小学四年级数学学情分析.docx

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小学四年级数学学情分析

小学四年级数学学情分析

　　期末考试终止了，咱们四年级数学组坐在一路，认真分析了学生考试的试卷，并联系平常学生的课堂情形、作业情形，对本学期四年级学生的数学学习情形进行了分析，以便及时的总结体会，汲取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也加倍灵活，让学生的学习活动加倍生动、有趣，增进学生踊跃主动的进行学习，更好的提高教学效率。

　　纵观学生的学习情形，感觉学生的整体情形还不错。

从大体知识的把握上来看，学生对大体的知识问题能够较正确的解答，由此也能够看出学生在课堂上的学习仍是很尽力的，也能够看出教师注重了课堂教学的有效性，能够在平常的教学中注重学生的参与，引导学生踊跃试探、动手操作、讨论交流，如此让学生较好的把握了这些最大体的知识，并能够灵活的运用。

　　从学生的学习适应和学习能力来看，小孩们在原先的基础上有了进一步的提高。

在平常的学习中，绝大多数的小孩都能够踊跃主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。

不论是听课时看学生的课堂常规，仍是课下看学生的课间活动，和学生早、午到校的情形，都不难看出学生有了必然的自我治理和约束能力，这些好的适应付小孩的自主学习、自主探讨都有了必然的阻碍，从而增进了学生的学习能力和学习踊跃性的提高。

　　横看学生的情形，也发觉了一些问题：

　　一些后进的学生需要及时的辅导。

由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的不同，使一些学生在学习上掉队于其他同窗。

这是学生的苦恼，也是教师的心事，后进的学生往往是由多方面的缘故造成的，比如因为学习适应不行，不认真学习造成的，家庭的阻碍、小孩自身的素养所致等等。

作为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化方法，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴合作、及时辅导等方式，让不同的小孩在不同的时期、不同的方面有所提高。

　　家校合作需要进一步尽力。

由于四年级学生多数来自于周围的村落、打工人员的子女和县城转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时刻所致，很少有家长能够对小孩的学习进行过问。

他们以为，我把小孩送到学校，学习确实是学校的情形，家长只让小孩吃好、穿暖就能够够了。

教师和家长沟通的时候，大部份家长都是报以歉意的说：

“教师，你们管吧，咱们没有时刻，咱们得挣钱生活。

再说了，咱们都一天一天的跟小孩说不了几句话，怎么管呀。

”在以后的教学中，咱们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情形反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方式教给家长，在培育学生的同时，也带动好咱们的家长，家校联手，一起增进学生的成长。

　　注重学生作业和考试情形的及时总结与分析调整。

在学生的学习中，天天的作业能够较好的反映学生对知识的把握情形和学习的态度和一些适应，在平常的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引发咱们的重视和分析，再联系课堂和单元的测试情形，对学生的学习情形进行及时的综合分析，针对不同的学生情形采取相应的方法，及时调整教学和其他的一些方式，如布置作业的方式、批改的方式、辅导的方法等等，从作业入手，催促小孩认真学习，从而把大体的知识把握好，把握牢。

　　四年级小孩不管从心理上仍是在知识的学习上都进入了一个新的时期，独立性、叛逆性开始显现，知识的学习也慢慢的加深，因此作为教师，咱们要做好小孩心理上的引导和学习上的指导，让学生开高兴心的生活，快欢乐乐的学习。

　　期末考试终止了，咱们四年级数学组坐在一路，认真分析了学生考试的试卷，并联系平常学生的课堂情形、作业情形，对本学期四年级学生的数学学习情形进行了分析，以便及时的总结体会，汲取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也加倍灵活，让学生的学习活动加倍生动、有趣，增进学生踊跃主动的进行学习，更好的提高教学效率。

　　纵观学生的学习情形，感觉学生的整体情形还不错。

从大体知识的把握上来看，学生对大体的知识问题能够较正确的解答，由此也能够看出学生在课堂上的学习仍是很尽力的，也能够看出教师注重了课堂教学的有效性，能够在平常的教学中注重学生的参与，引导学生踊跃试探、动手操作、讨论交流，如此让学生较好的把握了这些最大体的知识，并能够灵活的运用。

　　从学生的学习适应和学习能力来看，小孩们在原先的基础上有了进一步的提高。

在平常的学习中，绝大多数的小孩都能够踊跃主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。

不论是听课时看学生的课堂常规，仍是课下看学生的课间活动，和学生早、午到校的情形，都不难看出学生有了必然的自我治理和约束能力，这些好的适应付小孩的自主学习、自主探讨都有了必然的阻碍，从而增进了学生的学习能力和学习踊跃性的提高。

　　横看学生的情形，也发觉了一些问题：

　　一些后进的学生需要及时的辅导。

由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的不同，使一些学生在学习上掉队于其他同窗。

这是学生的苦恼，也是教师的心事，后进的学生往往是由多方面的缘故造成的，比如因为学习适应不行，不认真学习造成的，家庭的阻碍、小孩自身的素养所致等等。

作为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化方法，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴合作、及时辅导等方式，让不同的小孩在不同的时期、不同的方面有所提高。

