高考完形填空讲解及练习题库.docx
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高考完形填空讲解及练习题库
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一、高中英语完形填空
1．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Oneevening,Catherinewasathomeasusual.Asher1swungbetweenwhatshewasgoingtodowithherlifeandtheirdinnerplansfortheevening,shewasunexpectedly2byanurgentcallfromhersister"Getoverhere!
TurnonNBCandchecktheseguysout.Theyarejustlikeyou…"OneFacebookmessageandaphoneinterviewlater,Catherine3herselfonabuswith8strangersinthemiddleoftheswelteringdesertheatofUtah,pickinguptrashand4awarenessaboutzero-wasteandclimatechange.
Withadeep5oftheenvironmentandadesiretomakea6,Catherine,Davey,andagroupofself7"environmentalpick-upartists"wentonacoasttocoastroadsidetrashpick-up.Astheywalked,sometimesonly80.9milesinanentireday,they9andsteadilymadetheirwayacrosstheUnitedStatesforthreeyears,pickingupatotalof201,678poundsoftrash.
CatherineandDavey10withuswonderfulstoriesofhopeandinspirationthatfueledtheir11tocontinuetheirjourney.Afterspendingweekssilently12howshewouldhaveenough13toflyhomefortheirtwo-weekspringbreak,Catherinefoundablank,unidentifiedenvelope14with$850cashinthedesert.Justenoughtogetherhomeandback.Aftertheirbus15outsideofDenver,theyunexpectedlygot16andarrivedinYosemiteNationalParkthreeweekslater,justintimeforthe"YosemiteFacelift"where17fromalloverthestatecametogetherwitha18ofcleaninguptrashalloverthepark.
Beingattherightplaceattherighttimebecamealmostnormal,andtheyrealizedthatmuchofwhatthey19wasmorethanjustacoincidence.Together,theirteamlearnedtosimply20themselvestotheirtask,andsurrendertothejourney.
1.A.thoughts
B.balance
C.hands
D.position
2.A.blamed
B.interrupted
C.frightened
D.moved
3.A.found
B.cheered
C.dropped
D.taught
4.A.abandoning
B.raising
C.shaking
D.hiding
5.A.pride
B.trust
C.love
D.fear
6.A.plan
B.promise
C.mistake
D.difference
7.A.corrected
B.repeated
C.described
D.discovered
8.A.driving
B.fixing
C.riding
D.covering
9.A.slowly
B.secretly
C.helplessly
D.frequently
10.A.heard
B.shared
C.wrote
D.read
11.A.problems
B.costs
C.efforts
D.choices
12.A.dependingon
B.replyingto
C.worryingabout
D.meetingwith
13.A.money
B.food
C.time
D.room
14.A.equipped
B.supplied
C.decorated
D.filled
15.A.setoff
B.brokedown
C.headedfor
D.heldon
16.A.rest
B.help
C.understanding
D.practice
17.A.volunteers
B.members
C.tourists
D.reporters
18.A.purpose
B.question
C.decision
D.lesson
19.A.introduced
B.expected
C.experienced
D.examined
20.A.turn
B.limit
C.compare
D.devote
【答案】
（1）A；
（2）B；（3）A；（4）B；（5）C；（6）D；（7）C；（8）D；（9）A；（10）B；（11）C；（12）C；（13）A；（14）D；（15）B；（16）B；（17）A；（18）A；（19）C；（20）D；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，为提高人们对环境零污染和气候变化的认识，Catherine等人花了三年时间共捡垃圾100余吨。
（1）考查名词。
句意：
当她的思绪在她将要做的事情和他们晚上的晚餐计划之间摇摆时。
A.thoughts“思绪”；B.balance“平衡”；C.hands“手”；D.position“职位”。
根据语境可知，她的思绪在她将要做的事情和他们晚上的晚餐计划之间摇摆时，她的思绪被姐姐的一个紧急电话打断了。
故选A。
（2）考查动词。
句意：
她意外地被姐姐的一个紧急电话打断了。
A.blamed“责备”；B.interrupted“打断”；C.frightened“使害怕”；D.moved“移动”。
根据语境可知，她的思绪被姐姐的一个紧急电话打断了。
故选B。
（3）考查动词。
句意：
凯瑟琳发现自己和8个陌生人坐在一辆公交车上。
A.found“发现”；B.cheered“欢呼”；C.dropped“掉落”；D.taught“教”。
根据语境可知，一条Facebook的消息和一次电话采访后，凯瑟琳就踏上了拾荒之旅。
