关于汉字的作文20篇.docx
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关于汉字的作文20篇
关于汉字的作文（20篇）
关于汉字的作文第1篇：
从小，我就与汉字拉起了手。
在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛;在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑“充电”。
汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。
如今，我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。
汉字从古演变到今日我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在自我的空间飞翔和驰骋。
此刻，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。
看着自我熟悉的汉字，我不禁赞颂道：
中华汉字，生动形象。
传播礼貌，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。
关于汉字的作文第2篇：
趣味的汉字
中的汉字真趣味，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。
可是，你对汉字的了解深吗？
要是你学了遨游汉字王，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：
字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不应当写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我十分敬佩他；第一个发现甲骨文的是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值万金，让我明白了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出他对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔碑》又让我看到了楷书有多么端庄……
啊！
汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。
我真是想学习更多趣味的汉字！
关于汉字的作文第3篇：
我最喜欢的一个汉字
每个人都有自我最喜欢的一个汉字，当然，我也不例外。
我喜欢的汉字是“诚”字。
你们明白我为什么喜欢它吗？
因为“诚”字组成词来变成了“诚实”。
有一次，我把家里的花瓶打碎了，我撒了谎，妈妈并没有骂我。
我洗完澡，便躲在被窝里哭，我看到了我贴在床前的汉字“诚”，我想：
既然你喜欢“诚”字，那你就必须“诚实”。
我想通了，便去对妈妈说：
“妈妈，对不起，那个花瓶是我打碎的”。
妈妈对我说：
“傻孩子，妈妈早就明白这个花瓶是你打碎的！
”“妈妈，你怎样明白是我打碎的呀？
”我怀着好奇心问妈妈。
“不然花瓶自我会掉吗？
”还有，你不是说你最爱“诚”字，“诚”字讲的就是“诚实”。
妈妈微笑地对我说。
听了妈妈的教诲，我依依不舍地去楼上睡觉。
还有一次，我把家里的窗户打碎了，我撒谎说：
“不明白哪里来的一只猫，把家里的窗户打碎了，我想捉住他，可是她跑得很快。
我便看见碎玻璃片，我就拿扫把把它扫起来。
”妈妈只是说了一声哦。
我洗完澡又躲被窝里哭，我看见了“诚”字。
我想妈妈那么不在意，必须是想给我一个改正错误的机会。
我便下楼去和妈妈说：
“妈妈，对不起，那个窗户是我打碎的。
我明白，您是想给我一个改正错误的机会，所以我来给您道歉的。
”“孩子，妈妈原谅你，妈妈期望你对任何人任何事都要诚实！
你明白吗？
”妈妈说。
我说：
“妈妈，我明白！
”“好了，明天还要上学，去睡觉吧。
”妈妈说。
我跑上楼睡觉了。
这就是我最喜爱的汉字――“诚”。
关于汉字的作文第4篇：
汉字是中华礼貌中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，并且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。
由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华礼貌的瑰宝。
汉字的出现，对后世也有着重要的影响。
汉字是中古文化的精化，更是我们中华民族的骄傲。
汉字有着古老的历史，从最早的几千年前的甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。
这可是经过了几个时代的演变。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有着不一样的风韵。
望见“朝阳”这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字立刻让你想到笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字，估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”这个词一出现，你就如自由的小鸟一般欢乐。
它们，蕴含着中华民族独特的文化。
它们，记载着中华民族的精神历史。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，必须会感叹它们的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
它们还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢
正是有了中华民族先人的记载，才让我们了解到了汉字的千年历史，百年沧桑。
望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢汉字，为我们中的文化锦上添花。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。
记录下一个个朝代的天灾人祸，歌舞升平。
在中人的眼里，它是神秘的兵马俑，它是雄伟的长城，它是孔子忧虑的眼神，它是李白写下的不朽的诗篇!
汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言!
汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……
关于汉字的作文第5篇：
一个叫“戈”的老兵有三个孩子，他们分别叫做“载”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上异常象，再加上有共同的爱好，又常常在一齐，外人很难分辨清楚他们谁是谁。
可是他们也有一些不一样的地方，只要仔细观察，还是能分得开的。
他们的共同之处是，首先外表上，他们都和他们的父亲“戈”很相象。
同时三个人的额头上都长着一个像“十”字一样的胎记，并且这个胎记的颜色都是紫红色，所以一般人很难分清是能够理解的。
他们的共同之处还体此刻三兄弟都异常喜欢玩兵器，异常喜欢比试“戈”，所以尽管他们都有自我要做的事，但总是戈不离身，难怪别人要分不清他们了！
其实，“载”是个司机，所以他总是开着车；“裁”是个裁缝，身上总带着他做的衣服；“栽”是个木匠，平时手里总拿着一把木制的小尺子。
如果明白这些，看见他们就不难分辨了。
他们三兄弟异常团结，三个人穿的衣服都是“裁”做的，三个人家里的家具都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“载”开的车……
老兵“戈”看着三个孩子一天天长大，又都那么团结，并且平时又受别人异常的注目，所以异常的高兴。
三兄弟也觉得自我有个好父亲“戈”，有和自我一样长着“十”字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到异常的幸福！
关于汉字的作文第6篇：
我爱你，汉字
汉字，是我们除了口头交流外，最重要的交流方法。
汉字，不光历史悠久，也蕴含了许多灵魂的传奇。
每次，当我看着一个个方块字，便充满期待，心潮澎湃；汉字，是炎黄子孙的骄傲；汉字，是古人智慧的结晶；汉字，是有生命的字体；汉字，更是我们交流情感，表达感情的坚固桥梁。
没有了汉字，我们将不再拥有文化，只是一群会说话的“睁眼瞎。
”
汉字，能带我们穿越古今，见证它演变的悠久历史，从“画”出来的甲骨文，到金文、篆书、隶书、草书、行书等阶段，最终化为普便使用的楷书，可楷书也仍未完全定型。
它们的每一次演变，都凝结了无数中华儿女的心血。
此刻回首望去，汉字每前进一步，都令人值得骄傲。
汉字，在我眼中从不是没有生命、僵硬的，而是一个个五彩缤纷，鲜活的生命，如幻夜的星星般可爱的精灵。
每当我想到“七彩”这个词时，就忽有忽无，隐约望见天空中缤纷的彩虹在闪着漂亮的光芒；每当我想到“拼搏”这个词时，就会想到运动场上，热血飞奔的体育健儿们，以及他们决心拿第一的坚定目标；每当我想到“精灵”这个词时，就仿佛能触摸到一群长着翅膀，轻盈飞舞的孩子们，和他们一张张笑脸，一句句欢声笑语。
汉字，有一双深邃的眼睛，观察着这个多变的世界，也有一对大大的耳朵，灵敏地聆听着这个世界所有动听，美妙的声音，和孩子们的欢声笑语，天真的话语；还有铜牙利齿，诉说着所有它看到的，听到的，和它本身悠久的历史。
它在无形之中，为我们添上一双飞翔的翅膀，带我们遨游所有美妙到无法用语言形容的汉字天堂。
汉字，是世界上一颗明珠；是中华文化的瑰宝；是我们最亲爱的教师。
在平时，只要我们合理运用，正确书写，就能让它绽放无穷的魅力！
关于汉字的作文第7篇：
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？
我和汉字的亲密接触有：
写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！
我第一次上毛笔课的时候，是项教师推荐我和胡志去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。
让我还犹豫要不要学立刻下了决定：
我必须要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上头，其他的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就能够了。
在写的时候，必须不要忘记拿出字帖。
我是新生，先写“一”。
先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。
写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最终回峰。
我认真地写，一向享受着书法带给我的欢乐。
这就是我和汉字的故事。
关于汉字的作文第8篇：
每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。
看到“太阳”二字，你仿佛感觉到光和热;看到“鸟语花香”这个成语，你就像进入天堂般的境界;看到“呜呜”这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子;看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊!
