河北省保定市高阳县学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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河北省保定市高阳县学年八年级下学期期末考试语文试题
绝密★启用前
河北省保定市高阳县2016-2017学年八年级下学期期末考试语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
39分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（ ）
竹，是上天赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。
①泻进山脚下的尘地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇成“叮咚”作响的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
2、下列各句对文学常识和名著内容说法有误的一项是（ ）
A．罗曼·罗兰在《名人传》中，记载了贝多芬、米开朗琪罗、高尔基三位名人苦难和顽强奋斗的一生。
B．陶渊明，东晋著名诗人。
代表作《桃花源记》的文体是“记”
C．鲁迅，原名周树人。
我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
D．汪曾祺，江苏高邮人，作家。
其代表作《端午的鸭蛋》，其作品给人以“趣味盎然，充满生活情趣”之感。
3、下面标点使用正确的一项是（ ）
A．“你的文章立意不错。
”他真诚的说：
“只是，文笔有些欠佳。
”
B．哪一架班机几点起飞？
它停在哪条跑道上？
他都记得一清二楚。
C．我哪都不去，你能把我怎么样？
D．它接纳阳光，也包容风雨，它等待白天，也守候黑夜。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、语言表达（题型注释）
4、扩展句子。
请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。
高阳县是纺织之乡。
评卷人
得分
三、现代文阅读（题型注释）
阅读下面的文字，回答小题。
光时不旧，只是落满尘灰
①那时我__岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：
“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥?
破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来?
”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿，我也是个破烂。
你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。
借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
”
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。
”
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。
玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。
他心情很好，招呼我喝一口。
我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。
”
⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。
但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。
只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
5、请用简洁的语言概括本文所写的事情。
6、文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面？
结合文章内容简要分析
7、请选择恰当的角度，赏析第①段中画线的句子。
8、请你谈谈第⑦段画线句子给你的启示。
阅读下面的文字，回答1小题。
植物的“爱恨情仇”
①并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。
当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：
有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
②科学家经过实践证明：
洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种,两者生长健壮,相互得益；葡萄园里种上紫萝兰,能使结出的葡萄甜味浓；玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病.英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种,半个月内就长出了大萝卜。
③相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起,否则互不相让；小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使它们一无所获；另外,黄瓜和蕃茄,荞麦和玉米,高梁和芝麻等,也都不能在一起。
④研究植物之间的相生相克,是一门新兴的学科——生物化学群落学。
科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布置农作物种植。
在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同住,以免同室操戈,两败俱伤。
9、本文说明了一种什么科学道理?
用自己的语言概括出来。
10、指出文段②使用的三种主要说明方法。
11、文中加点的“一无所获”指什么?
“同室操戈”又是指怎样的现象?
12、用判断的形式,给“生物化学群落”下一个定义。
评卷人
得分
四、文言文阅读（题型注释）
阅读下面的文言文，回答小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
……以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》节选）
【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。
民桥其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
（选自《石渠记》）
【注释】①渴（hè）：
指袁家渴，一泉水名。
②箭：
小竹。
③庥：
同“休”，休息。
13、解释下列句子中加着重号的词。
①民桥其上 桥：
②逾石而往有石泓 逾：
③卷石底以出 卷：
14、下列句子中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
A．忘怀得失，以此自终 （《五柳先生传》）
B．醒能述以文者，太守也。
（《醉翁亭记》）
C．不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》）
D．策之不以其道 （《马说》）
15、将下列句子译成现代汉语。
风摇其巅，韵动崖谷。
16、【甲】【乙】所描写的水各有什么特点？
请结合具体内容，分别简要概括。
