部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案全.docx
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部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案全
部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案（全）
小升初文言文阅读理解1：
郑人买履[lǚ]
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度（dù）。
”反归取之。
及反，市罢，遂（suì）不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁（nìng）信度，无自信也。
”
【译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他忘了带量好的尺码。
他已经挑好了鞋子，才说：
“我忘记带量好的尺码了。
”于是返回家去取尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
有人问：
“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？
”他说：
“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
【阅读训练】
1、解释加点的字。
先自度其足（度量）吾忘持度（量好的尺寸）
2、翻译。
（1）何不试之以足？
为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？
（2）及反，市罢，遂不得履。
等到回来的时候，市集已经结束了，于是就没买到鞋子。
3、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语。
刻舟求剑守株待兔
3、这个故事使你悟出的道理是。
答：
做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。
小升初文言文阅读理解2：
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻[dí]
（1）画地，教以书
（2）字。
多诵古人篇章。
及其稍长（3），而家无书读，就闾[lǘ]里士人家借而读之，或（4）因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（摘自《欧阳公事迹》）
【注释】
（1）荻：
多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。
茎可以编席箔。
（2）书：
书写。
（3）及其稍长：
等到他年龄大些了。
（4）或：
有时。
（5）惟读书是务：
只是致力读书
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。
还教他诵读许多古人的篇章。
等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读。
他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。
从小写的诗、赋等文字，下笔就像成人的水平那样高了。
【阅读训练】
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？
（D）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
欧阳修四岁时父亲就去世了。
②而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。
③惟读书是务。
只是致力读书。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
勤学苦练、专心致志。
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。
答：
家长的善于教育，严格要求。
小升初文言文阅读理解3：
蒲松龄之妻
五十余犹不忘进取①。
孺人②止之日：
“君勿须复尔!
倘命应通显，今已台阁③矣。
山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!
”松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。
或媚以先兆，亦若罔闻。
松龄笑日：
“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?
”答曰：
“我无他长，但知止足。
今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。
自顾有何功德，而尚存觖望⑨耶?
”
（选自清．蒲松龄《述刘氏行实》）
[注释]①进取：
此指通过科举考试获取功名。
蒲松龄多次参加科举考试均不第。
②孺（rú）人：
妻子。
③台阁：
宰相。
④以肉鼓吹：
犹言一呼百诺。
⑤入闱：
参加科举考试。
⑥褊（biǎn）心：
私心。
⑦穆如者：
端庄的人。
此指妻子。
⑧夫人：
此指贵夫人。
⑨觖（jué）望：
不满意。
[文言知识]
说“显”。
‘‘显”是个多义词。
一、指“明显”、“显著”。
成语有“显而易见”。
二、指“高贵”。
上文“倘命应通显”，意为如果命运中应该通达显贵。
所谓“显宦，’即是显贵的高官。
三、指“显出”、“表现”。
如“大显身手”。
四、旧时对先人的美称。
如“显考”（已死去的父亲）、“显妣”（已死去的母亲）。
[思考与练习]
1．解释：
①快________②罔________③但________
2．翻译：
①君勿须复尔_______________________________________；
②松龄善其言乎词_____________________________________；
③往往情见____________________________；
④或媚以先兆________________________________
3．比较上文的两个“顾”：
①“颐儿孙入闱”中的“顾”，解释为______________；②“自顾有何功德”中的“顾”，解释为____________________
【译文】（蒲松龄）五十岁还不忘通过科举考试获得功名。
妻子劝止他说：
“你不要再这样干了。
如果命中应该通达显贵，那今天（你）已经做宰相了。
山林中自有让人快乐的地方，何必以一呼百诺为快乐呢？
”蒲松龄认为妻子的话是对的，但当看到儿孙参加科举考试，私心总不能觉得自己没有希望，（追求功名的）思想往往表现在言语中，而妻子淡漠处之。