一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶，许多家我文字都是我的文字演变过来的。
日本民族虽有着古老的文化，但其本族文字的创制则相当晚。
长期以来，其人民是以汉字作为自我传播思想、表达情感的载体，称汉字为“真名”。
五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。
八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。
是为纯粹日语标音文字的基础。
日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师（空海）来完成的。
他们俩人均曾长期留居中唐朝，对汉字有很深的研究。
前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字革体创造日文“平假名”。
尽管自十世纪起，假名文字已在日本盛行，但汉字的使用却并未所以而废止。
时至今日，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。
朝鲜文字称谚文。
它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。
实际上，中古时期的朝鲜亦如日本没有自我的文字，而是使用汉字。
新罗统一后稍有改观，时人薛聪曾创造“吏读”，即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词，辅助阅读汉文书籍。
终因言文各异，无法普及。
李朝初期，世宗在宫中设谚文局，令郑麟趾、成三问等人制定谚文。
他们依中音韵，研究朝鲜语音，创造出11个母音字母和17个子音字母，并于公元1443年“训民正音”，公布使用。
朝鲜从此有了自我的文字。
可见，中汉字在世界上多么重要啊!
汉字是多么可爱的小精灵啊!
在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。
汉字还有一个奇特之处，那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。
如：
日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……
我爱这可爱的小精灵---汉字!
关于汉字的作文第9篇：
我和汉字的故事
说实话，我是一个粗心大意、不那么仔细认真的人。
错别字大哥也就会常常光顾我的作业本，每次都要留下它的“恶作剧成果”，我十分厌恶他，可错别字大哥还偏偏就赖着我的作业本不走了，闹出了一大堆笑话！
你想明白吗？
那就跟着我来看看吧！
又一次，教师让我们抄写古诗，我一不细心就把“唐”写成了“糖”。
好吧，我的吃货本性暴露喽！
当作业本发下来的时候，我自我都被逗笑了。
黄玲看到我的作业本的时候，先是发呆了一秒，接下来的是一阵爆笑：
“哈哈哈哈！
陈惠！
我也是服了你了！
能把‘唐’写成‘糖’，你也太想吃糖了吧！
并且人家李白和你什么仇什么怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，还有我第一次听说有‘糖朝’这个朝代！
哈哈哈哈！
我肚子笑痛死了！
”黄玲边笑边说。
“独乐乐不如众乐乐！
”黄玲还拿着我的作业本在班上大声宣扬：
“陈惠把‘唐’写成了白糖的’糖’！
”当时我脸羞得通红，很不得找个地缝钻进去！
并且有好一段时间，同学们都不叫我“陈惠”，而叫我“李白的仇人”。
之后我为了不犯这样的错误，把那首诗连同诗人朝代抄了五遍，还虚心请教我们班上比较认真仔细，不经常写错别字的同学，不写错别字的方法。
各位同学们，你们也有像我这样的搞笑经历吗？
如果有的话，让我们一齐努力，让错别字大哥远离我们！
这就是我与汉字的搞笑故事！
