1、部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案全部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1:郑人买履l郑人有欲买履者,先自度(du)其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度(d)。”反归取之。及反,市罢,遂(su)不得履。人曰:“何不试之以足? ” 曰:“宁(nng)信度,无自信也。”【译文】有一个想要买鞋的郑国人,他先量好自己脚的尺码,然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市,他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子,才说:“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,他最终没有买到鞋。 有人问:“为什么不用你的脚去
2、试试鞋的大小呢?”他说:“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”【阅读训练】1、解释加点的字。先自度其足( 度量 ) 吾忘持度( 量好的尺寸 )2、翻译。(1)何不试之以足?为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢?(2)及反,市罢,遂不得履。等到回来的时候,市集已经结束了,于是就没买到鞋子。 3、这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语。刻舟求剑 守株待兔3、这个故事使你悟出的道理是。答:做事要根据实际情况灵活变通,不能迂腐、固执。小升初文言文阅读理解2:欧阳修苦读欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻d(1)画地,教以书(2)字。多诵古人篇章。及其稍长(3),而家无书读,就闾l
3、里士人家借而读之,或(4)因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务(5)。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。(摘自欧阳公事迹) 【注释】(1)荻:多年生草本植物,形状像芦苇,地下茎蔓延,叶子长形,紫色花穗,生长在水边。茎可以编席箔。(2)书:书写。(3)及其稍长:等到他年龄大些了。(4)或:有时。(5)惟读书是务:只是致力读书 【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用荻秆在沙地上写画,教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄稍微大些了,家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字,
4、下笔就像成人的水平那样高了。 【阅读训练】 1文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?( D ) A 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至,二男新战死。 D 乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。家里没有书可读,他就近到读书人家去借书来读,有时照着进行抄写。惟读书是务。只是致力读书。3 就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:勤学苦练、专心致志。 4 欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是 。
5、 答:家长的善于教育,严格要求。小升初文言文阅读理解3:蒲松龄之妻 五十余犹不忘进取。孺人止之日:“君勿须复尔!倘命应通显,今已台阁矣。山林目有乐地,何必以肉鼓吹为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱,褊心不能无望,往往情见乎词,而孺人漠置之。或媚以先兆,亦若罔闻。松龄笑日:“穆如者不欲作夫人耶?”答曰:“我无他长,但知止足。今三子一孙,能继书香,衣食不至冻饿,天赐不为不厚。自顾有何功德,而尚存觖望耶?” (选自清蒲松龄述刘氏行实) 注释进取:此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。孺(r)人:妻子。台阁:宰相。以肉鼓吹:犹言一呼百诺。入闱:参加科举考试。褊(bin)心:私心。穆如者
