部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案全.docx

1、部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案全部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：郑人买履l郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁（nng）信度，无自信也。”【译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去

2、试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”【阅读训练】1、解释加点的字。先自度其足（ 度量 ） 吾忘持度（ 量好的尺寸 ）2、翻译。（1）何不试之以足？为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？(2)及反，市罢，遂不得履。等到回来的时候，市集已经结束了，于是就没买到鞋子。 3、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语。刻舟求剑 守株待兔3、这个故事使你悟出的道理是。答：做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。小升初文言文阅读理解2：欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻d（1）画地，教以书（2）字。多诵古人篇章。及其稍长（3），而家无书读，就闾l

3、里士人家借而读之，或（4）因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（摘自欧阳公事迹） 【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等到他年龄大些了。（4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书 【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字，

4、下笔就像成人的水平那样高了。 【阅读训练】 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ D ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。 D 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。惟读书是务。只是致力读书。3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。 4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。

5、 答：家长的善于教育，严格要求。小升初文言文阅读理解3：蒲松龄之妻 五十余犹不忘进取。孺人止之日：“君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁矣。山林目有乐地，何必以肉鼓吹为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱，褊心不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑日：“穆如者不欲作夫人耶?”答曰：“我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。自顾有何功德，而尚存觖望耶?” (选自清蒲松龄述刘氏行实) 注释进取：此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。孺(r)人：妻子。台阁：宰相。以肉鼓吹：犹言一呼百诺。入闱：参加科举考试。褊(bin)心：私心。穆如者

6、：端庄的人。此指妻子。夫人：此指贵夫人。觖(ju)望：不满意。 文言知识 说“显”。显”是个多义词。一、指“明显”、“显著”。成语有“显而易见”。二、指“高贵”。上文“倘命应通显”，意为如果命运中应该通达显贵。所谓“显宦，即是显贵的高官。三、指“显出”、“表现”。如“大显身手”。四、旧时对先人的美称。如“显考”(已死去的父亲)、“显妣”(已死去的母亲)。 思考与练习 1解释：快_罔_但_ 2翻译：君勿须复尔_；松龄善其言乎词_；往往情见_； 或媚以先兆_ 3比较上文的两个“顾”：“颐儿孙入闱”中的“顾”，解释为_；“自顾有何功德”中的“顾”，解释为_【译文】（蒲松龄）五十岁还不忘通过科举考试获

7、得功名。妻子劝止他说：“你不要再这样干了。如果命中应该通达显贵，那今天（你）已经做宰相了。山林中自有让人快乐的地方，何必以一呼百诺为快乐呢？” 蒲松龄认为妻子的话是对的，但当看到儿孙参加科举考试，私心总不能觉得自己没有希望，（追求功名的）思想往往表现在言语中，而妻子淡漠处之。（蒲松龄）有时候用未有的好兆头来讨好她，（她也好象没有听到一样。蒲松龄笑着问：“我的妻子难道不想做夫人吗？”（她）回答说：“我没有其它长处，只知道知足。而今我已有三个儿子，一个孙儿，能继香火，吃穿不至于受冻挨饿，老天所赐不可说不厚。自己回顾有什么功德，而仍有不满意呢？” 【参考答案】1.快乐同“无”只 2.你不必再这样干了

8、；蒲松龄认为妻子的话是对的；（追求功名的）思想往往表现在语言中（见，同“现”）；有时用未来有好兆头讨好她。 3.看到回顾 小升初文言文阅读理解4：班昭续汉书 扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著汉书，其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时汉书始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 (选自后汉书曹世叔妻传) 注释扶风：古地名，今陕西境内。班彪：当时著名学者。东观藏书阁：皇家藏书楼。【文化常识】女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班

9、固完成了未竟的事业，而且对阐述汉书起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。学识渊博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。她的哥哥班固写作汉书，其中有八卷表记和天文志没有写完就去世了。汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成汉书。和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班

10、昭写诗赋颂扬。当时汉书刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授汉书。 【思考与练习】 1解释：竞_辄_ 2翻译：和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 师事焉 3、写马融的目的是什么？【参考答案】1.终总是2.汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成汉书（就，到；踵，继续）；像跟老师一样向她学习。3、衬托汉书精深。 小升初文言文阅读理解5：郑武公伐胡昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意。因问于群臣曰：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。（选

11、自韩非子说难）【注】郑武公：春秋时郑国的国君。胡：北方少数民族国家。妻：嫁。娱：使高兴。戮杀，这里指责骂。1.解释下列加点词语。（1）昔者郑武公欲伐胡（ ） （2）以郑为亲己（ ）2.翻译文中画线句子。吾欲用兵，谁可伐者？ 3.请概括一下郑武公的性格特点。 译文从前郑武公想要讨伐胡地，故意先把自己的女儿嫁给胡地的君主，以此来使他心里高兴。于是问大臣们说：“我要用兵，可以讨伐谁？”大夫关其思回答说：“可以讨伐胡地。”郑武公大怒并且责骂了关思其，说：“胡说，是我们兄弟之国，你说讨伐它，什么意思？”胡地君主知道了这件事，把郑国君主当作自己的亲人，就不再防备郑国，郑国攻打胡地，占领了它。1.（1）讨伐

