优秀教师先进事迹材料13篇.docx
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优秀教师先进事迹材料13篇
篇一
作为一个孝子，他十年来精心照料患老年痴呆的母亲，感人肺腑；作为一名教师，他认真负责，他教的班级，语文成绩总是名列前茅，深受学生喜爱；他既是孝子又是教师。
当他站在感动中国的颁奖典礼上时，他将“孝”这一中华民族传统美德，播撒在每一个中国人的心中。
在那一刻，每一个中国人，都是他的学生。
“人是要有所追求的，作为一名人民教师，更须毕生致力于追求。
把教育当做自己一生的事业。
”1993年8月，17岁的他从义乌师范毕业，带着满腔热情走上了三尺讲台。
从工作第一天起，他就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。
从此，他乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
在他工作的24年生涯中，有20年都是在偏远的农村度过的。
他参加工作的第一站是一个规模极小的乡村初中，整个学校学生数只有100多人，教师7人。
可是麻雀虽小，五脏还是必须齐全。
在教师严重缺员的情况下，他教过历史、物理、社会、科学、语文、体育、美术、劳技等多门课程。
学校欠缺什么学科的教师，他就教什么。
甚至有一年他同时兼任了语文、科学、体育和美术四门学科，同事都戏称他“万金油”——抹到哪儿都管用。
在同事眼中，他是一位言语不多的实干家；在学生心中，他是一位可敬的兄长；在学生家长眼里，他又是一位可以信赖、让人放心的好老师。
为了炽爱的教育事业，他牺牲了许多。
参加工作20多年他几乎没有请过事假和病假,2019年期末考试前夕，他90高龄的奶奶不幸摔伤住院，但他心中牵挂着学生，硬是坚持学校、医院两头跑，没有耽误一节课。
他敬业爱岗的精神受到了学校领导和老师们的好评，参加工作以来多次被评为先进工作者。
“爱每一个学生，更愿成为学生的良师益友。
”**老师参加工作20多年，虽然只担任班主任工作五六年，但他热爱班主任工作，全面关心学生的成长。
以“严”、“勤”、“爱”为指导思想，把“督导结合，宽严相济，以情感人，以理服人”作为管理学生的基本原则，努力给班级创造一个公平、民主、和谐的学习环境和人文环境。
在长期工作中，摸索出一套有自己特色的、较完善的班主任工作经验：
①了解学生，掌握好第一手材料；②注重选拔培养学生干部，充分发挥班团干部的带头作用；③班级管理实现制度化；④注重学生的自我教育，提高学生的整体素质；⑤加强与科任教师的联系，注意学科平衡发展；⑥坚持家校联系，调动家长配合班级工作；⑦耐心细致做好后进生转化工作。
所任班级经常被评为校先进班级、优秀团支部和文明班级。
学习成绩均名列年级前茅。
他能根据中学生的心理和生理特点，努力细致做好差生转化工作，如1997年由于学校工作需要，他中途担任全校有名的差班初三
（2）班班主任，他全身心地投入工作，认真细致地了解每一位学生情况，对症下药，经常找学生谈心，经过一学期努力，使初三
（2）班班风班貌明显好转，深受全体师生好评。
他爱生如子，就算是在家休息的时间，他也经常上网和学生聊天，及时了解学生的动态。
由于班主任工作以身作则，尽心尽职，多次被评为先进班主任。
“教学是教师的‘看家本领’，课堂是教师实现价值的舞台。
”在教学中，**老师能以现代教育理论为指导，根据教学目标和学生实际，构建教学的问题佳境，设计符合学生认知规律的教学过程，能充分利用多媒体计算机等现代教学手段进行教学，增加学生的实践活动，引导学生动脑、动口、动手，充分调动学生学习的积极性和主动性，师生关系民主平等，课堂气氛轻松愉快。