6、:端庄的人。此指妻子。夫人:此指贵夫人。觖(ju)望:不满意。 文言知识 说“显”。显”是个多义词。一、指“明显”、“显著”。成语有“显而易见”。二、指“高贵”。上文“倘命应通显”,意为如果命运中应该通达显贵。所谓“显宦,即是显贵的高官。三、指“显出”、“表现”。如“大显身手”。四、旧时对先人的美称。如“显考”(已死去的父亲)、“显妣”(已死去的母亲)。 思考与练习 1解释:快_罔_但_ 2翻译:君勿须复尔_;松龄善其言乎词_;往往情见_; 或媚以先兆_ 3比较上文的两个“顾”:“颐儿孙入闱”中的“顾”,解释为_;“自顾有何功德”中的“顾”,解释为_【译文】(蒲松龄)五十岁还不忘通过科举考试获
7、得功名。妻子劝止他说:“你不要再这样干了。如果命中应该通达显贵,那今天(你)已经做宰相了。山林中自有让人快乐的地方,何必以一呼百诺为快乐呢?” 蒲松龄认为妻子的话是对的,但当看到儿孙参加科举考试,私心总不能觉得自己没有希望,(追求功名的)思想往往表现在言语中,而妻子淡漠处之。(蒲松龄)有时候用未有的好兆头来讨好她,(她也好象没有听到一样。蒲松龄笑着问:“我的妻子难道不想做夫人吗?”(她)回答说:“我没有其它长处,只知道知足。而今我已有三个儿子,一个孙儿,能继香火,吃穿不至于受冻挨饿,老天所赐不可说不厚。自己回顾有什么功德,而仍有不满意呢?” 【参考答案】1.快乐同“无”只 2.你不必再这样干了
8、;蒲松龄认为妻子的话是对的;(追求功名的)思想往往表现在语言中(见,同“现”);有时用未来有好兆头讨好她。 3.看到回顾 小升初文言文阅读理解4:班昭续汉书 扶风曹世叔妻者,同郡班彪之女也,名昭,字惠班。博学高才。世叔早卒,有节行法度。兄固著汉书,其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫,令皇后诸贵人师事焉,号曰“大家”。每有贡献异物,辄诏大家作赋颂。时汉书始出,多未能通者,同郡马融伏于阁下,从昭受读。 (选自后汉书曹世叔妻传) 注释扶风:古地名,今陕西境内。班彪:当时著名学者。东观藏书阁:皇家藏书楼。【文化常识】女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班
9、固完成了未竟的事业,而且对阐述汉书起到了重要作用,她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多,另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰,见后文),还有一个是宋朝的李清照,她是杰出的女词人,她早年还同丈夫一起研究金石书画。【译文】扶风郡曹世叔,他的妻子是同郡(扶风郡)班彪的女儿,叫做班昭,字惠班。学识渊博文采很高。曹世叔去世的早,班昭守节讲究礼节法度。她的哥哥班固写作汉书,其中有八卷表记和天文志没有写完就去世了。汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成汉书。和帝多次下诏让班昭进宫,并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她,班昭因此号称“大家(gu)”。每当各地或外国有贡献来的奇异的东西,就下令让班
10、昭写诗赋颂扬。当时汉书刚一发行,大多数人都不能理解,同郡(扶风郡)的马融趴跪在楼阁下边,拜班昭为老师诵读传授汉书。 【思考与练习】 1解释:竞_辄_ 2翻译:和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 师事焉 3、写马融的目的是什么?【参考答案】1.终总是2.汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成汉书(就,到;踵,继续);像跟老师一样向她学习。3、衬托汉书精深。 小升初文言文阅读理解5:郑武公伐胡昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娱其意。因问于群臣曰:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也,子言伐之,何也?”胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑。郑人袭胡,取之。(选
11、自韩非子说难)【注】郑武公:春秋时郑国的国君。胡:北方少数民族国家。妻:嫁。娱:使高兴。戮杀,这里指责骂。1.解释下列加点词语。(1)昔者郑武公欲伐胡( ) (2)以郑为亲己( )2.翻译文中画线句子。吾欲用兵,谁可伐者? 3.请概括一下郑武公的性格特点。 译文从前郑武公想要讨伐胡地,故意先把自己的女儿嫁给胡地的君主,以此来使他心里高兴。于是问大臣们说:“我要用兵,可以讨伐谁?”大夫关其思回答说:“可以讨伐胡地。”郑武公大怒并且责骂了关思其,说:“胡说,是我们兄弟之国,你说讨伐它,什么意思?”胡地君主知道了这件事,把郑国君主当作自己的亲人,就不再防备郑国,郑国攻打胡地,占领了它。1.(1)讨伐
