最新部编版历史七年级上册全书知识点.docx

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最新部编版历史七年级上册全书知识点

部编版历史七年级上册全书知识点

公元分为公元前和公元后.1世纪=100年.每个世纪每十年为一段,第几个十年即为第几个十年代,前20年为初,后10年为末.

第一单元 史前时期：

中国境内人类的活动

第一课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人：

距今约170万年,云南省元谋县,长江流域.目前我国境内已知最早的人类.会制作工具,知道使用火.

二、北京人：

距今约70—20万年,北京周口店龙骨山上,黄河流域.保留着猿的一些体质特征.能够制造和使用工具（打制石器）.使用天然火,会长时间保存火种.过群居生活,从事采集狩猎活动.

  1929年,中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石.

三、山顶洞人：

距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域.和现代人基本相同.能够人工取火；使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼,群居；具有审美意识.

半坡居民

河姆渡居民

距今时间

距今约6000年

距今约7000年

地点

陕西西安半坡村

浙江余姚河姆渡村

所在流域

黄河流域

长江流域

房屋样式

半地穴式圆形房屋

干栏式建筑

种植作物

粟

水稻

畜牧业

饲养猪和狗等家畜

饲养猪、狗和水牛

生产工具

磨制石器

磨制石器、骨耜

手工业

制作彩陶,乐器,会纺织、制衣等

制作黑陶、玉器、乐器骨哨；懂得雕刻技术、使用天然漆等

四、人和动物的根本区别：

会不会制造工具.

五．使用打制石器的时代,称为旧石器时代.

第二课原始农耕生活

一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比

二、使用磨制石器的时代,称为新石器时代.

三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？

存在差异的原因？

相同点：

都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器,使用陶器.

不同点：

（1）所处地理环境不同：

半坡居民生活在黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域.

（主要原因是自然环境不同）

（2）房屋样式不同：

半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候.

（3）种植的农作物不同：

半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种水稻；

（4）陶器不同：

半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶.

四、定居的根本原因：

原始农业的出现,生产力的发展.

第三课远古的传说

一、四五千年前,中国进入部落联盟时期.

阪泉之战：

炎帝部落与黄帝部落之间的战争,炎帝失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟；

涿鹿之战：

炎黄部落与蚩尤部落之间的战争,蚩尤战败.

炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领,被尊称为中华民族的人文始祖.

我们称自己为“炎黄子孙”“龙的传人”是因为：

中华民族的主干部分是由炎黄部落联合发展而来的.

炎帝（神农氏）发明：

教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜；制作陶器,发明纺织,会煮盐；教人们通商交换；制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识.         

黄帝（轩辕氏）发明：

建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭和指南车；仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,他的妻子嫘祖会缫丝、擅长纺织.

二、尧舜禹“禅让”——禅让制：

即将部落首领的位子传给贤德之人.（禹是禅让制下产生的最后一位部落联盟首领,启开始王位世袭制取代禅让制.）

 “大禹治水”的方法——采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海.

第二单元 早起国家的产生和社会变革

第四课夏商周的更替

一、夏商西周的更迭

国家

建立时间

建立者

末代君主

都城

重大事件

夏

约公元前2070年

禹

桀

阳城（今河南登封）

王位世袭制代替禅让制（启）夏文明

商

约公元前1600年

汤

纣王

亳（今河南商丘）→

殷（今河南安阳）

盘庚迁殷（公元前1300年）牧野之战

西周

公元前1046年

周武王

周幽王

镐京（今陕西西安）

分封制 国人暴动

夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时,全国土地归周王所有.

二、夏商西周灭亡的共同原因：

末代君主昏庸残暴.

    启示：

①得民心者得天下,失民心者失天下.②统治者要勤政爱民.

三、王位世袭制代替了禅让制,由“公天下”到“家天下”,夏启.

四、西周的分封制（重点）

（1）目的：

为稳定周初的政治形势,巩固疆土.