关于汉字的作文第10篇：
汉字是我历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
所以，我和汉字之间也发生了一件趣味的故事呢！
在我很小的时候，只认识一些比较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我至今羞愧不已。
有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不明白妈妈说了什么。
直到之后，妈妈跟我说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的“酒”字，因为不明白这个是什么字，就把它乱读，读成了“sa”，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不细心在“酒”字的下头加了一横。
想到那里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：
“你是不是要买酒啊？
这个字不读‘sa’，读‘jiu’！
”我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写错字。
所以我们必须要学好汉字，免得再闹出笑话了。
关于汉字的作文第11篇：
中华汉字
博大精深，未成于一朝一夕；融会贯通，亦需要水滴石穿。
中华汉字深深植根于中华文化之中，是我历史长河里一颗璀璨的明星。
它承载着民族的情感与表达的智慧，是中华文化不竭的动力与永恒的灵魂。
中华汉字经历几千年以来的磨练，逐渐由甲骨文演变为小篆、隶书，最终呈此刻我们面前的便是如今化繁为简，返璞归真的简体。
即使经历过此番捶打，它也依然拥有丰富的内涵以及深刻的意义。
诵读文章时，一个个方块大气的汉字映入眼中，仿佛每一个字都是成韵的乐章，都是挥洒的墨画。
犹记被“沁”而震撼的那个午后。
绝不是第一次见到这个字，但当时读来却大有不一样，令人心神激荡，感触颇深。
正是雨过天晴的初春，日光照射进窗前的书桌，投到“沁”一字上，顿时令人倍感心旷神怡，“沁”由水与心组成，而这清新的被雨水冲刷过的芳草味，与此刻心下的宁静相碰撞，“沁”仿佛为此而生，甚是美妙。
如此是从结构上多做分析，其实于音韵上也具此含义。
“沁”读音清脆，音调落在四声，少了几分婉转，却多了几分明亮，心境也忍不住雀跃起来。
而“鸣”字则让人拥有更为直观的感受。
由口与鸟组成，令人见时便在耳边生出一声鸣叫来，婉转动人。
更有另一种字，与声音无关，内涵却更为丰富，写来也倍感趣味。
俗语曾说：
“忍字头上一把刀。
”完美地表达出“忍”之内涵，这便是汉字的造字和用字方法“六书”中的会意。
“忍”之内涵即为即使在心上架着一把刀，也要默默坚持。
这是从“忍”的结构之上分析而出的含义，而从含义反推也可简便得到“忍”字。
汉字之所以在中华文化中璀璨闪耀，在当今各色各样的文化横流中屹立不倒，不仅仅是因为它的结构音节，更是因为其所具有的包容性和永可是时的深刻内涵。
汉字作为中华文化的基奠，是中华民族的羁绊，更是融于生活的精神。
在耳濡目染中体会汉字其中蕴含的包容与博大，便能在立身处世中习得真正的为人之道。
仅有将汉字精神熔炼入生活之间，将汉字品格铺垫于灵魂之中，才可谓做到水滴石穿、融会贯通，保有汉字精神的本质内涵。
在传承路上，在一点一滴的时间里，我们应注重对汉字结构及其内涵的保护，在融会贯通的路途上水滴石穿，将汉字的博大精深、包容万象深思于心。
关于汉字的作文第12篇：
中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字！
汉字，是使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时，爸爸心血来潮，宣布：
“今日，我们举行一个猜字谜活动好不好？
”“好!
