人教版七年级上学期学业水平检测语文试题.docx
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人教版七年级上学期学业水平检测语文试题
人教版七年级上学期12月学业水平检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）
A．蓑衣（suō） 隽永（jùn）铿锵（kēnɡ） 睿智（ruì）
B．寥廓（liáo）绮丽（qǐ）跌宕（dànɡ） 讪笑（shàn）
C．害臊（sào） 挪步（nuó）鹿砦（zhài） 掂量（diàn）
D．尴尬（ɡān） 憨厚（hān）宽恕（shù） 执拗（ǎo）
2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．鲜腴（yú） 俯瞰（kàn） 枯燥（cào） 重峦叠嶂（luán）
B．迂腐（yǖ） 琐屑（xuè） 倔强（jue） 瞠目结舌（chēng）
C．遏制（è） 丘壑（hè） 拙劣（zhuō） 接踵而至（zhŏng）
D．蹒跚（shān） 溺水（nì） 黏土（nián） 恹恹欲睡（yàn）
3.下列各句中加点成语，使用有误的一项是（）
A．五六月是感恩的时节，我们要用实际行动报答含辛茹苦培育我们成长的父母和老师。
B．在复杂多变的全球经济环境中，中国未雨绸缪、卧薪尝胆，以开放、合作、共赢的姿态，向世界展示了一个经济大国的崛起。
C．朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。
D．近阶段，注胶牛肉、人造猪耳、地沟油、毒胶囊……种种食品药品安全问题如雨后春笋般呈现在公众面前，令人惴惴不安。
4.对诸葛亮《诫子书》的书法作品评价不正确的一项是（）
（一）
（二）
A．第一幅，字体严正、端庄、秀丽
B．第二幅，笔势流动、活泼、自如
C．第一幅，用笔干净、利落、精妙
D．第二幅，结构简省、狂放、奔逸
5.选出下列句子中有语病的一项（）
A．我校九年级策划与开展的“百日誓师”活动,得到很多家长和学生的响应。
B．在竞争激烈的外国手机市场上,华为公司已成功跻身最畅销的中国品牌行列。
C．肯德基地方化的过程,何尝不是人类历史上和现实社会中，经常发生或正在发生的社会文化变迁过程的体现。
D．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
6.连线错误的一项是
A．《史记》——编年体通史
B．《隆中对》——《三国志》
C．温庭筠、李清照——婉约派
D．唐雎——《战国策》
二、字词书写
7.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。
阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃。
最开心的，要数采摘槐花。
弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道关食。
或蒸或炒，皆唇齿留香。
然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。
翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。
十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。
三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。
妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：
“儿子在工地上出事了！
”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。
他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。
出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：
“这样会闷出病来，出去走一走吧。
”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。
踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。
抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。
弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。
忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。
他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。
自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。
他侧过身来，说：
“姐姐，给我照张相吧。
”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。
弟弟倚着老槐树，感叹地说：
“槐花虽小，却有阳光的味道。
”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。
照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：
树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。
至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。
很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活．
⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。
人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
（选自《阅读与鉴赏》，有删改）
8.请用简洁的语言分别概括文中的“槐树”和“弟弟”经受了怎样的打击，而后又获得了怎样的新生。
9.文中画线的句子使用了什么修辞方法？
结合文章内容，具体分析其表达作用。
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃。
10.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）
A．本文题目生动形象、新颖别致，有美感，富有诗意，能够引起读者的阅读兴趣。
B．本文树与人相似的命运经历相叠并行，贯穿全文，使得文章突出的主要人物形象模糊，全文的结构不够完整严谨。
C．第⑥段中“我”“期待与忐忑”的心理既体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情，又体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。
D．第⑨段中弟弟落泪既有对槐树经受磨难重获生机的敬佩之情，又有对自己因伤痛一蹶不振的自责之情，更含有受槐树的启迪醒悟的振奋之情。
E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，告诉我们应该像树一样逆来顺受，默默的等待，幸福就会来临。
11.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。
阅读史铁生的《奶奶的星星》，完成小题。
①世界给我的第一个记忆是：
我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。
奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听！
”奶奶忽然说：
“你快听，听见了么……？
”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。
是鸽哨儿？
是秋风？
是落叶划过屋檐？
或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？
直到现在我还是说不清。
“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。
屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。
光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。
不知有多少人当着我的面对奶奶说过：
“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。
”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：
瞧你那讨厌样儿吧！
翻译成孩子还不能掌握的语言就是：
这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：
“等不到那会儿哟！
”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？