（2）内容：

①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国；②（义务）需要向周王进献贡物,并服从周王调兵；③（权利）受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”.（3）作用：

保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围.

五、西周的等级制----分封制：

统治阶级：

周天子→诸侯→卿大夫→士.被统治阶级：

平民、奴隶.

六、公元前771年,犬戎族杀死周幽王,西周灭亡.公元前770年,周平王迁都洛邑,建立东周.

第五课青铜器与甲骨文

一、青铜器

1、发展过程：

原始社会后期（出现）→夏朝（发展）→商周时期（繁荣）

2、用途：

饮食、祭祀、军事   特点：

种类丰富,数量众多

3、制作工艺：

泥范铸造法

4、代表性青铜器：

司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊

二、甲骨文

1、定义：

中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字.

2、发现者：

清朝官员王懿荣 

3、地位：

①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响.②我国有文字可考的历史从商朝开始.

4、造字方法：

象形、指事、会意、形声、假借等.

5、甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段.

6、有些青铜器铸刻有文字,古人称铜为金,所以这种文字被称为金文.

第六课动荡的春秋时期

东周分为两个时期：

春秋（公元前770年—公元前476年）  战国（公元前475年—公元前221年）

（春秋时期最显著的政治特点：

周王室衰落,诸侯争霸）

一、经济发展

农业：

铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志.

二、王室衰微

表现：

分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起,竞相争霸.

三、诸侯争霸

1、原因：

（1）周王室衰微,控制力减弱；

（2）各诸侯政治、经济发展不平衡；（3）各诸侯国为争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权.

2、口号：

“尊王攘夷”

3、春秋霸主：

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等

4、影响：

利:

有利于局部的统一和民族融合.弊：

给人民带来深重的灾难.

5、齐桓公成为第一霸主

原因

（1）任人唯贤：

命管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,使经济和军事实力大为提高.

（2）正确策略：

打着“尊王攘夷”旗号,号令诸侯.

（3）自然条件：

临海有渔盐之利,资源丰富,工商业发达.

标志：

葵丘会盟

6、晋楚争霸：

晋文公城濮之战----退避三舍；楚庄王---一鸣惊人、问鼎中原；越王勾践---卧薪尝胆）

第七课战国时期的社会变化

一、战国七雄

三家分晋（晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分）

田氏代齐（齐国由大夫田氏取代）

七雄方位口诀：

齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中来.

桂陵之战—魏（庞涓）、赵、齐（孙膑）—围魏救赵

马陵之战—魏（庞涓）、齐（孙膑）—减灶计

长平之战—秦（白起）、赵（赵括）—纸上谈兵

二、商鞅变法（重点）

1、背景：

（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高（经济）

（2）新型地主阶级的势力增强（政治）

2、目的：

富国强兵,在兼并战争中取胜.

3、内容：

政治：

（1）确立县制,由国君派官吏直接治理

（2）废除贵族的世袭特权.

（3）改革户籍制度,加强对人民的管理.

（4）严明法度,禁止私斗.

经济：

（1）废除井田制,允许土地自由买卖.

（2）鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役.

（3）统一度量衡.

军事：

（1）奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地.

4、影响：

使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础.

三、都江堰

1、时间：

战国时期    2、修建者：

秦国蜀郡郡守李冰

3、地点：

岷江        4、结构：

渠首、灌溉网

5、作用：

防洪、灌溉、水运

6、影响：

成都平原成为“天府之国”,都江堰一直发挥巨大作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧.

第八课百家争鸣

1、孔子（春秋后期鲁国人）

（1）儒家学派创始人.代表作《论语》（由弟子整理）.

（2）思想主张：

核心思想是“仁”,仁者爱人,己所不欲,勿施于人.

    政治主张：

以德治国、反对苛政（苛政猛于虎）

    教育成就：

①创办私学；②有教无类、因材施教；③注重道德教育和文化知识教育.

（3）地位：

孔子是伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人.