努力形成自己的教学特色和风格。
所辅导的学生有40多人在各类作文竞赛中获奖,所任班级语文成绩名列学校前列,曾获金华市语文教师技能比武一等奖，县教案评比二等奖，县说课比赛二等奖。
“言传身教，他的孝行感动了整个中国。
”作为一名教师，**无疑是出色的；作为一个儿子，他用自己的实际行动，感染了周围无数的人。
一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从**县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。
从2019年开始，十年来，3600多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，**就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了无数人，感动了整个中国。
“孩子是可以等的，可是我妈妈，却没有时间等了。
”作为一个儿子，他任劳任怨，让传统孝道充满每个细节。
**的事迹感动许多人之后，**年10月，曾有好心人愿意出资帮他请一名护工照料他的母亲，但被他拒绝。
“总没有自己服侍得那么贴心、细心。
不然，多年前我就把母亲送到养老院去了。
”母亲要是被送走，**一万个不放心。
由于老年痴呆，他母亲的智商只相当于一岁多的孩子。
**照顾母亲，像是照顾一个孩子一般。
“她也许不知道我是谁，但她一定知道，这个人对她好，我想只要这样就足够了。
”
“照顾母亲，是我的本分；抓好教学，是我的本职。
”这是**许多朴素语言中的一句。
领导在详细了解**的工作生活情况后说，古人常说“忠孝难以两全”，**克服种种困难，在照顾好母亲的同时没有影响到工作，做到了忠孝两全，很不容易，他对母亲不离不弃的“孝道”和对工作认真负责的“忠心”都值得大家学习。
虽然他在事业上取得了一些成绩，社会上也给予了他很多荣誉：
“感动中国”年度人物，中国青年五四奖章，全国道德模范，全国师德楷模，央视“我的父亲母亲”形象大使……习总书记曾经三次接见他，跟他四次握手，并亲切勉励他：
照顾好母亲，教好书！
但是，**说得最多的一句话还是：
荣誉只代表过去，当光环散去，我还是要踏踏实实教书，既做一个好儿子，又当一名好老师！
篇二
国家振兴，民族强盛，根基在发展教育。
特别是人口众多的农村教育，其教育规模与需求庞大。
但是我国乡村教育一直以来条件相对比较艰苦，设施滞后，许多老师都不愿留在乡下，造成乡村教育师资匮乏。
所以要振兴我们的教育就必须要有一支稳定的不怕艰苦、敢于奉献的优秀教师队伍，扎根农村，奉献农村。
此时此刻，我们自然而然地就会想起身边那些勤勤恳恳，默默耕耘在乡村一线的老党员、老教师。
**老师就是其中的一员。
他扎根乡村学校38年，无怨无悔。
用他自己的话说：
自己生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，走进知识的海洋，党把他从一个无知的孩童，培养成为一名人民教师。
他清楚自己肩负的使命。
胡老师从1979年步入乡村教育，先后在偏僻的九和乡、玉山镇和现在的深泽乡中小学担任小学老师，历经38年。
在这38年里，他有过欢笑，有过酸楚。
坚强过，也软弱过，但他却从没放弃过对党的教育事业的忠诚。
他经常告诫自己，咬定乡村教育不放松，坚定地把“以忠诚为党旗添彩，用大爱来熔铸师魂”当作无上的荣光，当作义不容辞的责任。