12、或攻打（2）当作2.我要用兵，可以讨伐谁？3.（阴险）狡诈，善谋（工于心计），无情。小升初文言文阅读理解6：龚遂为渤海太守 汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池 中耳。今欲使臣胜之耶?将安之也?上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩田

13、器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭 约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊!春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。 (选自汉书龚遂传) 注释二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。海濒：海边。圣化：皇帝的教化。潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。钩：镰刀。翕(x)然：一下子平静下来。齐：渤海郡古为齐地。 文言知识 “饥、“劝及其他。“饥本指灾荒，上文“渤海左右郡岁饥”，“岁饥”即荒年。又，嗟来之食：“齐大饥，黔敖为食于路”，“大饥”即

14、大规模灾荒。但“饥后来也指“饥饿”，上文“其民困于饥寒而吏不恤”，其中“饥寒即指饥饿与寒冷。再说“劝”。上文“劝务农桑”中的“劝，解为“鼓励、“勉励，句意为勉励(百姓)从事农业生产。“劝学”即勉励(他人)学习。但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。文言中的这种词义现象要特别注意，一不小心就会搞错。再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解为“遗憾。前出师表：“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”汉桓帝、汉灵帝是“先帝”(刘备)的祖上，纵然他们昏庸，刘备也不可能“怨恨”他们，因此“痛恨”要解释为“痛心与遗憾”。 思考与练习 1解释：并 禽 举 副 恤 说 遣还 罢 得 躬 犊 课 2翻译

15、：君欲何以息其盗贼，以称朕意？ 臣胜之耶?将安之也? 移书敕属县 遂乃开仓廪假贫民 3理解：“好末技中的“末技”是指【译文】汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，不免对他有轻视之感。宣帝问龚遂：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘

16、岸边需弄耍弄罢了。您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”龚遂又说：“我听说治理不守秩序的百姓，如同理顺乱绳一样，不能着急，只能慢慢来，才会达到目的。我希望到任后，丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制，一切事要允许我见机行事。”宣帝答应了这一要求，并特别赐给龚遂黄金，还为他增派了驿车。龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去，并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。接着龚遂独自一人乘车来到

17、郡府，很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。渤海郡中还有一些结伙抢劫的人，听到龚遂的教令后，便自动解散，放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。这样偷盗抢劫之事便都平息了，老百姓开始安居乐业。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。 龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励老百姓务农，命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜，每家养两头母猪、五只鸡。老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：“为什么不带牛佩犊呢！”于是春夏之季老百姓都要下地劳作，秋冬之季检查督促老百性收

18、获，鼓励人们多积蓄农副产品。（龚遂）还巡视劝勉百姓努力耕作，（自此）渤海郡内，家家有积蓄，官民都富裕起来。老百姓也就不再打官司了。 【参考答案】1同时 同“擒”推荐符合周济、体谅同“悦”打发（他们）回去撤去能亲自11小牛12督促 2你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意？如今想要我战胜他们呢，还是安抚他们？发信告诫下属各县；龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。 3指工商业。小升初文言文阅读理解7：薛奎识范镇 范镇字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀，一见爱之，绾于府舍，俾与子弟讲学。镇益自谦退，每行步趋府门，逾年，人不知其为帅客也。及还朝，载以俱。有问奎入蜀何所得，曰：“得一伟人，当以文学名世。

19、” （选自宋史范镇传） 注释 范镇：宋朝人。绾(wn)：留。帅客：此指太守的宾客。伟人：不平常的人。 文言知识“阳”与“阴”。古代山的南面叫“阳”，山的北面叫“阴”。上文“华阳”，即华阳县，它当在华山之南；又，“华阴”，当在华山之北。而水的南面称“阴”，水的北面称“阳”，恰与山相反。江苏省的“江阴”市，当在长江的南面；“淮阳”县当在淮河的北面。思考与练习 1解释：俾_益_退_ 趋_逾_ 2翻译：薛奎守蜀_； 及还朝，载以俱_； 当以文学名世_【译文】范镇字景仁，成都华阳人。薛奎做蜀地的太守，一见面就很赏识他，留在自己的府中，使他和学生们们讲论学问。范镇自己更为谦逊退让，常到薛奎的府门就快步急走