”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
⑥我笑个没完。
我知道她不是真那么想。
不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。
爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：
“用不着花那么多钱买这个。
”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。
一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。
她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：
“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。
”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧？
”我问。
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回：
“行了吧？
”“唉，行了。
”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：
“长大了我给您踩腰。
”“哟，那还不把我踩死？
”过了一会我又问：
“您干嘛等不到那会儿呀？
”
⑦“老了，还不死？
”
⑧“死了就怎么了？
”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。
”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。
那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑾夏夜，满天星斗。
奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑿“怎么呢？
”
⒀“人死了，就变成一个星星。
”
⒁“干嘛变成星星呀？
”
⒂“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⒃我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。
奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。
凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。
这感受永远留在我的记忆里。
⒄那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⒅奶奶已经死了好多年。
她带大的孙子忘不了她。
尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《史铁生小说选》有删改）
12.文中写了我和奶奶的哪三件生活小事？
请用简洁的语言概括。
13.以下面句子为例，分析奶奶语言的特征。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
14.本文中奶奶表现出怎样的性格特征？
试结合选文简要分析。
（两点即可）
15.下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是（）
A．文中划线句说“直到现在，我还是说不清楚”，说明儿时的这段往事年隔久远，“我”印象模糊，早已记不真切。
B．本文选取日常生活琐事，通过生动的细节描写来刻画奶奶，使人物形象更真实，富有生活气息。
C．本文回忆了与奶奶有关的不同往事，字里行间流露出作者深深的怀念，真挚的感激。
D．本文综合运用了多种表达方式，将叙述、描写、抒情融为一体，使情感抒发得更深挚细腻，语言生动形象，富有感染力。
16.阅读链接材料，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
——（史铁生《秋天的怀念》）
本文第16段和链接材料都运用了___描写。
它们各自有什么作用？
四、对比阅读
阅读下面（甲）（乙）两段文字，完成下面小题。
（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（乙）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮，善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才，管、萧⑥之亚匹⑦矣。
（注释）
①仪轨：
礼仪法度。
②约：
省减，简化。
③权制：
合乎时宜的制度。
④服罪输情：
认罪、悔改。
⑤物：
人，百姓。
⑥亚匹：
同一类人。
⑦管、萧：
管仲、萧何。
17.解释下列句中加点词的意思。
（1）以昭陛下平明之理 理：
（2）服罪输情者虽重必释 释：
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。
19.（乙）文中称诸葛亮是“识治之良才”，请结合（甲）文内容，用自己的话概括诸葛亮的“识治”体现在哪里。
五、句子默写
20.根据课文默写，其中③④两句还需写出相应的作者和篇名
①大漠孤烟直，_____________________。
（王维《使至塞上》）
②晴川历历汉阳树，_________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
③_____________________，江入大荒流。
（李白《____________》）
④_________________，谁家新燕啄春泥。
（__________）《钱塘湖春行》）
⑤树树皆秋色，_____________________。
（王绩《野望》）
⑥_______________________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
⑦巴东三峡巫峡长，_________________。
（郦道元《三峡》）
⑧_____________________，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）
六、诗歌鉴赏
诗歌赏析
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
21.下列对诗作赏析有误的一项是（）
A．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是“困难”“难受”的意思，诗人把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表明分别时的难舍难分。
B．“东风无力百花残”一句点明了离别的季节，渲染离别的气氛，烘托了人物凄楚的心情。
C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用双关。
后常被大家作为无私奉献的象征。
D．尾联借神话故事进一步表达相互关切和思念之情。
青鸟是神话中的信使，因对方居住较远，无法经常见面，只能希望有人前去传信，透露出一种深深的惆怅、无奈之情。
22.请从情感、语言两个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
七、名著阅读
23.（题文）文学、文化常识与名著阅读。
（1）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）
A．“智取生辰纲”是《水浒》中描写的第一次有组织的反抗斗争，其特点是一个“智”，凭借智慧劫取了送给蔡京的生日寿礼。
B．科举制度称乡试、会试、殿试的第一名分别为解元、会元、状元，合称“三元”。
接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称为“连中三元”。
C．“谏”是古代用于下级对上级提意见或建议；“社稷”是指国家，“社”是土地神，“稷”是谷神；“布衣”是指贫民，因为他们都没有官职，只能穿布衣服。
D．《儒林外史》中，范进中举了，张乡绅来笼络范进，说“世先生同在桑梓，一向有失亲近”。
“桑梓”一词代称家乡。
（2）文学作品中的人物形象往往有一个形成过程，其思想性格也不是一成不变的。
请从下列人物中任选一个，结合具体情节，分析人物思想性格的变化过程。
A祥子（《骆驼祥子》） B林冲（《水浒》）
八、综合性学习
24.针对下面材料中小文的说法，请你以同学的身份，在他的QQ空间上写一段话，发表你的看法。
要求观点明确，理由充分，表达得体，100字左右。
小文很想代表学校参加台州市首届“成语听写大赛”，花了不少时间去准备，结果却在学校的选拔赛中落选，只能当一名替补队员。
他在QQ空间发了一条消息：
“花了这么多时间，才当个替补队员，有什么劲，我才不去呢。
”
九、命题作文
25.请以“自信让我如此美丽”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、命题作文
1、
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