影视后期特效教案分析.docx
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影视后期特效教案分析
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
运动文字特效
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.2.24
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
文字录入及格式设置
文字退场效果图
态度目标
重
点
与
难
点
重点：
文字录入及格式设置
难点：
渲染输出
教
学
场
景
设
计
以讲授为主，配合多媒体课件
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
制作运动文字动画
班级授课
讲授
了解
小结
班级授课
讲授
了解
作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
整体情况良好
教案详案
课题：
界面熟悉
一、导入新课
我们熟悉的动画——每个人都了解动画。
我们来谈谈动画：
二、教学内容及过程
什么是频道包装？
20分钟
它的定义是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。
这些外在的形式要素包括声音（语言、音响、音乐、音效等）、图像（固定画面、活动画面、动画）、颜色等诸要素。
包装是电视媒体自身发展的需要，是电视节目、栏目、频道成熟稳定的一个标志。
如今电视观众每天要面对的是几十个电视台和电视频道，是几十种类型的节目和栏目。
各台、各频道、各栏目之间存在着非常激烈的竞争。
观众既有主动的选择权，又有非常大的盲目性。
在这种情况下，包装所起的作用是不言自明的。
重视商品的包装和广告推介是商家们的必要策略，电视节目、栏目、频道的包装应该和商品的发展有一定的相通之处。
作为同时播出的几十个频道来说，电视观众选择了你，是你的成功；而没有选择你，你的一切辛苦和投入就等于零。
要观众选择你的重要条件是了解你，包装则是了解你的最直接的手段。
中央电视台的包装红球
浙江电视台蓝色调
佛山、安徽电视台是绿色调
三、节目、栏目、频道包装形式
电视节目、栏目、频道包装有多少种形式，没有统一的说法，但总的来说应包括下面一些形式：
1．以形象标志为主的频道标志的位置设置和出现方式的设计。
2．电视台或电视频道的形象宣传片。
AE的功用性
这款软件主要是用来进行后期和合成和特效的制作。
合成方面好和PS做对比，一个是静态的合成，一个市动态的合成，ps只能给静态的图片进行合成及效果处理，而AE不光能给静态的图片进行合成、添加特效等，还能给视频及声音文件添加特效。
合成有两大好处：
节约成本；实现在现在中不能拍摄完成的场景。
。
。
。
。
。
。
1.1 AfterEffects的工作界面
菜单栏
项目面板
工具面板
合成预览窗口
时间轴面板
1.1.1 菜单栏
菜单栏几乎是所有软件都有的重要界面要素之一，它包含了软件全部功能的命令操作。
AfterEffects7.0提供了9项菜单，分别为File（文件）、Edit（编辑）、Composition（合成）、Layer（层）、Effect（效果）、Animation（动画）、View（视图）、Window（窗口）、Help（帮助）。
菜单栏
1.1.2 项目面板
导入AfterEffects7.0中的所有文件、创建的所有合成文件、图层等，都可以在项目面板中找到，并可以清楚地看到每个文件的类型、尺寸、时间长短、文件路径等，当选中某一个文件时，可以在项目面板的上部查看对应的缩略图和属性。
1.1.3 工具面板
1.1.4 合成预览窗口
合成窗口（Composition）可直接显示出素材组合特效处理后的合成画面。
该窗口不仅具有预览功能，还具有控制、操作、管理素材、缩放窗口比例、当前时间、分辨率、图层线框、3D视图模式和标尺等操作功能，是AfterEffects7.0中非常重要的工作窗口。
1.1.5 时间轴面板
时间轴面板包括播放、逐帧播放、倒放、声音开关以及内存预览等按钮和一些选项设置
1.2 软件相关的基础知识
模拟化与数字化
逐行扫描与隔行扫描
播放制式
像素比
分辨率
帧速率
安全框
抗抖动的场
运动模糊
帧融合
抗锯齿
1.3 文件格式以及视频的输出
常用图形图像文件格式
常用视频压缩编码格式
常用音频压缩编码格式
视频输出的设置
视频文件的打包设置
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
安装Aftereffects7.0软件熟悉软件界面
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
图层的应用
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.2.26
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
通过对本章的学习，可以充分理解图层的概念，并能够掌握图层的基本操作方法和使用技巧。
技能目标
3DMax的菜单栏和相关菜单操作
态度目标
重
点
与
难
点
重点
理解图层概念
图层的基本操作
难点
层的5个基本变化属性和关键帧动画
教
学
场
景
设
计
讲演结合，配合软件操作演示讲授课程内容。
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
图层的应用
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
教案详案
课题：
二、导入新课
二、教学内容及过程
运动的线条
练习知识要点：
使用“ParticlePlayground”命令、“Transform”命令、“FastBlur”命令、制作线条效果。
使用Scale属性缩放效果。
导入图片
（1）按+组合键，弹出“CompositionSettings”对话框，在“CompositionName”选项的文本框中输入“运动的线条”，其他选项的设置如图2-2所示，单击“OK”按钮，创建一个新的合成“运动的线条”。
