小说阅读与鉴赏四分析作品体裁的基本特征和主要表现手法.docx
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小说阅读与鉴赏四分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
小说阅读与鉴赏四分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
课前练手
一、小小说《身份证是个大问题》
现在，我们让王大进出场。
王大进出现在桃花谷旅游景点的山坡上。
桃花谷两侧山坡上贴着一个个蘑菇状帐篷，叫鸳鸯小筑。
我们村长儿子懂文学，所以，取的这名很文雅，很作家。
王大进当然理解不了。
他理解不理解也无所谓。
一个收破烂的，知道那么多干吗？
但王大进脑子不笨。
他懂得利用旅游资源。
他一边零售矿泉水，还捎带着干老本行，捡破烂。
今天，王大进却拣到一张身份证。
王大进眯了眼一端详，面熟。
这个叫高明的人上午买过他矿泉水。
王大进记住他了。
王大进记住他，是因为他领个漂亮女人。
那女人让王大进不敢抬头正视。
女人太扎眼。
太扎眼的女人任谁都会怦然心动。
王大进开始在桃花谷找。
但没找到。
一连三天，王大进急了。
他对丢失身份证这事有切肤之痛。
王大进结婚那年就发生了这事，想去领结婚证，身份证却不见了。
王大进后来让村长出面，请了派出所的李警察。
王大进在酒桌上表现得很没出息。
他哭了。
王大进说你们再不给我办出来，我那孩子就出来了啊。
因此，王大进有理由着急。
给人家送去。
王大进终于下定决心。
老婆一听更急了。
老婆声音震天，那人是你爹还是你妈？
王大进一般不和老婆吵，一吵他准吃亏。
王大进给她举例说明，你看，咱俩结婚那事。
老婆一听，脸就红。
老婆说瞧你那份出息。
于是，王大进争取到了进城送身份证的机会。
我们的城市向农民王大进敞开了怀抱。
王大进站在车站上，肚子很不争气地叫。
他本来安排高明满足自己肚子的。
他觉得让人家请顿饭吃吃不算过分。
其实，王大进好打发，一碗拉面就行了，顶多再喝点二锅头。
可王大进走出车站，想法就变了。
他想，雷锋做好事盘算人家请客了吗？
肯定没有！
我王大进也不需要。
于是，王大进自己去吃了碗面。
二十分钟后，王大进站在了身份证上的那个地址。
却傻了眼。
那是一堆废墟！
王大进站在路边，一个人一个人地问，但没人理他。
后来，王大进想起了警察。
尽管我们的王大进怕警察，但为了解决身份证问题，他豁出去了。
接待他的老警察态度挺好，让王大进很激动。
王大进从警察那里取得重大进展。
他知道高明单位了。
马不停蹄赶往高明的单位，可一个女人告诉他，高明不在。
问去哪里了，女人眼皮一翻，你问我我问谁去？
王大进想要把身份证留下。
女人却连连摆手，身份证不是小事，你别放我这儿。
王大进重又走在熙熙攘攘的大街上。
正不知道接下来该咋办，眼睛突然一亮！
他在人群中发现了那个很扎眼的女人。
王大进就跑过去了。
王大进的举动吓了女人一跳。
她费了好大劲总算明白怎么回事。
明白之后，女人脸上浮起一丝笑。
女人说，我给你个地址，你送去吧。
刚写下几个字，又沉默一下，干脆，我送你去。
王大进没意识到那是女人设下的小小阴谋。
他上楼敲开了一户人家。
一个胖胖的女人开门，见了王大进，满脸疑惑。
王大进说，我是来送身份证的。
高明的脑袋从后面出现了。
高明知道什么情况后，却说，甭理他，说不定是神经病。
说着就要关门。
王大进赶紧伸手挡住。
王大进说，你咋忘了呢？
前几天，你和一女的来我们桃花谷，还买我两瓶矿泉水呢！
女人把身份证接去，就把狐疑的目光转到高明脸上。
王大进看到高明脸上出现了恐惧。
女人果然笑了。
笑过后，猛地一下就把身份证甩在高明脸上，老虎一般就扑过去了。
屋子里响起乒乒乓乓的声音。
这下大出王大进意外。
王大进站在楼道里，摇摇头，然后，下楼。
走在街上，他想，早知这样，就不来了。
倒给人家添了麻烦。
不好，真的不好。
王大进想的时候，路边一家音响店震天般响着一曲摇滚。
王大进觉得自己的思维逐渐融进了城市节奏。
完全没注意一辆摩托车在他身后悄然停下。
车上一个人提着根棍子就晃过来了。
王大进正瞧着音像店那张巨大的海报，后背上就挨了一记闷棍！
王大进一下回了身，恍惚看到高明扭曲的嘴脸。
脸上却立刻遭了一拳，鼻血就瞬时冒出。
王大进的身体像一个装满破布的麻袋弹向了墙角。
他双手捂着脑袋，后背上又被狠狠地踩了几脚。
我们的王大进沿着墙角软软地躺在了地上。
耳朵里，依然是那震天响的摇滚乐。
1、请分析这篇小说正面塑造主人公的方法。
2、这篇小说中的环境描写有什么作用
二、见《董事傅游湖》第三题
考点解说
分析综合C 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧和表现手法，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。
对表现手法的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表现手法，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
对表现手法的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：
①从表达方式角度。
看各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择（第一人称第二人称的好处）；叙述顺序的安排（倒叙、插叙手法的运用及其作用）；描写的特点（白描、细描、景物描写等的作用）；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。
②从选材组材角度。
看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。
③从表现手法的角度。
看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
④从结构安排角度。
看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；是否烘托铺垫，前后照应；是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致。