故选A。
（4）考查动词。
句意：
提高人们对零浪费和气候变化的认识。
A.abandoning“放弃”；B.raising“提高”；C.shaking“摇动”；D.hiding“藏”。
根据语境可知，凯瑟琳捡垃圾的目的是提高人们对零浪费和气候变化的认识。
故选B。
（5）考查名词。
句意：
带着对环境的热爱和有所作为的愿望。
A.pride“自豪”；B.trust“信任”；C.love“热爱”；D.fear“害怕”。
根据语境，凯瑟琳捡垃圾的目的是提高人们对零浪费和气候变化的认识。
可知，他们一行人对环境的热爱。
故选C。
（6）考查名词。
句意：
带着对环境的热爱和有所作为的愿望。
A.plan“计划”；B.promise“诺言”；C.mistake“错误”；D.difference“不同”。
根据下文“Catherine,Davey,andagroupofselfdescribed‘environmentalpick-upartists’wentonacoasttocoastroadsidetrashpick-up.”可知，凯瑟琳一行人带着对环境的热爱和有所作为的愿望，踏上了一趟沿海岸公路的拾荒之旅。
故选D。
（7）考查动词。
句意：
凯瑟琳、戴维和一群自称“环保拾荒艺术家”的人，踏上了一趟沿海岸公路的拾荒之旅。
A.corrected“改正”；B.repeated“重复”；C.described“描述”；D.discovered“发现”。
根据语境可知，他们把自己描述为“环保拾荒艺术家”。
故选C。
（8）考查动词。
句意：
他们行进着，有时一整天只走了0.9英里。
A.driving“开车”；B.fixing“修复”；C.riding“骑车”；D.covering“走过.....路”。
根据上文“Astheywalked”可知，此处表示走了0.9英里；cover表示“覆盖，走了…路”。
故选D。
（9）考查副词。
句意：
三年来他们缓慢而稳定地穿越美国，总共捡到201678磅垃圾。
A.slowly“缓慢地”；B.secretly“秘密地”；C.helplessly“无助地”；D.frequently“频繁地”。
根据上文“Astheywalked,sometimesonlycovering0.9milesinanentireday”有时一整天他们只走了0.9英里，可知他们走的非常缓慢。
故选A。
（10）考查动词。
句意：
凯瑟琳和戴维与我们分享了充满希望和灵感的精彩故事。
A.heard“听见”；B.shared“分享”；C.wrote“写”；D.read“读”。
根据下文“withuswonderfulstoriesofhopeandinspiration”可知，凯瑟琳和戴维与我们分享了充满希望和灵感的精彩故事。
故选B。
（11）考查名词。
句意：
激励他们继续他们的旅程。
A.problems“问题”；B.costs“花费”；C.efforts“努力”；D.choices“选择”。
根据语境可知，此处表示“为他们继续旅程努力加油”。
故选C。
（12）考查动词短语。
句意：
她一直在默默地担心自己是否有足够的钱坐飞机回家过两个星期的春假。
A.dependingon“依赖”；B.replyingto“回复”；C.worryingabout“担心”；D.meetingwith“遇见”。
根据语境可知，凯瑟琳一直担心如何能够有钱回家。
故选C。
（13）考查名词。
句意：
她一直在默默地担心自己是否有足够的钱坐飞机回家过两个星期的春假。
A.money“钱”；B.food“食物”；C.time“时间”；D.room“房间”。
根据下文他们在沙漠里发现一个信封，里面有850美元的现金，足够支持他们回家可知，此处表示：
她一直在默默地担心自己是否有足够的钱坐飞机回家过两个星期的春假。
故选A。
（14）考查动词。
句意：
然后在沙漠里发现了一个空白的、身份不明的信封，里面装着850美元的现金。
A.equipped“装备”；B.supplied“供应”；C.decorated“装饰”；D.filled“装着，充满”。
根据语境可知，信封里面装着850美元现金。
故选D。
（15）考查动词短语。
句意：
当他们乘坐的公共汽车在丹佛市外抛锚后，他们意外地得到了帮助。
A.setoff“出发”；B.brokedown“车坏了”；C.headedfor“朝向”；D.heldon“坚持”。
根据下文他们得到意外的帮助可知，他们的车发生了不好的事情。
故选B。
（16）考查名词。
句意：
当他们乘坐的公共汽车在丹佛市外抛锚后，他们意外地得到了帮助。
A.rest“休息”；B.help“帮助”；C.understanding“理解”；D.practice“练习”。
根据语境可知，他们的车抛锚了，此时在沙漠里发现了850美元现金，足够他们回家。
故应是得到了意外的帮助。
故选B。
（17）考查名词。
句意：
来自全州的志愿者们为了清理公园里的垃圾而聚集在一起。
A.volunteers“志愿者”；B.members“成员”；C.tourists“游客”；D.reporters“记者”。
根据下文“fromalloverthestatecametogetherwithapurposeofcleaninguptrashalloverthepark.”可知，是来自全州的志愿者。
故选A。
（18）考查名词。
句意：
来自全州的志愿者们为了清理公园里的垃圾而聚集在一起。
A.purpose“目的”；B.question“问题”；C.decision“决定”；D.lesson“课，教训”。
根据语境可知，志愿者们聚集在一起的目的是为了清理公园里的垃圾。
故选A。
（19）考查动词。
句意：
在正确的时间出现在正确的地点变得几乎是正常的，他们意识到他们所经历的很多事情不仅仅是一个巧合。
A.introduced“介绍”；B.expected“期待”；C.experienced“经历”；D.examined“检查”。
根据上文Catherine和Davey谈及旅程中发生的一些巧合可知，这些都是他们经历过的事情。
故选C。
（20）考查动词。
句意：
他们的团队学会了简单地投入到他们的任务中，并向旅程屈服。
A.turn“转向”；B.limit“限制”；C.compare“比较”；D.devote“致力于”。
根据上文可知，他们学会了一心致力于他们的任务，并屈服于旅程。
故选D。
【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。
2．阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
AtthefarendofIslingtonRoadinNewton,Massachusetts,livesalittlegirlnearanddeartotheneighborhood.Two-year-oldSamanthaSavitzis1,butshelovestotalktoanyonewhoknowssignlanguage.Andherwholepersonalitychangeswhenit'ssomeonewhocan2 withher.