（4）影响：

儒家思想在西汉汉武帝时成为封建王朝的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响深远.

（5）评价：

孔子是伟大的思想家、教育家,他开创的儒家学说后来成为封建王朝的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位.

2、老子（春秋后期楚国人）

（1）道家学派创始人.代表作《道德经》（也称《老子》由弟子整理）.

（2）思想主张：

①顺应自然；②世间事物都有对立面,对立的双方可以相互转化.

（3）政治主张：

“无为而治”（西汉初期休养生息政策的指导思想,最终出现政治清明、经济发展、人民生活安定、国库充盈的统治局面,即“文景之治”）

3、百家争鸣（战国）

（1）出现的原因：

①铁器牛耕的使用和推广,生产力的飞速发展（根本原因）.②春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各派纷纷著书立说,发表意见.

（2）诸子百家

时期

学派

代表人物

代表作

主张

战国

儒家

孟子

《孟子》

“仁政”；民贵君轻；反对一切非正义的战争

荀子

《荀子》

“礼治”,明确尊卑等级以维系社会秩序

墨家

墨子

《墨子》

“兼爱”,“非攻”；选贤任能；提倡节俭

道家

庄子

《庄子》

治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由,要保持独立的人格.

法家

韩非子

《韩非子》

以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治

◆韩非子的法家思想在战国时期最有用.（为什么？

因为它的严厉刑法,有利于新兴地主阶级建立封建统治和强大的中央政权.）

◆兵家：

①春秋：

孙武,创始人,代表作《孙子兵法》,主张“知彼知己,百战不殆”；②战国：

孙膑,代表作《孙膑兵法》.

（3）百家争鸣的影响：

各家相互辩驳,又相互影响,有力地促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响.

第三单元秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固

第九课 秦统一中国

一、秦灭六国

1、

（1）过程：

公元前230—前221年,秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐.

（2）原因：

①人民希望过上安定生活.②秦经过商鞅变法后,实力超过东方六国.③战国以来,统一成为大势所趋.④秦王嬴政的雄才大略、善于用人.

（3）意义：

结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.

2、秦朝的建立

（1）时间：

公元前221年

（2）建立者：

嬴政（秦始皇）

（3）都城：

咸阳（今陕西咸阳）

（4）地位：

我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.（进入封建社会）

二、确立中央集权制度

（1）国家最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权.

（2）在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控.

（3）在地方上,废分封,立郡县.

三、巩固统一的措施（重点）

（1）政治上：

确立中央集权制度.采用皇帝称号,并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封,立郡县.

（2）思想文化上：

统一文字,以小篆为标准文字,后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）.

（3）经济上：

统一货币,以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡.

（4）交通上：

统一车轨,修筑驰道,开凿灵渠.

（5）军事上：

北击匈奴,修筑长城.

★丞相的职责：

行政.太尉的职责：

军事.御史大夫的职责：

监察.

★秦朝的地方制度：

郡县制.

★秦朝的标准文字是小篆,后推广隶书.货币的标准样式是圆形方孔半两钱.

★经济文化措施的影响：

促进了全国经济文化的交流与发展.

★“焚书坑儒”目的：

加强思想统治.影响：

钳制了思想,摧残了文化.

★秦长城起至点：

西起临洮,东至辽东.

◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯.

★秦的疆域,东到东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一.

★如何评价秦始皇？

答：

秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者,他是一位功过都很鲜明的历史人物.

（1）功主要表现在：

①统一六国,建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝.②创立“皇帝”称号,并确立了皇帝至高无上的地位,在中央设丞相、太尉、御史大夫,在地方废分封,立郡县,创立了君主专制中央集权制度,对后世影响深远.③统一车轨、文字、货币、度量衡,促进了全国经济文化的交流与发展.④修长城,御匈奴.

（2）过主要表现在：

①大兴土木,横征暴敛,徭役、兵役、赋税沉重,刑法严酷.②焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化.

总之,有功有过,功大于过.

