奥鹏南开20春学期清考《领导学》在线作业1标准答案.docx
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奥鹏南开20春学期清考《领导学》在线作业1标准答案
南开大学
《领导学》在线作业
参考答案
20春学期（清考）《领导学》在线作业-0002
试卷总分:
100得分:
0
一、单选题（共20道试题,共40分）
1.（）不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为
A.体恤
B.构建
C.强调生产
D.完成目标
正确答案:
D
2.不属于高绩效团队特征的是（）
A.评估团队成员的技术能力
B.尽量减少成员间的冲突
C.努力确保这些团队效能所需的资源和设备
D.群体成员之间存在一定程度的差异
正确答案:
D
3.团队的设计原则不包括（）
A.团队的限度
B.权威
C.规范
D.成员的技术能力
正确答案:
D
4.在（）氛围下，人们变得谨慎和退缩
A.鼓励性的沟通氛围
B.限制性的沟通氛围
C.控制性的沟通氛围
D.防御性的沟通氛围
正确答案:
D
5.下列四种公共领导权力运用的影响策略中，在使用方向上与其他三种都不一样的一项是（）
A.结成联盟
B.征求意见
C.博取好感
D.解释收益
正确答案:
A
6.（）不属于领导者选拔体制中应坚持的基本原则
A.在选拔的主体上，坚持多元参与的原则
B.在选拔方式上，坚持公平竞争的原则
C.在选拔程序上，坚持公开透明的原则
D.在选拔标准上，坚持仅根据贡献来决定员工的晋升原则。
正确答案:
D
7.在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作
A.1245
B.1234
C.1235
D.12345
正确答案:
D
8.良好的非言辞交流不应该（）
A.恰当使用声调
B.注意更大的交流语境
C.紧盯对方的双眼
D.享受别人给你的拥抱
正确答案:
C
9.（）不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果
A.增加努力的外在动因
B.提高自我功效和集体功效
C.产生对美好未来的憧憬
D.激发个人奉献精神
正确答案:
A
10.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）
A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D.与领导者有相互依赖关系的下属
正确答案:
B
11.（）的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率
A.团队型的管理
B.机会主义型管理
C.频发型管理
D.中庸型管理
正确答案:
A
12.休斯的反馈的技巧中没有（）
A.反馈要具体
B.反馈不应该带有评价的因素
C.反馈应该兼顾正面和负面
D.反馈要及时
正确答案:
B
13.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）
A.强制性影响力
B.权力性影响力
C.自然性影响力
D.个人魅力
正确答案:
C
14.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）
A.专断型领导
B.单一型领导
C.民主型领导
D.自由放任型领导
正确答案:
B
15.下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是（）
A.依法行使原则
B.公共性原则
C.公开性原则
D.公正性原则
正确答案:
D
16.（）不属于魅力型领导的行为方式
A.做出榜样
B.塑造形象
C.明确目标
D.获得力量的感受
正确答案:
D
17.哪一个属于分配性谈判（）
A.追求自己团体的结果
B.将冲突看做双方的问题
C.避免威胁造成防范
D.观点立场的自由交流
正确答案:
A
18.下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（）
A.不要超越权限
B.突出精神激励
C.定期行使权威
D.回应下属的需要
正确答案:
B
19.领导者选拔制度应坚持的基本原则不包括（）
A.在选拔的主体上，应坚持多元参与的原则
B.在选拔方式上，应坚持公平竞争的原则
C.在选拔程序上，应坚持公开透明的原则
D.在选拔标准上，应坚持为人民服务的原则
正确答案:
D
20.领导者的自发产生取决于两个条件，胜出的关键在于（）
A.能否为群体成员提供整合经验的解释框架
B.获得群体成员认同
C.群体成员崇拜
D.能否为群体成员提供整合经验的解释框架，并获得群体成员认同
正确答案:
D
二、多选题（共5道试题,共10分）
1.下列属于公共领导者职位权力的使用原则的选项是（）
A.依法行使原则
B.公共性原则
C.公开性原则
D.公正性原则
正确答案:
ABC
2.多宾斯等人将高度自我监控者的特征概括为（）
A.关注社会行为的适当性
B.留意社会信息
C.相对擅长表演
D.能够并愿意控制行为并使自己的表现最优化
正确答案:
ABCD
3.公共领导体制的功能都包括（）
A.规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥
B.约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力
C.加大领导者内部的竞争，提高工作效率
D.选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
正确答案:
ABD
4.表现出热心对有效领导的积极作用是多方面的。
包括（）
A.热心有助于领导者与团队成员建立起融洽的关系
B.热心的表现是领导魅力的关键因素之一
C.热心的特质有助于向团体成员提供情感支持
D.冷漠不会造就好的领导者
正确答案:
ABCD
5.下列哪些项是现代的选才方法（）
A.面谈
B.群众评议
C.人尽其才
D.随时观察
正确答案:
ABD
三、判断题（共25道试题,共50分）
1.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
A.错误
B.正确
正确答案:
A
2.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
3.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。
它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。
这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
4.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
A.错误
B.正确
正确答案:
B
8.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
9.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。
这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：
“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
12.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
13.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
16.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
17.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
18.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的
A.错误
B.正确
正确答案:
B
19.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
20.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
21.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
22.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
23.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
A.错误
B.正确
正确答案:
A
24.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的
A.错误
B.正确
正确答案:
A
25.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.
A.错误
B.正确
正确答案:
B
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