外研版七年级上册第二模块导学案.docx
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外研版七年级上册第二模块导学案
Module2Unit1
学习目标：
1.知识目标：
通过自主学习，熟练拼、读重点单词、识记词组。
2.能力目标：
运用现在进行时翻译对话中语句。
3.情感目标：
重点：
现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。
难点:
熟练运用现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。
预习案（Unit1听说课型）
一、学法指导
1、熟练拼、读P154and155的词汇。
2、熟读P8Activity2,完成Activity1、3、4。
二、预习自测
1、重点单词：
（会读，拼写并知意思）（利用字典、RandE、课本完成）
（1）Words:
clean（n.）—cook（n.）—clean（v-ing）—
sweep（pt.）—happen（v-ing）—help（adj.）—
认读：
festival,ready,meal,learn,dragon,lantern,floor,
（2）重点词组：
春节
舞龙
为…准备好
（2）
扫地
做饭
扫去
在工作
做灯笼
听
2、Keywords:
happen的用法
发生，碰巧的意思，常用：
①sthhappentosb某人发生某事
②happentodosth碰巧做某事
迁移运用（提示：
可以运用思考，联想，迁移，讨论的方法完成）
Happen:
（）1.Ihappen______himinthestreet.
A.meetB.tomeetC.meetingD.meets
（）2.Itseemssomethinghappens______Mary.Let’shelpher.
A.ofB.inC.aboutD.to
（）3.Therearesomepolicemenoverthere.What’s_______inthestreet?
A.happenB.happeningC.happensD.happened
4.她怎么了？
___________happens_____________________?
三．我的困惑
四、知识链接
语法聚焦：
现在进行时
现在进行时小结：
（1）现在进行时的一般疑问句式将_______________提至句首，其结构为：
Be+主语+现在分词+其他？
肯定回答：
Yes,主语+be.
否定回答：
______,主语+be+_____________.
（2）特殊疑问句式：
____________+一般疑问句？
常见的特殊疑问词有what,who等。
Sheissweepingthefloor.（改为一般疑问句并做肯定回答）
_________she___________thefloor?
Yes,________________.
Areyoulisteningtomusic?
（作否定回答）
__________,___________________.
Jennyiswritingapostcard.（对划线部分提问）
____________________Jenny__________?
Mymotheriscookingthemeal.（对划线部分提问）
___________iscookingthemeal?
FinishoffActivity1and2onPage12.
Homework
（1）.FinishofftheCoachingPaper1
（2）.FinishoffRandEfrom31—70inRandEonPage25-28.
探究案（Unit1听说课型）
一、质疑探究
ready的用法
①getreadyfor…意为“为…做准备”，后接名代词或动名词。
②getsthready意为“把某物准备好”
③getreadytodosth=bereadytodosth意为准备去做某事，乐意做某事
help的用法
名词或动词，意为“帮助”常用句型：
①helpsb（to）dosth或helpsbwithsth.意为“帮助某人做某事”
②helponeselftosth意为“自用，随便吃”“to”是介词，后加名词或动名词
③withthehelpofsb.=withone’shelp意为“在…的帮助下”
④help（adj.）—helpful意为“有帮助的”
二、拓展提升
Ready:
（）5.Areyouready_______there?
A.togoB.goingC.goD.forgo
（）6.MrZhangisalways______tohelpothers.
A.prepareB.readyC.readingD.like
（）7.Myfatherisgettingreadyfor_______.
A.goabroadB.togoabroadC.goingabroad.D.goesabroad
8．你们正在为教师节做准备吗？
Areyou_______________________________Teachers’Day?
9．请把你的课本准备好。
Please___________yourbook__________.
Help:
（）10.Thankyoufor______me______theroom.
A.help,cleanB.helping,cleaning
C.help,tocleanD.helping,clean
（）11.Boysandgirls,help______tosomefish.
A.youB.yourC.yourselfD.yourselves
（）12.—Whatareyoudoing?
—Iamhelpingher______thatbook.
A.findB.findingC.lookforD.lookingfor
13.Ithinkthedictionaryis________________（help）foryourstudy.
14.布莱克太太经常在英语上帮助我们。
MrsBlackoften___________us__________ourEnglish..
15.Hersonusgoingto________________________（学习打）tabletennis.
16.Shecooksthemealinthemorning.（改为现在进行时）
She____________________themealnow.
