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灵璧三中2018
灵璧三中2017-2018学年度八年级语文下册期中试题卷
时间:
120分钟;分值:
120分（含卷面3分）
一.语言积累与运用（38分）
1.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
春节期间热播的《中国诗词大会》激发了全民的千年“诗心”。
刚播不久的《朗读者》则通过朗读精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值，__①__（进而同时）传播出精神，展现出人生。
__②__（介于对于）满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌dàng起伏的情节，随着主持人亲切温和的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与欣赏。
这里每个朗读者所朗读的内容，都是根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动心弦。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
（3分）
跌dàng（）起伏情不自禁（）拨动心弦（）
（2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。
（2分）
（3）“涓涓流淌”中“涓涓”的意思是________________。
这段文字主要运用了________的修辞手法。
（2分）
（4）请为文中①②两处选择恰当的词语。
（2分）①____②____
2.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（6分）
①关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，_______。
（《诗经·关雎》）
②式微式微，胡不归？
____________，故为乎中露？
（《诗经·式微》）
③青青子衿,。
纵我不往，子宁不嗣音？
（《诗经·子衿》）
④气蒸云梦泽，______________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：
____________________，____________________。
（2）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》后四句。
（4分）
________，___________。
__________，____________。
3.下列句中加点词语使用无误的一项是（）（3分）
A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B．有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
D．新时代、新追求，我们怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
影响物候的第三个因素是高下的差异。
______。
_______。
_______。
________。
_______。
_________。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高
②这叫逆温层
③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早
④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况
⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜
⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流
A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤
C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥
5.名著阅读（4分）《傅雷家书》（节选）
“孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
”
⑴.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（ ）的人 （2分）
A.谦卑 B.幸福 C.成功 D.坚强.
⑵.对本段文字理解错误的一项是（ ）（2分）
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
6.阳光中学八（3）班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（9分）
（1）【辑古诗】（3分）
在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
《次北固山下》王湾;《春望》杜甫;
《渔家傲·秋思》范仲淹《天净沙·秋思》马致远
诗集名称：
《________》
（2）【品诗句】（3分）
下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（）
A．海日生残夜，江春入旧年：
“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：
“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：
夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：
小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。
此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
（3分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：
有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：
有的婉转低回，____________。
你能欣赏花的姿容：
___________，有的灿烂盛开。
二.阅读理解（39分）
（一）《社戏》节选（12分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铗的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
7．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。
B．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
C．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。
D．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
8．第一段中与“也许”有相同作用的词语是_______，第三段中与它相照应的词语是___________。
（3分）
9．上文开头描写“清香”“水气”“月色”，这三者实际已融为了一体，为什么要分成两句来写？
谈谈你的看法。
（3分）
10．用简洁的语言为上文拟一个小标题，要求能包含时间、地点、事件三个要素，字数不超过8个。
（3分）
（二）汉文化与筷子（12分）
杜宣
①重阳这天，大家都在吃重阳糕。
有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。
看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。
因此写下这点文字。
②人类社会，共有三种进食方式。
其一是用手。
这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。
其二是用刀叉。
这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。
人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。
其三是用筷子进食。
这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。
筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。
筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。
③当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。
中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。
④筷子，原名“箸”。
我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。
我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。
从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。
本意是批判纣五的奢侈。
因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。
但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。
⑤既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？
据说，这是由船民开始的。
过去的船都是木料做的。
在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：
“行船走马三分险。
”船民迷信，所以产生了一些忌讳。
在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。
“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。
住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。
为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。
⑥今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。
虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。
而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。
11.第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行？
为什么？
（3分）
12.写出本文主要运用的三种说明方法。
（3分）
13.根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。
请说明理由。
（3分）
14.用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明？
结合文意，谈谈你的理解。
（3分）
（三）《桃花源记》节选（15分）
林尽水源，便得一山，山有小口,仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！
”
15、解释划线词语的意思（2分）
⑴仿佛若有光:
⑵率妻子邑人:
16、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
（2分）
⑴悉如外人（）⑵便要还家（）
17、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
⑴复行数十步，豁然开朗。
⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
18、第一段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是。
（4分）
19．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
（3分）
三.写作（40分）
作文题：
那儿
提示：
有一个地方，那儿，写满了友谊，感动和期盼，充满了关爱，欢乐和温馨;那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水;那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……请补全作文题，写一篇不少与600字的作文，要求叙事真实，感情真切，中心突出。
灵璧三中2017-2018学年度八年级语文下册期中答题卷
一.语言积累与运用（38分）
1.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
（1）（3分）跌dàng（）起伏情不自禁（）拨动心弦（）
（2）有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。
（2分）
（3）“涓涓”的意思是________________。
文字主要运用了________的修辞手法。
（2分）
（4）（2分）①____②____
2.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（6分）
①_______。
②____________，故为乎中露。
③青青子衿,。
④气蒸云梦泽，______________。
⑤____________________，____________________。
（2）（4分）________，___________。
__________，____________。
3.下列句中加点词语使用无误的一项是（）（3分）
4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
5.名著阅读（4分）
⑴.（ ）（2分）⑵.（ ）（2分）
6.（9分）
（1）【辑古诗】（3分）诗集名称：
《________》
（3）【品诗句】（3分）不恰当的一项（）
（3）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
（3分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：
有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：
有的婉转低回，____________。
你能欣赏花的姿容：
___________，有的灿烂盛开。
二.阅读理解（39分）
（一）《社戏》节选（12分）
7．（ ）（3分）
8．_______，_________。
（3分）
9．（3分）
10.（3分）
（二）汉文化与筷子（12分）
11.（3分）
12.（3分）
13.（3分）
14.（3分）
（三）《桃花源记》节选（15分）
16、解释划线词语的意思（2分）
⑴仿佛若有光:
⑵率妻子邑人:
16、（2分）⑴（）⑵（）
17、（4分）⑴
⑵
18、，，；。
（4分）
19．（3分）
三.写作（40分）
作文题：
那儿
提示：
有一个地方，那儿，写满了友谊，感动和期盼，充满了关爱，欢乐和温馨;那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水;那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……请补全作文题，写一篇不少与600字的作文，要求叙事真实，感情真切，中心突出。
八年级语文下册期中测试答案：
1.
（1）宕jīnxián（3分，各1分）
（2）经厉经历（2分，各1分）（3）细水慢流的样子比喻（2分，每空1分）（4）进而对于（2分，各1分）
2.略3.C（3分）4.C5.名著阅读答案：
⑴.D
（2）.D
6.
（1）示例：
《思亲集》《思乡集》
（2）C（3）示例：
有的澎湃激昂有的含苞待放。
（意思对即可）
（一）7.D8．似乎、真
9．前句是从嗅觉和触觉的角度写，后句是从视觉的角度写
10．月夜行船去看戏
（二）
11.（3分）不行。
（1分）“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。
去掉三字，变成肯定说法。
说明不准确。
（2分）
12.（3分，每空1分）分类别举例子作比较
13（3分）不能。
（1分）从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。
（2分）
14.（3分）用筷子更文明（1分）。
今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。
而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。
（2分）
（三）15．
（1）隐隐约约,形容看不真切⑵妻子儿女
16．
（1）咸（皆）
（2）延
17．
（1）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
（2）（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
18．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫,并怡然自乐。
19．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
三.20.写作（略）
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