援的湖北小阿姨能麻利地搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。

⑨他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着。

我们享受服务的同时，也应该接纳服务可能带来的风险。

为居民提供安全的生活环境，是城市的职责所在。

容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。

他们已经融入到这座城市的每一个角落，在白纸黑字里，他们只是一串“数字”，一个“定义”和一种“风险”，但在我不可或缺的日常生活中，他们是抱着尿不湿巨大纸箱而来的顺丰小哥，是我吓得拉住他的工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙。

那些面孔那么具体，那么鲜活。

⑩对于每一个这样的个体来说，出身、天赋、教育、命运、能力、志趣、市场……都可以决定他们将离开哪里，走向哪里。

⑪但不应是别的什么东西。

⑫我自问不是什么善良的人，没有宗教信仰，对人性也不够乐观。

我知道，有的快递员会抢劫杀人，大部分小摊食品细菌超标，东北大哥搬个柜子可能漫天要价。

还有人会说：

“等火烧到你家你就闭嘴了。

”可是，难道这座城市，没有了他们，就没有了谎言、罪恶和灾难吗？

在人性和劳动面前，谁也没比谁高一等。

真正需要接受审判的，并不是这些人的身份与命运，而是社会上还存在这些现象：

该公平的不公平，该合理的不合理，该完善的不完善，该守法的不守法。

⑬反正，下一次顺丰小哥来的时候，我会跟我女儿说：

“这个快递员叔叔就是圣诞老人。

”——在她还相信美好的年纪。

（选自《读者》2018年第5期，有删改）

1．第⑨段说“他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着。

”仔细阅读第③～⑧段，概括“需要”与“被需要”的原因。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________