奥鹏南开20春学期160316091703《领导学》在线作业2 随机docWord文件下载.docx
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B.与员工的距离
C.不需要解释的权力
D.下属的离心
4.当冲突升级到激烈争辩阶段，所表现的出的阶段特征是（）
A.采取行动
B.关注神圣价值
C.局面失控
D.关注输赢的名声
5.要获得更多实现组织目标所需要的资源,获得社会各界的支持,主要指的是哪种良好关系?
A.与上级领导之间的
B.与平级组织领导着之间的
C.与社会各界之间的
D.与下级追随者之间的
6.下列四种公共领导权力运用的影响策略中，在使用方向上与其他三种都不一样的一项是（）
A.结成联盟
B.征求意见
C.博取好感
D.解释收益
A
7.哪一个属于分配性谈判（）
A.追求自己团体的结果
B.将冲突看做双方的问题
C.避免威胁造成防范
D.观点立场的自由交流
8.良好的非言辞交流不应该（）
A.恰当使用声调
B.注意更大的交流语境
C.紧盯对方的双眼
D.享受别人给你的拥抱
9.凯茨提出了三大管理技能，不包括（）
A.表达技能
B.技术技能
C.人际关系技能
D.观念技能
10.下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是（）
A.依法行使原则
B.公共性原则
C.公开性原则
D.公正性原则
11.“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：
（）
A.双因素理论
B.目标设置理论
C.期望理论
D.路径-目标理论
B
12.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）
A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D.与领导者有相互依赖关系的下属
13.制造厂采取全面产品质量管理的新战略，取消质量监控的岗位，将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工，建立质量小组以确定改善质量的方式。
这个变革属于实施变革的组织措施中的
A.确定谁会反对或促进变革
B.结成广泛的同盟来支持变革
C.将有能力的变革实施者安排到关键岗位
D.以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作
14.休斯的反馈的技巧中没有（）
A.反馈要具体
B.反馈不应该带有评价的因素
C.反馈应该兼顾正面和负面
D.反馈要及时
15.井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。
毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则（）
A.用其所长，用当其位
B.用其所愿，用当其时
C.用人不疑，合理组合
D.张弛有度，因势而异
16.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）
A.强制性影响力
B.权力性影响力
C.自然性影响力
D.个人魅力
17.公共领导地位的获得，可以通过不同方式，无论什么方式，核心都是（）
A.公共领导者的确立
B.公共领导者的选举
C.公共权利的扩张
D.公共权利的获得
18.费里斯和托马斯·
金曾经指出：
“政治是发生于理性模型的完美工作方式与（）的混乱之间的事情。
这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。
”
A.人类互动
B.人类活动
C.组织制度
D.领导方式
19.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）
A.自我防御心理
B.负面情绪
C.评价倾向
D.非言辞行为
20.领导者选拔制度应坚持的基本原则不包括（）
A.在选拔的主体上，应坚持多元参与的原则
B.在选拔方式上，应坚持公平竞争的原则
C.在选拔程序上，应坚持公开透明的原则
D.在选拔标准上，应坚持为人民服务的原则
21.下面说法正确的是（）
A.冲突的五大正功能包括提高努力程度，稳定，促进新群体形成，内部整合，平衡
B.冲突的机械论认为冲突只有消极的作用
C.冲突的病症论认为冲突时一种人际关系间的病症
D.冲突的管理论认为冲突时不可避免的
BCD
22.（）属于有效的领导沟通的环节
A.表达
B.说服
C.反馈
D.评价
ABC
23.尤克尔区分的组织变革所要达到的不同目标以及相应的变革方式是（）
A.改变组织成员的价值与态度
B.改变工作的角色、互动的类型、绩效的标准和奖励的条件
C.改变过去用于工作或支持关键工作行为的技术
D.改变竞争策略
ABCD
24.下列哪些属于完善公共组织中领导者选拔体制的积极作用
A.有利于将真正有能力并得到组织成员或社会成员拥护的人选为组织的领导者，使组织的运行有可靠的保障
B.有利于克服领导选拔过程中的不公平竞争
C.完善领导者选拔的制度建设，对于提高追随者的满意程度、选拔出优秀的领导者具有重要的意义
D.为某些有潜力的领导者提供更平坦的升迁途径。
25.（）定理与沟通有关
A.斯坦纳定理
B.拉格朗日定理
C.费斯诺定理
D.避雷针效应
ACD
26.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
A.错误
B.正确
27.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
28.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。
它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。
这体现了建立公共领导体制的明确原则。
29.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。
30.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。
31.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
32.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
33.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
34.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
35.冲突涉及的三要素包括；
冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
36.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；
降低下属的工作满足感.
37.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
38.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
39.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
40.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。
这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
41.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
42.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；
检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
43.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
44.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的
45.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
46.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。
同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
47.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：
“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
48.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
49.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
50.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的
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