（蒲松龄）有时候用未有的好兆头来讨好她，（她也好象没有听到一样。
蒲松龄笑着问：
“我的妻子难道不想做夫人吗？
”（她）回答说：
“我没有其它长处，只知道知足。
而今我已有三个儿子，一个孙儿，能继香火，吃穿不至于受冻挨饿，老天所赐不可说不厚。
自己回顾有什么功德，而仍有不满意呢？
”
【参考答案】1.①快乐②同“无”③只2.①你不必再这样干了；②蒲松龄认为妻子的话是对的；③（追求功名的）思想往往表现在语言中（见，同“现”）；④有时用未来有好兆头讨好她。
3.①看到②回顾
小升初文言文阅读理解4：
班昭续《汉书》
扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竞而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
（选自《后汉书•曹世叔妻传》）
[注释]①扶风：
古地名，今陕西境内。
②班彪：
当时著名学者。
③东观藏书阁：
皇家藏书楼。
【文化常识】女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬（蔡琰，见后文），还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。
学识渊博文采很高。
曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。
她的哥哥班固写作《汉书》，其中有八卷表记和《天文志》没有写完就去世了。
汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成《汉书》。
和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。
每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。
当时《汉书》刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授《汉书》。
【思考与练习】
1．解释：
①竞_________②辄_________
2．翻译：
①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉
3、写马融的目的是什么？
【参考答案】1.①终②总是2.①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；②像跟老师一样向她学习。
3、衬托《汉书》精深。
小升初文言文阅读理解5：
郑武公伐胡
昔者郑武公①欲伐胡②，故先以其女妻③胡君，以娱④其意。
因问于群臣曰：
“吾欲用兵，谁可伐者？
”大夫关其思对曰：
“胡可伐。
”武公怒而戮⑤之，曰：
“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
（选自《韩非子·说难》）
【注】①郑武公：
春秋时郑国的国君。
②胡：
北方少数民族国家。
③妻：
嫁。
④娱：
使高兴。
⑤戮杀，这里指责骂。
1.解释下列加点词语。
（1）昔者郑武公欲伐胡（）
（2）以郑为亲己（）
2.翻译文中画线句子。
吾欲用兵，谁可伐者？
3.请概括一下郑武公的性格特点。
译文
从前郑武公想要讨伐胡地，故意先把自己的女儿嫁给胡地的君主，以此来使他心里高兴。
于是问大臣们说：
“我要用兵，可以讨伐谁？
”大夫关其思回答说：
“可以讨伐胡地。
”郑武公大怒并且责骂了关思其，说：
“胡说，是我们兄弟之国，你说讨伐它，什么意思？
”胡地君主知道了这件事，把郑国君主当作自己的亲人，就不再防备郑国，郑国攻打胡地，占领了它。
1.
（1）讨伐或攻打
（2）当作
2.我要用兵，可以讨伐谁？
3.（阴险）狡诈，善谋（工于心计），无情。
小升初文言文阅读理解6：
龚遂为渤海太守
汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。
上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。
时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。
谓遂曰：
“渤海废乱，朕甚忧之。
君欲何以息其盗贼，以称朕意？
"遂对曰：
“海濒②遐远，不沾圣化③，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④
中耳。
今欲使臣胜之耶?
将安之也?
"上闻遂对，甚说，答曰：
“选用贤良，固欲安之也。
”遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。
移书敕属县：
“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。
”遂单车独行至府，郡中翕然⑥，盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。
遂见齐⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭
约，劝务农桑。
民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：
“何为带牛佩犊!
"春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。
（选自《汉书•龚遂传》）
[注释]①二千石：
年俸禄为二千石的官吏。
此指郡太守。
②海濒：
海边。
③圣化：
皇帝的教化。
④潢池：
即池塘。
此比喻濒海的渤海郡。
⑤钩：
镰刀。
⑥翕（xī）然：
一下子平静下来。
⑦齐：
渤海郡古为齐地。
[文言知识]“饥"、“劝"及其他。
“饥"本指灾荒，上文“渤海左右郡岁饥”，“岁饥”即荒年。
又，《嗟来之食》：
“齐大饥，黔敖为食于路”，“大饥”即大规模灾荒。
但“饥"后来也指“饥饿”，上文“其民困于饥寒而吏不恤”，其中“饥寒"即指饥饿与寒冷。
再说“劝”。
上文“劝务农桑”中的“劝"，解为“鼓励"、“勉励"，句意为勉励（百姓）从事农业生产。
“劝学”即勉励（他人）学习。
但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。
文言中的这种词义现象要特别注意，一不小心就会搞错。
再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解为“遗憾"。
《前出师表》：
“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
”汉桓帝、汉灵帝是“先帝”（刘备）的祖上，纵然他们昏庸，刘备也不可能“怨恨”他们，因此“痛恨”要解释为“痛心与遗憾”。
[思考与练习]
1．解释：
①并②禽③举④副⑤恤⑥说⑦遣还⑧罢⑨得⑩躬⑩犊⑩课
2．翻译：
①君欲何以息其盗贼，以称朕意？
②臣胜之耶?
将安之也?