17..Mysisteriscleaningherroom.（改为否定句）
Mysister_____________________herroom.
语法聚焦：
现在进行时
现在进行时和一般现在时的区别：
（1）现在进行时：
表示___________进行或____________的行为。
（2）一般现在时：
表示人或事物的_________、____________;表示_________或
_______________的行为。
举例说明（变换各种句式）
三、我的收获：
除了掌握了本节课的语言知识外，你还学到了什么学习技巧。
（提示：
比如你能总结出什么规律，记忆的方法，学习的窍门）
Homework
（1）.FinishofftheCoachingPaper.
（2）.FinishoffRandEfrom11—30inRandEonPage25.
Module2Unit2
学习目标：
1.知识目标：
能拼读、识记Module2Unit2的重点单词和词组。
2.能力目标：
继续学习现在进行时，能读懂短文，知道并能复述春节的习俗。
3.情感目标：
重点：
现在进行时的运用。
难点:
现在进行时和一般现在时的区别。
预习案（Unit2听说课型）
一、学法指导
1、熟练拼、读P154and155的词汇。
2、熟读P10Activity2,完成Activity1、3。
二、预习自测
1、重点单词：
（利用字典、RandE、课本完成）
（1）词形变化：
sweep（pt..）__________tradition（adj.）____________luck（adj,adv.）___________
mean（n.）___________decorate（n.）___________week（adj.）________________
bring（op.）____________color（adj.）____________cut（v-ing）_____________
round（adv.）____________
（2）单词拼读：
bad,paint,everyone,haircut,give,dumpling,sweet,pudding,fireworks,few,something,Christmas,long
2、重点词组：
（利用课本、RandE完成）
扫除
用…装饰
剪纸
穿上
好/坏运
理发
一种
一年到头
对某人说
把…准备好
新年
几个
除夕
在元宵节
把门漆成红色
在午夜
舞狮
3、Keywords:
afew/few/alittle/little
few意为“很少，几乎没有”，表否定，修饰可数名词复数。
afew表“有几个，一些”表肯定，修饰可数名词复数
little意为“很少，几乎没有”，表否定，修饰不可数名词。
alittle表“有几个，一点儿”表肯定，修饰不可数名词；alittle还可修饰形容词、副词
afew/few/alittle/little
（）1.Idon’tunderstandthestorythoughthereare________newwordsinit.
A.fewB.littleC.afewD.alittle
（）2.Thereare______applesinthefridge.Pleasehelpyourself.
A.fewB.afewC.alittleD.little
（）3.—Hurry,there’re_______minutesleft.—OK.
A.alittleB.fewC.afewD.little
（）4.I’mnewhereandIhave_______friends,soIfeellonely（孤独的）.
A.afewB.alittleC.fewD.little
（）5.Thereis______meatinthefridge.Pleasegetsome.
A.afewB.fewC.alittleD.little
6.商店里几乎没有什么人。
There_____________________peopleintheshop.
7.在瓶子里有点水。
There__________________________waterinthebottle.
三、我的困惑
四、知识链接
现在进行时小结：
（1）现在进行时的一般疑问句式将_______________提至句首，其结构为：
Be+主语+现在分词+其他？
肯定回答：
Yes,主语+be.
否定回答：
______,主语+be+_____________.
（2）特殊疑问句式：
____________+一般疑问句？
常见的特殊疑问词有what,who等。
Sheissweepingthefloor.（改为一般疑问句并做肯定回答）
_________she___________thefloor?
Yes,________________.
Areyoulisteningtomusic?
（作否定回答）
__________,___________________.
Jennyiswritingapostcard.（对划线部分提问）
____________________Jenny__________?
Mymotheriscookingthemeal.（对划线部分提问）
___________iscookingthemeal?
Homework：
Finishoffexercisesfrom51—70onPage32—33inRandE.
探究案（Unit2听说课型）
一、质疑探究
单词用法：
everyone
不定代词，意为“每个人，每一个”，只能表示“人”，作主语时谓语动词用单数形式.