胡老师就是怀揣这种理想的热烈情感，奋发向上的精神状态，耕耘在乡村小学教育事业中。
可是老天就要跟他开一个大大的玩笑。
一场突如其来的大火使刚从失去父母阴影中走出的他，再次陷入了失去家产的阴霾中。
再次改变了他刚刚平静过来的小家庭。
雪上加霜，面对原本殷实的家产一夜间变成一堆废墟。
胡老师转眼间从一个安逸无忧的“幸运儿”，变成了一位愁吃愁穿愁安身的“落魄儿”。
心酸、无助、沮丧、痛楚齐袭心头。
面对重建家园，面对自己的收入，弱小和无助之感油然而生。
但胡老师能正确面对困难，他说：
“有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。
面对困难，要学会克服，学会面对”。
当时许多好友都纷纷向他伸出援手，有的愿意用高薪相邀，希望他弃教从商，早日实现重建新家的愿望。
胡老师面对高薪的诱惑，朋友的热情相邀，却从没犹豫过，他坚信风雨过后总会有彩虹。
既然选择了学生，选择了三尺讲台，就必须选择坚守。
他不后悔，恪守了职业的清贫与崇高，坚守了他心灵的睿智与宁静。
火灾可以摧毁胡老师的家产，但绝不能动摇他对党的教育事业的热爱。
在学校党组织的关怀下，在亲朋好友的帮助下，如春风化雨，胡老师很快就走出了灾后的阴影，振作了精神，继续站在他钟爱的讲台上。
在工作中砺练，在砺练中成长。
因工作的需要，组织上先后把胡老师安排到学校的教导处、成人教育和办公室等岗位工作。
每到一个岗位，他都要经历陌生到熟悉，从不会到会的转变。
在九和乡中心小学担任成教干部期间，他仍然坚守着三尺讲台，担任着六年级的语文教学。
那年恰遇教育强乡复查。
胡老师负责青壮年受教育调查造册。
全乡三十多个村的青壮年名册因故有很大的欠缺。
要完成复评任务，就必须重新逐村核实，重新登记造册。
这对一个刚接触的“新手”来说，其工作量之大，时间之紧迫。
但是胡老师面对这样一个繁重的工作，有条不紊，非常精炼地用较短的时间熟悉业务，虚心请教，制定出工作计划，有序地展开工作。
利用一切可以利用的时间下村调查，掌握第一手资料，为登记造册奠定基础。
经过几个不眠之夜，进行整理、补充、修整，顺利完成教育复评工作。
胡老师就是这样一位对工作执着、一丝不苟、乐于奉献的老黄牛式党员教师。
一分耕耘一分收获。
2019年因工作需要，胡老师调入深泽乡中心小学，除了担负正常的学科教学任务外还负责办公室工作。
校办公室工作繁杂、琐碎，临时性的工作也很多，但负责的胡老师总能圆满地完成各项任务。
在办公室期间他先后负责学校的运动场项目施工联系及督查。
负责校园绿化、校舍维修等学校基础项目建设的前期项目申报，施工督查，后期工程结算等工作。
后因患有严重的腰椎病，不能参与体力活，组织安排他负责学校的宣传工作。
主要负责学校宣传栏刊出，校园文化建设，宣传报道撰写。
几年来他撰写的宣传报道多篇分别在《**报》《金华日报》中发表，在县市教育网、省非遗网上发表。
超额完成县教育局下达的撰写任务。
他本人也非常荣幸地被评为县教育系统先进信息员。
服从组织安排，率先垂范是胡老师的一贯作风。
在课程改革中他主动承担课改任务，走在课改的前列。
特别是拓展性课程改革中，胡老师完全可以放弃承担。
但他却主动承担，并出色完成课程的各项任务，得到学校领导和同事的一致好评。
每个人的能力有大小、机遇有差别、岗位有不同，但只要我们严格要求自己，爱岗敬业，有一分热，发一分光，在平凡岗位上做出不平凡的事情，就会实现个人价值的最大化，书写有意义的人生。
胡老师甘为人梯，默默奉献，用他自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号，为党旗添光彩!
