人教版七年级语文下册期末试题及答案doc.docx
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人教版七年级语文下册期末试题及答案doc
人教版七年级（下册）语文学科期末试题及答案
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用（29分）
1.下列词语加点字读音完全相同的一项是（）（2分）
A狂澜/谰语崎岖/畸形蜷伏/孜孜不倦露天/风餐露宿
B遮蔽/庇荫桑葚/甚至搏击/博学多识炯炯/迥乎不同
C羸弱/输赢重荷/荷花抽搐/养精蓄锐踌躇/略胜一筹
D屏障/表彰阔绰/棹着怂恿/勇往直前行辈/本色当行
2.下列词语中字形完全正确的一项是（）（2分）
A毛骨悚然忧心忡忡浑身解数进退维谷
B叱咤风云忘下断语人声鼎沸迫不及待
C义愤填膺云云众生扑朔迷离鞠躬尽瘁
D荒草萋萋慷慨以赴踱来踱去气势汹汹
3.下面的说法错误的一项是（）（2分）
A《爸爸的花儿落了》节选自林海音的《城南旧事》，这篇文章是“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤，有爸爸的严厉责罚，也有他的绵绵爱意。
B《黄河颂》是词作家光未然在抗日烽火燃遍中国大地时向着黄河母亲唱出的豪迈颂歌。
C《社戏》描写了“我”幼时一段看社戏的往事，表达对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
D《马》的作者是法布尔，文中既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。
4.用课文原句默写填空。
（8分）
（1），关山度若飞。
（《木兰诗》）
（2）天倾西北，故日月星辰移焉，地不满东南，。
（《共工怒触不周山》）
（3），各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）
（4）黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》）
（5）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（6），杳杳钟声晚。
（刘长卿《送灵澈上人》）
（7）岑参在《逢入京使》中用“故园东望路漫漫，。
”抒发思乡怀亲之情。
李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己此种感情的句子是“，何人不起故园情”。
5.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）
A愿为市鞍马，从此替爷征（买）B少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（狗）
C宾客意少舒，稍稍正坐。
（稍微）D但当涉猎，见往事耳（粗略地阅读）
6.名著阅读（8分）
（1）“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方······是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
”这段话中的“我”是指苏联作家，“她”指这位苏联作家的，“她”是他的名著《》的一个人物。
（3分）
（2）“她”是怎样的人？
请结合有关内容评价。
（3分）
（3）请用简洁的语言谈谈你读这部书的心得。
（2分）
7.阅读下面的材料，回答问题。
（5分）
材料一、日前，中国青少年研究中心披露的一项跨度十年的3次对比调查结果显示，十年来少年儿童的睡眠时间持续减少，近八成中小学生睡眠不足，比五年前增长了三成。
调查显示，在学习日，中小学生平均睡眠7小时37分钟，比国家规定最低时间（9小时）低了1小时24分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达78.1%；在周末，中小学生平均睡眠7小时49分钟，比国家规定最低时间低了1小时12分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达71.8%。
由此可见，在学习日近八成的中小学生存在睡眠不足，在周末也有超70%的中小学生睡眠不足，不论学习还是周末，中小学生每天平均睡眠时间不到8小时。
材料二、家长对孩子的睡眠时间比较看重，但由于父母安排的兴趣练习、预习和复习等，大部分小学生睡眠时间只有8个小时左右。
而初高中学生睡眠时间大都被作业抢走。
材料三、专家说，如果睡觉时间少，孩子的免疫力就会下降，生长激素等激素分泌不均衡，还会导致白天的注意力不集中，情情绪不稳定，而这也会引起贪吃、肥胖等问题。
1材料一反应了一个怎样的社会问题？
（2分）
②如果你的父母也让你去做练习、预习和复习而影响你的休息，你怎样说服他们放弃这种做法？
（3分）
二、阅读（41分）
（一）阅读《伤仲永》，完成18——21题。
（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8．解释下列加点的词。
（2分）
①世隶耕（隶：
）②其文理皆有可观者（纹理：
）
③或以钱币乞之（乞：
）④泯然众人矣（泯然：
）
9.翻译下列句子。
（4分）
①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
10.你认为方仲永“泯然众人矣”的原因是什么？
（2分）
11.阅读以上文字，你有什么体会？
（2分）
（二）阅读韦应物《滁州西涧》，完成22——23题。
（4分）
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12.这首诗写诗人春游滁州西涧所见到的情景，前两句写的景象有：
和
，后两句以，衬托闲淡宁静之景。
（2分）
13.诗人借景抒发了什么样的感情？
（2分）
（三）、阅读下面一篇短文后答题。
（13分）
⑴“伟伟，你的新伞呢？
”我一跨进家门，妈妈劈头就问。
“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。
”我轻描淡写地说。
⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：
“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！
”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。
⑶有一天，妈妈突然问我：
“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？
”我不知妈妈这话的意思，没有回答。
妈妈又说：
“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！
”
⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！
⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：
“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。
”
⑹我莫名其妙，迟疑地说：
“这，这，有必要吗？
我和珍珍好，从来没互送过东西。
”
⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！
你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：
“今天是她生日，快给她送去！
”
⑻哦，原来如此！
妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。
⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！
”
⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。
⑾“怎么对珍珍说呢？
”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……