Someone,anyone,noone都是不定代词，用法与everyone一样。
bring/take/get
bring意为“拿来，带来”主要指某人或某物从别的地方带到说话人所在的地方，即由远及近。
take意为“拿走，带走”，通常指某人某物从说话处带到别的地方，即由近及远。
句型为takesthwithsb.意为“随身携带某物”；take…to…意为“把…带到某地”。
get意为“取来”，表示走离说话者的地方到别的地方取回某物再回来。
句型getsthforsb=getsbsth.
give
动词“给”，常用句型有givesbsth和givesthtosb，意为“给某人某物”
巩固训练：
（提示：
可以运用思考，联想，迁移，讨论的方法完成）
everyone
（）1.Everyone_____haveagoodjob.
A.wantB.wantsC.wanttoD.wantsto
（）2.--_______everyonehere?
--Yes,weare.
A.IsB.AreC.BeD.Am
（）3.Iwish_______ofyouaMerryChristmas.
A.everyoneB.everyone
4.Everyone___________（have）agoodtime.
5.Everyoneinmyfamily_________（get）apresentatSpringFestival.
give
（）6.Thebossgivesthemoney_______John.
A.forB.toC.withD.at
（）7.Here’sthebook.Pleasegive______.
A.ittohimB.himtoitC.ittobeD.hetoit
8.Pleasegivemeacupoftea.（改为同义句）
Please___________acupoftea___________me.
9.给我一些剪纸。
Pleasegive_____________________________________________.
bring/take/get
10.我很渴，请给我端一杯茶来，彼得。
I’mvery___________,please__________meacupoftea,Peter.
11.5路公共汽车会把你带到那里。
TheNo.5buswill_______youthere.
（）12.—It’srainingoutside.Please_______anumbrellawithyou.—OK.
A.bringB.takeC.get
（）13.I’mveryhungry.Canyou______somethingtoeatforme?
A.bringB.takeC.get
二、拓展提升（提示：
可以运用思考，联想，迁移，讨论的方法完成）
课文理解Retellthepassagewiththehelpofkeywordsandexpressions.
PassageA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
PassageB
_____________________________________________________________________
PassageC
_____________________________________________________________________
PassageD
____________________________________________________________________
三．我的收获
除了掌握了本节课的语言知识外，你还学到了什么学习技巧。
（提示：
比如你能总结出什么规律，记忆的方法，学习的窍门）
Homework
FinishoffExercises1—50onPage29—31inRandE.
Thekey:
PassageA
tradition---cleanhouses---sweepaway---paint…red---decorate---papercuts---buyclothes---haveahaircut
PassageB
Givepresents---newclothes---puton---visit---dragonandliondancing
PassageC
Havedinner---eatdumplings---watchTV---fireworks---notclean---notsweepaway---foodforluck
PassageD
finishes---eatricedumplings---round---bringgoodluck
语用案（Unit3练习课）
学习目标：
1.知识目标：
掌握本模块的单词，短语及语法.
2.能力目标：
通过复习，进行查漏补缺，巩固所学。
3.情感目标：
重点：
现在进行时的运用.
难点:
现在进行时与一般现在时的对比记忆.
一、积累在线
1、复习重点词组：
能默写，会应用
对…感兴趣
（2）
目前，现在
完成做某事
最重要的
庆祝…的诞生
扫除
用…装饰
剪纸
穿上
好/坏运
理发
一种
一年到头
对某人说
把…准备好
新年
几个
除夕
在元宵节
把门漆成红色
在午夜
舞狮
2、复习语法：
现在进行时与一般现在时的对比
（1）构成：
现在进行时__________________.一般现在是___________________.
（2）用法:
一般现在时表示_____的状态，表示________________的行为，现在进行时表示____________的行为。
小组合作探究
总结传统节日中有哪些必要活动（运用所学知识）。
二．环球采风Aroundtheworld
1.WhatistheChristmastocelebrate?
2.CanyoutellmemoreaboutFatherChristmas?
三．拓展运用
writealettertoapenfriendsaying:
1.Whatyou’redoingforSpringFestivalatthemoment.
2.Whatyouusuallydo.
UsethemotesyouwroteinActivities5and6.
BeginlikethisDear_________（name）
Saywhatyou’redoingHereinChinait’sSpringFestivalandwe’regettingready.
Mymotheris…
SaywhatyouusuallydoUsuallywe…andwe…
Tellmeaboutafestivalinyourcountry.
FinishlikethisBestwishes,
_________（yourname）
四、自我评价（反思总结本模块重点内容，并构成知识体系）
Homework
（1）ReviewModule2.
（2）FinishoffexercisesinRandE.
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