③移书敕属县④遂乃开仓廪假贫民
3．理解：
“好末技"中的“末技”是指
【译文】汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。
宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。
当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，不免对他有轻视之感。
宣帝问龚遂：
“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢？
”龚遂回答：
“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘岸边需弄耍弄罢了。
您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？
”宣帝听了龚遂的回答很高兴，说：
“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。
”龚遂又说：
“我听说治理不守秩序的百姓，如同理顺乱绳一样，不能着急，只能慢慢来，才会达到目的。
我希望到任后，丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制，一切事要允许我见机行事。
”宣帝答应了这一要求，并特别赐给龚遂黄金，还为他增派了驿车。
龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去，并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。
那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。
接着龚遂独自一人乘车来到郡府，很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。
渤海郡中还有一些结伙抢劫的人，听到龚遂的教令后，便自动解散，放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。
这样偷盗抢劫之事便都平息了，老百姓开始安居乐业。
龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。
龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。
于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励老百姓务农，命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜，每家养两头母猪、五只鸡。
老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：
“为什么不带牛佩犊呢！
”于是春夏之季老百姓都要下地劳作，秋冬之季检查督促老百性收获，鼓励人们多积蓄农副产品。
（龚遂）还巡视劝勉百姓努力耕作，（自此）渤海郡内，家家有积蓄，官民都富裕起来。
老百姓也就不再打官司了。
【参考答案】1．①同时②同“擒”③推荐④符合⑤周济、体谅⑥同“悦”⑦打发（他们）回去⑧撤去⑨能⑩亲自11小牛12督促2．①你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意？
②如今想要我战胜他们呢，还是安抚他们？
③发信告诫下属各县；④龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。
3．指工商业。
小升初文言文阅读理解7：
薛奎识范镇
范镇①字景仁，成都华阳人。
薛奎守蜀，一见爱之，绾②于府舍，俾与子弟讲学。
镇益自谦退，每行步趋府门，逾年，人不知其为帅客③也。
及还朝，载以俱。
有问奎入蜀何所得，曰：
“得一伟人④，当以文学名世。
”
（选自《宋史•范镇传》）
[注释]①范镇：
宋朝人。
②绾（wǎn）：
留。
③帅客：
此指太守的宾客。
④伟人：
不平常的人。
[文言知识]“阳”与“阴”。
古代山的南面叫“阳”，山的北面叫“阴”。
上文“华阳”，即华阳县，它当在华山之南；又，“华阴”，当在华山之北。
而水的南面称“阴”，水的北面称“阳”，恰与山相反。
江苏省的“江阴”市，当在长江的南面；“淮阳”县当在淮河的北面。
[思考与练习]
1．解释：
①俾_________②益__________③退__________
④趋_________⑤逾_________
2．翻译：
①薛奎守蜀________________________________________________________；
②及还朝，载以俱_____________________________________________________________；
③当以文学名世_______________________________________________________________
【译文】范镇字景仁，成都华阳人。
薛奎做蜀地的太守，一见面就很赏识他，留在自己的府中，使他和学生们们讲论学问。
范镇自己更为谦逊退让，常到薛奎的府门就快步急走，过了一年，人们不知道他是太守的宾客。
等到薛奎回到京城时，用车带他一起进京。
有人问薛奎进蜀得到了什么，回答说：
“得到一个不平常的人，将会以学问闻名于世。
”
【参考答案】1.①使②更加③退让④到、前往⑤超过2.①薛奎在蜀地做郡太守；②等到薛奎回京城，便带着他一同走；③必然凭文学出名。
小升初文言文阅读理解8：
陈章侯蔑视显贵者
陈章侯性诞僻①，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦②笔也。
一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发，乃出绢强之画。
章侯科头③裸体，谩骂不绝。
显者不听。
遂欲自沉于水。
显者拂然④，乃自先去。
托他人代求之，终一笔不施。
（选自清•周亮工《读画录》）
[注释]①诞僻：
怪僻。
②搦（nuò）：
握。
③科头：
不戴帽子。
④拂然：
甩动（袖子）的样子。
[文言知识]说“致”a“致”是个多义词。
一、指“送”。
上文“人所致金钱随手尽”，意为别人送给他的金钱随手便花光了。
“面致”即当面送上。
二、指“表达”。
“致意”、“致谢”中的“致”即是。
今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为以此表达我的敬意。
三、指“招引”。
如“致百鸟至”，意为招来数百只鸟。
四、指“尽”。
成语“专心致志”中的“致”即是。
[思考与练习]
1．解释：
①藉②索③虽④既⑤施
2．翻译：
①好游于酒②周其乏③一龌龊显者
3．上文“笔墨”是指
【译文】陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。
别人送给他的金钱随手便花光了。
尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。
依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。