篇三
人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。
但是我认为“我的职业是蓝天白云下的一道暖阳，我用心呵护每一位学生”。
这是我对教师职业的理解和诠释。
1993年7月，我义乌师范毕业分配到玉峰乡初级中学，从事数学教学工作。
1996年取得自学考试数学大专文凭。
1998年8月调任**镇初级中学。
2019年取得数学函授本科文凭。
我一直对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，在教书育人中取得了突出的成绩。
在同事眼中，我是一位勤奋踏实、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志；在学生眼中，我是一位和蔼可亲、真心实意替他们着想的“爱妈妈”（因为我名**）。
在这么多年的学习和工作的经历中，我领悟到了一个道理：
为人要诚心，对工作要全心，面对各种诱惑，要保持一颗平常心，只有这样，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习，坚定信念，坚持教书育人
我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。
自工作以来，一直工作在教育教学的第一线。
参加工作近二十四年来，我当了十八年班主任，连续带了十年的初三毕业班数学。
连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。
（一）治学严谨，勤奋踏实教书育人。
自担任初中数学教师以来，我一直以“学高为师、身正为范”的标准来要求自己。
在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。
同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，因材施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造和谐平等的教学氛围。
在我的不懈努力之下，不仅数学课堂上我的学生学得有声有色，而且在课堂下我被学生开心的称为“爱妈妈”。
（二）捕捉教育契机，给予浓浓关爱。
1.环境改换重疏导
新学期、新环境、新老师，不管这个学生原来多么落后，都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会告诫自己，不要重犯原来的毛病。
我很重视学生的这种心理特点，及时鼓励引导，也往往取得较好的教育效果。
2.有了进步指“不足”
我们当老师的有荣誉心，爱面子，学生也是这样，他们也十分珍惜自己的荣誉。
我对成绩不佳的学生，总是用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处，哪怕是微小进步，我也倍加珍惜，不吝表扬。
但是，也不一味表扬，在表扬时，顺带指出学生的“美中不足”。
通过这样的反复教育，使学生始终处在一个徐徐的上升通道中。
3.犯了错误予谅解
一些学生犯了错误，思想上处于痛苦、惶惑和不知所措，我并不一味指责，而是帮助他分析根源、剖析危害，并给予真诚的信任和关爱，容许学生反复，我始终记住：
真诚的关怀和亲切的教诲最容易触动学生的心灵。
4.考试失利给开导
学生考试失利、成绩下滑、情绪低落、自暴自弃，我一旦发现这些心理障碍和心理冲突，就马上伸出热情之手，除了给予必要的理解和安慰外，更重要的让学生懂得：
失败只是一次人生经历，而不是人生的全部；失败并不可怕，可怕的是失败以后的沉沦；人与人的差别并不在于成功和失败，而在于成功之后能否想到并防止失败，失败之后能否寻找并追求成功。
同时，使学生明白，要反败为胜就要奋斗，没有奋斗就没有胜利，但只要奋斗就有胜利的希望。
5.消极迷惘强自信
一些学生因基础差而打退堂鼓，表现为对学习感到厌倦、对个人实力、对个人前途信心不足，这时，我总是及时地给他们强化自信心教育。
我告诉他们：
提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，要相信自己的巨大潜力；“心想事成”，你想都不敢想，更谈不上干了；事在人为，你不去为，不敢为，自己看不起自己，则当然什么都干不成；有了坚强的自信心，才能正确对待挫折、克服困难，才能在逆境中顽强拼搏，才能到达理想的彼岸。
二、工作认真负责，无私奉献，坚持服务于人
自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。
不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）担任班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。
每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，我都详细地记录在案。
尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态的教育，我都格外关心。