14、从文中找出四个成语写在下面的横线上。
（4分）
⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________
15、贯穿全文的线索是________________________________（1分）
16、将⑺段中省略号所省略的意思补上：
（2分）
_______________________________________________________________________
17、“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：
‘今天是她的生日，快给她送去！
’”这句话表明妈妈：
_____________________________________________________________（2分）
18、妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。
（2分）
19、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？
（2分）
（四）阅读下面的文段，完成13——17题。
（14分）
①有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。
后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。
螳螂表现出来的这种奇怪的面像，我敢肯定，你从来也没有见到过。
螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。
翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。
那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。
螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。
显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。
因为，螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。
这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？
②螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。
哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。
螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。
螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。
因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。
螳螂真是个心理专家啊！
③看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。
那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。
当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。
这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。
已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。
可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。
生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。
它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。
看来螳螂的心理战术是完全成功了。
④当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。
它肯定是会感到十分得意的。
就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
20、用简洁连贯的语言概括上文内容。
（3分）
21、.螳螂是怎样战胜蝗虫的？
（4分）
22、“螳螂真是个心理专家啊！
”作者为什么这样说？
（2分）
23、本文节选自法布尔的《昆虫记》，这部书真实地记载了昆虫的生活，充满了对自然万物的赞美之情，试从文中找出流露作者这种情感的句子。
（至少找出四处，可以在文中标出来。
）（2分）
24、.法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。
从文中你得到哪些启迪？
（3分）
三、作文与表达（50分）
任选一题作文
（1）请以“我自豪，我”为题，写一篇文章。
（2）读下面的材料，然后作文。
毛毛虫知道，在它的身体里藏着一只蝴蝶，它一刻也不曾忘记。
我要吃最鲜嫩的叶子，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。
我要多多地吃，这样才会有力气飞翔。
我要好好地晒太阳，将金色的光线变成金粉装点我的翅膀。
毛毛虫朝着自己的目标不停地努力着。
要求：
①根据材料寓意作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
参考答案
一、积累与运用（29分）
1.B2.A3.D4.①万里赴戎机②故水潦尘埃归焉③江山代有才人出④青草池塘处处蛙⑤落花时节又逢君⑥苍苍竹林寺（7）双袖龙钟泪不干此夜曲中闻折柳5.B6.①高尔基外祖母童年②慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广（说出两点或结合内容说出一点即可）③略
7.①近八成中小学生睡眠不足②结合材料二、三谈谈即可。
二、阅读
（一）文言文阅读
8.①属于②文采和道理③求取④消失
9.①父亲对此感到十分惊讶，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
②父亲以为这样做有利可图，就每天领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
10.方仲永缺乏后天的学习（也可用原句）
11.后天的学习是一个人成才的关键。
无论天资多么聪颖，如果没有后天的学习，也会变得平平庸庸。
（二）12.涧边幽草深树黄鹂（1分）飞转流动之势（1分）
（三）13.悠闲恬淡
14、⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何
15、伞
16、对妈妈各方面都有利
17、在想方设法讨好珍珍的爸爸
18、神态、语言
19、珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。
（四）20.本文细致地描绘了螳螂利用心理战术扑食的过程。
21.螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：
先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。
22.螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。
23.略24.要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱；不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等等。
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