如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。
有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。
船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。
章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。
那个显达者不听从他的。
于是章侯自己从船上跳落入水。
显达者非常生气，于是甩袖而去了。
后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。
【参考答案】1．①依靠②讨取③即使④已经⑤给2．①喜欢跟酒打交道；②周济他们的穷困生活；③一个品质恶劣的显贵的人。
3．字画。
小升初文言文阅读理解9：
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。
视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为.而不窃斧也.。
俄而，掘于谷而得其斧。
他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。
其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.。
【阅读训练】
1、解释下列加点的词。
（1）人有亡斧（丢失）
（2）俄而（不久）
2、翻译下列句子
他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。
再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。
3、读了这个故事，你得到什么启示？
这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。
小升初文言文阅读理解10：
匡衡凿壁借光
匡衡①字稚圭（guī），勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。
衡能说《诗》，时人为之语曰：
“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐⑥。
”鼎，衡小名也。
时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。
邑人挫服倒屐而去。
衡追之曰：
“先生留听，更理前论⑦。
”邑人曰：
“穷矣。
”遂去不返。
（选自晋•葛洪《西京杂记》）
[注释]①匡衡：
汉朝人。
②不逮：
指烛光透不过来。
③大姓：
大户。
④文不识：
姓文，名不识。
⑤大学：
很有学问的人。
⑥解人颐（yí）：
让人欢笑。
⑦更理前论：
再把前面说的梳理一番。
[文言知识]说“穷”。
“穷”是个多义词。
一、指“困窘”。
如孟子说“穷则独善其身”，意为处境艰难时只能自己管好自己。
二、指“尽”、“极”。
上文“穷矣”，意为没什么可说了。
成语有“无穷无尽”，其中“穷”与“尽”为同义。
三、指“贫困”。
四、指“寻求到尽头”。
《桃花源记》：
“欲穷其林。
”其中的“穷”即为寻求到尽头。
[思考与练习]
1．解释：
①邑②怪③资
2．翻译：
①衡乃与其佣作而不求偿
②时人畏服之如是
③衡从之与语质疑
3．理解：
“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用来形容“邑人”什么的?
【译文】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：
“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？
”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：
“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!
”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说：
“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
【参考答案】1．①当地②感到奇怪③借、助2．①匡衡便给他做雇工而不求报酬；②当时的人就是如此敬畏匡衡；③匡衡便去跟他论理并追问。
3．临走时的狼狈相。
小升初文言文阅读理解11：
《画蛇添足》
楚有祠[cí]者，赐其舍人卮[zhī]酒。
舍人相谓曰：
“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：
“吾能为之足！
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：
“蛇固无足，子安能为之足？
”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【阅读训练】
1、解释下列词。
其：
（他的）之：
（指酒）遂：
（于是）亡（没）
2、翻译下列文言句子。
蛇固无足，子安为之足？
蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？
3、你用一个成语为本文拟个标题。
《画蛇添足》
4、你能说出这个寓言的寓意吗？
请写在下面。
答：
告戒人们不要做多余的事。
小升初文言文阅读理解12：
严君平不仕
严遵字君平，蜀人也。
隐居不仕，常卖卜①。
于成都市，日得百钱以自给；卜讫，则闭肆下帘，以著书为事。
蜀有富人罗冲者，问君平曰：
“君何以不仕?
”君平曰：
“无以自发。
”冲为君平具车马衣粮，君平曰：
“吾病耳，非不足也。
我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?
”冲曰：
“吾有万金，子无担石②，乃云有余，不亦谬乎?
”君平曰：
“不然。
吾前宿子家，人定③而役未息，昼夜汲汲④未尝有足。
今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?
”冲大惭。
君平叹曰：
“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。
”（选自晋•皇甫谧《高士传》）
[注释] ①卜：
卜卦算命。
②担石：
旧时重量单位。
③人定：
半夜时分。
④汲汲：
心情急切的样子。
[文言知识]“无以”及其他。
“无以”在文言中是个固定结构，相当于“没有什么办法用来……”。
上文“无以自发”，意为没什么用来可作自身发展的资本。
又，《鸿门宴》：
“项王无以应。
”意为项羽没什么用来回答的。
“无以”的反面是“有以”，即“有办法可用来……”。
如“有以活人”，意为有办法使人活下去。
[思考与练习]1．解释：
①仕②讫③肆④具⑤乃⑥谬⑦然
2．翻译：
①奈何以不足奉有余?
②益我货者损我神，生我名者杀我身
3．“吾病耳，非不足也”有以下理解，
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