⑤从修辞运用角度。
看语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等）；给读者哪些艺术审美情趣；文中所运用的各种修辞手法（比喻、比拟、反语、夸张、排比等）创造出什么样的意境、表达效果如何，等等。
综合近年高考试题，考生应注意以下“表现手法”的作用：
小说表现手法赏析
一、 命题思路：
1、 文中运用了什么表现手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、伏应、悬念、巧合、误会、突转、抑扬）以及用它塑造形象时所起的作用。
2、 文中特有的表达方式（记叙、议论、抒情、描写）如何为表情达意服务的。
3、 分析作品思路方面的特点及其好处。
4、 分析出构思和人物塑造、主题表达方面的联系。
二、 知识清单：
5、 构思技巧：
抑扬结合：
使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
托物言志、象征：
使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且丰富文章的内涵，富有哲理，给人以启迪。
以小见大：
化虚为实，将抽象事理表现的具体实在，避免空泛，使文章有血有肉。
伏笔铺垫：
内容完整，真实可信，构思精巧，耐人寻味。
意外：
异峰突起，既在意料之外，又在情理之中，波澜起伏，耐人寻味。
悬念：
造成悬念，引人注目，增强文章的表现力，增加文章的波澜起伏。
巧合：
内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明。
映衬对比：
突出表现所要表现事物的特点，突出人物的思想感情，深化文章主旨。
表达技巧分析术语归纳
一、叙述人称
1.第一人称：
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式
1.顺叙：
能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
2.倒叙：
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：
俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用：
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：
正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞
1.比喻：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：
给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：
烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：
便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：
节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：
写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：
自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：
强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排
布局谋篇的技巧：
开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：
以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
六、 思路点拨：
首先明确文中运用的技巧、手法。
其次，分析作者在文中运用了什么技巧，写了什么内容。
再次分析技巧的作用，主要分析评价在主题的表现、人物形象的塑造、感情的抒发、布局谋篇方面起到了什么效果。
四、 课堂演练：
1、没有名字的东西
奈保尔
波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。
就是这么个小工棚他也没有盖完。
不过波普可从不闲着。
他总是在锤呀，锯呀，刨呀，忙得不亦乐乎。
我喜欢看他工作。
我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色，也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。
“你在做什么呀，波普先生？
”我问。
波普总是说：
“啊，孩子！
这个问题提得好。
我在做一个没有名字的东西。
”
我就喜欢波普这一点。
我觉得他就像个诗人。
我觉得波普特别健谈。
他谈的都是关于生死、工作之类的严肃话题，我发觉他真的爱跟我说话。
但在街上，波普却不是招人喜欢的人。
哈特常说：
“你们听，波普也太傲气了。
”
波普从不挣钱，都是老婆出去工作。
好在他们没有孩子，这样倒也方便。
波普说：
“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。
”
有一天，我发现波普在他的工棚里伤心。
他坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。
波普说：
“你阿姨走了，孩子。
”
“去哪儿了，波普先生？
”
“啊，孩子！
这个问题提得好。
”他说到这儿便再没往下说。
波普的工棚里不再有锤子和锯子声。
木屑闻起来也不新鲜了，颜色也变黑了，几乎像烂泥一样。
波普开始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，经常大哭大叫，然后就发火想打人。
这使他被那帮人接纳了。
哈特说：
“我们过去错怪了波普，他是个好汉，和我们一样。
”
波普从不以为我年纪小，有些话不该对我讲。
