学校落实五项管理工作实施方案三篇.docx

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学校落实五项管理工作实施方案三篇

XX学校关于落实“五项管理”工作实施方案（三篇）

关于落实中小学“五项管理”工作实施方案

为贯彻落实教育部和省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综合施策，推进育人方式改革，全面促进全市中小学生健康成长，宜春市教育体育局制定了《关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试行）》,为确保“五项管理”落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，按照属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改革”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、领导小组

组长:

XXX（校长）

副组长:

XXX（副校长）

成员:

XXXCCC

三、工作目标

加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标;加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足;加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流;加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯;加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

四、主要任务

（一）加强作业管理

1.把握育人功能。

各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.强化作业统筹。

小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。

初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。

各中小学要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按照规定控制作业总量。

指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。

3.注重作业设计。

要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。

鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

4.规范作业布置。

课后书面作业以教材课后练习学校统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作练习阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。

5.严肃作业批改。

任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。

特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

（二）加强睡眠管理

1.加强科学睡眠教育。

各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

2.保障学生睡眠时间。

根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。

学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

3.统筹学校作息时间。

走读生到校时间不得早于7:

50。

小学上午上课时间一般不早于8:

20，初中一般不早于8:

00;各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

4.合理安排就寝时间。

小学生就寝时间一般不晚于21:

20;初中生一般不晚于22:

00。

个别学生经常努力到就寝时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按时就寝不熬夜。

学校落实“五项管理”规定工作实施方案

（二）

为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的相关要求，让教育回归到育人本元，以关注学生身心健康发展为根本点，促进学生全面高品质发展。

加强“五项管理”教育达成共识，形成合力，共同促进孩子健康成长。

特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。

一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组

组长：

校长

副组长：

副校长

成员：

全体中层领导、班主任

作业管理负责人：

班主任

读物管理负责人：

领导1人

成员：

班主任

体质管理负责人：

班主任

手机管理负责人：

班主任

睡眠管理负责人：

班主任

二、落实责任，注重实效“五项管理”工作要切实。

1.提高认识，细化管理措施，综合施策,重在执行，监督。

要充分认识加强“五项管理”的重要意义。

要统一思想、提高认识，讲政治、看长远，抓细节、重实效，切实担负起做好“五项管理”的责任；要从宏观着眼、从微观入手，通过抓好五项十分具体又细小的工作，加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康“五项管理”；要从小切口入手，作为重要突破口，推动立德树人根本任务落地见效，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。

要全面把握工作重点，以问题为导向切实解决长期以来司空见惯的问题。

2.明确工作重点要严格控制作业总量、提高作业质量，严禁在校园里教学期间使用手机，倡导科学健康合理的学习与生活方式，坚持疏堵结合、控制学生读物，开足开齐体育课、提高体育课质量。

3.明晰责任分工学校是贯彻落实“五项管理”的主体，形成可操作的工作方案,细化“五项管理”任务清单，明确工作要求和责任人，压实工作责任；要通过家长会、致家长信等途径引导家长重视孩子的作息、睡眠、体育锻炼和在家使用手机等情况，与学校教育形成合力。

4.讲究工作方法要把刚性约束与柔性管理结合起来，防止简单化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；对可能出现的家长对“五项管理”措施不理解甚至不支持，要耐心解释，加大正面宣传力度。

二、扎实做好五项管理实施工作，建立健全推动相关工作落地见效的长效机制。

1、同步走学校都要实施“五项管理”，不能观望，不能等待；学校要组织学习。

2.提高广大教师的思想认识，要抓好教师层面和家长层面培训，让广大教师和家长知晓工作要求。

3.抓督查五项管理小组要设计好、落实好制约机制，坚决、持久地开展督查，进一步理清存在问题，为下一步针对性工作提供依据。

4.常态化加强“五项管理”要持久坚持、久久为功，要在办学治校、教育教学过程中常态化进行，坚决做到不落地不停顿、不见效不收兵。

5.中期总结开展一次中期评估，组织有关方面对落实五项管理情况进行中期评估，总结前一阶段的推进落实情况，分析存在的问题和原因，明确下一步工作思路和举措。

深入抓、实时抓、长期抓，做到持之以恒，久久为功。

三、加强作业管理作业管理上，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门。

1.随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；

2.在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业的助学促学功能,通过智慧教育平台，充分做好人机协同，依托两项国家级研究课题，深入研究和实践探索，努力提高作业布置的有效性、作业完成过程管理的有效性、作业评改的有效性。

布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。

3.各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。

4.任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好学生的反馈、答疑等工作。

四、加强睡眠管理睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式，病号监测考核，确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。

（一）减轻课外负担。

学校要引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,给孩子更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠时间。

不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班。

（二）保证睡眠时间。

要做好免试划片就近入学工作，减少学生在上学、放学路上耗费的时间。

小学上午上课时间一般不早于8:

20,中学一般不早于8：

00；小学生就寝时间一般不晚于21:

20,初中生一般不晚于22:

00,高中生一般不晚23:

00保证小学生每天10小时、初中生每天9小时、高中生每天8小时的睡眠时间。

（三）保证睡眠质量。

家长要督促孩子按时休息、按时起床，培养良好行为习惯。

学校要督促学生放学按时回家，并加强对住宿学生的管理，落实作息时间表，积极改善住宿条件，为住宿学生创造良好休息环境。

（四）建立学生睡眠状况监测机制。

结合实际科学制定作息时间，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，给予妥善安置。

调整中小学第一节课上课时间，将午睡列入课表，中午统一有序地组织安排学生午睡。

寄宿制学校也要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

五、加强手机管理手机管理上，要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。

（一）有限带入校园。

学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。

（二）加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

（二）按照“一校一案”制定具体措施。

利用校会、班队会等形式，教育引导学生合理使用手机。

禁止将手机带入课堂，特殊情况可建立手机带入校园申请制度，设立手机统一保管装置。

通过多种方式满足学生应急通话需求，开通多种家校沟通渠道。

严禁用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁强制家长用手机完成打卡、签到等任务。

六、加强读物管理课外读物和教辅管理同样是个大问题，以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，学校主要是把好关。

（一）激发阅读兴趣。

强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

（二）严格读物管理。

要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读。

各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。

（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

落实教育部、省教育厅有关要求，对照12条负面清单内容进行自查，严肃清理有低俗、消极内容的读物。

规范各类图书捐赠活动，严格教材、教辅管理。

不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅，严格控制进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。

七、加强体质管理健康的体质是中小学生成长成才的基础，学校要全面提