亲切的询问，耐心的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。
功夫不负有心人，
这些年来，我送走了一批又一批的优秀学生，2019年陈悦，陈婷霞，陈康鹏考取全县前十，数学成绩两人满分。
2019年何淑敏考取全县前五，其中数学成绩高达118分。
（二）担任校数学教研组长期间，我认真学习新课标，研究新教材，实施“先学后教”教学模式，与全体数学老师共同钻研，互相切磋，整合题组，编写学案，确实起到领头雁的作用。
在我的带领下，在全体数学老师的共同努力下，**镇初级中学的数学成绩一直是乡镇初中的佼佼者。
身为教研组长，我还非常关心青年教师的培养。
每一次讲公开课，我都热心地帮助他们，积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。
（三）担任校工会主席期间，牢固树立“以职工为本，主动维权，依法维权，科学维权”的意识，努力创造条件，积极主动参与涉及教职工切身利益的有关规定、制度的制定和修订工作。
当好困难职工“第一责任人”、“第一知情人”、“第一报告人”，建立困难职工的帮扶机制，推动“献爱心、送温暖”活动经常化、制度化。
在做好教师节、春节、端午节等重大节日慰问的基础上，继续搞好“五必访”（婚育丧事、重大事故、住院长期病休、家庭纠纷、较大困难）工作。
组织好每年一次的保险、体检等工作，根据县教育工会的日程要求，安排好每一位教职工的体检时间。
及时安排特殊情况下未能参加体检的老师，不漏掉一个人。
及时召开工会委员会议，做好学校决策参谋。
根据我校实际情况，制定疗休养方案，组织发动教职工暑期疗休养。
进一步支持退协工作，切实关心离退休教职工的晚年生活，定期慰问及安排好他（她）们的返校及迎新联欢会活动。
做好寒暑假的“送温暖”、“送清凉”工作；完成各项数字的统计上报县教育工会；主动关心因病住院和有特殊情况的教师，关心家庭有实际困难的教职员工，及时送去学校的关怀。
并努力搞好文体活动，活跃业余生活，营造和谐校园氛围。
三、热爱本职工作，勤奋务实，注重关爱育人
（一）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。
在我担任班主任工作期间，我坚持每晚上寝室，看看学生是否盖好被子，有没有好好睡；每餐进餐室，看看他们有没有吃饱饭，是否挑食，教育他们不吃垃圾食品及不健康食物；课余时间时时进教室，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。
关心每一位同学的成长。
对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决各种困难。
天冷时提醒学生要多带一件衣服;有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到我时，我总是能尽力地给予资助;有同学生病了，总是不管有多晚，我都会及时地安排好送医院就医，甚至陪床到天亮。
（二）充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，在活动中成长成才。
充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，
提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。
此外我还非常重视学校开展的各种实践活动。
充分调动同学们的积极性，积极投入到各种社会实践活动中去。
（三）注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素质能力。
尊重学生个性的存在，鼓励同学个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，我大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。
在学校举行的运动会、演讲比赛、篮球赛、校园艺术节、等多项活动中，学生们表现出极高的热情，多次获得多项奖励。
这也锻炼了同学们的综合能力，提高了他们的综合素质。
我热爱党的教育事业，热爱每一位学生。
我将用实际行动践行着一个农村教师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”这个闪亮的名字，虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我能坚持二十四年如一日，甘守农村三尺讲台，无怨无悔，谱写教育事业中我的精彩人生。
执着地心甘情愿地守望着我心中的那一束暖阳，弹一曲淡定优雅的农村教师之歌。
篇四
**，1964年6月出生，1984年8月参加工作，1988年12月加入中国共产党，本科学历，研究生课程班结业，**省**中学高级教师，副校长。
虽然已经年过半百，却像年轻人那样充满朝气与活力；虽然工作三十余年，却像初登讲台的新手一般认真仔细的备课改作；虽然担任领导工作很多年，却始终坚守教学第一线，用知识浇灌了一代又一代青年学子的心田。