“孩子，等你到了我这把年纪，”有一次他说，“你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后，你就不再会珍惜它们了。
”
他讲话就这个风格，像谜一样。
终于有一天，波普离开了我们。
波普回来后完全换了个人。
我一跟他说话他就对我大吼大叫。
哈特说：
“你们看，女人把那家伙整疯了。
”
往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。
他拼命干活。
我真想知道他是否还在做没有名字的东西。
但我害怕没敢问他。
他往工棚里拉了一盏电灯，开始在夜间干活。
他家门外总停着许多车子，将东西拉进拉出。
后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。
哈特说：
“这家伙准疯了。
”
又补充道：
“怕是他又要做新郎官了。
”
哈特没有全说错。
大约两星期后的一天，波普回来了，还带来了一个女人，是他老婆，我的阿姨。
波普很快又恢复了过去的生活方式，他仍然把时间都花在做那没有名字的东西上。
他又停止了工作，他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘。
后来发生的事太突然，我们都不知道会出这种事。
哈特也是读了报纸后才知道的：
小木匠被捕入狱。
这太不可思议了，原来波普是个作恶多端的梁上君子。
所有那些新家具，用哈特的话说都不是波普做的。
他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来。
实际上他偷的东西太多，有时只好把不要的那些卖掉。
他就是这么被抓住的。
现在我们才明白以前为什么总有许多车子停在波普家门口。
哈特说出了我们大家的心里话。
他说：
“这老兄真笨，为什么他要去卖他偷来的东西呢？
告诉我，为什么？
”
我们都认为他这么做确实太蠢。
波普出狱后成了英雄。
他成了那帮小子中的一员。
但对我来说，他变了。
这种变化使我伤心。
因为他开始干活了。
他开始为别人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。
有一次我问他：
“波普先生，你什么时候再做没有名字的东西呀？
”他竟臭骂了我一通。
“你他妈的真讨厌，”他说，“快滚开，否则我非揍你不可。
”
【注】奈保尔，英国作家，2001年度诺贝尔文学奖得主。
瑞典文学院称赞奈保尔：
“将具有洞察力的叙述和不为世俗所囿的详细考察融为一体，促使我们看清被遮蔽的历史真相。
”
5．这篇小说运用了象征的写法。
请根据全文内容，指出题目“没有名字的东西”的象征意义。
答：
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6．“我”眼中的波普与众人眼中的波普有什么不同？
你如何看待这种不同？
答：
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7．简要分析“我”在小说中的作用。
答：
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8．波普从做没有名字的东西到做有名字的东西，他的人生发生了怎样的变化？
你认为这种变化是可喜的还是可悲的？
请写出理由。
答：
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3、就我没白吃
那次我差点晕倒了。
今天是周末，我们高中同学要在天安酒店搞一次同学聚会。
自从毕业后，好多同学都混得有模有样，我却默默无闻，在一家工厂当制图员，每月和丈夫一起靠着不多的收入共同撑着这个家。
我本不打算去，可禁不起同学们的一片盛情，只好答应。
丈夫正在帮儿子复习功课，儿子就要上初中了，为了上一所好中学，这段时间丈夫没少操心，东奔西走，至今还没着落呢。
看了儿子一眼，我走出了家门。
天安酒店是高级酒店，我走进包房的时候，同学们都已到齐。
还没坐稳，一张张名片就飞了过来，一看一个个不是总经理就是带长的，就连以前成绩总是甩尾的阿辉也当上了派出所所长。
望着服务小姐端上眼花缭乱的菜肴，我真感叹自己孤陋寡闻，光这一桌就足以抵我三个月的收入了。
阿辉像宴席的主人一样不停地招呼大家吃，不时地为这个斟酒、为那个夹菜，嘴里还说：
“只管吃，算我的。
”大伙也没任何拘束，一轮接一轮地交杯把盏、海阔天空地闲聊。
酒足饭饱之后，天色已不早，此次聚会该结束了。
可究竟谁埋单，我看大伙好像都没有要慷慨解囊的意思。
这时候阿辉掏出手机，按了一串号码，然后说：
“小李，今晚所里扫黄抓到人没有？
哦！
刚抓到———好！
好！
随便送一个到天安酒店来给我埋单。
”说完，他得意地把手机放进了口袋，一旁的同学跟着哄笑起来。
十五分钟不到，一个中年人就进来了，他看了账单，不禁皱了皱眉头，看来他身上的现钞也不足。
他随即也拿出手机，拨了一串号码，说：
“张工吗？
我是马校长呀！
你儿子要读我们学校的事，我今天就给你拍板定下来了……不过我今晚请朋友吃饭，你过来埋单好吗？
在天安酒店203包厢……”
二十分钟后，有人敲了敲包厢的门，门被打开了。
当我见到戴着副高度近视眼镜的丈夫站在门口时，我晕倒了……
1、小说的构思很有特点，说说这个特点是什么，这样写有什么好处。
2、文中说“丈夫帮儿子复习功课……”，交代这个环节有什么作用？
晶莹的泪滴
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。
我敲响了教务处的门板，获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。
“老师，给我开一张休学证书。
”
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请很快看完了，又专注地把目光停留在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的10来个字的意见批示，看上去比我大半页的申请书还要费时更多。
她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？
”