”我们异口同声地叫道。
“我先来！
”爸爸清了清嗓子，说，“人站在门中间。
”“我明白！
”我兴冲冲地说，“们！
”“错”啊？
怎样会？
我可真是哑巴吃黄连――有苦说不出！
“闪！
”妹妹说。
“呀！
对对对！
我怎样没想到呢？
”我一拍脑门。
“我这一条你们绝对猜不出！
”哥哥神秘地说。
“哼！
真会吹牛！
细心牛皮被吹破了！
”我不服气的说。
“那你听听看：
两点长在大西北。
”我顿时怔住了，望着天花板想着，连手中的午饭都忘了吃。
大家竟然也想不出。
妹妹不耐烦地说：
”揭晓吧。
”“答案就是头。
”大家恍然大悟。
“轮到我了！
”妹妹兴冲冲地说，“山山水水。
”“汕！
”我立刻说道，为自我找到了一条生路而得意洋洋。
“山水有相逢。
打一城市名。
”我说。
沉默了好久后，妈妈高兴地说：
“重庆！
”“没错！
”我向妈妈竖起大拇指。
“今日的猜字谜活动到此结束！
”爸爸宣布道。
汉字，给我带来了无限欢乐。
我爱你！
汉字！
关于汉字的作文第13篇：
今年的期中考试，我没有考好，原因之一是我写了错别字。
在语文期中考试时，试卷刚发下来，我就赶快拿起笔，写好班级、姓名、学号。
开始写第一大题第一小题时，我犹豫了――第一小题拼写“jùpà”，我把“惧怕”的“惧”字写好了竖心旁，到了写“具”时，我忘记了里面应当是写两横，还是三横。
我先写了三横，心想：
会不会错了？
于是，我用修正带涂掉了“惧”字里面的三横，改成了两横，我生怕出错，又犹豫了一下。
最终，我决定不该再改了。
之后我心有余悸地写完了整张卷子。
交完卷子后，我提心吊胆地等着试卷发下来。
我心想：
期望没错！
期望没错！
星期四，也就是期中考试后的第二天午时，试卷便发了下来。
我看着我的卷子，心里暗暗难受――我居然才考了91。
5分。
教师开始讲评卷子了。
看着卷子的第一大题――我一向犹豫不决的那题，最终还是错了。
我心想：
真不该犹豫，谁让我没有记熟呀，下次必须得记熟！
我难过地订正完了整张试卷，暗暗地下定决心：
必须要努力把汉字认好、读好、更要写好。
关于汉字的作文第14篇：
刚进翰林写作的教室，一阵阵的吵闹声传进我的耳里：
“快点开始吧，教师！
”原先，这节课上的是游戏课，教室像菜市场一样热闹。
教师假装没听到，慢悠悠地说起了游戏规则：
把一个字拆开，拆成一句有哲理的话。
“好了，明白了，快点嘛！
”有的同学的好奇心早已把整个身体布满了，迫不及待地说。
我那小小的心里也充满了好奇。
眼前一亮，第一个字“闷”蹦蹦跳跳地跑了出来，在原地翻了几个跟头。
教室里原本活跃的气氛，一下子变得寂静起来。
有的同学撅着小嘴在思考着；有的同学皱着眉头，眼睛死死地盯住那个字不放，好像要把它看透一般；但还有一些同学一看到这个字就想到了什么似的，进取地举起手来。
一个同学说：
“这个就是把心关在门里，不让它出来透气。
”我一只到这个解释，突然脑洞大开，把手举得高高的，教师叫到了我，我根据前一个同学的回答解释道：
“就是把自我的心关了起来，就会感到心里很闷，当自我有什么事时，要学会倾诉。
”听了我的解释，大家都长长地舒了口头，同时也会我的回答点赞。
第二个字跳了出来，是“聪”，这个字十分简单，大部分人都进取地举了手。
一看到这个字，我心想：
聪，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心组成，那么应当对这个字的理解是：
“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。
”
每个汉字都包含着一种不一样的意思，它结合了中华民族的智慧，是中的伟大创作，每当我听到“汉字”这个词，不禁肃而起敬！
关于汉字的作文第15篇：
汉字是什么它是一种博大精深的文化，也是语文学习的基础，作家笔下优美动人的诗歌、文章，就是由无数个含义深刻的汉字组成的。
汉字在生活中随处可见，草坪上的环保标语，路旁的警示牌，还有各种各样的商标、品牌名称……如果把汉字运用好了，会给这个品牌带来更多的消费者吧!
像热销产品可口可乐，名字起得就别有心意，可口又可乐，让人一听见这个名字，就觉得心境好了许多，相信能够吸引那么多的顾客，也少不了它的功劳吧!