第十课秦末农民大起义

一、秦的暴政

表现：

赋税沉重（三分之二）；徭役、兵役繁重；刑罚残酷.秦二世更加残暴.

二、陈胜、吴广起义

1、时间、地点：

公元前209年夏,大泽乡

2、原因

（1）直接原因：

去渔阳戍守长城的农民在大泽乡遇雨无法按期到达,按秦律当斩.

（2）根本原因：

秦的暴政.

3、建立政权：

起义军攻占陈县后,陈胜称王,建立了“张楚”政权.

4、结果：

失败,吴广陈胜相继被部下杀害.

5、意义：

中国历史上第一次农民大起义,具有首创精神.

◆公元前207年,项羽巨鹿之战（破釜沉舟）,以少胜多,大败秦军.刘邦趁机攻取咸阳,秦朝灭亡.

三、楚汉之争

1、时间：

公元前206—前202年

2、目的：

争夺帝位,战争性质由农民起义变成了封建统治阶级内部争夺最高统治权的的斗争.

3、知识拓展：

鸿门宴（项庄舞剑,意在沛公） 垓下之围（四面楚歌）

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.

4、刘邦获胜而项羽失败的原因：

刘邦重视人才,善于用人,得到萧何、韩信、张良等人的辅佐,项羽刚愎自用,不重视人才,不采纳范增的意见.

第十一课 西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、时间：

公元前202年

2、都城：

长安（今陕西西安）

3、建立者：

刘邦,即汉高祖

二、休养生息政策

1、汉初形势：

汉初,到处是残破荒凉的景象,如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题.

2、原因：

为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训,采取了休养生息的政策.

3、措施

（1）“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农.

（2）将那些因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力,鼓励耕织.

（3）轻徭薄赋（实行“什五税一”）,减轻农民的赋税,相应的减免徭役及兵役.

4、作用

使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来.

三、“文景之治”（道家思想,无为而治）

1、原因：

汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策.

2、措施

（1）轻徭薄赋：

注重农业生产,提倡以农为本,把田赋降到了三十税一.

（2）减轻刑罚：

文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法.

（3）提倡节俭：

他们还提倡勤俭治国,反对奢侈浮华.汉文帝在历史上以节俭著称.

3、结果：

文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定.当时国力有了很大增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈,这一时期在历史上被称为“文景之治”.

12汉武帝巩固大一统王朝

“大一统”,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝.

“大一统”是中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.

大一统的目的：

加强中央集权,巩固封建统治.

汉武帝巩固大一统的措施：

1.政治上：

采纳主父偃建议,实行“推恩令”,削弱王国势力,强化监察制度设立刺史.

2. 思想上：

接受董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为正统思想.

3. 经济上：

把铸币权、盐铁经营权收归中央.

4. 军事上：

派卫青、霍去病反击匈奴.

影响：

汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期.

★汉武帝采纳董仲舒的建议实行“罢黜百家,独尊儒术”.目的：

加强思想统治.影响：

儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远.

★汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”.过程：

规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号.随后汉武帝又找借口削爵、夺地甚至除国.“推恩令”的巧妙之处在于：

汉武帝不费一兵,不损寸土,就巧妙地削弱了诸侯王封国势力.

◆汉武帝在长安设太学（最高学府）,地方设立官学,推行儒学教育.

◆汉武帝首创年号纪年.★如何评价汉武帝？

汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝,他在位期间,西汉国力最为强盛.他破格任用贤良之人,进行改革,从政治、经济、军事和思想文化各方面巩固了大一统,使西汉王朝开始进入鼎盛时期.但是,汉武帝后期连年征战,国库空虚,奢侈浪费,重用酷吏,导致社会动荡,农民暴动.汉武帝颁布罪已诏,知错就改,避免了一场严重的社会危机.汉武帝为我国统一多民族国家的发展作出了重大贡献.

★★议一议：

人们为什么总把“秦皇汉武”并称？

（1）都是我国封建时代重要的君主；

（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用；

（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征.