17、为发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面这首诗，回答小题。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
18、这首诗的作者是 。
诗中加着重号的词“将”的含义是 。
诗中“东风”指的是 。
19、对这首古诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。
B．“前朝”指的是三国时期。
C．这里“二乔”的命运形象的代表了东吴的命运。
D．这首诗热情的歌颂了“周郎”在赤壁之战中的丰功伟绩。
评卷人
得分
六、名著导读（题型注释）
阅读下面的文字，回答小题。
这些都要靠运气了！
并且，希望在人心里又是这么的坚不可摧！
而且，我们还是俩人在一块儿。
最后，我要再说一遍——尽管这好像不怎么可能——就算我要让心里的所有幻想消失，就算我要“绝望”，我都无法做到了！
林肯号和那个鲸类动物冲撞发生于夜里大约十一点钟左右。
这么说，我们还必须在水中游八个钟头才可以挨到日出。
我们轮换着向前游，是绝对能够游到太阳出来的。
海面非常平静，我们没有感觉到劳累。
有时候，我还试图让自己的眼神可以刺破那黑黝黝的夜幕呢。
然而在这样的黑暗当中，我却仅能看到我们游泳的时候自己动作所激起来的一点儿闪光。
我看见明朗而洁净的水波在我手下碎裂，如同镜子一样反光的水面上泛起很多银白色的点缀碎块。
我们好像浸泡于水银当中。
（《海底两万里》节选）
20、请用简洁的语言概括选段的内容。
21、从选段中，你能看出“我们”具有怎样的精神特质？
22、请从备选内容中选择合适的内容填在相应的横线上，完善“鹦鹉螺”号潜艇环球探险旅行的路线
太平洋→ →印度洋→红海→ → →挪威海岸（备选内容：
地中海大西洋珊瑚岛）
评卷人
得分
七、默写（题型注释）
23、在下面的横线上填写出相应的句子。
①急湍甚箭， 。
（吴均《与朱元思书》）
② ，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州出初逢席上见赠》）
③山河破碎风飘絮， 。
（文天祥《过零丁洋》）
④ ，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤天街小雨润如酥， 。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑥在范仲淹《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：
， 。
评卷人
得分
八、书写（题型注释）
24、给下面句子中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。
“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合lǒng（ ），疯狂地吞shì（ ）者夹（ ）缝中的绿（ ）色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。
评卷人
得分
九、综合性学习（题型注释）
25、认真观察下面的简笔画，完成后面的问题。
（1）用说明性文字介绍这幅简笔画的内容（不超过60字）。
（2）小华看到这幅画后写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：
常敲反腐倡廉钟
下联：
评卷人
得分
十、命题作文（题型注释）
26、作文
请以“ 的声音”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文。
②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1、B
2、A
3、C
4、不少于20字，句子连贯，句子成分搭配得当即可。
5、颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。
在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
6、①虽生活“狼狈”，却乐观自信；②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚；③对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣，和蔼可亲。
7、①句：
采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。
（或：
设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。
）
②句：
动作细节描写，体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。
8、启示：
人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。
生活体验：
略
9、植物之间有的相生,有的相克,在种植时要了解它们的习性,进行科学种植
10、举例子打比方作比较列数字
11、指彼此不能在一起顺利生长的生物；指植物对彼此生长产生的不利影响
12、生物化学群落是一门专门研究生物之间的相生相克的科学。
13、搭桥、架桥 越过、经过 弯曲
14、C
15、山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。
16、甲文：
清澈幽深，鸣声多变。
乙文：
潭水清冽，水声悦耳。
17、示例：
小石潭位于小丘西南120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹木环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。
小石潭由此闻名遐迩。
18、杜牧拿起火烧赤壁事
19、D
20、落海后奋力求生
21、积极乐观，毅力坚忍，有战胜困难的强大心理。
22、珊瑚岛→地中海→大西洋
23、猛浪若奔沉舟侧畔千帆过身世浮沉雨打萍瀚海阑干百丈冰遥看草色近却无沙鸥翔集锦鳞游泳
24、拢噬jiālǜ
25、示例：
黑色底片上有一白色人头像，耳处挂着一口钟，一个黑小人儿奋力拉着钟绳，钟口处有四个音符，下面写着反腐倡廉四个字。
示例：
吹好洁身自好曲
26、倾听内心的声音
成长是令人苦恼的，我们要独自去面对生活中的坎坷挫折。
但成长又是令人喜悦的，因为我们可以摆脱父母的束缚，从此自由选择，父母不会再似从前般管教我们。
可我们在成长的过程中需要什么呢？
是能力？
是快乐？
还是正确面对自己的内心？
当我们做错了时，会不会选择欺骗父母呢？
还是坦白地告诉父母，我错了，我做错了。
从小父母就告诉我，人要有理想，并且要为此努力奋斗。
我努力遵从他们的意愿，我树立理想，我为之奋斗。
可是后来我发现，我树立的理想太远大了，凭借我的能力，我根本就实现不了。
于是，我问自己，这是你的理想吗？
这真的是你内心所树立的理想吗？
不，不是这样的，这根本就不是我的理想，我内心所渴望的并不是它，绝对不是这样的！
我错了，我不该这样，我还小，这样的理想我根本就实现不了，我要真实地面对自己的内心，忘掉这个理想，做自己想做的事，干自己该干的事，不要盲目听从父母，要有自己的主见。
没错，就是这样的。
那年我9岁，我给自己定下了一个目标：
争取考到全班前十位。
单元检测，老师把试卷发了下来，我浏览了试卷，看起来不是很难，加油，仔细答题！
老师把每道题的题意都讲了一遍，我信心十足地开始了做题，但我的自信劲儿马上就消失了，因为有一道题目我从来没有看到过，我后来才知道这题目是排序的。
怎么办？
不会做，造还是蒙。
我傻傻地以为这可能是填空，结果等到试卷发了下来，我傻了眼，那道题我全错，扣了八分，再加上一些小错误，只考了八十几分。
失败乃成功之母。