12、或攻打(2)当作2.我要用兵,可以讨伐谁?3.(阴险)狡诈,善谋(工于心计),无情。小升初文言文阅读理解6:龚遂为渤海太守 汉宣帝即位,久之,渤海左右郡岁饥,盗贼并起,二千石不能禽制。上选能治者,丞相、御史举遂可用,上以为渤海太守。时遂年七十余,召见,形貌短小,宣帝望见,不副所闻,心内轻焉。谓遂曰:“渤海废乱,朕甚忧之。君欲何以息其盗贼,以称朕意?遂对曰:“海濒遐远,不沾圣化,其民困于饥寒而吏不恤,故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池 中耳。今欲使臣胜之耶?将安之也?上闻遂对,甚说,答曰:“选用贤良,固欲安之也。”遂至渤海界,郡闻新太守至,发兵以迎,遂皆遣还。移书敕属县:“悉罢逐捕盗贼吏,诸持锄钩田
13、器者,皆为良民,吏无得问,持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府,郡中翕然,盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民,选用良吏。遂见齐俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以俭 约,劝务农桑。民有带持刀剑者,使卖剑买牛,卖刀买犊,曰:“何为带牛佩犊!春夏不得不趋田亩,秋冬课收敛,吏民皆富实,狱讼止息。 (选自汉书龚遂传) 注释二千石:年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。海濒:海边。圣化:皇帝的教化。潢池:即池塘。此比喻濒海的渤海郡。钩:镰刀。翕(x)然:一下子平静下来。齐:渤海郡古为齐地。 文言知识 “饥、“劝及其他。“饥本指灾荒,上文“渤海左右郡岁饥”,“岁饥”即荒年。又,嗟来之食:“齐大饥,黔敖为食于路”,“大饥”即
14、大规模灾荒。但“饥后来也指“饥饿”,上文“其民困于饥寒而吏不恤”,其中“饥寒即指饥饿与寒冷。再说“劝”。上文“劝务农桑”中的“劝,解为“鼓励、“勉励,句意为勉励(百姓)从事农业生产。“劝学”即勉励(他人)学习。但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。文言中的这种词义现象要特别注意,一不小心就会搞错。再如“恨”,它既可指“怨恨”,又可解为“遗憾。前出师表:“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”汉桓帝、汉灵帝是“先帝”(刘备)的祖上,纵然他们昏庸,刘备也不可能“怨恨”他们,因此“痛恨”要解释为“痛心与遗憾”。 思考与练习 1解释:并 禽 举 副 恤 说 遣还 罢 得 躬 犊 课 2翻译
15、:君欲何以息其盗贼,以称朕意? 臣胜之耶?将安之也? 移书敕属县 遂乃开仓廪假贫民 3理解:“好末技中的“末技”是指【译文】汉宣帝即位后,过了很长时间,渤海郡及其相临地区闹饥荒,盗贼四起,太守不能制止。宣帝要选一个能胜任的人,丞相御史推荐了龚遂,皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁,皇帝召见时,见他身材矮小,宣帝见到后,认为龚遂并非像人们说的那样,不免对他有轻视之感。宣帝问龚遂:“渤海郡一片荒乱,我十分担忧,你准备用什么方法平息那里的盗贼,而使我不再忧虑呢?”龚遂回答:“渤海郡地处偏远,没有沾沐圣上的恩惠教化,那里的百姓为饥寒所迫,地方官不知加以救济,致使陛下的子民偷盗陛下的兵器,在池塘
16、岸边需弄耍弄罢了。您打算让我去剿灭他们,还是去安抚他们?”宣帝听了龚遂的回答很高兴,说:“选贤良之臣前去,本来就是想对他们进行安抚。”龚遂又说:“我听说治理不守秩序的百姓,如同理顺乱绳一样,不能着急,只能慢慢来,才会达到目的。我希望到任后,丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制,一切事要允许我见机行事。”宣帝答应了这一要求,并特别赐给龚遂黄金,还为他增派了驿车。龚遂进入渤海郡的地界后,郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了,便派兵迎接,而龚遂让他们都回去,并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。那些手拿农具的人都是良民,官吏不得对他们问罪,携带兵器的人,才属于盗贼。接着龚遂独自一人乘车来到
17、郡府,很快郡中就安定了下来,盗贼也停止了活动。渤海郡中还有一些结伙抢劫的人,听到龚遂的教令后,便自动解散,放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。这样偷盗抢劫之事便都平息了,老百姓开始安居乐业。龚遂于是打开粮仓,把粮食借给贫民,还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。 龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活,喜欢从事工商之类的末技,不重视耕种田地。于是他便以身作则,追求俭仆的生活,鼓励老百姓务农,命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜,每家养两头母猪、五只鸡。老百姓有持刀带剑的,龚遂就让他们卖掉,购买耕牛,并说:“为什么不带牛佩犊呢!”于是春夏之季老百姓都要下地劳作,秋冬之季检查督促老百性收