“是的。
”
“不休学不行吗？
”
“不行。
”
“亲戚全都帮不上忙吗？
”
“亲戚……也都穷。
”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？
”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：
待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他报考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。
那时候我就可以复学接着念初中了。
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，又停下手问：
“你家里就再想不出办法了？
”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。
她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。
我便说：
“老师，没关系。
休学一年没啥关系，我年龄小。
”她说：
“白白耽搁一年多可惜！
”随之又换了一种口吻说：
“我知道你的名字也认得你。
每个班前三名的学生我都认识。
”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上，做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：
“装好。
明年复学时拿着来找我。
”
我向她深深地鞠了躬就走出门去。
我听到背后“咣当”一声关门的声音，同时也听到一声“等等”。
她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着。
我想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门，便低着头加快了脚步，她又喊了一声“等等”，走过来拍了拍我的书包：
“别把休学证弄丢了。
”我点点头。
她这时才有一句安慰我的话：
“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。
”
我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。
我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多停留一秒，我肯定就会号啕大哭。
我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。
我终于扬起头鼓起劲儿说：
“老师……我走了……”她的手轻轻搭上我的肩头：
“记住，明年的今天来报到复学。
”
我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了……
我今天终于把近40年前的这一段经历写出来了，对自己算是一种虔诚祈祷，在各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那样泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源……
1、请分析画线文字的表达特色以及在文中的作用。
答：
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4、窗枪
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。
司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再也忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。
恐怕我是上了贼船了。
实在不应该搭乘这辆野鸡计程车。
趁着星期日到台北处理一些事情，原本计划搭十一点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知，赶到火车站时，那班火车已经开走了。
怎么办呢？
星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？
果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了。
就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。
当然，我身上的钱不多，又是一个大男生，实在不必害怕。
不过，如果他真的心怀恶意，如果他嫌钱太少不满意，无论如何，还是我吃亏。
我悄悄打量他的体型，没有我高，但是比我结实多了。
虽然单打独斗，我未必就会输他，可是他不可能没带东西，而且我根本不想打。
就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？
车窗外一片漆黑，正是苗粟一带的山间，歹徒下手最理想的所在。
要动手了吧？
我坐直身子，冷汗开始往外冒。
什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。
他又从后视镜飞快地掠了我一眼。
这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过比这更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的。
即使赶不回员林上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？
算了，如果他真的要抢，就给他吧！
，财物嘛，生不带来死不带去，有人要就给他，犯不着因此打斗伤身。
可是再想想，不行！
这么一来，岂不是了恶人的？
无论如何，都应该和他拼斗一番，给他一点教训。
两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，员林居然到了。
可
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