下次我会成功的，我开始了又一次的攀登，这一次，我考到了全班前五位，我成功了。
当一个目标，实现了后，我开始给自己定一个更高的目标。
但我始终听从自己内心最真实的想法，要就是要，不要就是不要。
要真实面对自己的内心，有主见，不因别人而改变自己，为自己努力，才是做好的。
别人的话并代表不了什么，只有自己内心的话和想法才是最重要的。
【解析】
1、试题分析：
此题考查学生排列句序的能力。
排列句子顺序，排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
如何排列句，我们可按下列方法进行。
（1）按事情的发展顺序排列
（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列等。
本题可根据
（1）和（5）的方法，按“水汽——露珠——山泉——湖”的顺序排列即可。
点睛：
排序题首先要找到排序内容的顺序，一般来说，有时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序和人们认知事物的规律来排序。
安排好顺序后要认真阅读，确认顺序的排列是否合理。
2、试题分析：
罗曼·罗兰在《名人传》中，记述的是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位名人。
不是“高尔基”。
3、试题分析：
A句“说”后面的冒号应该是“逗号”；B句是陈述句，并不是疑问句，不能用“问号”，应该是“逗号”；C句是反问句，标点使用正确；D句前后构成并列关系，“风雨”后“逗号”应该是“分号”。
4、试题分析：
扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容，应注意：
一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
符合题意即可。
5、试题分析：
此题考查学生的概括能力，人物，时间，事件的完整性。
一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。
这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
要求紧扣“我”的前、后变化和老人给“我”的启发这三个要点作答，意近即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6、试题分析：
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
根据文中情节可知人物形象。
①虽生活“狼狈”，却乐观自信；②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚；③对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣，和蔼可亲。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
7、试题分析：
此题考查学生的赏析能力，赏析句子一般从修辞方法和描写方法和写作手法等方面进行赏析。
①句：
采用比喻修辞。
比喻的作用有三：
一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
结合语境具体分析即可。
②句：
动作细节描写。
动作（行动）描写：
形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。
有时还推动了情节的发展。
结合语境具体分析即可。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
8、试题分析：
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
能结合选文和材料中人物的形象，写出自己对这句话的理解即可。
【考点定位】
9、试题分析：
说明中心内容，是指你要通过各种说明方法呈献给大家的内容,也就是说你想通过说明介绍这个东西让大家了解些什么，包括事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等，可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。
一般采用“对象+特征”方法来概括。
本题主要介绍了植物之间有的相生，有的相克，在种植时要了解它们的习性，进行科学种植。
10、试题分析：
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
本题中主要运用：
如：
“举例子”——“洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫”；“打比方”——“玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促使花繁叶茂”；“作比较”“列数字”——“旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三至四天”。
11、试题分析：
此题考查对句子中词语指代内容的理解，解答此题的关键是结合上下文，找出词语所指代的内容，然后代入后通读句子，看句子在表情达意上有无变化来检验正误。
解答试题要结合上下文，可理解为：
“一无所获”是指彼此不能在一起顺利生长的生物；“同室操戈”是指植物对彼此生长产生的不利影响的现象。
12、试题分析：
考查对事物的本质特征内容的理解。
下定义：
就是用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
本题就是给“生物化学”下定义。
采用“生物化学是……（本质特征）”的方法。
可定义为：
生物化学群落是一门专门研究生物之间的相生相克的科学。
选自《小石潭记》《石渠记》作者：
柳宗元年代：
唐
13、试题分析：
本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。
本题的“桥”是“名词动用，搭桥，建桥”；“逾”是“越过，经过”的意思；“卷”是“弯曲”的意思。
点晴：
试题考查对重点文言词语的理解。
平时要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。
平时要分类积累，解答此类习题并不是太困难。
14、试题分析：
此题考查常见文言虚词在文中的意义。
题目中的“以其境过清”中的“以”是“介词，因为”；A项中“以”是“介词，凭，凭借”；B项中的“以”是“介词，把，用”；C项中的“以”是“介词，因为”；D项中的“以”是“介词，按照”。
故选C
15、试题分析：
本题考查翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
句中的“其、巅、动、崖、谷”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
16、试题分析：
本题考查考生理解文言文内容要点的能力。
做这类题型，要求考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后根据题目要求，是用原文回答，还是用自己的话回答，最后在理解的基础上，来分析归纳。
本题中【甲】文“闻水声，如鸣珮环”“下见小潭，水尤清冽。
”——潭水清澈，水声多变；【乙】文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“清深多倏鱼”——潭水清冽，水声悦耳。
17、试题分析：
考查语言表达。
解答时要结合文章内容用自己的话来介绍“小石潭”的特点即可。
（地理位置+环境特点+人
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