选择“File>Import>File”命令,弹出“ImportFile”对话框，打开光盘中的“Ch02\运动的线条\（Footage）\01”文件，单击“打开”按钮，导入背景图片，如图2-3所示。
并将其拖曳到“时间轴”面板中。
图2-2图2-3
（2）选择“Layer>New>Solid”命令，弹出“SolidSettings”对话框，在“Name”选项的文本框中输入“运动的线条”，将“Color”选项设置为黑色，如图2-4所示。
单击“OK”按钮，在“时间轴”面板中新增一个Solid层，如图2-5所示。
图2-4图2-5
2.4.2制作运动线条
（1）选择“Effect>Simulation>ParticlePlayground”命令，在“特效控制”面板中进行参数设置，如图2-6所示。
合成窗口中的效果如图2-7所示。
图2-6图2-7
（2）选择“Effect>Distort>Transform”命令，在“特效控制”面板中进行参数设置，如图2-8所示。
合成窗口中的效果如图2-9所示。
图2-8图2-9
（3）选择“Effect>Blur&Sharpen>FastBlur”命令，在“特效控制”面板中进行参数设置，如图2-10所示。
合成窗口中的效果如图2-11所示。
图2-10图2-11
（4）选中“运动的线条”层，按S键展开“Scale”属性，点击按钮
，设置“Scale”选项的数值为100、20％，如图2-12所示。
运动的线条制作完成，如图2-13所示。
图2-12图2-13
课堂练习——飞舞的雪花
练习知识要点：
拖曳图片到层自动适合合成图像尺寸大小；使用“Solid”命令新建层；使用“FESnow”命令制作雪花并添加关键帧效果。
飞舞的雪花效果如图2-14所示。
效果所在位置：
光盘\Ch02\飞舞的雪花.aep。
图2-14
2.5.1制作运动线条
（1）选择“File>Import>File”命令,弹出“ImportFile”对话框，打开光盘中的“Ch02\飞舞的雪花\（Footage）\01”文件，单击“打开”按钮，导入背景图片，如图2-15所示。
在“项目”面板中选中“01”文件，将其拖曳到项目窗口下方的创建项目合成按钮
上，如图2-16所示，自动创建一个项目合成。
图2-15图2-16
（2）在“时间轴”面板中，按+组合键，弹出“CompositionSettings”对话框，在“CompositionName”选项的文本框中输入“飞舞的雪花”，单击“OK”按钮，将合成命名为“飞舞的雪花”，如图2-17所示。
合成窗口中的效果如图2-18所示。
图2-17图2-18
2.5.2制作下雪效果
（1）选择“Layer>New>Solid”命令，弹出“SolidSettings”对话框，在“Name”选项的文本框中输入文字“雪花”，将“Color”选项设为紫色（其R、G、B的值分别为110、82、162），如图2-19所示，单击“OK”按钮。
在“Timeline”面板中新增一个Solid层，如图2-20所示。
图2-19图2-20
（2）选中“雪花”层，在“时间轴”面板中设置“Mode”选项的叠加模式为Overlay，如图2-21所示。
选择“Effect>FinalEffects>FESnow”命令，在“特效控制”面板中进行参数设置，如图2-22所示。
合成窗口中的效果如图2-23所示。
图2-21图2-22图2-23
（3）选中“雪花”层，在“时间轴”面板中将时间标签放置在０秒的位置，在“特效控制”面板中单击“SnowAmount”选项前面的“关键帧自动记录器”按钮
，如图2-24所示，记录第1个关键帧。
将时间标签放置在1秒的位置，设置“SnowAmount”选项的数值为800，如图2-25所示，记录第2个关键帧。
图2-24图2-25
（6）飞舞的雪花制作完成，如图2-26所示。
图2-26
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
模拟电视开关机效果
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
我青春我能行——路径文字特效
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.3
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
1.最基本的建模方式——几何体建模介绍
2.几何体建模的对象位置。
3.标准基本体及其使用。
技能目标
标准基本体的使用
态度目标
重
点
与
难
点
重点
标准基本体的使用
难点
几何体建模的对象位置定位
教
学
场
景
设
计
结合软件演示，示范利用几何体对象建模
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
玩偶的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
教案详案
课题：
三、导入新课
建模是整个流程的第一步。
怎样建模？
二、教学内容及过程
（一）入手：
最简单的建模方式——利用几何体对象拖动建模。
（二）示范：
几何体建模的对象定位。
（三）示范：
利用标准基本体建立长方体、球体、圆柱体、圆锥体和四面体。
（四）示范：
最复杂的标准基本体——茶壶。
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
如何利用标准基本体创建模型？
如何创建茶壶和缺项茶壶（壶体、壶嘴、把手和盖子）。
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
拓展练习
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.5
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
1．扩展基本体的位置。
2．常见的扩展基本体。
3．旋转命令的制作。
技能目标
旋转命令的操作
态度目标
重
点
与
难
点
重点
掌握扩展基本体的对象位置