18、获,鼓励人们多积蓄农副产品。(龚遂)还巡视劝勉百姓努力耕作,(自此)渤海郡内,家家有积蓄,官民都富裕起来。老百姓也就不再打官司了。 【参考答案】1同时 同“擒”推荐符合周济、体谅同“悦”打发(他们)回去撤去能亲自11小牛12督促 2你想用什么办法平息那里的盗贼,而满足我的心意?如今想要我战胜他们呢,还是安抚他们?发信告诫下属各县;龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。 3指工商业。小升初文言文阅读理解7:薛奎识范镇 范镇字景仁,成都华阳人。薛奎守蜀,一见爱之,绾于府舍,俾与子弟讲学。镇益自谦退,每行步趋府门,逾年,人不知其为帅客也。及还朝,载以俱。有问奎入蜀何所得,曰:“得一伟人,当以文学名世。
19、” (选自宋史范镇传) 注释 范镇:宋朝人。绾(wn):留。帅客:此指太守的宾客。伟人:不平常的人。 文言知识“阳”与“阴”。古代山的南面叫“阳”,山的北面叫“阴”。上文“华阳”,即华阳县,它当在华山之南;又,“华阴”,当在华山之北。而水的南面称“阴”,水的北面称“阳”,恰与山相反。江苏省的“江阴”市,当在长江的南面;“淮阳”县当在淮河的北面。思考与练习 1解释:俾_益_退_ 趋_逾_ 2翻译:薛奎守蜀_; 及还朝,载以俱_; 当以文学名世_【译文】范镇字景仁,成都华阳人。薛奎做蜀地的太守,一见面就很赏识他,留在自己的府中,使他和学生们们讲论学问。范镇自己更为谦逊退让,常到薛奎的府门就快步急走
20、,过了一年,人们不知道他是太守的宾客。等到薛奎回到京城时,用车带他一起进京。有人问薛奎进蜀得到了什么,回答说:“得到一个不平常的人,将会以学问闻名于世。”【参考答案】1.使更加退让到、前往超过 2.薛奎在蜀地做郡太守;等到薛奎回京城,便带着他一同走;必然凭文学出名。 小升初文言文阅读理解8:陈章侯蔑视显贵者 陈章侯性诞僻,好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画,周其乏。凡贫士藉其生,数十百家。若豪贵有势力者索之,虽千金不为搦笔也。一龌龊显者,诱之入舟,方将鉴定宋元人笔墨。舟既发,乃出绢强之画。章侯科头裸体,谩骂不绝。显者不听。遂欲自沉于水。显者拂然,乃自先去。托他人代求之,终一笔不施
21、。 (选自清周亮工读画录) 注释诞僻:怪僻。搦(n u):握。科头:不戴帽子。拂然:甩动(袖子)的样子。 文言知识 说“致”a“致”是个多义词。一、指“送”。上文“人所致金钱随手尽”,意为别人送给他的金钱随手便花光了。“面致”即当面送上。二、指“表达”。“致意”、“致谢”中的“致”即是。今人写信,末了常有“此致敬礼”,意为以此表达我的敬意。三、指“招引”。如“致百鸟至”,意为招来数百只鸟。四、指“尽”。成语“专心致志”中的“致”即是。 思考与练习 1解释:藉 索 虽 既 施 2翻译:好游于酒 周其乏 一龌龊显者 3上文“笔墨”是指【译文】陈章侯性格怪僻,喜欢游玩喝酒。别人送给他的金钱随手便花光
22、了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画,以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人,一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画,即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者,引诱他进入船内,正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后,就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子,脱掉衣服,大骂不止。那个显达者不听从他的。于是章侯自己从船上跳落入水。显达者非常生气,于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画,章侯最终还是没有用一下笔墨。【参考答案】1依靠讨取即使已经给 2喜欢跟酒打交道;周济他们的穷困生活;一个品质恶劣的显贵的人。 3字画。 小升初文言文阅读理解9:疑邻窃斧人有亡斧者,意其邻之子。视其
23、行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为.而不窃斧也.。俄而,掘于谷而得其斧 。他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也,已则变矣;变也者无他,有所尤也.。【阅读训练】1、解释下列加点的词。(1)人有亡斧( 丢失 ) (2)俄而( 不久 )2、翻译下列句子他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。再过几天再看见他邻居家的儿子,他的一言一行,一举一动,都不像偷斧子的了。 3、读了这个故事,你得到什么启示?这则寓言说明,主观成见是认识客观事物的障碍,当人带着成见观察世界时,必然会歪曲客观事物的原貌。小升初文言文阅读理解10:匡衡凿壁借光 匡衡字稚圭(gu),勤学而无烛。