　　家校合作需要进一步尽力。

由于四年级学生多数来自于周围的村落、打工人员的子女和县城转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时刻所致，很少有家长能够对小孩的学习进行过问。

他们以为，我把小孩送到学校，学习确实是学校的情形，家长只让小孩吃好、穿暖就能够够了。

教师和家长沟通的时候，大部份家长都是报以歉意的说：

“教师，你们管吧，咱们没有时刻，咱们得挣钱生活。

再说了，咱们都一天一天的跟小孩说不了几句话，怎么管呀。

”在以后的教学中，咱们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情形反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方式教给家长，在培育学生的同时，也带动好咱们的家长，家校联手，一起增进学生的成长。

　　注重学生作业和考试情形的及时总结与分析调整。

在学生的学习中，天天的作业能够较好的反映学生对知识的把握情形和学习的态度和一些适应，在平常的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引发咱们的重视和分析，再联系课堂和单元的测试情形，对学生的学习情形进行及时的综合分析，针对不同的学生情形采取相应的方法，及时调整教学和其他的一些方式，如布置作业的方式、批改的方式、辅导的方法等等，从作业入手，催促小孩认真学习，从而把大体的知识把握好，把握牢。

　　四年级小孩不管从心理上仍是在知识的学习上都进入了一个新的时期，独立性、叛逆性开始显现，知识的学习也慢慢的加深，因此作为教师，咱们要做好小孩心理上的引导和学习上的指导，让学生开高兴心的生活，快欢乐乐的学习。

　　期末考试终止了，咱们四年级数学组坐在一路，认真分析了学生考试的试卷，并联系平常学生的课堂情形、作业情形，对本学期四年级学生的数学学习情形进行了分析，以便及时的总结体会，汲取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也加倍灵活，让学生的学习活动加倍生动、有趣，增进学生踊跃主动的进行学习，更好的提高教学效率。

　　纵观学生的学习情形，感觉学生的整体情形还不错。

从大体知识的把握上来看，学生对大体的知识问题能够较正确的解答，由此也能够看出学生在课堂上的学习仍是很尽力的，也能够看出教师注重了课堂教学的有效性，能够在平常的教学中注重学生的参与，引导学生踊跃试探、动手操作、讨论交流，如此让学生较好的把握了这些最大体的知识，并能够灵活的运用。

　　从学生的学习适应和学习能力来看，小孩们在原先的基础上有了进一步的提高。

在平常的学习中，绝大多数的小孩都能够踊跃主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。

不论是听课时看学生的课堂常规，仍是课下看学生的课间活动，和学生早、午到校的情形，都不难看出学生有了必然的自我治理和约束能力，这些好的适应付小孩的自主学习、自主探讨都有了必然的阻碍，从而增进了学生的学习能力和学习踊跃性的提高。

　　横看学生的情形，也发觉了一些问题：

　　一些后进的学生需要及时的辅导。

由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的不同，使一些学生在学习上掉队于其他同窗。

这是学生的苦恼，也是教师的心事，后进的学生往往是由多方面的缘故造成的，比如因为学习适应不行，不认真学习造成的，家庭的阻碍、小孩自身的素养所致等等。

作为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化方法，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴合作、及时辅导等方式，让不同的小孩在不同的时期、不同的方面有所提高。

　　家校合作需要进一步尽力。

由于四年级学生多数来自于周围的村落、打工人员的子女和县城转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时刻所致，很少有家长能够对小孩的学习进行过问。

他们以为，我把小孩送到学校，学习确实是学校的情形，家长只让小孩吃好、穿暖就能够够了。

教师和家长沟通的时候，大部份家长都是报以歉意的说：

“教师，你们管吧，咱们没有时刻，咱们得挣钱生活。

再说了，咱们都一天一天的跟小孩说不了几句话，怎么管呀。

”在以后的教学中，咱们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情形反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方式教给家长，在培育学生的同时，也带动好咱们的家长，家校联手，一起增进学生的成长。

　　注重学生作业和考试情形的及时总结与分析调整。

在学生的学习中，天天的作业能够较好的反映学生对知识的把握情形和学习的态度和一些适应，在平常的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引发咱们的重视和分析，再联系课堂和单元的测试情形，对学生的学习情形进行及时的综合分析，针对不同的学生情形采取相应的方法，及时调整教学和其他的一些方式，如布置作业的方式、批改的方式、辅导的方法等等，从作业入手，催促小孩认真学习，从而把大体的知识把握好，把握牢。

　　四年级小孩不管从心理上仍是在知识的学习上都进入了一个新的时期，独立性、叛逆性开始显现，知识的学习也慢慢的加深，因此作为教师，咱们要做好小孩心理上的引导和学习上的指导，让学生开高兴心的生活，快欢乐乐的学习。