汉字在生活中得到广泛运用，读书、看报、写信……不管是写字，还是看字，都需要运用到汉字，所以，我们更应当在课堂上好好地学习汉字，才能在生活中更好的运用。
我们的汉字虽然是端庄的方块字，却也能够变得很趣味――那就是字谜，字谜生动而又形象的概括出了一个字的特点，生动又趣味，不仅仅让人乐在其中，加深对汉字的喜爱，还能够更好的了解汉字的结构特征，如：
橱柜的橱字，就能够变成这样一个字谜：
“厂前有一木，寸豆厂内住，常用作家具，放置衣和物。
”多么趣味啊!
汉字虽比不上英文好看，线条优美流畅，却能够这么的生动趣味，毫不比英文逊色。
我们每一个人都有自我的名字，而名字也是由汉字组成的，有些汉字因少见或读音多样，在念一些名字时，就闹了笑话。
如：
青秀区的区字，用作姓氏时，应当念“欧”的读音，解决的解字也是如此，作姓氏时念“谢”的读音，期望我们能更多的了解汉字，避免这样的笑话。
汉字，我爱你!
你让我从“a、o、e”起，认识你，和你交朋友;你让我从古诗里慢慢读懂你，理解你的神韵;你让我能自我走进安徒生的童话里，见到那命运悲惨的卖火柴的小女孩。
同学们，让我们在每一天清晨霞光四射时，一遍遍朗诵由汉字连接的美妙文章。
同学们，让我们一齐爱上汉字!
关于汉字的作文第16篇：
遨游汉字王
在上个星期，我们班举行了“趣味的汉字”语文综合活动。
这次活动，使我受益匪浅。
教师布置完活动任务后，我们小组就开始讨论分工，分头行动，查找收集各项与汉字有关的资料。
很快，大家都有了收获。
我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。
第二天早上，同学们如约带来了资料。
可作为组长的我犯愁了：
这么多的资料，我一人怎样抄的完呢？
并且还要做那么多卡片！
正在那儿着急呢，章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙，王梦思蕊也主动帮我们供给卡纸。
我高兴极了，便和他们一齐热火朝天的干了起来。
我心想：
有这么多同学共同努力必须能很快做好。
我们把卡片按要求裁剪好后，在上头仔细地将资料分类别誊抄下来，在抄写的时候，我们都分外细心，生怕写错一个字是整个版面不好看了，最终写完所有的资料，我的手心里已经全是汗了。
接下来，就是我一个人的任务了――把制作好的卡片带回家进行最终的汇总粘贴。
我先取出一张大白纸，用彩笔仔细画好花边，然后用深粉色的彩笔写上大标题。
把卡片在桌子子上先摆一遍，哎呀！
这样摆不好看，没有位置了，怎样办呢？
我想了想。
我为什么不把剩下的卡片剪整齐，用订书机钉起来，弄成书的样貌贴在纸上呢？
说干就干，我把剩下的圆形卡片剪整齐，你可别小看了这一步，为了使卡片整齐又不能剪掉字，我费了好大的功夫。
做完这些后，我把卡片按照刚才在桌子上摆的顺序贴了上去。
还把卡片中间的空隙用彩铅涂上了粉色。
这样，就大功告成了!
我看着这些精美的作品，突然明白了:
一个人的力量是有限的，仅有团结起来才能成功!
关于汉字的作文第17篇：
我读书的时候，经常着迷，并且陶醉。
倒不是因为这篇文章，而是因为里面的汉字。
它们就像一个个扁扁的、有着生命力的小人。
它们在纸上活蹦乱跳着，黑色的字体印着洁白的纸张，看着格外舒服。
我叫它们别动了，它们就安安静静地躺在那。
它们好像有一双眼睛，在好奇地望着我，我并不会对这种眼神感到陌生，反而会感到亲切和熟悉。
你看，那一横，这一竖，那一撇，这一捺。
每一个偏旁部首，线条都那么均匀，那么舒展。
十分优美地组合在一齐，让人的眼睛发亮、舒适。
在写作的时候，我都能感受到了每一个汉字中的不一样韵味。
看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、阴暗
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