Herdesireforcommunicationhasbeen3 obvioustoeveryoneintheneighborhood.WheneverSamtriestobeneighborly,they4 themselveslostforwords.Sotheyneedto5 morethanabasicconversationwiththechildinthecommunity.
Unfortunately,thisisn'tsomethingyoucan6 withease.You'dneedthewholecommunitytolearnsignlanguage7 foralittle2-year-oldgirl.Youcan't8 neighborstodothat.Youcanonlyappreciatethemwhentheydo.
Ontheirown,Sam'sneighborsgottogether,9 aninstructor,andarenowfully10 anAmericanSignLanguageclass.Eventheparentsofdeafchildrendon't11 tolearnsignlanguage.NowSamhasawhole12 tocommunicatewithher.
Andthislevelofinclusionwillalmostcertainlyguaranteeahappier,more13 Sam.Herparentssaystherearen'twordsinanylanguagetoexpresstheir14.Infact,they'realreadyseeinga15 intheirdaughter."Thefirstthingshesaystousis'friend'",saidhermother,"Ithinkyourheartwould16 justasminedid."
SometimesitfeelslikeAmericaislosingits17 ofcommunity—butthenyouhearaboutaplacelikethiswhereittakesawholevillageto18 achild.Nowthevillageisaliveandishereto19 usthatwhatmakesa"goodneighborhood"isnothingmorethangood20.
1.A.blind
B.deaf
C.lame
D.dull
2.A.communicate
B.sing
C.play
D.quarrel
3.A.cheerfully
B.peacefully
C.painfully
D.doubtfully
4.A.make
B.find
C.let
D.have
5.A.strikeup
B.putoff
C.gothrough
D.takein
6.A.confirm
B.trust
C.discover
D.solve
7.A.still
B.even
C.just
D.also
8.A.educate
B.expect
C.wish
D.help
9.A.trained
B.taught
C.hired
D.dismissed
10.A.trappedin
B.involvedin
C.awareof
D.equippedwith
11.A.agree
B.plan
C.promise
D.bother
12.A.school
B.community
C.family
D.club
13.A.well-fed
B.well-known
C.well-behaved
D.well-adjusted
14.A.sympathy
B.dilemma
C.gratitude
D.love
15.A.complaint
B.fault
C.difference
D.commitment
16.A.melt
B.race
C.break
D.burst
17.A.control
B.credit
C.sign
D.sense
18.A.raise
B.feed
C.tell
D.request
19.A.urge
B.warn
C.guide
D.remind
20.A.neighbors
B.friends
C.partners
D.colleagues
【答案】
（1）B；
（2）A；（3）C；（4）B；（5）A；（6）D；（7）C；（8）B；（9）C；（10）B；（11）D；（12）B；（13）D；（14）C；（15）C；（16）A；（17）D；（18）A；（19）D；（20）A；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，讲述了为与失聪女童能够顺畅沟通，整个社区学用手语的温情故事。
（1）考查形容词。
A.blind“瞎的”；B.deaf“聋的”；C.lame“跛足的”；D.dull“迟钝的”。
根据“butshelovestotalktoanyonewhoknowssignlanguage.”可知，两岁的萨曼莎·萨维茨是个聋子，但她喜欢和任何懂手语的人交谈。
故选B。
（2）考查动词。
A.communicate“交流”；B.sing“唱歌”；C.play“玩”；D.quarrel“吵”。
当有人与之交流时，她的整个人都变了。
故选A。
（3）考查副词。
A.cheerfully“高高兴兴地”；B.peacefully“平静地”；C.painfully“痛苦地”；D.doubtfully“怀疑地”。
整个社区的人们看在眼里，痛在心头。
故选C。
（4）考查动词。
A.make“使得”；B.find“发现”；C.let“让”；D.have“有”。
当Sam试图表现邻里之情、与之沟通交流时，人们发现茫然失语，不知所措。
故选B。
（5）考查动词短语。
A.strikeup“开始”；B.putoff“推迟”；C.gothrough“经历”；D.takein“接受”。
他们需要与社区里的孩子进行的不仅仅是基本的对话交流。
strikeupaconversation习语，“开启对话交流”。
故选A。
（6）考查动词。
A.confirm“证实”；B.trust“相信”；C.discover“发现”；D.solve“解决”。
不是轻而易举能解决的事情。
故选D。
（7）考查副词。
A.still“仍然”；B.even“甚至”；C.just“就是”；D.also“也”。
整个社区学手语就是为
升级会员 