掌握并应用扩展基本体对象创建常见模型
难点
掌握旋转命令的参数操作
教
学
场
景
设
计
讲授法为主，配合电子教案和演示
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
闹钟的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
教案详案
课题：
四、导入新课
我们学习了标准基本体，现在，尝试创建闹钟。
引出二维转三维命令——旋转命令。
二、教学内容及过程
（一）入手：
最简单的建模方式——二维基本体创建。
（二）示范：
闹钟主体创建。
（三）示范：
指针的创建
（四）示范：
闹钟脚的创建
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
二维基本体有哪些？
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
复合对象的运用
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.10
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
1．复合对象的创建
2．能够熟练的进行三维图形造型，并掌握布尔加、减、并的常见操作。
3．能够熟练的进行三维图形造型，并掌握放样命令的常见操作。
4.牙膏的制作。
技能目标
布尔运算的操作
放样命令的操作
态度目标
重
点
与
难
点
重点
布尔运算
难点
放样命令
教
学
场
景
设
计
讲授与示范相结合，通过示范软件操作，讲授知识点。
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
牙膏的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
教案详案
课题：
六、导入新课
三维对象毕竟有限，如何创造更丰富的世界？
画画给我们的启发——从线条开始，从平面图形开始。
二、教学内容及过程
（一）复合对象的概念。
（二）布尔运算的简单使用
（四）旋转命令的使用
（五）牙膏的制作
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
1.绘制一朵玫瑰花的平面图形。
2.利用挤出操作制作本翻开的厚书。
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
书房一角
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.17
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
1.使学生掌握车削操作，并能够根据需要合理设置旋转轴线和旋转中心。
2.掌握放样操作，并能够通过面控制调整放样对象。
3.掌握倒角操作，并能够根据需要选择倒角曲线。
4．制作书房一角
技能目标
放样和倒角的运用
态度目标
重
点
与
难
点
重点
掌握车削操作
难点
掌握放样操作
掌握倒角操作
教
学
场
景
设
计
讲授为主，结合示范。
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
书房一角的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课后练习
教
学
后
记
学生掌握情况并不理想
教案详案
课题：
七、导入新课
初入室内设计
二、教学内容及过程
（一）继续学习二维到三维的建模方法
（二）示范并讲授车削操作。
（四）示范并讲授放样操作。
（五）示范并讲授倒角操作。
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
1、利用车削操作创建一个酒杯。
2、利用放样操作创建一个香蕉。
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
餐厅一角
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.24
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
4．摄像机的创建
5．掌握室内设计的原理
6．室内物体的比例及摆放
技能目标
态度目标
重
点
与
难
点
重点
室内设计的原理
难点
摄像机的创建
教
学
场
景
设
计
以讲授为主，配合多媒体课件
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
书房一角的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
课外练习
教
学
后
记
掌握情况良好
教案详案
课题：
八、导入新课
室内设计的概念、原理等
二、教学内容及过程
（一）摄像机的创建
（二）餐厅基本体的创建
（四）对象合成
三、教师点评和小结
（提示：
过回顾本节课的重点和难点知识，使得学生加深对这部分知识的理解从而达到温故知新的效果）
四、课外作业
制作一个简单的室内场景
五、教学后记
上海市贸易学校
教案
课程名称：
影视特效制作
主讲教师：
苏兵
教研部：
计算机教研室
学期：
2013-2014第二学期
教 案
课程名称
影视特效制作
课题名称
拓展训练（饮水机）
授课班级
12数字媒体
授课日期
2014.3.27
教学课时
2
使用教材
影视特效制作
教
学
目
标
知识目标：
7．车削命令的使用
8．布尔运算的使用
9．完成饮水机的制作
技能目标
态度目标
重
点
与
难
点
重点
布尔运算
难点
车削命令
教
学
场
景
设
计
以讲授为主，配合多媒体课件
教
学
资
源
教
学
活
动
流
程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
新课导入
班级授课
讲授
了解
饮水机的制作
现场教学
案列教学
掌握
学生练习
个别教学
讲授
掌握
小结
班级授课
讲授
了解
布置作业
班级授课
讲授
完成
课
外
作
业
耳机模型
教
升级会员 