24、邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说诗,时人为之语曰:“无说诗,匡鼎来;匡说诗,解人颐。”鼎,衡小名也。时人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者,衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰:“先生留听,更理前论。”邑人曰:“穷矣。”遂去不返。 (选自晋葛洪西京杂记) 注释匡衡:汉朝人。不逮:指烛光透不过来。大姓:大户。文不识:姓文,名不识。大学:很有学问的人。解人颐(y):让人欢笑。更理前论:再把前面说的梳理一番。 文言知识 说“穷”。“穷”是个多义词。一
25、、指“困窘”。如孟子说“穷则独善其身”,意为处境艰难时只能自己管好自己。二、指“尽”、“极”。上文“穷矣”,意为没什么可说了。成语有“无穷无尽”,其中“穷”与“尽”为同义。三、指“贫困”。四、指“寻求到尽头”。桃花源记:“欲穷其林。”其中的“穷”即为寻求到尽头。 思考与练习 1解释:邑 怪 资 2翻译:衡乃与其佣作而不求偿 时人畏服之如是 衡从之与语质疑 3理解:“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用来形容“邑人”什么的?【译文】汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。 只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡
26、心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。他的邻居家里很富有,一到晚上好几 间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。 匡 衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷
27、着铺盖出现在大户人 家门前。他对主人说:“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。【参考答案】1当地感到奇怪借、助 2匡衡便给他做雇工而不求报酬;当时的人就是如此敬畏匡衡;匡衡便去跟他论理并追问。 3临走时的狼狈相。小升初文言文阅读理解11:画蛇添足 楚有祠c者,赐其舍人卮zh酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足!”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固
28、无足,子安能为之足?”遂饮其酒。 为蛇足者,终亡其酒。 【阅读训练】 1、解释下列词。其:( 他的 ) 之:( 指酒 ) 遂:( 于是 ) 亡( 没 )2、翻译下列文言句子。蛇固无足,子安为之足?蛇本来就没有脚,你怎么替它添上脚呢? 3、你用一个成语为本文拟个标题。 画蛇添足4、你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。答:告戒人们不要做多余的事。小升初文言文阅读理解12:严君平不仕 严遵字君平,蜀人也。隐居不仕,常卖卜。于成都市,日得百钱以自给;卜讫,则闭肆下帘,以著书为事。蜀有富人罗冲者,问君平曰:“君何以不仕?”君平曰:“无以自发。”冲为君平具车马衣粮,君平曰:“吾病耳,非不足也。我有余,而
29、子不足,奈何以不足奉有余?”冲曰:“吾有万金,子无担石,乃云有余,不亦谬乎?”君平曰:“不然。吾前宿子家,人定而役未息,昼夜汲汲未尝有足。今我以卜为业,不下床而钱自至,犹余数百,尘埃厚寸,不知所用,此非我有余而子不足邪?”冲大惭。君平叹曰:“益我货者损我神,生我名者杀我身,故不仕也。” (选自晋皇甫谧高士传) 注释卜:卜卦算命。担石:旧时重量单位。人定:半夜时分。汲汲:心情急切的样子。 文言知识“无以”及其他。“无以”在文言中是个固定结构,相当于“没有什么办法用来”。上文“无以自发”,意为没什么用来可作自身发展的资本。又,鸿门宴:“项王无以应。”意为项羽没什么用来回答的。“无以”的反面是“有以”,即“有办法可用来”。如“有以活人”,意为有办法使人活下去。 思考与练习1解释:仕 讫 肆 具 乃 谬 然 2翻译:奈何以不足奉有余? 益我货者损我神,生我名者杀我身 3“吾病耳,非不足也”有以下理解,
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