20、，过了一年，人们不知道他是太守的宾客。等到薛奎回到京城时，用车带他一起进京。有人问薛奎进蜀得到了什么，回答说：“得到一个不平常的人，将会以学问闻名于世。”【参考答案】1.使更加退让到、前往超过 2.薛奎在蜀地做郡太守；等到薛奎回京城，便带着他一同走；必然凭文学出名。 小升初文言文阅读理解8：陈章侯蔑视显贵者 陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯科头裸体，谩骂不绝。显者不听。遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施

21、。 (选自清周亮工读画录) 注释诞僻：怪僻。搦(n u)：握。科头：不戴帽子。拂然：甩动(袖子)的样子。 文言知识 说“致”a“致”是个多义词。一、指“送”。上文“人所致金钱随手尽”，意为别人送给他的金钱随手便花光了。“面致”即当面送上。二、指“表达”。“致意”、“致谢”中的“致”即是。今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为以此表达我的敬意。三、指“招引”。如“致百鸟至”，意为招来数百只鸟。四、指“尽”。成语“专心致志”中的“致”即是。 思考与练习 1解释：藉 索 虽 既 施 2翻译：好游于酒 周其乏 一龌龊显者 3上文“笔墨”是指【译文】陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。别人送给他的金钱随手便花光

22、了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。那个显达者不听从他的。于是章侯自己从船上跳落入水。显达者非常生气，于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。【参考答案】1依靠讨取即使已经给 2喜欢跟酒打交道；周济他们的穷困生活；一个品质恶劣的显贵的人。 3字画。 小升初文言文阅读理解9：疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其

23、行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为.而不窃斧也.。俄而，掘于谷而得其斧 。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.。【阅读训练】1、解释下列加点的词。（1）人有亡斧（ 丢失 ） （2）俄而（ 不久 ）2、翻译下列句子他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。 3、读了这个故事，你得到什么启示？这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。小升初文言文阅读理解10：匡衡凿壁借光 匡衡字稚圭(gu)，勤学而无烛。

24、邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来；匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。 (选自晋葛洪西京杂记) 注释匡衡：汉朝人。不逮：指烛光透不过来。大姓：大户。文不识：姓文，名不识。大学：很有学问的人。解人颐(y)：让人欢笑。更理前论：再把前面说的梳理一番。 文言知识 说“穷”。“穷”是个多义词。一

25、、指“困窘”。如孟子说“穷则独善其身”，意为处境艰难时只能自己管好自己。二、指“尽”、“极”。上文“穷矣”，意为没什么可说了。成语有“无穷无尽”，其中“穷”与“尽”为同义。三、指“贫困”。四、指“寻求到尽头”。桃花源记：“欲穷其林。”其中的“穷”即为寻求到尽头。 思考与练习 1解释：邑 怪 资 2翻译：衡乃与其佣作而不求偿 时人畏服之如是 衡从之与语质疑 3理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用来形容“邑人”什么的?【译文】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。 只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡

26、心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几 间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡 衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷

27、着铺盖出现在大户人 家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。【参考答案】1当地感到奇怪借、助 2匡衡便给他做雇工而不求报酬；当时的人就是如此敬畏匡衡；匡衡便去跟他论理并追问。 3临走时的狼狈相。小升初文言文阅读理解11：画蛇添足 楚有祠c者，赐其舍人卮zh酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固

28、无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【阅读训练】 1、解释下列词。其：（ 他的 ） 之：（ 指酒 ） 遂：（ 于是 ） 亡（ 没 ）2、翻译下列文言句子。蛇固无足，子安为之足？蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？ 3、你用一个成语为本文拟个标题。 画蛇添足4、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。答：告戒人们不要做多余的事。小升初文言文阅读理解12：严君平不仕 严遵字君平，蜀人也。隐居不仕，常卖卜。于成都市，日得百钱以自给；卜讫，则闭肆下帘，以著书为事。蜀有富人罗冲者，问君平曰：“君何以不仕?”君平曰：“无以自发。”冲为君平具车马衣粮，君平曰：“吾病耳，非不足也。我有余，而

29、子不足，奈何以不足奉有余?”冲曰：“吾有万金，子无担石，乃云有余，不亦谬乎?”君平曰：“不然。吾前宿子家，人定而役未息，昼夜汲汲未尝有足。今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?”冲大惭。君平叹曰：“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。” (选自晋皇甫谧高士传) 注释卜：卜卦算命。担石：旧时重量单位。人定：半夜时分。汲汲：心情急切的样子。 文言知识“无以”及其他。“无以”在文言中是个固定结构，相当于“没有什么办法用来”。上文“无以自发”，意为没什么用来可作自身发展的资本。又，鸿门宴：“项王无以应。”意为项羽没什么用来回答的。“无以”的反面是“有以”，即“有办法可用来”。如“有以活人”，意为有办法使人活下去。 思考与练习1解释：仕 讫 肆 具 乃 谬 然 2翻译：奈何以不足奉有余? 益我货者损我神，生我名者杀我身 3“吾病耳，非不足也”有以下理解，