★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：

第13课东汉的兴亡

一．建立：

刘秀称帝

1.西汉灭亡：

公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡.

2.东汉建立：

公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,刘秀即光武帝.

二．兴盛：

“光武中兴”

1.措施：

多次下令释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚；合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾.

2.影响：

社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”.

三.衰落：

外戚宦官交替专权：

1、原因：

东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝；皇帝长大后,依赖宦官,由此宦官得到宠信,把持朝政.

2、特点：

外戚宦官交替专权恶性循环.

3、影响：

动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡.

四、打击：

黄巾起义

1、原因：

根本原因：

外戚宦官交替专权,朝政腐败；直接原因：

灾荒连年,社会动荡.

2、概括：

184年,张角领导农民起义爆发.

3、口号：

“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉.”

4、特点：

有组织、有准备

5、影响：

沉重打击了东汉统治,使其一蹶不振.（黄巾起义是东汉衰亡的直接原因）

★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

西域：

汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域.

2、张骞第一次出使西域：

（1）时间：

公元前138年

（2）目的：

联络大月氏（zhi）,共同夹击匈奴.

（3）意义：

了解了西域的具体情况,以及他们想和汉朝往来的愿望.

3、张骞第二次出使西域：

（1）时间：

公元前119年

（2）目的：

为了加强与西域各国的联系

（3）意义：

促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来.

★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之迹”的过程中,张骞会遇到哪些艰难险阻？

我们应该学习他的哪些优秀的品质？

（1）恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等；

（2）张骞的优秀品质：

具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命.

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）

（1）开辟时间：

汉武帝时

（2）路线：

长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲.

（3）商品：

中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,还有多种乐器和歌舞等输入中国.

2、海上丝绸之路（汉武帝时）

路线：

中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡

3、地位：

丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大促进作用.

三、对西域的管理：

1、西域都护的设置：

（1）时间：

公元前60年

（2）职责：

颁行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行有效的管辖.

（2）意义：

西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,标志着新疆地区正式纳入中央政府的管辖,新疆地区成为我国领土不可分割的一部分.其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区.

2、东汉班超出使西域：

东汉明帝时,班超出使西域,还派甘英出使大秦（罗马帝国）,开辟了通往西亚的路线.

第15课  两汉的科技和文化  

一、造纸术的发明

1、纸的发明：

西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：

质量差、产量低 

2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献.

（1）造纸原料：

树皮、破布、麻头、旧鱼网.  

（2）蔡侯纸的特点：

原料容易找到、便宜,质量也提高了.

3、造纸术的贡献（或意义）：

促进了文化的传播与发展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的伟大贡献.  

二、医学：

张仲景和华佗（都是东汉末年）

1、张仲景（医圣）：

写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法.

2、华  佗：

（1）擅长外科手术、针灸

（2）发明麻沸散、创编五禽戏.  

三、史学：

历史巨著《史记》

1、作者：

司马迁 

2、主要内容：

《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事.

3、地位：

《史记》是我国第一部纪传体通史. 

4、鲁迅对《史记》的评价：

“史家之绝唱,无韵之《离骚》”

5、评价《史记》：

（1）史学成就：

《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范.

（2）文学成就：

《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物形象生动,是一部优秀的文学著作.  

四、宗教：

道教和佛教 

1、道教：

东汉后期产生于我国本土的宗教.主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道.（八仙过海,各显神通） 

2、佛教：

张骞通西域后,传入；

教义：

（1）要求人们忍耐、顺从. 

（2）主张众生平等 

★★结合当时社会情况,说说百姓信奉佛教的原因？

  佛教教义,使其得到统治者的提倡和扶植.当时社会动荡不安,佛教主张众生平等,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望.加之当时动荡不安的社会环境,这推动了佛教在中国传播. 

 ★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？

（1）国家统一；

（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁.      

第四单元 三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

第16课  三国鼎立 

三国鼎立的背景：