四年级上大数认识练习题超经典工作总结.docx
《四年级上大数认识练习题超经典工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上大数认识练习题超经典工作总结.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级上大数认识练习题超经典工作总结
班级_______姓名___________学号______
一、填空题
1.10个一百是( ),100个十万是( ),一百万有( )个万。
2.按照我国的计数习惯,从右边起()个数为位一级,分为()级,()级,()级。
从个位起第( )位是万位,第九位是( )位。
3.10030040读作:
( ),三千零八十万零七十记作:
( )。
4.7496100读作( ),约是( )万。
5.由8个一千万、3个一万和7个十组成的数是( )。
6.一个七位数,最高位上是6,最低位是3,其余各位都是0,这个数写作(),它是由6个()和3个()组成的。
7.比75090000少一万得数是(),比8973000多十万的数是()。
8.写出下面各数前后相邻的两个自然数。
(1)、________、_______、40000、________、______。
(2)、________、________、34299、________、________。
9.一个数的百万位和十万位上都是5,千位上是6,其他各个数位上都是0,这个数是( ),改写成用万作单位的数是( )。
10.比最小的八位数少1的数是( )。
11.把3995510省略万后面的尾数所得的数是( )。
12.一个六位数,它的万位和百位上的数字都是9,这个六位数,最小是( )
13.一个数,如果再加上一百万,正好是一亿,这个数写作( ),读作( )。
14.用0、1、7、4、8五个数字卡片组成最大的五位数是( ),最小的五位数是( )。
15.51453502是()位数,最高位是()位,其中的三个5分别表示()、()、()。
16.636900,四舍五入到万位,要看()位,()位上的数字是(),比5()向()位进一,再把右边的四个数都舍去,写上一个“万”字,约是()万。
17.一个六位数,四舍五入精确到万位约是50万,这个六位数最大是(),最小是()。
18.用0、1、3、7、9组成符合下面要求的数。
最接近10万的数是(),最接近1万的数是(),最接近7万的数是()
19.□里最大能填几
54□000≈55万□□8000≈30万85□□65≈85万17□□□780000≈18亿
20.用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一个数,要求所有的0都读出来,这个数是(),读作()。
21.有一个四位数,个位数字与百位数字的和为12,十位数字与千位数字的和为9.如果个位上和百位上的数字互换位置,千位上与十位上的数字互换位置,新数比原数增加2376,原数是()。
22.读数
134578919读作:
376008704读作:
2030607080读作:
200000004读作:
90990900008读作:
57080023040读作:
23.把下列各数按从小到大的顺序排列起来。
(1)625000 652000 602500 60025 620056502000
_____________________________________________________________
(2)636300420三千零四十八万3100万640018万3亿
24.看图写数
(1)
()
二、判断。
1、亿以内数的读法,每级末尾不管有几个零,都只读一个“零”。
( )
2、比万大的数,不能用四舍五入法求它的近似数。
( )
3、40004000读作四千万零四千。
( )
4、最大的八位数比一亿多1。
( )
5、20500008是由2050年万和8个一组成的。
( )
6、493650四舍五入到万位约是50万。
()
7、3020000元用“万”作单位写作302万。
()
8、3022285>302万。
()
9、54□223约等于55万,□中只能填5。
()
三、用线段把数的读法和写法连接起来。
一百五十万三千八百 12000000000
九十亿零九十万零九十 330003000
一百十二万 1503800
一百十二亿 1200000
三亿三千万三千 9000900090
九十三亿零九十三 9300000093
四、填一填,□里可以填哪些适当的数字?
5□876539____________9□03010_____________
(使这个数最接近6千万)(使这个数最接近9百万)
90□567≈91万____________90□567≈90万____________
15□4780000≈15亿____________15□4780000≈15亿____________
七.填空
1、用4个“6”和4个“0”组成一个只读一个“零”的最大十位数是( )。
2、用3个“3”和3个“0”组成一个只读一个“零”的最小的六位数是 ( )。
3、一个八位数是有2个“8”和6个“0”组成,且2个“8”不能放在一起,读数时一个“零”都不读出来,这个数写作( ),读作( ),四舍五入到万位约是( )
4、一个四位数,个位数字是千位数字的4倍,十位数字是个位数字的一半,百位数字是个位数字与十位数字的和,这个四位数是( )。
5、一个三位数,十位数字比百位数字的2倍多1,个位数字比十位数字的3倍少2,这个三位数是( )。
6、一个自然数各个数位上的数字之和是16,而且各位上的数字各不相同,符合条件的最小数是( ),最大数是( )。
7、有一个三位数,各个数位上三个数字之和是12,十位上的数字和百位上的数字一样大,个位上的数字是十位上的数字的2倍,这个三位数是( )。
8、一个两位数,个位数字比十位数字大1,把个位数字和十位数字交换位置后得到一个新的两位数。
原数与新数的和是99,这个两位数是( )。
9、有一个两位数,十位上的数字是个位上数字的4倍,如果把这两个数字对调位置,组成一个新的两位数,这时新数比原数少54,原来的两位数是( )。
10、把数字“8”写在一个两位数的左边,所得到的的三位数刚好是原两位数的51倍,原来的两位数是( )。
11、把数字“5”写在一个三位数的左边,得到的四位数是原三位数的41倍还多40,原来的三位数是( )。
12、有一个两位数,如果在它的左边添上“6”。
就得到甲数;如果在它的右边添上“6”,就得到乙数。
已知乙数比甲数少216,这个两位数是( )资料
赠送以下资料
总结会讲话稿
在这金秋十月,丹桂飘香的季节,当我们国人还沉浸在“两个奥运,同样精彩”,“神七成功问天”的喜悦中,我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力!
正是有了你们的积极参与,“6s”才得如火如荼,生机盎然,正是有了你们的不懈支持,我们对“6s”运动充满了信心!
9月份参加“6s”考评的有20个单位,以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”,主任陈新华;以线(组)为单位的成型一车间包边线荣获线(组)第一名,线长罗润生;成型一车间c线荣获线(组)第二名,线长龙勇;成型二车间e线荣获线(组)第三名,线长郑权。
我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位!
最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线(组)第一名”的殊荣,都说“江山易攻不易守”,在考评分数悬殊不是很大的情况下,能再次登上这光荣的宝座,我们再次把掌声献给他们,谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份,公司进入棉鞋生产高峰期,各位管理人员和员工忙于新品试样与生产,不免对“6s”运动产生疏忽,造成考评成绩整体不是很高,在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线(组)、车间,不要气馁,要打起精神,鼓起勇气,不能被一时的落后消磨了你们的锐气,在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的!
借这个机会,我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲:
“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程,是一项长期的工作,是与生产相辅相成的活动,它既能服务于生产,也能监督生产,想必这一点,各位已体会至深,我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积,做到现场无杂物,安全通道畅通,从而提高工作效率,消除管理上的混放、混料等差错事故。
我们就应该彻底地将要与不要的东西归类,并将不要的东西加以处理,需对“留之无用,弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理,把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境,就得要求全员参与,排除隐患,重视预防,彻底地将自己的工作环境四周打扫干净,设备异常时马上维修,以维护人身与财产安全,实现一个零故障,无意外事故发生的工作场所。
千万不要因小失大,对操作人员的操作技能进行训练,要持证上岗,让“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态,我们需要秉持三个观念:
(1)只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品;
(2)6s是一种用心的行为,千万不要只在表面下功夫;(3)6s是一种随时随地的工作,而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养,养成严格遵守规章制度的习惯和作风,我们的“6s”活动就能顺利开展,就能坚持下来。
谢谢大家!