他用真心和激情演绎着充满魅力的课堂，用春风化雨般的人格魅力赢得了师生的尊敬和喜爱，让生命在奉献中闪现动人的光彩！
一生专做一件事：
教书育人
1984年8月，**从温州师范学院毕业。
本有省通配资格的他自愿回到刚刚复县、师资紧缺的家乡**，并被分到生活十分不便的薄弱学校——玉峰初中。
他一上岗就当班主任，虚心求教，精益求精，与学生一起起早摸黑，同甘共苦，经常利用周末休息时间家访，做后进生的思想工作，所带班级学风良好，毕业后第一年，在玉山区统考中，他以二流的生源，取得了全区9所初中第一的好成绩，第二年就被评为**县十佳班主任。
后来几年，教学成绩和初中化学竞赛成绩都十分突出，辅导学生多次获金华市一等奖，使薄弱的玉峰初中成为全县化学竞赛最好的学校。
他全心全意地扑在教育事业上，心无旁骛，扎根山区。
他说，这辈子要做的一件事，是教书育人；这一生得做好的一事，还是教书育人。
多次放弃到发达地区工作和调到其他系统工作的机会，一心一意服务家乡的教育事业，把学生的健康成长作为毕生的追求。
1997年，在温州办学的同学两次专程拜访，欲高薪聘请他出任初中部业务校长，都被他拒绝，他说，我不能为了钱，辜负组织对我的培养，就这样撒手不管。
1998年，他也放弃了组织上推荐去乡镇工作成为班子成员的机会。
他说，教育是我钟爱的事业，我要把一辈子都献给那些渴望知识的山区孩子。
时到今日，他一直坚守在教育教学岗位，甘心情愿地做一辈子教师，做一名好教师。
一名共产党员的责任和担当
工作以来，**时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己，始终坚守着共产党员的责任和担当，努力让青春在奋斗中生辉，让生命在奉献中闪光。
出众的能力与优秀的表现，让他有了更广阔的工作天地。
1985年,他任学校团委书记，1991年任学校教导主任，1994年担任玉峰初中校长、党支部书记。
1996年调任尚湖镇中校长、党支部书记。
2019年任安文中学副校长。
走上学校领导岗位后，他始终坚守教学第一线。
在初中工作20年，十年担任学校主要领导，20年都在教学一线，19年任教初三，这不是一般人所能做到的。
他说，我首先是一名教师，然后才是领导，我要用我的知识助推学生的成长，让他们走向更广阔的天空。
担任校长期间，他大胆改革，勇于创新，学校的教育教学质量进步很大，从相对薄弱学校转化为教育教学质量最好的乡镇学校，他自己也成为名副其实的县科学学科带头人，先后被评为市、县优秀教师，县先进工作者，县好校长、好书记，用实际行动诠释了一个共产党员的责任和担当。
新高考改革的坚定探路者
2019年，**中学复评需要从初中抽调骨干教师，作为高级教师的他成为抽调的对象。
于是他从城区中学的副校长，变成了**中学的教务处副主任。
那年他已经41岁，除中层副职外，还要当班主任，任教三个班的化学。
教材不熟悉，学生情况不熟悉，高中的工作流程不熟悉，每天平均工作时间都需12小时以上。
但凭着他拼命三郎的工作劲头，凭着他对教育事业的忠诚，困难被他一一克服，工作有声有色，教学成绩名列前茅，所教班级化学平均分多次全市第一。
组织上也看到了他的进步与成长，20**年任**中学政教处主任，2019年任**中学党支部副书记。
**年任**中学副校长。
在担任副校长后，恰逢**省新课程改革，他是新高考改革的坚定探路者，学校首届新高考实施方案的设计者，学校实施新高考的现场总指挥。
他制订了《**省**中学适应高校考试招生制度综合改革试点方案的实施意见》《**省**中学2019届行政班的设置及教学组织形式方案》。
提出了一系列措施，及时根据实际进行调整，在他的带领下，学校2019届高考获历史性突破，一段上线人数首次突破两百关，高达224人，比上一年提升17%。
选考成绩300分、291分以上的比例超过了金华许多老牌名校，弯道超车，见证奇迹。
一直以来，他十分重视教科研工作，曾主持省规划课题一项，市规划课题2项，县课题多项，1篇论文被评为全国二等奖，2篇论文在省级报刊发表，多篇论文被评为市一等奖。
曾被评为县、市教科研工作先进个人。
篇五
他是一名普通的党员教师，他没有什么惊人的壮举，也没有耀眼的光环，只是在平凡的教育工作岗位上兢兢业业地工作，始终以一个中共党员的标准要求自己，身体力行体现共产党员先进性，做“四有”好老师。
他扎根农村，爱校如家，二十多年来，一直坚守着农村的这片教育乐土，默默的耕耘着；他爱岗敬业，爱生如子；他善于思考，勇于创新；多年来甘当绿叶，在学校管理工作中苦苦的探索着。
他就是**小学校长厉向阳同志。
一、扎根乡村青春无悔
从投身教育事业的那日起，他就立下了献身教育事业的雄心壮志。
1992年8月，他被分配到一所离集镇15多公里的偏僻农村学校。
在那里工作了三年，由于工作认真负责、勤学好问，教学成绩优秀，年年都被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“党员积极分子”。
1996年6月光荣加入了中国共产党，成为全镇教育系统当时最年轻一名党员。
同年9月被调到**川镇校任教务处副主任并任教高年级数学。
那几年里，勇挑重
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